《明湖居听书》课件.ppt

1、清 刘鹗 老残游记老残游记写一个江湖医生在各地写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，而涂炭生灵的社会现实，而明湖居听明湖居听书书选自选自第二回第二回，主要是赞颂说书艺，主要是赞颂说书艺人超群的演唱技艺的，鲁迅先生评论：人超群的演唱技艺的，鲁迅先生评论：“言人所未尝言言人所未尝言”、“叙事状物，时有叙事状物，时有可观可观”，并把它列为晚清，并把它列为晚清四大谴责小说四大谴责小说之一。之一。刘鄂刘鄂四大谴责小说：四大谴责小说：刘鄂刘鄂老残游记老残游记李伯元李伯元官场现行记官场现行记吴趼人吴趼人二十年目睹之怪现状二十年目睹之怪现状

2、曾朴曾朴孽海花孽海花预习检测：预习检测：1.偌大偌大的个戏台的个戏台,空空洞洞空空洞洞,别无他物。别无他物。(这么大这么大,那么大那么大)2.但觉得那人但觉得那人气味气味倒还沉静。倒还沉静。(人的气质和风度人的气质和风度)3.字字清脆字字清脆,声声宛转声声宛转,如如新莺出谷新莺出谷,乳燕归巢。乳燕归巢。（比喻歌声清脆悦耳（比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。）娇嫩宛转。）4.方抬起头来，向台下一方抬起头来，向台下一盼盼。（看）（看）5.几几啭啭之后之后,又高一层。又高一层。（鸟儿宛转地叫）（鸟儿宛转地叫）6.满园子的人都满园子的人都屏屏气凝神，不敢气凝神，不敢少少动。动。（抑止）（抑止）（通（通“稍稍

3、”、稍微、略微）、稍微、略微）黑妞说书黑妞说书观众评议观众评议戏园盛况戏园盛况琴师弹奏琴师弹奏白妞说书白妞说书口技口技：“一桌、一椅、一扇、一尺而已一桌、一椅、一扇、一尺而已”“伸颈、侧目、微笑、伸颈、侧目、微笑、默叹默叹”、“无不无不变色离席、奋袖出臂、两股战战变色离席、奋袖出臂、两股战战”汉乐府汉乐府陌上桑陌上桑：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著罗敷，脱帽著帩帩 头。耕者忘其犁，锄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄者忘其锄”戏园盛况戏园盛况时间早时间早:观众多：观众多：职业广：职业广：十点十点 下午一点下午一点满满的，人缝里满满的，人缝里 坐下坐下官员，生

4、意人，官员，生意人，读书人读书人琴师弹奏琴师弹奏外貌外貌:初奏：初奏：轮指：轮指：甚为丑陋甚为丑陋不甚留神不甚留神入耳动心入耳动心黑妞演唱黑妞演唱外貌：外貌：演唱：演唱：朴素洁净朴素洁净字字清脆字字清脆 声声宛转声声宛转白妞说书白妞说书：“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起始演唱的起始演唱的发展演唱的发展旋律的跌宕旋律的跌宕演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束“通感通感”也叫也叫“移觉移觉”：“移觉就是人们在描述客观事物时，移觉就是人们在描述客观事物时，用形象的语言是感觉转移，把人们用形象的语言是感觉转移，把人们某个感

5、官上的感觉移植到另一个感某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的积极用来渲染并深化诗文意境的积极修辞方式。修辞方式。摘自摘自关于关于“移觉移觉”修辞格修辞格“通感通感”的修辞格都有哪几类？的修辞格都有哪几类？1.形容的形容的“通感通感”比如鲁迅先生在比如鲁迅先生在纪念刘和珍君纪念刘和珍君中中写道：写道：“我将深味这非人类的浓黑的悲我将深味这非人类的浓黑的悲凉。凉。”“”“浓黑浓黑”本是客观存在的能作用于本是客观存在的能作用于视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容视觉器

6、官的现象，鲁迅先生用来形容主观感觉主观感觉“悲凉悲凉”，通过这感觉的，通过这感觉的交通，就更确切地刻画出旧社会的极交通，就更确切地刻画出旧社会的极度黑暗，深化了文章的意境。度黑暗，深化了文章的意境。2.比喻的比喻的“通感通感”像熨斗熨过像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山如由傲来峰攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火像放那东洋烟火听觉、视觉归纳小结：归纳小结：明湖居听书明湖居听书侧面描写侧面描写戏园盛况：轰动泉城戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：

7、以为观止黑妞演唱：以为观止观众评论：观众评论：“余音绕梁，余音绕梁，三日不绝三日不绝”正面描写正面描写白妞出场：白妞出场：“秀而不秀而不媚媚 清而不寒清而不寒”白妞说书：运用白妞说书：运用通感通感要求：要求：一、找准感觉，即你的喻一、找准感觉，即你的喻体要跟课文的喻体达到神似；体要跟课文的喻体达到神似；二、能成片段更好，仅仅二、能成片段更好，仅仅一个比喻句也行。一个比喻句也行。春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。灔灔灔灔随波千万里，何处春江无月明。随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆如霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆

8、如霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江上一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江上一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年处照人？江畔何人初见月？江月何年处照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人梳镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人梳镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿

9、逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏雾海，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏雾海，碣石潇湘无限路。不知乘月几人去，落月摇情满江树。不知乘月几人去，落月摇情满江树。布置作业布置作业:欣赏欣赏春江花月夜春江花月夜，写一段赏，写一段赏析文字。析文字。要求：一、充分发挥想象力；要求：一、充分发挥想象力；二、必须用通感修辞二、必须用通感修辞。人教版高中语文第四册第十七课人教版高中语文第四册第十七课明湖居听书明湖居听书刘鄂刘鄂菱湖中学菱湖中学 郑艳红郑艳红课文背景课文背景预习检测预习检测品评鉴赏品评鉴赏想象训练想象训练归纳小结归纳小结布置作业布置作业音乐欣赏音乐欣赏