西师大版六年级上册音乐《彼得与狼》ppt课件（含教案+音频视频素材）.ppt

1、彼 得 与 狼 音乐不但可以抒发感情，还可以描绘故事，如果用 音乐讲故事，你认为应该运用音乐的哪些特点来讲 故事呢？举例说明。 老师要为同学们讲述一个童话故事，故事中有很 多角色，包括鸭子、小鸟、猫、大灰狼、猎人、 老爷爷，让我们认识一下这些角色，请大家听下 面的音响，你认为它代表了什么样的形象？ 普罗科菲耶夫：普罗科菲耶夫： 前苏联著名钢琴家、作曲家。他对儿童前苏联著名钢琴家、作曲家。他对儿童 有特殊的感情，在他的作品中，有不少是有特殊的感情，在他的作品中，有不少是 专门为儿童写的，像交响童话专门为儿童写的，像交响童话彼得与狼彼得与狼 、童话剧、童话剧对三个橙子的爱情对三个橙子的爱情、舞剧、

2、舞剧 音乐音乐灰姑娘灰姑娘、歌曲、歌曲丑小鸭丑小鸭都是享都是享 誉世界乐坛的。誉世界乐坛的。 交响童话交响童话彼得与狼彼得与狼写于写于19361936年春天年春天 ，是世界上第一部交响童话。，是世界上第一部交响童话。 明 亮 明 亮 圆 润 圆 润 观察曲谱，说一说音乐是如何塑造小鸟的形象 的？ 甜美甜美 华丽华丽 音乐知识音乐知识 再次欣赏小鸟的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。 长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的 高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔 的圆柱型长管，属于木管乐器组。 长笛的音色清新、透彻，色调是冷的。 高音活泼明丽，低音优美悦耳，在乐曲中 经常演奏

3、旋律性的音调。 请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？ 观察曲谱，说一说音乐是如何塑造鸭子的形象 的？ 音乐知识音乐知识 再次欣赏鸭子的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。 双簧管是用于现代管弦乐 队和管乐队的一种木管乐器。 双簧管的音色柔和，适于 表现田园风光和忧郁抒情的情 绪。 请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？ 观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猫的形象的？ 华 丽 华 丽 明 亮 明 亮 音乐知识音乐知识 再次欣赏猫的音响，你知道这段音乐是用什么 乐器演奏的吗？说说你对它的了解。 单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造， 也叫黑

4、管，由木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴 形的吹口和圆形的空心，管身由五节可装拆的管体组 成，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。 单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家 族中的冠军。低音深沉、中音浑厚、高音明亮，适合 表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富 表现力。 请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？ 观察曲谱，说一说音乐是如何塑造老爷爷的形 象的？ 低 沉 低 沉 浑 厚 浑 厚 音乐知识音乐知识 再次欣赏老爷爷的音响，你知道这段音乐是用 什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。 大管是木管乐器的一种，管体分为5个部分： 嘴管、次中音管、U形膛管、低音管、喇叭口。管

5、 体总长达254260厘米，管身弯曲成U字形，喇叭 口朝上，插接双簧吹嘴的弯管为一条弯细金属巴松 的哨片管。 大管低音区音色阴沉庄严、中音区音色柔和甘 美而饱满、高音富于戏剧性，适于表现严肃迟钝的 感情，也适于表现诙谐情趣和塑造丑角形象。 请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？ 观察曲谱，说一说音乐是如何塑造大灰狼的形 象的？ 音乐知识音乐知识 再次欣赏大灰狼的音响，你知道这段音乐是用 什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。 圆号是铜管乐器中音域最宽， 应用最广泛的乐器。音色具有铜 管的特色，但又温和高雅，带有 哀愁和诗意，在铜管和木管乐器 之间起到媒介作用，表现力极其 丰富。 请

6、同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？ 观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猎人的形象 的？ 明明 亮亮 机 智 机 智 勇 敢 勇 敢 音乐知识音乐知识 再次欣赏猎人的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。 定音鼓和大鼓是乐队常用的打击乐器。 再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演 奏乐器连起来。 单簧管 小鸟 圆号 猫 双簧管 鸭子 定音鼓和大鼓 大灰狼 长笛 猎人 大管 老爷爷 1. 2. 3. 4. 5. 6. 第一关：辨一辨第一关：辨一辨 温馨提示：请认真聆听以上主题音乐，辨别是由哪种乐温馨提示：请认真聆听以上主题音乐，辨别是由哪种乐 器演奏的？将你听

7、到的答案写在答题卡上，比一比谁的对题器演奏的？将你听到的答案写在答题卡上，比一比谁的对题 率最高。加油！率最高。加油！ 弦乐弦乐 圆号圆号 大管大管 木管木管 小号小号 单簧管单簧管 定音鼓定音鼓 大鼓大鼓 长笛长笛 双簧管双簧管 第二关：猜一猜第二关：猜一猜 温馨提示：请认真聆听以上主题音乐，猜一猜描绘的是温馨提示：请认真聆听以上主题音乐，猜一猜描绘的是 哪个人物形象？将你听到的答案写在答题卡上。加油！哪个人物形象？将你听到的答案写在答题卡上。加油！ 彼得彼得 狼狼 老爷爷老爷爷 猎人猎人 猫猫 枪声枪声 小鸟小鸟 鸭子鸭子 第三关：编一编第三关：编一编 故事发生在一天的清晨，彼得打开家门跑

8、到外面的草地故事发生在一天的清晨，彼得打开家门跑到外面的草地 上去玩耍，在这里遇到了他可爱的动物朋友们上去玩耍，在这里遇到了他可爱的动物朋友们同学们，同学们， 你觉得接下来会发生什么事呢？发挥你的想象力，编创出精你觉得接下来会发生什么事呢？发挥你的想象力，编创出精 彩的故事吧！彩的故事吧！ 温馨提示：小组讨论，发挥集体的力量，展开想象的翅温馨提示：小组讨论，发挥集体的力量，展开想象的翅 膀，编出你们心中最精彩的童话故事膀，编出你们心中最精彩的童话故事！（必要时要动手记录 一下哦！） 第四关：听一听第四关：听一听 我们已经对故事中的人物形象有了初步的了解，那么在我们已经对故事中的人物形象有了初步

9、的了解，那么在 小鸟、鸭子、小猫、老爷爷、彼得、狼和猎人之间到底发生小鸟、鸭子、小猫、老爷爷、彼得、狼和猎人之间到底发生 了什么故事呢？作曲家是怎样用丰富的音乐表现手法为大家了什么故事呢？作曲家是怎样用丰富的音乐表现手法为大家 讲述故事的呢？让我们走进交响乐童话讲述故事的呢？让我们走进交响乐童话彼得与狼彼得与狼！ 温馨提示：温馨提示：如果你想当选我们的导演和演员，请认真听， 用心感受人物形象，捕捉人物性格特征，把你听到的人物出场 顺序和故事情节记录下来，为后面的童话剧排练和表演奠定基 础。加油吧！ 我们认识了这些音乐角色，如果让你编写一个 故事，你会设计什么样的故事情节呢？说给大 家听听，我们下堂课听一听作曲家是怎样设计 这个故事的。 拓展延伸： 1.这首交响童话给了我们怎样的教育意义？ 遇到危险，我们要团结一致，勇敢机智的斗争，遇到危险，我们要团结一致，勇敢机智的斗争， 就能战胜敌人，我们少先队员更应该不怕困难，敢就能战胜敌人，我们少先队员更应该不怕困难，敢 于和坏人坏事作斗争。于和坏人坏事作斗争。 2.如果你是彼得，你会组织你们小组采取什么 方法营救小鸭呢？共同商讨一个营救方案吧！