第六单元语文园地 课件统编版语文四年级上册.pptx

1、第六单元第六单元语文园地 聚焦聚焦语文要素，回顾语文要素，回顾课文内容课文内容 成长故事成长故事 换一个角度看问题，结果会不同。无论成功或失败，只要努力了，拥有求真精神，就值得肯定。人不能只看外貌就去判断他（她）的才能。经过本单元的学习，我学经过本单元的学习，我学会了遇到写得好、有疑问、有会了遇到写得好、有疑问、有启发的地方，可以标画出来，启发的地方，可以标画出来，在空白处作批注。在空白处作批注。我通过课文中对人物动作、我通过课文中对人物动作、语言、神态的描写，体会到了语言、神态的描写，体会到了牛和鹅中的牛和鹅中的“我我”遇到鹅遇到鹅要要“贴着墙壁走贴着墙壁走”时恐惧的心时恐惧的心情，还有陀螺

2、中的情，还有陀螺中的“我我”得知叔叔会送自己陀螺而得知叔叔会送自己陀螺而“恍恍惚一整天惚一整天”时期待的心情。时期待的心情。聚焦聚焦语文要素，回顾语文要素，回顾课文内容课文内容 一边阅读一边作批注是很好的阅读方一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方问的地方、有启发的地方随时都可以随时都可以作批注。作批注。什么地方可以作什么地方可以作批注？批注？学习单学习单 问问 题题小组观点梳理小组观点梳理阅读阅读“交流平交流平台台”后的补充后的补充可以从哪些角度作批注？可以从哪些角度作批注？批注的方法有哪些？批注的方法有

3、哪些？读自己批注或和同学交读自己批注或和同学交流说批注有哪些收获？流说批注有哪些收获？小组借助学习单交流批注小组借助学习单交流批注 聚焦识字策略聚焦识字策略，拓展字词积累，拓展字词积累 这些蔬菜你们都认识吗这些蔬菜你们都认识吗?让我们让我们一起跟随丁丁去一起跟随丁丁去逛逛菜市场吧菜市场吧!聚焦识字策略聚焦识字策略，拓展字词积累，拓展字词积累 聚焦识字策略聚焦识字策略，拓展字词积累，拓展字词积累 聚焦聚焦词句段词句段运用运用，助力能力提升，助力能力提升惯用语惯用语 聚焦聚焦词句段词句段运用运用，助力能力提升，助力能力提升打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子l 青青唱歌很

4、好听，在合唱队里当队长_。l 抗洪救灾中，解放军战士总是_，冲在最前头。l 妈妈告诫丽丽说：“不要骄傲自满，否则成长路上要_。”l 今年的数学竞赛，实力并不强的小红_地获得了年级组第一名。挑大梁打头阵栽跟头破天荒打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子 联系生活实际，用自己的话说说联系生活实际，用自己的话说说这些词语在哪些情况下可以使用。这些词语在哪些情况下可以使用。聚焦聚焦词句段运用词句段运用，助力能力提升助力能力提升 动作动作 生气生气：听到这个消息，我气得直跺脚，听到这个消息，我气得直跺脚，“啪啪”地挂掉了电话，地挂掉了

5、电话，冲进房间，冲进房间，“咣咣”地用力甩上房门地用力甩上房门。伤心伤心：我越想越委屈我越想越委屈，紧紧，紧紧抿着嘴巴，眼眶也慢慢红了。终抿着嘴巴，眼眶也慢慢红了。终于，我蒙住被子哇的一声大哭起来。于，我蒙住被子哇的一声大哭起来。聚焦聚焦词句段运用词句段运用，助力能力提升助力能力提升 聚焦聚焦成语积累成语积累，助力能力提升助力能力提升 尺有所短，寸有所长：尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。比喻人或事物各有各的长处和短处。差之毫厘，谬以千里：差之毫厘，谬以千里：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。一言既出，驷马难追：一言既出，驷马难追

6、：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话话 已已出口就不能再收回。出口就不能再收回。机不可失，时不再来：机不可失，时不再来：指良好的时机难得，不可错过。指良好的时机难得，不可错过。病从口入，祸从口出：病从口入，祸从口出：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。比上不足，比下有余：比上不足，比下有余：比喻处在中等状态。比喻处在中等状态。聚焦聚焦成语积累成语积累，助力能力提升助力能力提升 聚焦聚焦成语积累成语积累，助力能力提升助力能力提升l“_，_”，机会一旦错过就很难再得到了。l 很多时候，我们怎么都不会想到一点点差错竟然会导致完全不同的结果，这可真是 “_，_”。l“_，_”，一个人可要说话算话。l“_，_”，他对自己的现状很满足。尺有所短，寸有所长 机不可失，时不再来 差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口出 一言既出，驷马难追 比上不足，比下有余机不可失 时不再来差之毫厘 谬以千里一言既出 驷马难追比上不足 比下有余