统编版语文四年级上册 第四单元语文园地课件.pptx

1、第四单元第四单元语文园地 我们在我们在本单元本单元学习学习了四篇神话了四篇神话故事，你有什么收获和体会？故事，你有什么收获和体会？交流平台交流平台 聚焦语文要素聚焦语文要素，回顾课文内容，回顾课文内容神话神话了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。聚焦语文要素聚焦语文要素，回顾课文内容回顾课文内容人物个性鲜明人物个性鲜明表达了古人对表达了古人对世界的认识世界的认识充满神奇的想象充满神奇的想象 女娲造人夸父逐日牛女娲造人夸父逐日牛郎织女羿射九日等，这些家喻郎织女羿射九日等，这些家喻户晓的故事，让你感受到了神话的哪户晓的故事，让你感受到了神话的哪些

2、特点？些特点？聚焦聚焦识字策略识字策略，拓展字词积累拓展字词积累词义与花相关花的名称奔花棚、花坛、花园花瓣、花柱1.1.提问提问：这些词语有什么特点？：这些词语有什么特点？卉卉 牡牡 丹丹 棠棠奔奔杜杜舟舟堂堂都都与花与花有关有关。3.3.比较比较识字：识字：2 2.注意注意“圃、蕾、茉、莉、棠圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：的构字特点：形旁表义形旁表义，声旁，声旁表音。表音。自主识字自主识字 不少成语与神话故事都有关系。让我们不少成语与神话故事都有关系。让我们一起看看吧！一起看看吧！腾云驾雾腾云驾雾 上天入地上天入地 神机妙算神机妙算 各显神通各显神通三头六臂三头六臂 神通广大神通广大 未卜

3、先知未卜先知 刀枪刀枪不入不入 b 词句词句段运用段运用 聚焦聚焦词句段运用，助力能力提升词句段运用，助力能力提升 你还知道哪些表现人物高超本领的词语和对应的人物或故事呢？孙悟空孙悟空诸葛亮八仙过海哪吒二郎神姜子牙孙悟空百步穿杨养由基 点石成金许逊 你你还知道哪些表现还知道哪些表现人物本领高超的人物本领高超的四字词语？四字词语？开天开天辟地辟地火眼火眼金睛金睛点石点石成金成金呼风呼风唤雨唤雨飞檐飞檐走壁走壁 你还知道哪些神话故事中的神奇之处吗？聚焦聚焦词句段运用，助力能力提升词句段运用，助力能力提升我还知道夸父逐日中写道：“夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕噜咕噜，霎时两条大河都给他喝干了，

4、可是还是没有止住口渴。”我还知道劈山救母中写道：“沉香眼疾手快，立刻将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中。”我仿佛看到天在升高，地在下降，就像一部科幻大片正在上演，真是太神奇了。聚焦聚焦词句段运用，助力能力提升词句段运用，助力能力提升 我仿佛看到普罗米修斯冲向天空，从太阳车的火焰中拿了一颗火星，作者的想象太不可思议了。天上竟然会有个大窟窿，石浆还能把天补好，真是太神奇了。在其他的神话故事中，有哪些让在其他的神话故事中，有哪些让你觉得神奇的地方？在小组内互相说你觉得神奇的地方？在小组内互相说一说。一说。沉香眼疾手快，立即将沉香眼疾手快，立即将神

5、斧抛向空中，只见一条金神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中送到沉香手中。劈山救母劈山救母 聚焦古诗聚焦古诗积累，助力能力提升积累，助力能力提升用云母制作的屏风银河晨星我猜嫦娥也许会悔恨当年吃了不死灵药，如今空对着青天碧海，一夜一夜煎熬着孤独的心。猜测在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。诗的前两句通过写室内诗的前两句通过写室内、室外空寂的生活、室外空寂的生活场景，表现了诗人孤清凄冷的情怀场景，表现了诗人孤清凄冷的情怀。诗的后两诗的后两句借句借揣揣测测嫦娥嫦娥后悔偷吃灵药后悔偷吃灵药，奔向月亮后，只奔向月亮后，只能与碧海青天为伴，能与碧海青天为伴，抒抒发发了诗人的孤寂了诗人的孤寂以及由以及由此引起的复杂情绪此引起的复杂情绪。你你能能从从诗诗中体会到中体会到怎样的怎样的人物心情人物心情?古诗赏析古诗赏析