未来版三年级上册道德与法治1.我很棒 教案.docx

1、我很棒 教学设计 教材分析 ： 我很棒是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。 我们每个人都是独一无二的个体，因此每个人都有属于自己的优点，我们要学会发现自己的长处，善于鼓励自己。通过第一课时的学习，了解自身优点，为接下来的二、三课时打下基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、 能够清楚 每个人都有优点。 2、 能够自己去发现 自己身上的优点 。 【过程与方法目标】 培养发现自己优点的能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习， 能够培养每个人都有优点的意识。并充分了解自己，将自己的优点发扬，增强自信。 教

2、学重难点： 【教学重点】 学生说出自身特点，由教师和同学判断优劣。 【教学重点】 让学生勇敢表达自己，充分了解自己，发现自身优点。 课前准备： 学生 讨论各自的特点。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入： 发现自己与别人不同的地方 教师总结：同学们，通过大家的分享与老师的提示， 我们发现每个人都有自己的特点，这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学会取长补短，让自己变得更优秀。今天，我们一起走进第一单元 相信我自己的第一 课 我很棒 。（板书） 一、 夸夸我自己 活动一： 学生在本子上写上自己的特点 问： 有哪些同学愿意站起来给大家分享一下 ？ 学生回答。 教

3、师评价学生所说特点的优劣。 相关链接： 1、 尺有所短，寸有所长。 2、 梅花优于香，桃花优于色。 3、 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解 每个人都有特点。但这些特点有的是优点有的是缺点。让学生了解自己的优点，学会扬长避短。 ） 二、 请你夸夸我 活动二： 学生 互相评价 问： 你觉得你的好朋友有什么优点？ 学生回答。 每个人都有优点，了解各种不同的优点品质。（图片展示） 【设计意图】（通过此活动，让学生能够 发现别人身上的优点，向他人学习 】 三、 扬长避短 活动三：以 木桶理论的 相关知识为例， 引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看到自己的缺点 见课件 带领学生学会 如何改正缺点。 【设计意图】（通过此活动，引导学生有意识 的学会发扬优点，改正缺点，真正做到“我很棒” ） 板书设计 第一课 我很棒 一、 夸夸我自己 1、我的优点 2、我的缺点 二、 请你夸夸我 三、 扬长避短 课后作业： 1、 让同学们回家记录家长对自己的夸奖，并整理课堂上老师和同学的夸奖。 2、 写下受到夸奖后的感受。 教学反思： 本节是道德与法治第一单元第 一 课的内容，作为第一单元的 第一课 ， 在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。