未来版三年级上册道德与法治7. 认识周围的邻居 教学设计.doc

1、认识周围的邻居 教学设计 教材分析： 认识周围的邻居是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。我们都有自己的邻居，在当下的社会里，邻里关系大多数是和冷漠的，但俗话说“远亲不如近邻”，我们要与邻居建立友好的关系，而这就要从认识周围的邻居做起。 教学目标： 【知识与能力目标】 知道自己家周围的邻居。 【过程与方法目标】 认识邻居，并学会建立友好的邻里关系。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，增强学生对于邻里关系的认识。 教学重难点： 【教学重点】 使同学认识邻居们。 【教学难点】 认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 课前准备： 学生讨论自己在家住在哪里。 教师制作多媒体课件。 教

2、学过程： 导入新课 情境导入：想想你家周围还住了哪些人？ 教师总结：同学们，通过大家的回忆和讨论，我们发现无论住在哪里我们都有邻居。有的邻居亲如一家，有的却是矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻里之间的相处首先要从认识开始。今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第一课认识周围的邻居。（板书） 一、 不同的邻里环境 活动一：讨论你的邻居们并说说你平时和他们怎么相处？ 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 不同的居住环境会有不同的邻里关系 见课件 相关链接： 昔孟母，择邻处。 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子经常和邻居的小孩一起学着

3、大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头： “ 不行！我不能让我的孩子住在这里了！ ” 孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头： “ 这个地方也不适合我的孩子居住！ ” 于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说： “ 这才是我儿子应该住的地方呀！ ” 【设计意图】（通过此活动，引导学生审视自己的邻里关系，增强对邻居的认识和了解。） 二、 怎样认识邻

4、居 活动二：分角色扮演如果遇到你的邻居应该怎样表现 教师总结：通过刚刚的活动是不是发现认识邻居也不是一件简单的事，既要表现得大方礼貌又要热情，那么看看我给大家的建议。 见课件 相关链接： 1、 邻里好，赛金宝。 2、 远亲不如近邻。 3、 鸡 犬之声相闻，老死不相往来。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解和掌握一些简单的认识邻居的方法） 板书设计 第七课 认识周围的邻居 一、 不同的邻里环境 二、 怎样认识邻居 课后作业： 试着去认识你的邻居。 教学反思： 本节是道德与法治第三单元第一课的内容，在教学的过程中要注意方式方法，让学生勇于认识和了解邻居，同时学会用礼貌热情的态度与人交往，拉近邻里关系。为后面课程的顺利开展做铺垫。