教科版三年级上册道德与法治18. 家乡的美食家乡味 教案.docx

1、家乡的美食家乡味 教材分析： 家乡的美食家乡味是第五单元 “有趣的家乡风情”中的第二课。教材在对家乡节日与风俗进行了教学后，通过本节课，引导同学们了解家乡的美食。通过对自己喜爱的家乡美食介绍，使学生们能表达了自己对家乡、对家乡美食的热爱。本节课目的在于：让孩子们通过了解家乡的美食佳肴的种类、特点，以及美食背后的一些佚闻趣事，探究自己家乡、其他地区的饮食饮食习惯和什么因素有关，感受家乡的饮食文化，从而进一步增强学生对家乡的了解，进而激发学生对家乡的热爱之情。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解， 体会美食对人们生活的影响； 2、知道不同地区的人由于生活环境的

2、不同，美食也各不相同。培养学生对家乡的热爱之情，更多地了解家乡； 3、引导学生用多种材料、不同的表现形式仿制家乡的风味小吃，在次过程中体会劳动的快乐。 【过程与方法目标】 本课主要是通过交流、实践等活动，引导学生们了解自己家乡的美食，了解关于美食的故事，通过亲自动手制作美食体会劳动的快乐。 【情感态度价值观目标】 1、联系实际生活，让学生们深深感受家乡的风味小吃； 2、培养学生热爱家乡的情感，更多地了解家乡； 3、引导学生体会劳动的快乐。 教学重 难点： 教学重点： 1、联系生活实际，激发学生对家乡小吃的探究兴趣，让学生通过参与调查和探究，深入了解家乡的小吃； 2、了解有关本地饮食文化、历史和

3、习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感。 教学难点： 体会家乡小吃的美味，体会到自己制作食物的快乐。 课前准备 ： 1、 准备多媒体课件； 2、 准备美食佳肴的图片； 3、学生在课前询问父母、爷爷奶奶家乡美食的制作方法。 教学过程： 一、创设情景，激情导入： 1、导语：孩子们，上节课我们感受了家乡美丽的风景，这节课我想带你们感受家乡美食。那就让我们一起走进我们家乡的美食街吧！ 2、展示不同的家乡小吃图片。 3、学生自发解说自己认识的小吃。 4、提问：你还知道哪些有名的小吃？你家乡有哪些特色小吃？ 5、学生们各抒己见。 6、讨论：介绍一道自己最喜欢的小吃给小组的同学。 7、小组派一名代表发言，老师提议注意听，可以对发言的人进行补充说明。 二、合作学习，体验生活： 1、老师展示桂林米粉的传说。 2、讨论：你还知道哪些没事的传说和故事？ 3、全班交流，让学生们分享自己 收集到的传说。 4、思考：为什么有这么多关于美食的传说？ 5、学生们自由回答，老师听后做总结。 三、课外实践，拓展延伸： 1、同学们，课前让大家询问制作小吃的步骤，大家都问了吗？（学生回答：问了） 2、点名几个同学说说自己询问的是什么小吃的制作过程。 3、课后时间和家人一起完成制作一道家乡美食。 4、下节课上课时可以把自己制作的美食带给朋友们尝一尝。