2020新苏教版四年级上册《科学》7.运动的快慢教案.doc
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1、 苏教版小学科学四年级上册 第二单元 物体的运动 - 1 7运动的快慢 【课标落实】【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、画图、交流等活动,落实课程标准中年段 的课程目标。 科学知识: 物体的机械运动有不同的形式。 科学探究: 在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具、仪器,观察并描述对象的外部形态特征 及现象。 在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息,陈述 证据和结果。 科学态度: 能在好奇心的驱使下,表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境: 了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 2本课学习内容基
2、于课程标准课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。 4.3 物体的机械运动有不同的形式。 列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。 比较不同的运动,举例说明各种运动的形式和特征。 【教材分析】【教材分析】 本节课紧紧围绕运动的快慢即物体的运动速度展开, 教学内容包括四个部分:第一部分设 置运动员比赛的情境,从公平公正的角度提出距离与时间,这实际上就是影响速度的两个重 要因素,最后揭示出用速度来表示物体运动的快慢;第二部分从实际操作层面去感知速度,包 括两个活动:第一个活动是测量走路的速度,在这个活动里面学会测量距离与时间,然后运用 前面所到的知识去计算速度;第二个活动是给运动速
3、度排序, 教材有结构的给出四组物体的运 动速度,并用冲击力暗示速度快的物体能量大。这部分的学习除了比速度还要知道自行车、 火车、飞机等常用交通工具的速度范围。第三部分从生活实际.出发,从孩子们的身边出发, 理解运动的物体具有能量。第四部分阅读运动速度快的物体和运动速度慢的物体,最后回应 第一节课的内容,如何判别运动速度慢的物体是否在运动。 【学情分析】【学情分析】 苏教版小学科学四年级上册 第二单元 物体的运动 - 2 四年级的学生活泼好动、思维发散善创新、好奇心重喜欢玩,抓住学生这样的特点来设 计本节课以达到更好的学习效果,让学生去主动探索运动快慢的科学现象。通过前期学习, 学生已经初步认识
4、了运动的相关知识,同时学生肯定在生活中也了解过运动的快慢,在这种 已有的知识基础和生活经验之上,进行本节课教学研究运动的快慢。 【思维导图】【思维导图】 【教学目标】【教学目标】 科学知识: 1知道能用速度表示物体运动的快慢,速度就是单位时间内通过的距离。 2知道运动的物体具有能量。 科学探究: 1会使用秒表进行测量走路的时间。 2能够测量并计算物体的运动速度。 3能够给不同物体的运动速度排序,了解不同的运动物体有着不同的运动速度。 科学态度: 1意识到科学方法在解决日常工作生活中所起的作用。 2知道世间万物都是在运动的。 科学、技术、社会与环境: 1意识到高空抛物和跑楼梯存在的危险。 【教学
5、重点】【教学重点】 知道速度是指单位时间内通过的距离。 苏教版小学科学四年级上册 第二单元 物体的运动 - 3 【教学难点】【教学难点】 会测量运动的速度。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:米尺、秒表、课件 学生材料:米尺、秒表、记录单 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 一、一、认识运动速度认识运动速度 通过前两节课的学习, 我们已经初步了解了物体的运动与位置的关系及运动的几种形式, 本节课我们要进一步来研究物体运动的快慢。 1师:首先,让我们一起来观看一场激烈的百米赛跑,请同学们认真观看,结束之后老师有 问题要问大家。 播放视频,学生观看。 2师:哪位
6、同学能告诉大家,本场比赛哪位运动员获得第一名呢?你是怎么知道的? 生:谢震业是第一,因为他第一个到达终点。 3师:为什么在同一场比赛中,你通过观察谁第一个冲过终点,就知道谁是第一名? 生:因为他们同时从同一起点出发,终点也是相同的。 4总结:比赛中确定起点和终点就是为了确定他们比赛的(距离也叫路程)是一样的。所以, 在相同的路程内看谁先到达终点即为胜,也就是说在相同的路程内谁先到达终点用时就少, 说明他的速度快。 5师:但是,在很多正规比赛由于参赛人数多,要分多场进行比赛,现在我们来看一下本次 比赛的另外一组运动员的比赛视频,谁是冠军? 播放视频,学生观看。 生:博尔特,因为是第一个冲过终点的
7、。 6师:那现在,我们想比较一下两组的第一名谁跑的更快一些。想想看应该如何去比较,说 说你的想法。 生:比较他们俩的用时,因为路程一样,用时少的说明跑的就快。 7师出示成绩单,学生通过用时比较出结果。 8总结 1:刚刚我们总结出在路程一样的情况下,可以通过用时的多少来比较运动的快慢。 苏教版小学科学四年级上册 第二单元 物体的运动 - 4 9师:老师再给大家提供两组数据,这种情况下的比赛你能比较出谁运动的快吗?小明 1 分 钟可以跑 400 米,小方 1 分钟可以跑 300 米,他俩谁运动的快?你是怎么想的? 生:小明运动的快,因为在相同的时间内,小明跑的路程远。 10总结 2:通过刚才的情景
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