第22章第1节生物的分类课件北师大版八年级下册资料.ppt

1、给事物给事物进展分进展分类的意类的意义：义：方便方便寻找寻找生物的分类生物的分类v生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有有200200万种，其中动物约有万种，其中动物约有150150万种，植物约有万种，植物约有5050万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进展比较和梳理，分门别类，世界，科学家对它们进展比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。逐步建立了生物分类学。一、尝试分类一、尝试分类做一做：请观察课本图做一做：请观察课本图13-5，尝试着从生物的形，尝试着从生物的形态

2、特征、生存环境、与人类的关系等不同角度对态特征、生存环境、与人类的关系等不同角度对图中的生物进展分类。图中的生物进展分类。说一说：你是从哪个方面对上图中的生物进展说一说：你是从哪个方面对上图中的生物进展分类的？你的分类依据是什么？分类的？你的分类依据是什么？请分析你们的分类标准有什么优缺点？请分析你们的分类标准有什么优缺点？根据生物的形态特征根据生物的形态特征动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠动物：家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠植物：郁金香、油菜、灵芝植物：郁金香、油菜、灵芝微生物：细菌微生物：细菌根据生物的生存环境根据生物的生存环境水中生活的：金鱼水中生活的：金鱼陆地上生活的：郁金香、油菜、陆地上生活的：

3、郁金香、油菜、蜗牛、灵芝蜗牛、灵芝空中飞行的：家燕、蝙蝠空中飞行的：家燕、蝙蝠无处不在：细菌无处不在：细菌根据生物与人类的关系根据生物与人类的关系可食用的：蜗牛、油菜可食用的：蜗牛、油菜可药用的：灵芝可药用的：灵芝可欣赏的：金鱼、郁金香可欣赏的：金鱼、郁金香可帮助消灭害虫的：家燕、蝙蝠可帮助消灭害虫的：家燕、蝙蝠使人致病的：细菌使人致病的：细菌根据生物与人类的关系根据生物与人类的关系对人类有利的：家燕、金鱼、对人类有利的：家燕、金鱼、灵芝、灵芝、郁金香、油菜、蝙蝠郁金香、油菜、蝙蝠对人类有害的：蜗牛、细菌对人类有害的：蜗牛、细菌认真观察以下图片和图表，并答复以下问题。认真观察以下图片和图表，并

4、答复以下问题。(1)(1)图中的图中的A A、B B、C C、D D、E E分别是哪些动物分别是哪些动物?(2)(2)你能否把上述动物按一定顺序你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂如从简单到复杂)排列排列?(3)(3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?二、科学的分类二、科学的分类读一读：读一读：阅读课本内容，找以下内容：阅读课本内容，找以下内容：1、对生物进展分类的目的？、对生物进展分类的目的？2、对生物进展分类的依据？、对生物进展分类的依据？3、生物的、生物的7个分类单位？个分类单位？1、生物分类的目的：、生物分类的目的：便于研究

5、和鉴别便于研究和鉴别生物。生物。2、生物分类的依据：、生物分类的依据：生物的特征和生物的特征和生物之间相似程度的不同生物之间相似程度的不同。3、生物的分类单位：、生物的分类单位：界、门、纲、目、界、门、纲、目、科、属、种科、属、种 v近代分类学诞生于近代分类学诞生于1818世纪，它的奠基人是世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。瑞典植物学者林奈。v1 1分类等级阶层分类等级阶层生物分类的等级有界、门、纲、目、科、生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。属、种。v2.2.分类的根本单位分类的根本单位“种是分类的根本单位。种是指有一定种是分类的根本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态构造、

6、生理特的自然分布区和一定的形态构造、生理特征的生物类群。征的生物类群。v马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗马，那么，它们都同属一个物种吗?物种物种是一个具有共同基因是一个具有共同基因 库的、与其他类群有生殖隔库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有无离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的主基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及栽培要依据。家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然形植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，因态上不同，但可以杂交，因此只是此只是一个物种的不同品种一个物种的不同品种。讨

7、论：讨论：1、人和猫、桃和小麦在分类上有哪些一样阶层？、人和猫、桃和小麦在分类上有哪些一样阶层？又有哪些不同？又有哪些不同？人和猫在分类上属于一样的界、门、纲，不同的是人属人和猫在分类上属于一样的界、门、纲，不同的是人属于灵长目、猫属于食肉目；桃和小麦在分类上属于一样于灵长目、猫属于食肉目；桃和小麦在分类上属于一样的界、门，不同的是桃属于双子叶植物纲、小麦属于单的界、门，不同的是桃属于双子叶植物纲、小麦属于单子叶植物纲。子叶植物纲。2、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是数量有什么变化？所包含的共同特征是增

8、多还是减少？减少？生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少；所包含的共同特征是增多的。越少；所包含的共同特征是增多的。v3.3.分类等级越高，所包括的生物种类越多，分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。括的生物种类越少，相互之间共同点越多。v4.4.生物检索表：是根据二歧分类的原理、生物检索表：是根据二歧分类的原理、以比照的方式编制的区分生物类群的表格。以比照的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征

9、进展具体来说，就是把生物类群的性状特征进展比较，一样的归在一项，不同的归在另一项，比较，一样的归在一项，不同的归在另一项，在一样的项下又以不同点分开，依此下去，在一样的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。直到把生物类群区分出来为止。分类单位由大到小依次为：分类单位由大到小依次为：界界门门纲纲目目属属种种科科最大的分类单位最大的分类单位最根本的分类单位最根本的分类单位 生物分类的等级生物分类的等级从大到小从大到小，所包含的生，所包含的生物种类的数量物种类的数量越来越少越来越少，所包含的共同特征，所包含的共同特征是是增多增多的。的。三、给动物分类三、给动物分类动物动物约约15

10、0万种万种无脊椎无脊椎动物动物脊椎脊椎动物动物原生动物、腔肠动物、原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、环节动物、软体动物、节肢动物等节肢动物等 鱼类、两栖类、爬行类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鸟类、哺乳类分一分：分一分：动物类群动物类群动物特征动物特征图中动物名称图中动物名称无脊椎动物无脊椎动物身体无脊椎骨身体无脊椎骨脊椎动物脊椎动物身体有脊椎骨身体有脊椎骨动物动物类群类群动物的动物的特征特征 图中动物名称图中动物名称无脊无脊椎动椎动物物身体无身体无脊椎骨脊椎骨脊椎脊椎动物动物身体有身体有脊椎骨脊椎骨脊脊椎椎动动物物 类类 群群 特征特征 图中动物图中动物 生活在水中，用鳃呼生活在

11、水中，用鳃呼吸吸幼体生活在水中，用幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸陆地，用肺呼吸体表有鳞片或甲，生体表有鳞片或甲，生活在陆地活在陆地体表有羽毛，卵生体表有羽毛，卵生身体被毛，胎生，哺身体被毛，胎生，哺乳乳鱼类鱼类两栖两栖类类爬行爬行类类鸟类鸟类哺乳哺乳类类四、给植物分类四、给植物分类认一认：认一认：你认识它们吗？请说出它们的名称你认识它们吗？请说出它们的名称 植物有几大类群？如何对这些植植物有几大类群？如何对这些植物进展分类？你认为植物分类选用的物进展分类？你认为植物分类选用的标准是植物的哪些特征？标准是植物的哪些特征？分一分：分一分：肾蕨肾蕨葫芦藓葫芦藓玉

12、米玉米向日葵向日葵水绵水绵检索表：检索表：1、能开花结果，用种子繁殖、能开花结果，用种子繁殖.种子植物种子植物 2、叶脉平行，须根系、叶脉平行，须根系单子叶植物单子叶植物 2、叶脉网状，直根系、叶脉网状，直根系双子叶植物双子叶植物1、不开花结果，用孢子繁殖、不开花结果，用孢子繁殖.孢子植物孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根、植物体具有根蕨类植物蕨类植物 3、植物体具有假根、植物体具有假根苔藓植物苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化、植物体无根、茎、叶的分化藻类植物藻类植物 植物类群植物类群 根根 茎茎 叶叶 花花 果实果实 种子种子填一填：填一填：被子

13、植物被子植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物植物分类的依据：植物分类的依据：根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的共同或不同特征进展分类的共同或不同特征进展分类你能利用检索表查出它们是什么你能利用检索表查出它们是什么目目的动物吗？的动物吗？AEDBC 1、四肢上都有、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指个手指，且具有灵活的拇指灵长目灵长目1、四肢上没有、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指个手指，且没有灵活的拇指 2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻、具有长而有利的象鼻长鼻目长

14、鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙、具有能撕咬肉的尖牙食肉目食肉目 2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子 3、四肢的蹄趾数为偶数、四肢的蹄趾数为偶数偶蹄目偶蹄目 3、四肢的蹄趾数为奇数、四肢的蹄趾数为奇数奇蹄目奇蹄目奇蹄目偶蹄目食肉目灵长目长鼻目v看书看书P P3333页的动物，根据书上的提示尝试自己编制页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表检索表 1.1.身体内无脊椎身体内无脊椎 2.2.水生水生.蟹蟹 2.2.陆生陆生.蝎子蝎子 1.1.身体内有脊椎身体内有脊椎 2.2.皮肤裸露皮肤裸露.蛙蛙 2.2.皮肤不裸露皮肤不裸露 3.3.用鳃呼吸用鳃呼吸.河豚河豚 3.3

15、.用肺呼吸用肺呼吸 4.4.胎生哺乳胎生哺乳 5.5.善于奔跑善于奔跑马马 5.5.善于飞行善于飞行蝙蝠蝙蝠 4.4.卵生卵生 5.5.善于飞行善于飞行家燕家燕 5.5.善于游泳善于游泳企鹅企鹅v小明找到了小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。索表。参考参考：1、触角线形、触角线形 2、足光滑、足光滑 3、背部椭圆形、背部椭圆形 4、背部有色斑、背部有色斑C 4、背部无色班、背部无色班A 3、背部圆形、背部圆形F 2、足粗糙、足粗糙B1、触角非线形、触角非线形 5、触角棒状、触角棒状 6、足

16、光滑、足光滑 7、背部椭圆形、背部椭圆形D 7、背部圆形、背部圆形G 6、足粗糙、足粗糙.A 5、触角羽状、触角羽状H斑马斑马松松鲨鱼鲨鱼金鱼金鱼鸡鸡狮子狮子鹰鹰蘑菇蘑菇莲莲水稻水稻小麦小麦海带海带蛙蛙马马河豚河豚蝙蝠蝙蝠企鹅企鹅家燕家燕蝎子蝎子蟹蟹方法步骤：方法步骤：1、根据上图，将有关信息填入下表。、根据上图，将有关信息填入下表。2、找出各种动物的一样特点和不特同点。、找出各种动物的一样特点和不特同点。3、根据以上信息编制一个简单的检索表。、根据以上信息编制一个简单的检索表。检索表：检索表：1、身体有脊柱、身体有脊柱.脊椎动物脊椎动物1、身体无脊柱、身体无脊柱.无脊椎动物无脊椎动物2、体温

17、恒定、体温恒定2、体温不恒定、体温不恒定3、胎生哺乳、胎生哺乳.哺乳动物哺乳动物4、有翼膜能飞翔、有翼膜能飞翔.蝙蝠蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑.马马3、用鳍游泳、鳃呼吸用鳍游泳、鳃呼吸河豚河豚3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸蛙蛙2、有螯肢一对，腹部兴旺有尾针，四对步足、有螯肢一对，腹部兴旺有尾针，四对步足蝎子蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化.蟹蟹3、卵生、卵生.鸟类鸟类4、两翼成鳍状，趾间有蹼、两翼成鳍状，趾间有蹼.企鹅企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼、两翼尖长

18、，尾呈叉状，无蹼.家燕家燕生活环境生活环境生活习性生活习性形态特征形态特征运动方式运动方式 蛙蛙水中、陆地水中、陆地卵生、冬眠卵生、冬眠皮肤裸露、有蹼、皮肤裸露、有蹼、游泳、跳跃游泳、跳跃 马马陆地陆地胎生、哺乳胎生、哺乳趾端有蹄趾端有蹄行走、奔跑行走、奔跑 河豚河豚水中水中卵生、变温卵生、变温用鳍游泳、鳃呼吸用鳍游泳、鳃呼吸游泳游泳 蝙蝠蝙蝠陆地陆地胎生哺乳胎生哺乳有皮膜形成的翼有皮膜形成的翼飞翔飞翔 企鹅企鹅水中、陆地水中、陆地卵生、恒温卵生、恒温有羽毛、两翼成鳍状，趾有羽毛、两翼成鳍状，趾间有蹼间有蹼游泳、行走游泳、行走 家燕家燕陆地陆地卵生、恒温卵生、恒温有羽毛、两翼尖长，尾呈有羽毛、

19、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼叉状，无蹼飞翔飞翔 蝎子蝎子陆地陆地昼伏夜出，肉食昼伏夜出，肉食。有螯肢一对和尾针，四对有螯肢一对和尾针，四对足足。爬行爬行 蟹蟹水中水中卵生，变温动物卵生，变温动物有头胸甲，两对触角，五有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化对足，腹部退化爬行爬行生物种类生物种类比较工程比较工程 山芋山芋 番薯番薯 红苕红苕 地瓜地瓜 红薯红薯 同物异名同物异名 山药同名异物同名异物生物的命名生物的命名你知道这枝植物的名称吗？你知道这枝植物的名称吗？它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、红苕、它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、红苕、地瓜。地瓜。马铃薯和山药是不同植物的地下茎，马铃薯和山药是不同植

20、物的地下茎，在许多地区却有一样的名字在许多地区却有一样的名字“山药山药v17681768年，瑞典著名的植物学家林奈年，瑞典著名的植物学家林奈Carolus Carolus LinnaeusLinnaeus，1707177817071778在在?自然系统自然系统?这本书中这本书中正式提出科学的生物命名法正式提出科学的生物命名法双名法。双名法。双名法：双名法：瑞典科学家林奈创立瑞典科学家林奈创立 双名法双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为

21、属名，第二个词为种名。属名，第二个词为种名。例如，大熊猫的学名是例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleucaAiluropoda melanoleuca属名属名种名种名v二二.生物命名法生物命名法现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是都是采用采用双名法双名法。一个完整的学名为一个完整的学名为属名属名+种名种名+命名人名。命名人名。例如：小家鼠的学名：例如：小家鼠的学名：MusmusculusLinne MusmusculusLinne 例如：黑斑蛙的学名：例如：黑斑蛙的学名：RananigromaculataHallowell RananigromaculataHallowell 一、生物分类的单位从大到小：一、生物分类的单位从大到小：界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种 最根本的分类单位最根本的分类单位二、给动物分类二、给动物分类脊椎动物：脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鸟类、哺乳类无脊椎动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、环节动物、软体动物、节肢动物等节肢动物等三、给植物分类：三、给植物分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物物、裸子植物、被子植物