2020新教科版四年级科学上册第3课时声音是怎样传播的 教案、教学设计.docx
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1、第 3 课时 声音是怎样传播的 【教学目标】【教学目标】 1.知道声音的传播过程和传播物质。 2.借助实验和想象,对声音的传播方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播 实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较。 【教学重难点】【教学重难点】 1.理解声音是怎样传播的。 2.探索声音在不同物体中的传播。 【教学准备】【教学准备】 音叉、 “土电话”装置、玻璃钟罩、闹钟、水槽 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入,聚焦问题。一、情景导入,聚焦问题。 前面我们已经研究了很多有关声音的内容, 那么声音究竟是怎样到达我们的 耳朵的呢?在声音的传播过程中, 声音会改变吗?今天我们将继续这方面的研究 出
2、示课题。 二、学单导学,自主探索。二、学单导学,自主探索。 1.观察:玻璃钟罩中闹钟声是怎样传给我们的? 抽掉空气后,闹钟声听不见了,是怎么回事? 2.研讨:证明空气与声音的传播有关系,是传播声音的重要物质之一。 3.对比实验: (1)贴着桌子听与不贴着桌子听声音的区别。 (2)听音叉在水中的发声情况。 4.研讨:桌子、水能传播声音吗? 三、深入研讨,建构认识。三、深入研讨,建构认识。 1.研讨: (1)声音在传播中是怎样的过程? (2)不同的物质传声本领一样吗? (3)宇航员在太空工作没有空气,怎样传播声音,需要借助什么设备? 2.结论:物体振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质,把
3、声音从一 个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、固体、液体中传播。 四、拓展应用,深化认识。四、拓展应用,深化认识。 声音在固、液、气体中都能传播,因为声音是通过在物体间以传递振动的方 式传播的,有振动源,没有物体的存在,振动无法传递,声音也就无法传播。在 真空中因为没有任何物体声音是无法传播的。 【板书设计】【板书设计】 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 声音是通过在物体间以传递振动的方式传播的。 声音可以在所有固、液、气体中传播。 【教学反思】【教学反思】 要注意在上一节内容声音是怎样产生的基础上, 让学生结合实验结果和 简单分析来归纳出声音传播的原理。 让学生明白声音以波的形式传播。当声波遇到物体时,会使物体产生振动, 声音就是这样通过各种物质,从一个地方传到另外一个地方的。
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