稳态与环境学业水平考试复习课件.ppt

1、稳态与环境学业水平考试稳态与环境学业水平考试复习复习2021/2/412稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。神经体液免疫调节网络神经体液免疫调节网络是机体进行正常生命活动的必要条件。是机体进行正常生命活动的必要条件。相对稳定相对稳定调节能力有限调节能力有限2021/2/413神经调节的结构基础和反射神经调节的结构基础和反射树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢2021/2/4142021/2/415兴兴奋奋的的产产生生和和传传导导二、兴奋

2、在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导2021/2/416、兴奋在神经元之间的传递、兴奋在神经元之间的传递2021/2/417神经系统的分级调节神经系统的分级调节神经中枢神经中枢颅颅 腔腔脊柱椎管脊柱椎管大脑大脑小脑小脑下丘脑下丘脑脑干脑干脊髓脊髓最高级中枢最高级中枢维持身体平衡维持身体平衡调节体温、水分平衡调节体温、水分平衡维持呼吸等维持呼吸等调节运动，是低级中枢调节运动，是低级中枢想一想：想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗？的神经中枢一样吗？想一想：想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？高级中枢与低级中枢之间什么关

3、系？2021/2/418 四、人脑的高级功能V VS SW WH H此区发生障碍此区发生障碍，不能听懂话，不能听懂话此区发生障碍此区发生障碍，不能讲话，不能讲话此区发生障碍，此区发生障碍，不能看懂文字不能看懂文字此区发生障碍此区发生障碍，不能写字，不能写字人脑大脑皮层（左半球）的言语区2021/2/419甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺卵巢卵巢垂体垂体胰岛胰岛睾丸睾丸2021/2/4110一、血糖调节一、血糖调节二、甲状腺激素调节二、甲状腺激素调节三、体温调节三、体温调节四、水盐调节四、水盐调节五、神经调节与体液调节的区别与联系五、神经调节与体液调节的区别与联系寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等

4、下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(+)(+)(-)(-)(-)(-)知识清单知识清单2021/2/4111血糖升高血糖升高血糖降低血糖降低胰岛胰岛A细胞细胞胰岛素胰岛素（+）有关神经有关神经有关神经有关神经胰高血糖素胰高血糖素（+）胰岛胰岛B细胞细胞下丘脑下丘脑肾上腺素肾上腺素肾上腺髓质肾上腺髓质有关神经有关神经（+）2021/2/4112寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(

5、+)(+)(-)(-)(-)(-)2021/2/4113散热增加：散热增加：汗腺分泌增汗腺分泌增加，毛细血管舒张；加，毛细血管舒张；产热减少：产热减少：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热减少。等的产热减少。正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经-体液调节体液调节发出信息发出信息散热减少散热减少产热增加产热增加散热增加散热增加产热减少产热减少体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温散热减少：散热减少：汗腺分泌减汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细血管收缩；产热增加：产热增加：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等

6、的产热增加。等的产热增加。2021/2/4114饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收水分重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(+)(+)(-)2021/2/4115比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节举举 例例作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间联联系系反射弧反射弧

7、迅迅 速速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短短 暂暂神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素内分泌腺受中枢神经系统的调节，内分泌腺受中枢神经系统的调节，激素可以影响神经系统的发育和功能。激素可以影响神经系统的发育和功能。2021/2/41162021/2/4117第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线第三道防线第三道防线特异性免疫特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫二、免疫系统的防卫功能二、免疫系统的防卫功能2021/2/4118 2021/2/4119体液免疫淋巴淋巴因子因子2021/2/412020

8、21/2/41212021/2/41222021/2/4123免疫应答免疫应答2021/2/4124方式方式作用对象作用对象作用方式作用方式举例举例细胞免疫细胞免疫体液免疫体液免疫抗原抗原抗原抗体特抗原抗体特异性结合异性结合效应效应T细胞与细胞与靶细胞接触，靶细胞接触，释放淋巴因子释放淋巴因子外毒素外毒素结核杆菌结核杆菌麻风杆菌麻风杆菌靶细胞靶细胞2021/2/4125自身免疫病自身免疫病 自身免疫反应：自身免疫反应：人体的免疫系统在特殊情况下，对机体人体的免疫系统在特殊情况下，对机体自身的成分起作用，发生自身的成分起作用，发生自身免疫反应自身免疫反应。自身免疫病：自身免疫病：如果自身免疫反应

9、对自身的组织和器官如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为造成了损伤并出现了症状，就称为自身免自身免疫病疫病。2021/2/4126常见的自身免疫病：常见的自身免疫病：风湿性心脏病；风湿性心脏病；类风湿性关节炎；类风湿性关节炎；系统性红斑狼疮。系统性红斑狼疮。自身免疫病自身免疫病2021/2/4127过敏反应发生的机理过敏反应发生的机理过敏原过敏原机机 体体抗抗 体体某些细胞某些细胞过敏原过敏原释放物质释放物质毛细血管扩张、血管壁通透性增毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多强、平滑肌收缩和腺体分泌增多全身过敏反应全身过敏反应(过敏性休克过敏性休克)呼

10、吸道过敏呼吸道过敏(过敏性鼻炎、过敏性鼻炎、支气管哮喘支气管哮喘)消化道过敏消化道过敏(食物过敏性食物过敏性肠胃炎肠胃炎)皮肤过敏皮肤过敏(荨麻疹、湿疹荨麻疹、湿疹血管性水肿血管性水肿)刺激刺激产生产生吸附吸附再次再次刺激刺激导致导致2021/2/4128免疫缺陷病免疫缺陷病 概念及特点：概念及特点：l 机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。l 患者对各种病原体的易感性增加，出现反患者对各种病原体的易感性增加，出现反复的、持续的、严重的感染，恶性肿瘤的发复的、持续的、严重的感染，恶性肿瘤的发病率比正常人高得多。病率比正常人高得多。免疫缺陷病的种类：免疫缺陷病的

11、种类：先天性免疫缺陷病：先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的缺陷病。由于遗传而使机体生来就有的缺陷病。获得性免疫缺陷病。获得性免疫缺陷病。由于疾病和其它因素引起的缺陷病。由于疾病和其它因素引起的缺陷病。2021/2/4129产生部位产生部位分布分布运输特点运输特点含量含量作用特点作用特点成分成分运输方式运输方式具分生能力的组织，主要是幼嫩的具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。芽、叶和发育中的种子。很少很少显著显著有机物有机物生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。组织、形成层、发育中的种子和果实等。

12、极性运输（形态学上端到形态学下端）极性运输（形态学上端到形态学下端）二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布主动运输主动运输2021/2/4130010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系小结：小结：同一浓度同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同。的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同。不同浓度不同浓度的生长素作用于植物同一器官上，引起的生理功效不同的生长素作用于植物同一器官上，引起的生理功效不同ABCD2021/2/4131一、一、生长素的生理

13、作用生长素的生理作用 二、二、生长素类似物在农业上的应用生长素类似物在农业上的应用 两重性：两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果促使扦插枝条生根促使扦插枝条生根促进结实、获得无籽果实促进结实、获得无籽果实防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落复习复习2021/2/41322 2、其他植物激素的作用、其他植物激素的作用2021/2/4133种群密度种群密度种群数量种群数量出生率和死亡率出生率和死亡率性别比例性别比例年龄组成年龄组成预测变预测变化方向化方

14、向直接影响直接影响影响数影响数量变动量变动小结小结:迁入率和迁出率迁入率和迁出率决定种群的决定种群的大小和密度大小和密度2021/2/4134年龄组成一般分三种类型：年龄组成一般分三种类型：ACB增长型增长型衰退型衰退型稳定型稳定型：图中图中A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型三种年龄组成的种群，哪种类型的种群数量会越来越大？哪种类型的种群数量会的种群数量会越来越大？哪种类型的种群数量会越来越小？哪种类型的种群数量会在一段时间内越来越小？哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定？保持稳定？2021/2/4135种群增长的种群增长的“J”型曲线：型曲线：产生条件：产生条件：理想状态理想状态食物

15、充足，空间不限，气候适宜，食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；没有敌害等；增长特点：增长特点：种群数量每年以一定的倍数增种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的长，第二年是第一年的倍倍量的计算：量的计算：t年后种群的数量为 Nt=N0 t（N0为起始数量，为起始数量，t为时间，为时间，Nt表示表示t年后该种群的年后该种群的数量，数量，为年均增长率）为年均增长率）2021/2/4136产生条件：产生条件：存在环境阻力：存在环境阻力：自然条件（现实状态）自然条件（现实状态）食物等资源食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加。

16、导致该种群的出生率降食者数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高低，死亡率增高当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平有时会稳定在一定的水平增长特点：增长特点：种群数量达到环境所允许的最大值（种群数量达到环境所允许的最大值（K K值）值）后，将停止增长并在后，将停止增长并在K K值左右保持相对稳定。值左右保持相对稳定。2021/2/4137A细菌的数量个种群在没有环境阻力的条件下呈现种群在没有环境阻力的条件下呈现“J”型增长，实际上型增长，实际上是是“S”型增长的最初阶段，型增长的最初阶段，“J”型增长是一定时间内的

17、型增长是一定时间内的增长方式，最终是以增长方式，最终是以”S”型增长结束，这是生态因素型增长结束，这是生态因素和物种本身相互影响的结果。和物种本身相互影响的结果。2021/2/4138所有生物所有生物各种种群的集合各种种群的集合植物、动物、微生物植物、动物、微生物生物群落的概念生物群落的概念涵义涵义-同一时间内聚集在一定区域中同一时间内聚集在一定区域中各种生物种各种生物种群的集合群的集合思考思考:如何区分生物个体、种群、群落如何区分生物个体、种群、群落？个体个体种群种群同种同种种内关系种内关系群落群落不同种不同种种间关系种间关系2021/2/4139物种组成物种组成-丰富度丰富度生物群落的特征

18、生物群落的特征种间关系种间关系群落结构群落结构优势种优势种2021/2/4140特点特点:不同群落物种数目不同不同群落物种数目不同物种组成物种组成-丰富度丰富度变化规律变化规律:一般来说，环境条件愈优越，群落发育一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种数目愈多，群落的结构也愈复的时间愈长，物种数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数从热带到极地生物种数逐渐减少逐渐减少。生物群落的特征生物群落的特征2021/2/4141优势种优势种优势种优势种 -对整个群落具有控制性影响的物种对整个群落具有控制性影响的物种,如果把群如果把群落中的落中的

19、优势种去除优势种去除,必然必然导致导致群落群落性质和环境的变化性质和环境的变化.优势种一般形成植物群落的最上层，因此它受环境条优势种一般形成植物群落的最上层，因此它受环境条件，特别是气候条件的影响最为强烈。另一方面，它可使件，特别是气候条件的影响最为强烈。另一方面，它可使群落内的小气候和土壤条件发生变化，又对群落内部组成群落内的小气候和土壤条件发生变化，又对群落内部组成种的生活给与强烈的影响。在暧温带森林中主要优势种有种的生活给与强烈的影响。在暧温带森林中主要优势种有樟、柯树等阔叶常绿树，在中温带森林中有树、栂等针叶樟、柯树等阔叶常绿树，在中温带森林中有树、栂等针叶树，在冷温带森林中有山毛榉、

20、水枹（拟）等夏绿阔叶树，树，在冷温带森林中有山毛榉、水枹（拟）等夏绿阔叶树，在严寒带森林（高山带）有针、椵松（拟）、黑栂、白桧在严寒带森林（高山带）有针、椵松（拟）、黑栂、白桧等针叶树。等针叶树。生态学上所说的优势种是对整个群落具有控制性影响的物种,如果把群落中的优势种去除,必然导致群落性质和环境的变化.生物群落的特征生物群落的特征2021/2/4142种间关系种间关系-种间互助和种间斗争种间互助和种间斗争互利共生互利共生:强调的是两种生物生活在一起，强调的是两种生物生活在一起，互惠互利互惠互利，若彼此若彼此分开一方或双方都不能独立生活分开一方或双方都不能独立生活。如地衣中的真。如地衣中的真菌

21、和藻类；白蚁和它肠道中的鞭毛虫等的关系。菌和藻类；白蚁和它肠道中的鞭毛虫等的关系。捕食捕食:强调了两种生物生活在一起，强调了两种生物生活在一起，一种生物以另一种生物一种生物以另一种生物为食为食的现象。捕食关系的两种生物之间的现象。捕食关系的两种生物之间没有排斥没有排斥现象，捕现象，捕食者选择被捕食者，被捕食者也选择捕食者，具有捕食关食者选择被捕食者，被捕食者也选择捕食者，具有捕食关系的两种生物之间，在长期的进化过程中进行着相互选择，系的两种生物之间，在长期的进化过程中进行着相互选择，保持着动态的平衡。保持着动态的平衡。生物群落的特征生物群落的特征2021/2/4143竞争：竞争：强调的是两种生

22、物生活在一起由于强调的是两种生物生活在一起由于争夺生态资源而争夺生态资源而进行斗争进行斗争的现象。如果生态位完全重叠，又没有制约其种的现象。如果生态位完全重叠，又没有制约其种群发展的其他生物因素和非生物因素的存在，就会发生竞群发展的其他生物因素和非生物因素的存在，就会发生竞争排斥现象。如培养在一起的大小草履虫，争排斥现象。如培养在一起的大小草履虫，1616天后，大草天后，大草履虫全部死亡，小草履虫仍能继续正常生长。但在池塘内，履虫全部死亡，小草履虫仍能继续正常生长。但在池塘内，大小草履虫是共生在一个生态系统中的，原因是在池塘中大小草履虫是共生在一个生态系统中的，原因是在池塘中还存在着草履虫的天

23、敌，通过天敌制约着小还存在着草履虫的天敌，通过天敌制约着小草草履虫种群的履虫种群的发展，所以还有大草履虫的生存空间。发展，所以还有大草履虫的生存空间。寄生：寄生：也是两种生物生活在一起，但也是两种生物生活在一起，但一方受益一方受益，另一方受另一方受害害，受益的一方称为寄生生物，受害的一方称为宿主。寄，受益的一方称为寄生生物，受害的一方称为宿主。寄生的情况有两种，一种是一种生物寄居在另一种生物的体生的情况有两种，一种是一种生物寄居在另一种生物的体表，如虱和蚤等；另一种是一种生物寄居在另一种生物的表，如虱和蚤等；另一种是一种生物寄居在另一种生物的体内，如蛔虫、绦虫、血吸虫等。体内，如蛔虫、绦虫、血

24、吸虫等。生物群落的特征生物群落的特征2021/2/4144种间关系数量坐标图种间关系数量坐标图互利共生互利共生捕食捕食寄生寄生竞争竞争a bb b是宿主是宿主ab竞争竞争生物群落的特征生物群落的特征2021/2/4145群落结构群落结构-指群落中各不同种群分别占据不同的空间，包指群落中各不同种群分别占据不同的空间，包括括垂直结构与水平结构。垂直结构与水平结构。群落的垂直结构群落的垂直结构特点特点：分层现象分层现象 群落的水平结构群落的水平结构原因原因：动物分层：栖息地和食物动物分层：栖息地和食物植物分层：光植物分层：光意义：意义：提高了群落利用阳光等环境资源的能力提高了群落利用阳光等环境资源的

25、能力特点特点：镶嵌分布镶嵌分布原因：原因：光照强度、地形、湿度等因素的影响光照强度、地形、湿度等因素的影响生物群落的特征生物群落的特征2021/2/4146生物群落的演替生物群落的演替随着时间的推移，一个群落被另一个群落随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程。替代的过程。初生演替初生演替次生演替次生演替概念：概念：过程：过程：类型：类型：人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响：侵入定居侵入定居竞争平衡竞争平衡相对稳定相对稳定人类活动往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方人类活动往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行。向进行。2021/2/4147生态生态系统系统结构

26、结构非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者无机环境无机环境生物群落生物群落生态生态系统系统的信的信息传息传递递信息种类：信息种类：信息传递作用信息传递作用生态系统中的作用生态系统中的作用农业生产中的应用农业生产中的应用成分成分营养营养结构结构食物链食物链食物网食物网知识体系知识体系:2021/2/4148类别类别传递形式传递形式常见种类常见种类物理信息物理信息化学信息化学信息行为信息行为信息以物理过程为以物理过程为传递形式传递形式以信息素为传以信息素为传递形式递形式以生物特殊表现以生物特殊表现和行为为传递形和行为为传递形式式光、声、光、声、电、磁电、磁生物碱、

27、外生物碱、外激素等激素等特殊行为特殊行为方法规律：方法规律：2021/2/4149方法规律方法规律生产者生产者每条食物链一般不每条食物链一般不超过超过5个个生产者和消费者生产者和消费者不只不只1个个营养级数目：营养级数目：包含成分：包含成分：起点：起点：每种生物所占营养级数目：每种生物所占营养级数目：食物链食物链和食物和食物网网2021/2/4150生产者生产者光能光能呼吸作用消耗呼吸作用消耗自身生长发育繁殖自身生长发育繁殖同化作用固定同化作用固定分解者分解利用分解者分解利用流入下一营养级流入下一营养级（储存于体内）（储存于体内）粪便粪便 分解者利用分解者利用初级消费者初级消费者摄入摄入同化同

28、化呼吸作用消耗呼吸作用消耗自身生长发育繁殖自身生长发育繁殖分解者分解利用分解者分解利用流入下一营养级流入下一营养级生产者生产者捕食捕食（储存于体内）（储存于体内）2021/2/4151生态金字塔生态金字塔：每一营养级生物每一营养级生物的总生物量的总生物量每一营养级生物每一营养级生物个体的数目个体的数目每一营养级所固每一营养级所固定的总能量定的总能量生物量生物量(现存生物现存生物有机物的总质量有机物的总质量)沿食物链流动逐沿食物链流动逐级递减级递减生物个体数目减生物个体数目减沿食物链流动逐沿食物链流动逐级递减级递减能量沿食物链流能量沿食物链流动具有逐级递减动具有逐级递减的特性的特性一般一般呈正金字塔呈正金字塔形形一般一般呈正金字塔呈正金字塔形形呈正金字塔形呈正金字塔形每一每一阶含阶含义义象征象征含义含义形状形状生物量金字塔生物量金字塔数量金字塔数量金字塔能量金字塔能量金字塔类型类型项目项目