2021年高考语文文言文一轮复习专题六:识记、理解常见的文化常识.doc
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1、 1 2021 年高考语文文言文一轮复习年高考语文文言文一轮复习 专题六:识记、理解常见的文化常识专题六:识记、理解常见的文化常识 【典型例题典型例题】 1阅读下面的文言文,完成文后题目。 陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。改巡山西。还朝, 会廷臣方争建储 。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑 承宪, 言:“承宪怀祸藏奸,窥觊储贰。 不但惠安遭其虐焰, 即中宫 与太后 家亦谨避其锋矣。 陛下 享国久长, 自由敬德所致, 而承宪每对人言,以为不立东宫之效。干挠盛典,蓄隐邪谋, 他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中
2、不下。久之,疏论吏 部 尚书陆光祖, 又论贬四川提学副使冯时可, 朝右皆惮之。 时方考选科道, 登云因疏言: “夫 台谏 为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误 用而斥之,不若慎于始进。”因条数事以献。以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾 归。寻卒。 (节选自明史 陈登云传) (1)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可借指太子是同样道理。 B陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。 C吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书
3、。 D移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。 答案 D 解析 在表述“移疾”时,将个别现象扩大为全部的内容。大多数时候,“移疾”是用上书 称病的方式请求退职。 (2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A建储意为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。 B太后是指皇帝的母亲,一般居住在中宫。 C留中是封建社会皇帝对臣子的奏章采取的一种做法,即把臣子的奏章留在宫禁中,不交 议也不批复。 D台谏,包括台官和谏官。台官,唐宋时指御史台的官员,明朝通称御史为台谏,其职责 是在朝规谏皇帝,出朝奉命巡视,主要是纠察百官之失。 答案
4、 B 解析 太后不住在中宫,中宫是皇后所居之宫。 参考译文 陈登云,字从龙,唐山人。是万历五年(1577)的进士。授职鄢陵知县,(因政绩好)被征 2 召回朝授予御史。皇帝改派他巡视山西。陈登云回到朝廷,恰逢朝廷的大臣正在争论设立太 子的事情。陈登云认为朝议迟迟不能决定,是由于贵妃家人暗中阻挠。万历十六年(1588)六 月因发生灾害上疏直言,弹劾贵妃父亲郑承宪,说:“郑承宪包藏祸心,觊觎储君。不但惠 安遭到他们算计,即使皇后与太后家也谨慎避开他们的锋芒。陛下统治国家已很久了,这是 因为尊重圣德的结果,而郑承宪每次对人说,认为是不立太子的结果。扰乱设立储君,暗中 谋划奸邪之事,以后还有什么事他干不
5、出来呢?”奏章呈上,贵妃、郑承宪都大怒,同朝官 员也替陈登云畏惧,但皇帝把奏章留在宫禁中,不交议也不批复。过了很久,陈登云上疏弹 劾吏部尚书陆光祖,又奏告贬谪四川提学副使冯时可,朝廷的大臣都很怕他。当时,正好考 选科道,陈登云因而上疏说:“谏官是为天下主持是非的,却让人轻视羞辱到这种地步,怎 么能希望他态度严正公平执法,为国家除掉奸人、消灭败类呢!与其因误用而贬退,不如谨 慎地考察当初进用的人选。 ”趁机条陈数件事献给皇上。 因长期驻守地方按规定应当提升为 京官,却多次被搁置不下发,于是他称病归家。不久之后就死了。 2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) 曾樱,字仲含,峡江
6、人。樱持身廉,为政恺悌 注公平,不畏强御。织造 中官李实迫知 府行属礼,樱不从。母忧归。服阕 ,起故官。进按察使,分巡福宁。十年冬,帝信东厂言, 以樱行贿谋擢官,命械赴京。士民以樱贫,为醵金办装,耆老数千人随至阙下,击登闻鼓 讼 冤。其后唐王称号于福州。令掌吏部,寻进太子太保、吏部尚书、文渊阁 。 (节选自明史 曾樱传) 注 恺悌:和乐平易。 A织造,明设立的专局,掌管丝织品生产,供官府使用。 B服阕,古礼规定,父母死后,须守丧三年,期满除服。 C登闻鼓,设置在朝堂之外,让臣民击鼓诉说冤抑之情。 D文渊阁,即文渊阁大学士,是内阁长官,有宰相之权。 答案 A 解析 织造是官署机构名称,也是官职名
7、称,在文段语境中是指官职名称。作为机构名称源 自明代,当时朝廷在江宁、苏州、杭州各地设立专局,管理织造各项衣料及制帛诰敕彩缯之 类,以供皇帝及宫廷祭祀颁赏之用。作为官职名称,是指掌管织造的提督中官。A 项有两处 错误,一是把官职名称和官署机构弄混了,二是把机构的功能说错了。 参考译文 曾樱,字仲含,是峡江人。曾樱保持自身清廉,施政和乐平易公平,不畏强暴。织造宦 官李实迫使各知府行下属之礼,曾樱不服从。他因母亲过世返家。服丧期满,起用任原职。 晋升为按察使,负责分巡福安、宁清二府。崇祯十年冬天,皇帝相信东厂的话,认为曾樱行 贿谋求升官,就命令把他套上刑具送到京师。当地的士绅、百姓因为曾樱家里清贫
8、,为他凑 钱准备了行装,几千名年高德厚的人跟着他到京师,敲登闻鼓为他诉冤。后来唐王在福州称 3 帝号。不久命令他掌管吏部,随即晋升为太子太保、吏部尚书、文渊阁大学士。 【精要总结精要总结】 1掌握命题特点 (1)题干特点 题干表述为“下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是”, 要求选择 “不正确”的一项。选项的解说往往似是而非、模棱两可,这就要求我们精准掌握、细心辨 析。 选项解说的“加点词语”其实就是涉及古代文化常识的关键词,而且是对这个词语 “相关内容”的解说,意味着选项可能是对加点词词义(包括文中含义)的解说,也可能跳出 文本,不解说其本身的词义,只要与“加点词语”涉及的文
9、化常识相关,都在解说的范围之 内。 各选项解说的“相关内容”, 在阅读的文本中可能会找到对应语句, 也可能无法找到 对应语句, 因此不能仅凭文本内容就去判断选项的解说是否正确, 还要靠平时积累理解文本 之外的相关古代文化常识,来判断解说的正误。如 2017 年全国卷第 11 题 B 项中,有关 “姻亲”与“血亲”的区别。 (2)设误方式 分析现有高考试题及模拟试题, 了解命题者惯用的设误方式, 并预测未来高考卷可能出 现的新的设误方式,有利于识别陷阱,准确答题。 4 扩大范围。如解说“太子”,扩大范围,说“有时也可指其他儿子”。 跳脱背景。如解说“嗣位”,本来是嫡长子继位,却说成“由最年长的儿
10、子继承”, 忽略了嫡庶。 张冠李戴。如对“庙号”的解说弄成对“谥号”的解说。 以今释古。如将“中国”的今义说成“中国”的古义。 另外,还有望文生义、无中生有等设误方式,都需要特别注意。 2掌握答题要点 (1)剖析语素,分析结构 对构成词语的语素及其结构方式进行分析,同时还要注意词语的婉词、比喻义、引申义 等。如“建储”一词,联系“建都”一词,“建”应是设立、确立,动词;联系“王储”一 词,“储”应是已经确定继承皇位等最高统治权的人,名词。“建储”一词为动宾结构。 (2)利用语境,巧妙排除 词语在具体的语言环境中,其内涵比词典中的更丰富,故需结合语境才能具体理解。如 “首相”一词, 在“首相 韩
11、琦每咨访焉”中, 显然与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并 不相同,应指宰相中居于首位的人,结合语境,才能知道“首相”的具体内容。 【对点提升训练对点提升训练】 1下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) 向士璧字 君玉,常州人。绍定五年进士 。有战功,进兵部 侍郎兼转运使。侍御史孙附凤 一再劾罢之,德祐元年三月,诏 追复元官。(节选自宋史 向士璧传 ,有删改) A 古人一出生就起“名”, 成人后则有“字”。 礼记 檀弓上 : “幼名、 冠字, 周道也。 ” B“进士”是对中国古代科举制度中会试及第者的称谓。考中进士才有当官晋爵的资格。 C“兵部”是中国古代官署名,隋代始置,六
12、部之一。以尚书为主官,侍郎为次官。 D“诏”是皇帝颁发的命令,一般以制式文书的形式发布,称“诏书”或“诏令”。 答案 B 解析 “进士”是对中国古代科举制度中殿试及第者的称谓, 会试及第者称“贡士”; 且中 了举人就有当官的资格。 参考译文 向士璧,字君玉,是常州人。绍定五年考中进士。立有战功,晋升兵部侍郎兼转运使。 侍御史孙附凤一再地弹劾罢免了他,德祐元年三月,下诏追复元官。 2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) 邹智,字汝愚,合州人。举成化二十二年乡试 第一。鼐常朝当侍班 ,智告之曰 会刘概狱起,吉使其党魏璋入智名,遂下诏狱。智身亲三木 ,仅属喘息,慷慨对簿 曰:“智
13、 见经筵以寒暑辍讲”(节选自明史 邹智传 ,有删改) 5 A乡试:明清两代每三年一次在各省省城(包括京城)举行的考试,因考期在八月,故又称 为秋试、秋闱。 B侍班:古代臣下轮流在宫内或行在所随侍君王,记事、记注起居,或处理其他事务,即 “入直”。 C三木,古代刑具桎、梏、拲的合称,可以枷在犯人颈、手、足三处,因为是木制的,所 以称为“三木”,一般借指较轻的罪行。 D对簿,即受审问。簿,狱辞的文书,相当于现在的诉状。古代审讯时,依据状文核对事 实,故称对簿。 答案 C 解析 “三木”借指重刑。只有重犯(如叛逆、剧盗、杀人等)才会戴此重刑刑具,一般的轻 犯只会选择其一。 参考译文 邹智,字汝愚,是
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