新长春版三年级上册语文.8-2 总司令挑行军锅 第2课时课件PPT.ppt
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- 长春 三年级 上册 语文 总司令 行军 课时 课件 PPT 下载 _其它版本_语文_小学
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1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文,体会文章所要表达的思想感情。了解朱德总司令是在什么情兄下帮时老陈头挑行军锅的,体会朱德总司令关心战士、平易近人的可贵品质。(重点)2.体会人物对话在文中的作用以及表达效果。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题:从文中可以看出总司令有什么品质?串珠问题:1.一读:读课文,思考八路军是在怎样的情况下行军的,老陈头遇到了什么情况。2.二思:从朱德总司令的动作、语言中,可以看出他怎样的特点?3.三品:老陈头是怎么知道朱德总司令的身份的
2、?4.四悟:学习了本文,你最大的收获是什么?,“莫要紧,我帮你挑一截子,再还给你!”抢挑子的也是个和眉善目的老同志,嘴唇厚厚的,道出一口四川话,火辣辣的。,“莫要紧,我帮你挑一截子,再还给你!”通过语言描写表现了朱总司令的憨厚、淳朴;“和眉善目、嘴唇厚厚的”写出了朱总司令的外貌特点;“四川话、火辣辣”为下文揭开朱总司令的身份埋下了伏笔。,品析:,语言描写、外貌描写、伏笔,“我跑了,你就去司令部要人!”老同志也打了个哈哈,挑起油桶和行军锅一阵风似的走了。,从此处可以看出朱总司令风趣、幽默。“一阵风”说明走得快,也写出了朱总司令豪爽的性格特点。“我跑了,你就去司令部要人!”此处暗示这个人是司令部的
3、人。,理解:,伏笔、语言描写、动作描写、夸张,概念夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。作用深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。,认识夸张,“真是朱老总呀!”老陈头突然记起来了,那次总部开大会,他远远地在队伍后头听过朱总司令做报告,那口火辣辣的四川话想到这,老陈头心头涌起一股热浪,呆呆地站住,往前边望了一阵,想找到那个宽厚的挑了炊具的背影。,“火辣辣的四川话”照应了前文,这是老陈头对朱总司令的印象,也是倍感亲切的原因。“热浪”是老陈头被朱总司令的行为感动所产生的内心感受。“呆呆地”这一神态描写,表现了朱总司令
4、这么大的官会帮一个炊事员挑担子,让老陈头意想不到,非常惊讶。,语言描写、照应、神态描写,品析:,请你仿写一个夸张句。,这人心真小,连针尖大的小事,他也要计较一番。,相信你还能说出更多这样的句子,试一试吧!,仿写,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题:,从总司令挑行军锅这件事,可以看出他关心战士、平易近人的高尚品质。,从文中可以看出总司令有什么品质?,1.一读:读课文,思考八路军是在怎样的情况下行军的,老陈头遇到了什么情况。,八路军在雨夜泥泞的黄土高原上行军。因为走路时间长,很疲劳,老陈头脚上还有伤,背的东西大而重,走路一扭一拐
5、,有点踉跄。,串珠问题:,2.二思:从朱德总司令的动作、语言中,可以看出他怎样的特点?,从朱德总司令的动作、语言中,可以看出朱总司令风趣、幽默、豪爽的性格特点。,3.三品:老陈头是怎么知道朱德总司令的身份的?,老陈头是从“老陕”的奚落中知道朱德总司令身份的。,4.四悟:学习了本文,你最大的收获是什么?,学习了本文,我知道战争年代很艰苦,革命战士很坚强,我们的幸福生活来之不易,感受到朱总司令关心战士、平易近人的高尚品质。还学到了运用多种描写方法表现人物特点,表达文章中心。,总司令挑行军锅,雨夜行军:,泥泞 越过 才 绕,一扭一拐 擦去 糊,带伤前行:,平易近人关心战士,伸出 抓过 起肩就走,抢过
6、挑子:,奚落 涌起一股热浪,得知真相:,本文写战争年代,朱德总司令主动帮助因为脚受伤而行走困难的炊事员挑行军锅的事,赞颂了朱德总司令关心战士、平易近人的可贵品质。,朱德的扁担 1928年4月,朱德、陈毅带领湘南起义的队伍,到达井冈山革命根据地的砻市,同毛泽东带领的工农革命军会师,组成工农革命军第4军(不久改称中国工农红军第4军),毛泽东任党代表,朱德任军长。井冈山革命根据地地处罗霄山脉中段,是湘赣两省的交界。周围五百里都是崇山峻岭,地势十分险要。1928年11月中旬,红军集合在宁冈、新城、古城一带,进行冬季训练。由于湘赣两省敌军的严密封锁,井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切贸易往来,根据
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