新长春版三年级上册语文.6-2 亡羊补牢 第2课时课件PPT.ppt

1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文，理解这则寓言，能用自己的话讲讲这则寓言故事。（重点）2.懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的道理。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：“亡羊补牢”这个故事，告诉人们什么道理？串珠问题：1.一读：读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么？2.二思：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？3.三品：第二次丢羊后，养羊人是怎么想、怎么做的？结果怎样？4.四探：本文在写法上有什么特点？,原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进

2、去，把羊叼走了。,从“钻”可以看出，窟窿并不大。“原来”一词点明了丢羊的原因是羊圈破了个窟窿。,品析：,他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”,此处运用了反问的修辞手法，写出了养羊人的心理羊已经丢了，修补羊圈没有用，表现了这个人不愿意听取别人的劝告。,理解：,反问,他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。,此处用双重否定突出养羊人非常后悔没听街坊劝告，没早把羊圈修好。,理解：,双重否定,什么是双重否定句？双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。双重否定句有什么作用？双重否定句语气比肯定句更为强烈。加强了肯定的效果。,认识双重否定句,请你仿写一个双重否定句。,小明病得很厉害

3、，不得不请假在家休息。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,仿写,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,“亡羊补牢”这个故事告诉人们，一个人做错了事，只要认真补救，还不算晚。,“亡羊补牢”这个故事，告诉人们什么道理？,1.一读：读课文，养羊人丢了几次羊？第一次丢羊的原因是什么？,丢了两次羊，第一次丢羊的原因是羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。,串珠问题：,2.二思：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只羊？,因为他不听街坊的劝告，没修羊圈。他认为羊丢了，修羊圈没用。,3.三品：第二次丢羊后，养羊人是怎么想、

4、怎么做的？结果怎样？,第二次丢羊后，他很后悔，觉得不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。于是他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。结果他的羊再也没丢过。,4.四探：本文在写法上有什么特点？,本文通过讲一件小事，告诉人们一个深刻的道理。在写事过程中，抓住人物的语言、动作、心理进行描写，运用了反问、双重否定的手法，故事生动，道理深刻。,亡羊补牢,起因,听从劝告 知错就改,不听街坊劝告又丢了一只羊,经过,结果,修补羊圈 不再丢羊,羊圈破了 丢一只羊,课文讲了一个养羊人的羊圈破了，羊丢了，开始时不听人劝告，不肯修羊圈，结果又丢了一只羊。这时他吸取教训，将羊圈修得很坚固，从此，羊再也没丢过。这个

5、寓言故事告诉人们一个道理：一个人做错了事，只要认真补救，还不算晚。,曲突徙薪古时候，有一户人家建了一栋房子，许多邻居和亲友都前来祝贺。人们纷纷称赞这房子造得好，主人听了十分高兴。但是有一位客人，却诚心诚意地向主人提出：“您家厨房里的烟囱是从灶膛上端笔直通上去的，这样，灶膛的火很容易飞出烟囱，落到房顶上引起火灾。您最好改一改，在灶膛与烟囱之间加一段弯曲的通道。这样就安全多了。”(即“曲突”。突：烟囱。)顿了一顿，这个客人又说：“您在灶门前堆了那么多的柴草，这样也很危险，还是搬远一点好。”(即“徙薪”。徙：移动，搬迁。薪:柴草。)主人听了以后，认为这个客人是故意找茬出他的洋相，,心里很不高兴。当然

6、，也就谈不上认真采纳这些意见了。过了几天，这栋新房果然由于厨房的毛病起火了。左邻右舍齐心协力，拼命抢救，才把火扑灭了。主人为了酬谢帮忙救火的人，专门摆了酒席，并把被火烧得焦头烂额的人请到上座入席。唯独没有请那位提出忠告的人。这就叫作：焦头烂额座上宾，曲突徙薪靠边站。这时，有人提醒主人：“您把帮助救火的人都请来了，可为什么不请那位建议您改砌烟囱，搬开柴草的人呢？如果您当初听了那位客人的劝告，就不会发生这场火灾了。现在，是论功而请客，怎么能不请对您提出忠告的人，而请在救火时被烧得焦头烂额的人坐在上席呢？”主人听了以后，幡然醒悟，连忙把当初那位提出忠告的人请了来。,人谁无过？过而能改，善莫大焉。（左

7、传宣公二年）过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。（易论第九李觏）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（战国策楚策四刘向）,【关于羊的歇后语】,狼看羊羔越看越少 牵羊进照相馆出洋（羊）相山羊见了老虎皮望而生畏 羊撞篱笆进退两难,亡羊补牢这个浅显的故事与我们的现实生活是如此接近。我们每个人在成长过程中都避免不了会做错事，关键是做错事后我们有没有虚心接受他人的劝告，及时改正。我们要记住：只要敢于承认并及时改正错误，到任何时候都不算晚。,点拨：讲述时不要照背课文，要把课文中的一些句子变成自己的话来说，口语感强一些，要把故事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果讲清楚。讲述时还要

8、注意语气要有起伏。,读课文，把这个故事讲给别人听。,窟窿后悔街坊劝告修补亡羊补牢,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：在书写这些词语时，要仔细看清每一个字的字形后再下笔书写，要注意与形近字区分，还要注意容易写错的地方。“窟窿”的“窿”右下部的横画较多，不要漏写，另外，不要漏写穴宝盖中的“八”；写“后悔”的“悔”时，注意与“诲”区分；写“街坊”一词时不要写成“衔坊”；写“修补”时，“修”不要少写中间的短竖；“亡羊补牢”一词中“亡”“补”容易写错，要注意。,参考答案：窟窿：洞。本文中指羊圈出现的破洞。后悔：事后懊悔。街坊：邻居。劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。修补：修理破损的东西使完好。

9、亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。,1根据课文标题，猜猜“牢”的意思。,参考答案：“亡羊补牢”中，“亡羊”是丢失了羊的意思，“补”是修补的意思，丢失了羊，是因为关羊的地方破损了，羊一般被关在羊圈中，要想让羊不再丢失，就需要修补羊圈，所以这里的“牢”就是羊圈的意思。,思考与交流。,少了一只羊“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”羊又少了一只心想，现在修还不晚他赶快堵上那个窟窿羊再也没丢过,参考答案：这些语句形象地告诉了我们整个故事是按照事情发展的顺序来叙述的，几句话之间存在着因果关系。 养羊人发现少了一只羊，街坊劝他修羊圈，他想“羊已经丢了，还修羊

10、圈干什么呢？”，因为不修羊圈，羊又少了一只，这个时候，他心想，现在修还不晚，于是他赶快堵上那个窟窿，所以羊再也没丢过。,2读一读，结合课文，谈谈你的体会，根据提示讲故事。,一株苹果树有片叶子长了虫子。啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树摇摇脑袋说：“用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样？”,点拨：这是续编故事，要充分想象，联系故事亡羊补牢，续写故事，不必预定故事的结局，既可以在故事中给这株刚愎自用的苹果树一个教训，也可以让这株苹果树及时醒悟，避免悲惨的结局。参考答案：过了一天，几片树叶被虫子啃得已经残缺不全了。啄木鸟急切地说：“苹果树，我帮你除除虫子吧，不然的话虫子很快就会泛滥的”还没等啄木鸟说完

11、，苹果树就不耐烦地说：“去去去，就这几只小虫子奈何不了我，跟挠痒痒似的，别打扰我！”啄木鸟无奈地叹了口气，飞走了。,读一读苹果树的故事，想一想，接下来会发生什么呢？,一个星期过去了，苹果树上的虫子又多了很多，很多叶子已经千疮百孔了，苹果树开始没了精神，可它还是侥幸地想：“就凭我粗壮的身子，那么多茂盛的叶子，我还克服不了这几只小虫子？哼！我可不能让啄木鸟小瞧我。”一个月过去了，苹果树上几乎一半的叶子上都爬满了虫子，苹果树再也没有了光彩，垂头丧气地耷拉着脑袋。一只小鸟飞了过来，看着苹果树说：“哎呀！怎么多日不见你变成这样了？生病了？”苹果树没精打采地说：“别提了，我真后悔不听啄木鸟的劝告，虫子都快

12、要把我吃光了，我现在真希望啄木鸟能来啊！”小鸟听了，急急忙忙去寻找啄木鸟啄木鸟很快飞来，除掉了苹果树上的虫子。过了一段时间，苹果树又变得枝繁叶茂，结满了红彤彤的大苹果。,一、用“”画出每组词中加点的字与所给的读音不 符的一项。 1.zun 钻进去 钻研 钻石 2.sho 少年 少数 少见 3.ji 结实 结巴 结局,二、拼一拼，写一写。 hu hn xi l dish yngy,悔 恨,丢 失,修 理,养 育,三、查字典填空。 “圈”用部首查字法查字典，应先查部首( )， 再查( )画，它有三个读音：qun；jun； jun。在“猪圈”中它的读音是( )，在 “圆圈”中它的读音是( )。,囗,8,四、给下面的字加偏旁，组成本课新字再组词。 卷( )( ) 占( )( ) 每( )( ) 方( )( ),圈,羊圈,钻,钻空,悔,悔恨,坊,街坊,五、给句中加点的字选择正确的解释。(填字母) 【牢】A.监狱；B牢固，经久；C养牲畜的圈。1我要把父母的教诲牢记心间。( )2何敬平说，为了革命他愿意把牢底坐穿。( ) 【亡】A.逃跑；B失去，丢失； C死；D灭亡。3国家兴亡，匹夫有责。( )4在这次对战中，双方都伤亡惨重。( ),B,A,D,C,六、按要求改写句子。1他很后悔，不该不接受街坊的劝告。(换一种说法，句意保持不变) _