1-马克思主义中国化及进程.ppt

1、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论 第一章 马克思主义中国化及其历史进程郑州大学马列主义学院 张威 通过本讲内容的教学，使学生总体把握：通过本讲内容的教学，使学生总体把握：1）什么是马克思主义中国化）什么是马克思主义中国化 2）马克思主义中国化理论成果的形成进程）马克思主义中国化理论成果的形成进程 3）了解马克思主义中国化理论成果之间的辩）了解马克思主义中国化理论成果之间的辩 证关系。证关系。第一章第一章 教学目标教学目标马克思主义中国化的理论概述马克思主义中国化的理论概述1)1)毛泽东思想毛泽东思想（第一个重大理论成果）（第一个重大理论成果）2)2)邓小平理论邓小平理论（第二个重大

2、理论成果）（第二个重大理论成果）3)“3)“三个代表三个代表”重要思想重要思想（第三个重大（第三个重大 理论成果）理论成果）4 4）科学发展观）科学发展观（第四个重大理论成果）（第四个重大理论成果）中国化的马克思主义成果中国化的马克思主义成果第第1 1章章 马克思主义中国化及其历史进程马克思主义中国化及其历史进程一、马克思主义中国化的概念一、马克思主义中国化的概念二、马克思主义中国化的历史进程二、马克思主义中国化的历史进程三、马克思主义中国化的理论成果三、马克思主义中国化的理论成果一、马克思主义中国化的概念马克思主义中国化，就是将马克思主义马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实

3、际相结合。基本原理同中国具体实际相结合。具体地说具体地说，就是把马克思主义的基本原就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国的实践经验、中国理更进一步地同中国的实践经验、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化义在中国实现具体化。毛泽东谈马克思主义中国化“我们把马、恩、列、斯的方法用到中我们把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西。只国来，在中国创造出一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论应到实际上去，不得敌人。但如果把理论应到实际上去，用马克思主义的立场、方

4、法来用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了，这样就用得了”毛泽东毛泽东马克思主义中国化的两个关键点“解决中国问题解决中国问题”和和“创造些新的东创造些新的东西西”，是马克思主义中国化的两个相互，是马克思主义中国化的两个相互关联、相互一致的的目标。关联、相互一致的的目标。马克思主义基本原理同中国具体实际想马克思主义基本原理同中国具体实际想结合的过程，结合的过程，一方面是在实践中学习和一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论认识并丰富和发展理论

5、的过程。化对理论认识并丰富和发展理论的过程。马克思主义为什么要中国化？马克思主义为什么要中国化？一是一是解决中国问题的现实需要。中国国情的特殊性，解决中国问题的现实需要。中国国情的特殊性，要求马克思主义在中国发挥指导作用必须实现其中国要求马克思主义在中国发挥指导作用必须实现其中国化。马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅化。马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且主要是因为中国的社会条件有了因为它是科学，而且主要是因为中国的社会条件有了这种需要。这种需要。二是二是马克思主义理论的内在要求。马克思主义所提供马克思主义理论的内在要求。马克思主义所提供的不是随意套用的教条，而

6、是进一步研究问题的出发的不是随意套用的教条，而是进一步研究问题的出发点和供这种研究使用的方法。马克思主义在各个国家点和供这种研究使用的方法。马克思主义在各个国家要想发挥其指导作用，必须结合着各个国家各个历史要想发挥其指导作用，必须结合着各个国家各个历史时期的具体实际，将其进一步加以民族化、具体化。时期的具体实际，将其进一步加以民族化、具体化。三是三是中国革命经验的概括和总结中国革命经验的概括和总结 金字塔的启发金字塔的启发 90%90%50%50%75%75%30%30%20%20%10%10%5%5%美国教育学家艾德格美国教育学家艾德格戴尔戴尔学习金字塔模型学习金字塔模型 1.1.听讲听讲

7、2.2.阅读阅读3.3.听与看听与看4.4.示范展示示范展示5.5.小组讨论小组讨论6.6.实习演练实习演练7.7.转教别人立即应用转教别人立即应用被动式学习被动式学习主动式学习主动式学习 德国心理学家艾宾浩斯德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现研究发现，遗忘在学习之后立即开始，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为保以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数，持和遗忘是时间的函数，并根据他的实验结果绘成描并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名述遗忘进程的曲线，即著

8、名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。艾宾浩斯记忆遗忘曲线艾宾浩斯记忆遗忘曲线时间间隔记忆量刚刚记忆完毕刚刚记忆完毕100%20分钟后分钟后53.2%1个小时后个小时后44.2%8-9个小时后个小时后35.8%1天后天后33.7%2天后天后27.8%6天后天后26.4%一个月后一个月后21.1%毛泽东思想毛泽东思想 邓小平理论邓小平理论 三个代表重要思想三个代表重要思想 科学发展观科学发展观 二、马克思主义中国化的进程二、马克思主义中国化的进程进程进程1：在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本

9、原理为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。第一次实现了马克思主义的中国化。进程进程2：党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政期，形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本

10、问题，创立了的基本问题，创立了邓小平理论邓小平理论，开辟了建设中国特色，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化的历史进程进程进程3：党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军新的宝贵经验，创立了实践中，积累了治党治国治军新的宝贵经验，创立了“三个代表三个代表”重要思想重要思想，实现了党的指导思想的又一次，实现了党的指导思

11、想的又一次与时俱进，从而进一步推进了马克思主义的中国化。与时俱进，从而进一步推进了马克思主义的中国化。进程进程4：党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央紧党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和落实树立和落实科学发展观科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、加强党的先进性建设等重大战略思想社会主义新农村、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。和战略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。马克思主义中国

12、化的历史进程马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化的理论成果概述马克思主义中国化的理论成果概述1)1)毛泽东思想毛泽东思想（第一个重大理论成果）（第一个重大理论成果）2)2)邓小平理论邓小平理论（第二个重大理论成果）（第二个重大理论成果）3)“3)“三个代表三个代表”重要思想重要思想（第三个重大（第三个重大 理论成果）理论成果）4 4）科学发展观）科学发展观（第四个重大理论成果）（第四个重大理论成果）三、马克思主义中国化的理论成果三、马克思主义中国化的理论成果成果1：毛泽东思想理论 什么是毛泽东思想？什么是毛泽东思想？以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据以毛泽东为主要代表的中国共产党人，

13、根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括命实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。而形成的适合中国情况的科学的指导思想。是马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体是马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的产物实践相结合的产物。三大理论体系三大理论体系1 1、新民主主义革命理论、新民主主义革命理论2 2、社会主义改造理论、社会主义改造理论3 3、社会主义建设理论、社会主义建设理论毛泽东思想具体表现为以下几个方面：毛泽东思想具体表现为以下几个方面：毛泽东思想理论体系毛泽东思想具体表现

14、为六个方面毛泽东思想具体表现为六个方面1 1、新民主主义革命理论、新民主主义革命理论2 2、社会主义革命和社会主义建设理论、社会主义革命和社会主义建设理论3 3、革命军队建设和军事战略理论、革命军队建设和军事战略理论4 4、思想政治工作和文化工作理论、思想政治工作和文化工作理论5 5、关于政策和策略理论、关于政策和策略理论6 6、党的自身建设理论、党的自身建设理论毛泽东思想理论体系实事求是、群众路线、独立自主实事求是、群众路线、独立自主是贯穿于毛泽东思是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的最基本的立场、观点和方法，是想各个组成部分的最基本的立场、观点和方法，是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东思想活的灵魂。

15、实事求是、群众路线，独立自主是一个辩证统一的实事求是、群众路线，独立自主是一个辩证统一的整体。整体。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想中最本质，最核心的东西，是最能体现毛泽东思想中最本质，最核心的东西，是最能体现毛泽东思想科学性和生命力的东西，不懂得它们，就不能思想科学性和生命力的东西，不懂得它们，就不能说懂得了毛泽东思想，背离了它们，也就背离了毛说懂得了毛泽东思想，背离了它们，也就背离了毛泽东思想，所以它们是毛泽东思想活的灵魂。泽东思想，所以它们是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东思想活的灵魂马克思主义的理论马克思主义的理论 1 1）无产阶级革命首先在一国取

16、得胜利）无产阶级革命首先在一国取得胜利 2 2）暴力革命理论）暴力革命理论 3 3）政党理论）政党理论 4 4）社会主义发展理论）社会主义发展理论毛泽东等的实践经验毛泽东等的实践经验 1 1）三大起义）三大起义枪杆子里面出政权枪杆子里面出政权 2 2）革命根据地）革命根据地工农武装割据理论工农武装割据理论 3 3）三大改造）三大改造社会主义革命和改造理论社会主义革命和改造理论毛泽东思想理论建立的基础 什么是邓小平理论？什么是邓小平理论？邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。结合的产物，是党

17、和人民实践经验和集体智慧的结晶。邓小平理论科学地把握社会主义的本质，第一次比较系邓小平理论科学地把握社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家，统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题基本问题。它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实践和时代特它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代承和发展，是马克思主义

18、在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。成果成果2 2：邓小平理论1、发展道路：发展道路：特色道路特色道路 2、发展阶段发展阶段：初级阶段初级阶段 3、根本任务：根本任务：社会主义本质；现阶段主要矛盾；判断是非得社会主义本质；现阶段主要矛盾；判断是非得失失三个有利于。三个有利于。4、发展动力：发展动力：改革也是一场革命；经济体制改革目标；政治改革也是一场革命；经济体制改革目标；政治体制改革目标；精神文明建设目标体制改革目标；精神文明建设目标 .5、外部条件：外部条件：和平与发展主题与独立自主和平外交政策；对和平与发展

19、主题与独立自主和平外交政策；对外开放的作用。外开放的作用。6、政治保证政治保证：四项基本原则四项基本原则立国之本、政治基础、时代立国之本、政治基础、时代内容。内容。7、战略步骤：战略步骤：三步走战略三步走战略 8、领导和依靠力量：领导和依靠力量：9、祖国统一：祖国统一：一国两制。一国两制。邓小平理论的内容1 1）实事求是）实事求是继承、发展继承、发展2 2）解放思想）解放思想创新创新邓小平理论的精髓马克思主义政治经济学：马克思主义政治经济学：社会发展的基本经济规律社会发展的基本经济规律生产力生产力VS生产关系：生产关系：生产关系一定要适合生产生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的基

20、本经济规律力状况的规律是人类社会发展的基本经济规律。经济基础经济基础VS和上层建筑：和上层建筑：构成上层建筑必须适构成上层建筑必须适合经济基础状况的规律。它是社会发展的又一合经济基础状况的规律。它是社会发展的又一个基本经济规律。个基本经济规律。邓小平理论的理论基础始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表三个代表”是辩证统一的关系，发展先进生产力，是辩证统一的关系，发展先进生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条是

21、发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日增增长和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日增增长的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本利益。贯彻利益。贯彻“三个代表三个代表”重要思想，关键在坚持与时重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。成果

22、成果3 3：“三个代表”重要思想科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。促进经济社会和人的全面发展。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记党中央紧密结合党的十六大以来，以胡锦涛为总书记党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱会主义新农村、

23、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务，观、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务，这些都是马克思主义中国化的最新成果。这些都是马克思主义中国化的最新成果。成果成果4 4：科学发展观马克思主义政治经济学：马克思主义政治经济学：社会发展要遵循平衡发展的思想社会发展要遵循平衡发展的思想生产力生产力VS生产关系：生产关系：生产关系一定要适合生产生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的基本经济规律力状况的规律是人类社会发展的基本经济规律。经济基础经济基础VS和上层建筑：和上层建筑：构成上层建筑必须适构成上层建筑必须适合经济基础状况的规律。它是社会发

24、展的又一合经济基础状况的规律。它是社会发展的又一个基本经济规律。个基本经济规律。科学发展观的理论基础 以人为本是科学发展观的核心以人为本是科学发展观的核心1）以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。）以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。2）以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。）以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。3）坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人）坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。民共享。4）把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。）把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求全面协调可持续发展

25、是科学发展观的基本要求1）科学发展观强调全面发展。）科学发展观强调全面发展。2）科学发展观要求协调发展。）科学发展观要求协调发展。3）科学发展观主张可持续发展。）科学发展观主张可持续发展。科学发展观的核心思想科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果马克思主义中国化是一个一脉相承又与时俱进的过程。马克思主义中国化是一个一脉相承又与时俱进的过程。中国特色社会主义实践的不断深化，对马克思主义在中国特色社会主义实践的不断深化，对马克思主义在中国的新发展不仅提出了客观的要求，同时也提出了中国的新发展不仅提出了客观的要求，同时也提出了马克思主义在中国新发展的现实

26、的可能。马克思主义在中国新发展的现实的可能。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记党中央紧密结合党的十六大以来，以胡锦涛为总书记党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、加强党的先进性村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务，这些都是马克思主义中国化建设等重大战略思想和战略任务，这些都是马克思主义中国化的最新成果。的最新成果。最新成果：科学发展观