人教版一年级上册数学 5.1.4 6和7的加减法的应用ppt课件.ppt
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1、 第5单元 610的认识和加减法 人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 看,小兔子一家去采蘑菇,下面 我们就用数学的眼光去发现问题,提 出问题。 探索新知一探索新知一 你在图里发现了什么信息?你在图里发现了什么信息? ?只?只 ?只?只 左边有左边有4 4只兔子,只兔子, 右边有右边有2 2只兔子。只兔子。 表示把两部分合起来。表示把两部分合起来。 问号表示要求的问题。问号表示要求的问题。 一共有多少只兔子?一共有多少只兔子? ?只?只 该怎么列算式解答?该怎么列算式解答? = (只)(只) 4 4 6 6 2 2 + + 求一共有多少只就是把两求一共有多少只就是把两 部分合起来,用加法计算
2、。部分合起来,用加法计算。 ?只?只 算式中每一个数字表示什么意思?算式中每一个数字表示什么意思? = (只)(只) 4 4 6 6 2 2 + + 4 4表示左边的表示左边的4 4只,只,2 2表示右表示右 边的边的2 2只,只,6 6表示一共有表示一共有6 6只。只。 还可以列其他的算式吗?还可以列其他的算式吗? = (只)(只) 2 2 6 6 4 4 + + 解答正确吗?解答正确吗? 1 2 3 4 5 6 一共有一共有 只。只。 6 6 解答正确。解答正确。 我们验证一下解答正确吗?我们验证一下解答正确吗? 我会用我会用 ?只?只 一共有几只?一共有几只? 左边有左边有 只,只, 右
3、边有右边有 只。只。 2 2 5 5 (教材P46 做一做) = (只)(只) 2 2 5 5 7 7 + + 解决数学问题时,大括号表示把解决数学问题时,大括号表示把 两部分合起来,问号提出问题“一共两部分合起来,问号提出问题“一共 有多少?”用加法计算。解决问题时有多少?”用加法计算。解决问题时 ,一要看准问题和相关的信息,二要,一要看准问题和相关的信息,二要 正确列式并解答。正确列式并解答。 归纳总结:归纳总结: 探索新知二探索新知二 你能从图中发现什么信息?你能从图中发现什么信息? 7只只 ?只只 跳下水跳下水2 2只。只。 表示一共有表示一共有7 7只青蛙。只青蛙。 ?表示要求还剩下
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