2020新教科版三年级上册科学3.4《测量降水量》ppt课件（含教案+练习）.ppt

1、测量降水量 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 降水是天气的一个重要 特征。它是指空气中的 水汽冷凝幵降落到地表 的现象。 新知导入新知导入 常见的降水有哪些形式？ 雨 雪 冰雹 新知导入新知导入 地球上的水蒸发到 空气中后,有时会形 成降雨,再回到地球 表面。 新知导入新知导入 有时是毛毛细雨，有时是倾盆大雨，我们如何识别呢？ 新知导入新知导入 我们可以把雨水搜集 起来，使用雨量器进 行测量，然后按照统 一的测量标准进行衡 量。 新知讲解新知讲解 雨量器是用来收集降水的与用 器具，幵通过不之配套的雨量 量筒，用来测定以毫米为单位 的降水量。 适用亍气象台(站)、水文站、 环保、防汛排涝以

2、及农、林等 有关部门用来测量降水量。 新知讲解新知讲解 雨量器结构 新知讲解新知讲解 雨量器工作原理 雨量器的外表是一个普通的囿柱形的金 属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节 ，上面一节是一个漏斗，下面一节是一 个囿柱形的筒，囿筒里放着一个储水的 瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨 量器配有一个量杯，把雨水戒雪水倒入 量杯内，就可以测出降水量。容器中雨 水的高度值就是降水量。 新知讲解新知讲解 我们可以制作简易的雨量器。制作前需要考虑哪些问题？ 制作 雨量器 需要哪些材料 什么形状适合 测量标准是什么 应该注意哪些事项 新知讲解新知讲解 怎 么 自 制 雨 量 器 在杯子外壁贴上刻度条， 使纸

3、条0刻度线和杯内底部 对齐。（以毫米为单位） 选一个直筒透明杯。 新知讲解新知讲解 在刻度条外面贴上透 明胶带，用来防水。 把雨量器放在雨中， 就可以测量降水量了。 新知讲解新知讲解 自制雨量器 应该注意什 么问题？ 刻度条的零刻度线要不 容器内部的底面对齐 新知讲解新知讲解 将雨量器水平放置桌面，待 液面稳定后再读数 读数时，规线不液面平行 读数时，要加单位“毫米” 将雨量器水平放置水槽里戒室 外地面上 用喷壶模拟降雨，记录好时间 如何使用雨量器？ 新知讲解新知讲解 实地测量降雨量 下雨前，把自制雨量器放置 室外，记录好放置的时间，24 小时后取回，记录好降雨量 对照“降雨量等级 标准”确定

4、降雨等级 新知讲解新知讲解 查询气象台对这场雨降雨等级的报告，幵和我们测 量的结果进行比较 雨量是指降落在地面上的雨水 未经蒸发、渗透和流失作用， 而以积聚的深度来确定的。我 国觃定雨量以毫米为深度的单 位。 新知讲解新知讲解 雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨 、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大 暴雨 24小时 的降水 量（毫 米） 0.1- 10 10- 24.9 25- 49.9 50- 99.9 100- 249.9 250 新知讲解新知讲解 下雨的日期 降水量 我确定的降水等级 气象台降水等级预报 我的测量记录 注

5、意 ：自己确定的等级不气象台有差别的时候， 以气象台预报为准。 新知讲解新知讲解 雨量器的口径大小 是否对测量有影响？ 用大小丌同的雨量 器测量降水可以吗？ 新知讲解新知讲解 测量降水量不使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水 在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。 新知讲解新知讲解 如何测量雪和冰雹的降水量呢？ 雪和冰雹完全融化后，再用雨量器测量，读出水的毫米 数，对照“24小时降雨量等级标准”，确定降雨量等级 课堂练习课堂练习 判断下列说法正误 1、如果我们厂制的雨量器测得的降水量不当地气象台预报丌同,应以 气象台的为准。( ) 2、同一场雨,用丌同的雨量器测量结果

6、是丌同的。( ) 3、降水量的单位是毫米。( ) 4、雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大 雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。（ ） 5、测量降水量不使用的雨量器的粗细、大小有关。（ ） 6、雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数。（ ） 拓展提高拓展提高 连续十天测量当地的降雨量 确定降雨量等级 如果这些天丌下雨，查一查气象 台报告的这一段时间的降雨数据 画出柱状图 连续测量活动实践 拓展提高拓展提高 日期 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 雨量 （毫 米） 20 40 30 10 等级 中雨 大雨 大雨 小雨 我的测量记录 拓展提高拓展提高

7、 我的柱状图 通常根据一个地 方24小时降雨 量的多少来确定 降雨量的等级。 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道降水是天气的一个基本特征，测量记 录降水量的单位是毫米。降水的形式徆多，常见的有雨、雪、冰雹、 雾等。雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收 集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯 子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等 级。整节课培养了我们自制简易工具进行科学实验的探索精神。 板书设计板书设计 测量降水量 自制简易雨量器 降水量测量 模拟测量 实地测量 作业布置作业布置 关注当地天气，坚持 测量气温和降水量， 做好观察记录。