新长春版三年级上册语文.1-2 火烧云 第1课时教案.doc

1、2.火烧云教案 教学要求： 1.通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。 2.能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现 变化 消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。 3.学会 6 个生字：积累 11 个词语；会用“必须”一词造句；会照样子写“ ABB”形式和用某种事物命名的表示 色彩的词。 4.体会 排比句在课文中的作用。 5.背诵课文第 4 7 节。 教学时间 ： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话、简介作者、出示课题。 来源 :Z。 xx。 k.Co

2、m 自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞 美它们。今天我们学习的火烧云是已故的优秀女作家萧 红的作品。 谁来简单介绍一下萧红。（萧红是三十年代的青年女作家，曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。） 二、读课题，自学课文。 1读准生字字音，读通课文。 2按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。 板书：上来了（ 1-2） 变化极多（ 3-6） 来源 :163文库 ZXXK 下去了（ 7） 三、指名按段读文，并请同学思考问题。 1人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？ （第一段第 2 节） 出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 来源

3、 :163文库 2自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？（同桌讨论） 从这句话看出火烧云有什么特点？（红） “烧” 的意思和作用？ （“烧”字写出了火烧云的颜 色、速度（动态）、范围以及“火烧云”名字的由来。） 除了“烧”字写出了火烧 云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？（红彤彤、一直、烧、好像?着了火） 3边朗读边体会这些词的作用。 四、导学第一段。 1个别朗读第一节、思考：红红的火烧云的形成 需要怎样的条件？你从哪里看出来？（傍晚 晚饭过后 ；夏季 乘凉） 2引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 ，大白狗变成 ，红公鸡变成 ，黑母鸡变成 ，小白 猪变成

4、了 ，老爷爷的胡子变成 。 （ 1）它们的颜色为什么都变了？ （ 2）出示：“紫檀色” 来源 :163文库 ZXXK 注意“檀”的右下字形。 （ 3）为什么黑母鸡变成了“紫檀色” ？ （黑 +红 =紫，紫檀木就是那样的颜色，看彩 图左上角。） （ 4）出示课后题 3： 读一读，比一比，体会排比句的作用： 霞光照得动物的颜色都变了。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排 比”。 指名一人 读第一句，一人读二、三、四句，比较、体会。 （突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇 妙。） 来源 :学 &科 &网 3人们对火烧云的出现是什么态度？（“笑盈盈”） 4请你带着笑意朗读第一段。 五、小结、读文。 1今天我们读通了课文，给课文分了段，并且学习了第一段。 2朗读全文。 六、布置作业 1熟读课文； 2家默词语。 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！