2024年高考语文复习：古代诗歌语言鉴赏 ppt课件41张.pptx

1、 高考诗歌鉴赏之炼字高考诗歌鉴赏之炼字一、识题型一、识题型1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？历来为人称道，你认为它好在哪里？2 2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。的妙处。3 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字

2、哪个字更好？为什么？这两个字哪个字更好？为什么？（直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）（比较鉴赏）二、明类型二、明类型1、鹰击长空，鱼翔浅底。、鹰击长空，鱼翔浅底。长沙毛泽东长沙毛泽东2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。赤壁怀古苏轼）赤壁怀古苏轼）3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？、春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜州王安石泊船瓜州王安石4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。凉州词王之涣凉州词王之涣5、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

3、。虞美人李煜虞美人李煜6、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。雨霖铃柳永雨霖铃柳永炼炼字字炼哪些字？炼哪些字？动词（动词（一般动词、活用动词一般动词、活用动词）击、翔、穿、拍、卷击、翔、穿、拍、卷修饰语（修饰语（形容词形容词 副词副词）孤、又孤、又特殊词（特殊词（叠词、叠词、）去去、沉沉去去、沉沉色彩词、数量词、拟声词色彩词、数量词、拟声词古人不废炼字法，然古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色字见色。沈德潜沈德潜炼字，即用最妥切、最精确、最形炼字，即用最妥切、最精

4、确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达象生动的词语来描摹事物或表情达意，其目的在于炼意。意，其目的在于炼意。“字不离句字不离句”“”“句不离篇句不离篇”炼字原则炼字原则三、悟规律三、悟规律阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字

5、的表达效果。字的表达效果。（3分）分）请你评点请你评点1 1、“背背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。2 2、“背背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗人却只能北上，且诗人却只能北上，且“雁雁”代表着诗人心中远大的志代表着诗人心中远大的志向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难酬，报国无门的愤懑。志难酬，报国无门的愤懑。3 3、“背背”是背对、背离的意思，诗中指诗人

6、背向雁群、是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、背离故乡远行，和背离故乡远行，和“独独”结合在一起，更突显出诗人结合在一起，更突显出诗人形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。4 4、“背背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。寞。早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向

7、长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。（3分）分）【答案】【答案】“背背”是背着，即方向相反。诗人独自是背着，即方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。和浓重的思乡之情。答题思路归纳：答题思路归纳：解释该字在句中的含义

8、。解释该字在句中的含义。（释含义）（释含义）展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。（描景象、点手法）（描景象、点手法）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。的感情。（明情境）（明情境）四、熟技巧四、熟技巧阅读下面这首古诗，按要求答题。阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中襄邑道中 陈与义（宋）陈与义（宋）飞花两岸照船红，飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。岁时进京待选途中写的一首纪

9、行诗。本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分析。（析。（4分）分）襄邑道中襄邑道中 陈与义（宋）陈与义（宋）飞花两岸照船红，飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。卧看满天云不动，不知云与我俱东。参考答案：参考答案：“飞飞”用得传神，有用得传神，有“纷飞纷飞”、“飞快飞快”之义。之义。（释含义）（释含义）既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。（描景象、点手法）（描景象、点手法）用一用一

10、“飞飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。的欢悦生动形象地展现在我们面前。（明情境）（明情境）炼字注意事项：炼字注意事项：1、寻找关键词：、寻找关键词：意象刻画更准确生动意象刻画更准确生动 意境描摹更富有韵味意境描摹更富有韵味 情感表达更真切感人情感表达更真切感人2、答题要求：、答题要求：“字不离句字不离句”“”“句不离篇句不离篇”（炼字原则）（炼字原则）规范答题规范答题五、提能力五、提能力题龙阳县青草湖题龙阳县青草湖 【明】唐温如【明】唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清

11、梦压星河。醉后不知天在水，满船清梦压星河。【注】青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山【注】青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。而得名。“青草湖青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖洞庭湖”了。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水了。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。女神。请你根据这首诗出一个炼字题。请你根据这首诗出一个炼字题。请对首句中的请对首句中的“老老”字进行赏析。字进行赏析。【参考答案】【参考答案】1）“老老”本指衰老，这里有本指衰老，这里有“使使衰老衰老”之意。之意。（释含义）（释含义）2）秋风飒

12、飒而起，吹得洞庭湖水）秋风飒飒而起，吹得洞庭湖水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的碧水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。比较，给人一种深沉的逝川之感。（描景象）（描景象）3）一）一个个“老老”字，运用拟人的手法，融情于景，不仅写出字，运用拟人的手法，融情于景，不仅写出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无情的时光吹老，了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无情的时光吹老，一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白发的悲秋之意和一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白发的悲秋之意和迟暮之感。迟暮之感。（点手法，明情境）（点手法，明情境）末句末句中中的的“压压”字用得最为传神

13、，请作简要分字用得最为传神，请作简要分析。析。参考答案：参考答案：“压压”有有“压在压在”之义，说明梦的浓郁。之义，说明梦的浓郁。（释含义）（释含义）梦本无形，却说梦本无形，却说“满船满船”，被，被“压压”在星河上，具在星河上，具体可感，十分传神真切。体可感，十分传神真切。（描景象）（描景象）作者在此以梦境中淡淡的喜悦来衬托现实中的失意作者在此以梦境中淡淡的喜悦来衬托现实中的失意与失望。与失望。（点手法，明情境）（点手法，明情境）六、作业布置六、作业布置 端居端居 （李商隐）（李商隐）远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树

14、，雨中寥落月中愁。注注端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它或其它词？请简述理由。词？请简述理由。不能换成不能换成“对对”或其它词。用或其它词。用“敌敌”字不仅突字不仅突出出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清冷的氛默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用状的凄怆之情。用“对对”或其它词难以速到这种或其它词难以速到这种表达效果。如果认为

15、用表达效果。如果认为用“对对”或其它词好，言之或其它词好，言之成理可酌情给分。成理可酌情给分。某句该如何理解？请结合全诗简要分析。某句包含了那些意思？请结合全诗简要赏析。请结合全诗赏析某句的妙处。请从某角度对某句进行赏析。清明日对酒高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。赏析第二首诗歌中画线的诗句。清明日对酒高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。赏析第二首诗歌中画线的诗句。运用比喻手法。说冥纸成灰，灰飞漫天，好

16、似白色的蝴蝶；相思成泪，泪滴成血，仿佛红色的杜鹃。表达了恳切的思念和沉重的悲伤之情。理解诗句内容理解诗句内容明确运用的手法明确运用的手法分析表达效果分析表达效果本诗运用了本诗运用了.手法手法写了写了.内容内容具有具有.作用（情感）作用（情感）诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之语言风格语言风格知人论言，不同作者语言风格不一样：知人论言，不同作者语言风格不一样：陶渊明陶渊明-平淡自然平淡自然李白李白-豪迈飘逸奔放洒脱豪迈飘逸奔放洒脱杜甫杜甫-沉郁顿挫沉郁顿挫王维王维-恬淡清幽恬淡清幽，诗画一体诗画一体李商隐李商隐-朦胧隐晦朦胧隐晦杜牧杜牧-清清俊洒脱俊洒脱苏轼苏轼-豪放旷达豪放旷达李清照李清照-婉约细腻凄切婉约

17、细腻凄切三曹三曹-苍凉雄健苍凉雄健陆游陆游-慷慨悲凉慷慨悲凉孟浩然孟浩然-恬静浑健恬静浑健王昌龄王昌龄-雄健浑厚雄健浑厚高适、岑参高适、岑参-雄浑奇拔雄浑奇拔韦应物韦应物-清新典雅清新典雅韩愈韩愈-气势磅礴、奇特新颖气势磅礴、奇特新颖辛弃疾辛弃疾-豪放悲慨豪放悲慨豪迈雄奇豪迈雄奇用语新颖用语新颖，不落俗套不落俗套。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。山中送别山中送别王维 山中相送罢，山中相送罢，日暮掩柴扉。日暮掩柴扉。春草明年绿，春草明年绿，王孙归不归？王孙归不归？一、二句写送别后的情景

18、，一个一、二句写送别后的情景，一个“罢罢”字把过程一笔字把过程一笔带过。三、四句询问，表达对朋友再来的期盼。这首诗拾带过。三、四句询问，表达对朋友再来的期盼。这首诗拾取生活中平凡的素材，运用朴素、自然的语言，跳跃性地取生活中平凡的素材，运用朴素、自然的语言，跳跃性地叙述了一次送别的过程，却表达了深厚真挚的感情。叙述了一次送别的过程，却表达了深厚真挚的感情。白描，不加修饰，真切又平易白描，不加修饰，真切又平易词藻词藻富丽，富丽，色彩色彩绚烂，绚烂，情思情思奇幻奇幻。锦瑟锦瑟李商隐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，

19、望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。直接，明朗，爽快，泼辣，一语破的直接，明朗，爽快，泼辣，一语破的白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！何必奔冲山下去，更添波浪向人间！这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用人以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，不绕弯子，一语道泉水激

20、起的自然波浪象征社会风浪，不绕弯子，一语道破，言浅旨远，意在象外，理趣盎然。破，言浅旨远，意在象外，理趣盎然。意在言外，或引而不发，或欲说还休意在言外，或引而不发，或欲说还休。如梦令如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”“”“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春为花醒醉，为花憎风恨雨，

21、实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。韶光短暂、好花不常的惋惜之情。豪迈雄奇形象豪迈博大，意境恢弘阔远。形象豪迈博大，意境恢弘阔远。别董大别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。诗的前两句是写景，如诗的前两句是写景，如“千里黄云千里黄云”“”“雪纷纷雪纷纷”，天，天地之广，风雪之大，景物之壮阔，折射出诗人心胸之壮阔。地之广，风雪之大，景物之壮阔，折射出诗人心胸之壮阔。后两句是言情，后两句是言情，“天下谁人不识君天下谁人不识君”，悲壮之中充满信心。，悲壮之中充满信心。“天下天下”与前面

22、的与前面的“千里千里”相照应，营造恢弘阔远的意境，相照应，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。表现积极向上的思想感情。能用来答语言风格的词一般有：能用来答语言风格的词一般有：清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉根据诗歌的类别也可以明确风格：根据诗歌的类别也可以明确风格：山水诗山水诗语言上多是清新幽美清新幽美田园诗田园诗则多表现为恬淡质朴恬淡质朴边塞诗边塞诗一般语言悲凉慷慨悲凉慷慨咏史诗咏史诗则多半借古讽今借古讽今讽喻诗讽喻诗钟情于沉郁激愤沉郁激

23、愤宫廷诗宫廷诗十有八九缠绵婉转缠绵婉转提问方式：提问方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术。解答分析：解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了

24、作者怎样的感情。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。答：答：此诗语言特点此诗语言特点口语化，口语化，清新自然。清新自然。(叙叙)“黄莺黄莺儿儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西不得到辽西”可恶的可恶的黄莺惊扰了我思念丈夫的美梦，黄莺惊扰了我思念丈夫的美梦，语言真切语言真切质朴质朴(析析)。诗歌用语清新，不落俗套，非常。诗歌用语清新，不落俗套，非常自然地表现了女子对丈夫的自然地表现了女子对丈夫的思念之情思念

25、之情(评评)。课堂示例 武陵春武陵春李清照李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人 非事事休，欲语泪先流。非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。这首词的语言有何特点？这首词的语言有何特点？全词充满全词充满“物是人非事事休物是人非事事休”的痛苦，表现词人对故国和丈的痛苦，表现词人对故国和丈夫的忧思，夫的忧思，语言语言婉约含蓄。婉约含蓄。(叙叙)词词通过暮春景物勾出内心活动，以通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁

26、之多。表达悲愁之多。(析析)此词写出了词人此词写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，深沉哀婉。内心深处的苦闷和忧愁，深沉哀婉。(评评)实战演练 寻隐者不遇寻隐者不遇 贾岛贾岛 松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。这首诗的语言有何特点？这首诗的语言有何特点？本诗语言清新自然、本诗语言清新自然、朴实无华。朴实无华。(叙叙)这首小诗，这首小诗，以平常语以平常语入诗，不着一色，入诗，不着一色，无华丽的词藻，寓问于答，简炼而自然，无华丽的词藻，寓问于答，简炼而自然，寓寓深沉于平淡之中。深沉于平淡之中。(析析)全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕全诗景中

27、寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。而不遇的惆怅之情。(评评)实战演练 横江词（其一）横江词（其一）李白李白 人道横江好，侬道横江恶。人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。本诗在语言运用方面有何特色？本诗在语言运用方面有何特色？这首诗语言自然流畅，这首诗语言自然流畅，明朗率明朗率真真。(叙叙)开首两句开首两句“人道人道”“”“侬道侬道”，口语化，生活气息化。，口语化，生活气息化。三四句用语夸张，想象奇特，充三四句用语夸张，想象奇特，充满积极浪漫主义光彩，语言明朗率真。满积极浪漫主义光彩，语言明朗率真。(析析)诗人以夸张的笔触，诗人以夸张的笔触，驰骋丰富的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，驰骋丰富的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。整首诗的语言像民歌般自然流畅胸襟开阔。整首诗的语言像民歌般自然流畅，明白如话，明白如话(评）评）达标检测1.1.酒贱常愁客少，月明多被云妨。酒贱常愁客少，月明多被云妨。2.2.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。3.3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（十一）谐音双关（十一）谐音双关作用：意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；作用：意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；