第5课 数据获取 教案（表格式） -2023新浙教版信息科技四年级上册.docx

1、教学内容11.有序的世界课时1教学目标1.通过交流讨论，了解数据获取的一般方法。2.通过制作调查问卷，掌握问卷制作的格式与要求。3.通过开展问卷调查，增进团队合作意识，提高人际沟通能力。教学重点了解数据获取的一般方法。教学难点科学合理地设计调查问卷。教学准备课件、课本、练习纸，极域电子教室教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、情景导入1.同学们，今天在上课之前老师需要大家来帮助老师解决两个难题。问题一：同学们，你有没有发现，身边的数字设备不断增多，人们往往忽视了数字设备的使用时间。让我们一起来调查一下使用这些数字设备的大概时间吧？请同学们打开桌面上的“请你来帮忙”，根据自己的使用时间来完

2、成填写。（时间：2分钟）问题二：如果能知道接下来几天的天气如何，气温如何，这样就可以决定这几天的穿着和交通方式啦。你能帮忙吗？第二个问题，可以同桌之间两两合作来完成。（时间2分钟）学生完成练习。2.教师进行数据统计。通过学生举手来确定班级里使用数字设备的时间人数，现场完成填写。3. 数据在各领域都有着十分重要的作用。数据获取的方法有很多，可以根据需要灵活选择。刚才老师是如何获取大家的数字设备使用时间的？（现场记录）这种方法最直接。我们可以面对面地询问对方设备的使用时间，并记录下数据。现场记录十分方便，可以随时沟通，但是如果人数太多的话，可能就比较费时间。你们是如何获取天气的数据的呢？（网络查找

3、的方法）这种方法就是网络获取。网络获取数据的方法十分方便快捷。网络上有很多数据，我们常常利用搜索引擎来查找数据。4.获取数据的方法很多，今天这节课我们就一起来学习第五课：数据获取。课件出示课题。讨论回答讨论回答讨论回答二、新知获取【数据获取的方法】1.获取数据的方法有很多，除了现场记录和网络获取，你还知道哪些数据获取的方法呢？比如学校食堂想知道广大师生对食堂工作的满意度，喜欢吃什么菜，你觉得可以采用哪种方法获取数据？2.问卷调查。问卷调查有纸质问卷调查和网络问卷调查。网络问卷能帮助我们快速收集数据。3.此外，还有一种十分常见的数据获取方法，比如考勤打卡机，它通过设备将我们的指纹采集保存下来，与

4、原有的登记指纹数据进行对比，如果匹配就能打卡成功。公路上的测试仪设备可以采集测速。这些通过设备来采集数据的方法就是设备采集。像我们常见的十字路口的摄像头等交警部门的实时路况视频监测就是设备采集的方法。设备采集时，通常需要使用传感器来获取数据。传感器类型很多，比如温度传感器、湿度传感器等。教师适当介绍：测温仪可以获取体温数据；测速仪可以获取车速数据；有些汽车有防撞系统，它能获取车距数据；智能加湿器能获取环境湿度数据；烟雾报警器能获取环境烟雾浓度数据等。4.同学们，通过刚才我们的实践操作和共同探讨，我们认识了四种不同的数据获取方法，你能说一说，它们分别是哪些方法吗？5.请你选一选。那你对这四种不同

5、的方法到底掌握了没有呢？我们来做几道选择题。2020年第七次全国人口普查中，你知道我们国家是通过什么方法进行人口数据统计的吗？【现场记录】手机收到这样一条关于“违规停车”罚单，请思考：交警部门是怎么发现他违规停车的？【设备采集】那如果是这样的罚单呢？【现场记录】小芳想去浙江自然博物馆，需要提前进行预约，这些可预约的人数是哪里来的？学生回答，课件出示。三、网络获取6.看来同学们对获取数据的方法都掌握得很好，那么我们来分析一下它们各有什么优缺点呢？活动：四人小组开展讨论，总结四种数据获取方式的优缺点，完成下表。学生使用拖一拖的方法进行配对。反馈交流。教师适当进行介绍。【问卷调查收集数据】1.问卷调

6、查是一种有效的数据收集方法。如果想分析数字设备的使用情况，也可以采用问卷调查方法来收集数据。无论是纸质调查问卷还是网络调查问卷，制作的方法都是一样的。请阅读书本20-21页，用笔划出问卷调查的主要步骤，回答下列问题，并找出调查问卷的三大组成部分，尝试使用拖动的方法完成调查问卷配对。2.交流反馈。首先来了解一下，一般问卷调查的步骤主要有哪些。课件展示：第一步：设计调查问题。 第二步：制作调查问卷。 第三步：开展问卷调查。3.调查问卷直接写调查问题就行了吗？请你观察调查问卷，看看它由哪几部分组成的？你能完成配对练习吗？课件出示：调查目的、调查说明、调查内容等。4.调查目的：调查目标（问卷题目）一句

7、话讲明调查的目标。我们的调查问卷题目可以怎么写？（学生数字设备使用情况调查问卷）5.调查说明：对调查目的做简要的解释，如果调查中涉及到答卷人的隐私的话，还会承诺保证答卷人的隐私，让答卷人能够放心地如实填写问卷，最后还要加上表达感谢的话。6.调查内容：将设计好的问题编辑到问卷中。如何来设计调查问题呢？首先要考虑调查的具体内容，并设计成便于回答的问题。这些问题必须具体、明确，最终能转换成一系列的选择题或者问答题。头脑风暴：你觉得使用数字设备可以设计有关哪些方面的问题？学生回答。【设备使用时间、使用目的等】针对这些方面，你可以怎样来设计问题呢？7. 调查问卷设计的问题要具体、明确。请你判断以下问题设计得是否合理？请问你是如何使用手机的？请问你使用手机的大概时间是？想一想：调查日期不同，如周一或周六，会导致调查数据的分析结果存在偏差，将如何更正？8.问卷调查有纸质调查问卷和网络调查问卷，选哪一个比较好呢？9.网络调查问卷的制作教师以 “问卷网”为例，简单介绍制作方法与步骤。10.开展问卷调查学生填写调查问卷，完成数据的收集。学生进行阅读，尝试完成练习。四、课堂总结1.今天我们学习了数据的获取，通过今天的学习你了解了哪些数据获取的方法？2.网络问卷调查的一般步骤呢？3.网络调查问卷一般由哪几部分组成？学生思考交流汇报现场记录、网络获取、问卷调查、设备采集等板书设计5 数据获取 教学反思