2024年高考诗歌鉴赏语言专练ppt课件34张.pptx

1、诗 歌 鉴 赏 之 语 言 清代沈德潜曾言清代沈德潜曾言:“古人不废炼字法，然以古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。陈字见新，朴字见色。”古人作诗填词都很讲古人作诗填词都很讲究炼字，以达到究炼字，以达到“语人惊人死不休语人惊人死不休”的写作境的写作境界。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体界。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是现诗人匠心的字是“炼炼”过的字，一首诗词往过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。一般说来，炼字往往主要是锤

2、炼诗词中的动词、一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。形容词和虚词。（一）阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。3.“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（二）阅读下面两首宋诗，完成1516题。（9分）书双竹湛师房

3、二首（其二）苏轼暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭。白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。楚桥秋暮阻雨 张耒水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。【注】双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。红：油灯。张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。B.苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。C.张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。D.苏轼称赞张来的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一

4、风格特点。16.同是写“卧听”雨声，苏诗恬静，张诗悲凄。请结合两首诗简要分析。（6分）阅读下面的诗歌，完成 1316 题。（共 20 分）早寒江上有怀【唐】孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A开篇不写叶落而写木落，凸显了落叶的枯黄衰萎，更显出秋景萧瑟。B.第二句写江上北风呼啸，为叶落雁翔渲染了悲凉的气氛，起到了点题的效果。C.乡泪客中尽写诗人看到客居的友人洒下思乡之泪，衬托出诗人内心的乡思。D.尾联借用孔子问津的典故，揭示了作者思家难归的原因，情感表达深沉含蓄。16.本诗第

5、六句归帆天际看，有的版本作孤帆天际看。请结合诗句，比较这两个字表达效果的异同。（6 分）3.“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。15.C16.苏诗写诗人在清幽的佛寺静卧，拨火听雨，冷暖对照，透露出恬然安适的心境，表现了超脱宁静的情怀；张诗写诗人羁旅他乡，道中遇雨被阻小店，寒夜难眠，卧听雨声，表现出漂泊中的悲凄与孤独。15:C16：相同点：两个字都表达出诗人思念家乡却难以回家的悲伤的思乡之情。不同点：“归”字描写的是回家的船帆远在天边，诗人想象家人盼归的场景，表达了诗人回家的困难和无望

6、，从而表达了浓浓的思乡之情。“孤”字的描写的是一艘孤单的小船在天边，借景抒情表达了诗人远在他乡的内心的孤单和对回家的渴望。（二）阅读下面的宋诗，回答问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。注曹翰（923-992），宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。4.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（三）阅读下面的宋诗，回答问题。使青夷军入居庸(其一)高适匹马行将久，征途去转难。不知边地别，只讶客衣单。

7、溪冷泉声苦，山空木叶干。莫言关塞极，云雪尚漫漫。【注】青夷军:唐代戍边军队名称。天宝九载春，四十七岁的高适以封丘尉送兵往青夷军。此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。5.本诗的诗眼是什么?全诗围绕诗眼写了哪几方面的内容?请具体分析。（四）阅读下面这首唐诗，完成问题。野人送朱樱杜 甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。【注】细写：轻轻倾倒。赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。6下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A首联从西蜀村民赠樱之事写起，与标题相呼应，以小事见深意，全诗构思精巧。B颈联“擎出”一词刻画了

8、诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微，如履薄冰的形象。C“金盘玉箸”紧承上联大明宫富丽堂皇的意象，“无消息”暗示此时世逢丧乱的背景。D诗人以蓬草自比，表现漂泊之苦，与“征蓬出汉塞”之“征蓬”有异曲同工之妙。7清人金圣叹评此诗 “妙在也自红三字，全篇用意不出三字。”请结合全诗分析“也自红”是如何统摄全篇的。（五）阅读下面这首清词，完成问题。临江仙寄严荪友纳兰容若 别后闲情何所寄，初莺早雁相思。如今憔悴异当时，飘零心事，残月落花知。生小不知江上路，分明却到梁溪。匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡。【注】严荪友：即严绳孙，字荪友，号秋水，无锡人。词人好友。梁溪：太湖一支流，流经无锡。8.下列对这首词的理

9、解和赏析，不正确的一项是A“初莺”指春暮之时，“早雁”指秋末之时。“初莺早雁相思”一句，是说春去秋来，无日不思念好友。B“如今憔悴异当时”一句，是说词人想到好友漂泊他乡，容颜憔悴，不由得暗自伤感，为友人担忧。C“飘零”二句，是说词人的心事只有残月和落花知道，在表达思友之情的同时也体现了自己的孤寂。D“生小”二句是说词人从来不知道江南的道路，在梦中却分明来到了友人的故乡。看似不合理，却写出了思念至深。9.本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡”中，“冷”字用得很妙，请结合这三句试做赏析。（六）阅读下面的诗歌，完成1516题。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空

10、城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖注。【注】谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C.“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D.作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细

11、品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。11.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么？请简要赏析。3.“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。4.观点一：作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌救国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流

12、逝，单身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。5.“难”。孤独之难(或“孤独”)。诗人去、回边塞，匹马独行了很长时间，孤单寂寞，前路漫漫，孤单寂寞。行路之难(或“旅途艰难”。景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，行路艰难，一路行来艰苦困乏。6.B “擎出一词刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微，如履薄冰的形象”错。根据句意：回想当年在门下省供职时，曾经蒙受皇帝恩赐的樱桃，退朝时双手把它擎出大明宫，可知应该是表达了受到皇帝赏赐樱桃，饱含恭敬、感恩之情。7.前两联以“也自红”起句，既写出诗人收到农人相赠的红樱桃而喜不自禁，又暗示了作者经历过

13、的时空变化，而“讶许同”更强化了见到樱桃“也自红”时的熟悉之感，由此引出下文京中赐樱的回忆。颈联转到“忆昨”，回忆皇帝赐樱往事，表明了慨叹“也自红”的原因，形成今昔对比，突山诗人物是人非之感。尾联合句，“也自红”与“此日”首尾呼应，诗人看到如往昔宫中一般鲜红的樱桃，再度得以尝新，却身已不在长安，如蓬草飘转，表明了诗人对漂泊生活的无奈之情。8.B “词人想到好友漂泊他乡”错误，“如今憔悴异当时”是说词人自己因思念好友而容颜憔悴，与以前判若两人，而不是指好友。另外，“好友漂泊他乡”也没有依据，根据下阕“分明却到梁溪”及注解，可推知词人的朋友应该身在故乡无锡。9.这三句的意思是：在梦中刚要与你诉说离别后的诸般情形，却被一声鸡叫惊醒，才发觉天已蒙蒙亮，熏香也已烧完，暖意散尽。“冷”字既是写凌晨时分房内熏香烧完，自然环境的清冷，也是指词人因与好友相逢的美梦被惊醒后内心的凄冷、怅惘。10.B “相接”是精神相通、心心相印的意思。11.诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。