第十章 压强和浮力 第一节 压 强.pptx

1、第一节第一节 压压 强强第十章第十章 压强压强和浮力和浮力知识点知识点压力压力知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1画示意图：如图画示意图：如图1 所示，物体对水平面、物体对斜面、所示，物体对水平面、物体对斜面、图钉对图钉对墙面的压力墙面的压力知知1 1讲讲感悟新知感悟新知分析思考分析思考 这些力的三要素有什么共同点？这些力的三要素有什么共同点？分析结果分析结果共同点共同点：作用点：作用点在被在被压物体表面上；压物体表面上；方向方向垂直垂直于被压物体表面于被压物体表面指向指向被压物体被压物体知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1.定义：这种垂直作用于物体表面的力叫作压力定义：这种垂直作用于物体表面的力叫作

2、压力2.压力和重力的比较压力和重力的比较(1)作用点作用点不同：压力的作用点在被压物体表面上；不同：压力的作用点在被压物体表面上；重力作重力作用点用点在物体重心在物体重心(2)方向方向不同：压力的方向垂直于被压物体表面指向被压不同：压力的方向垂直于被压物体表面指向被压物物体体；重力的方向竖直向下；重力的方向竖直向下知知1 1讲讲感悟新知感悟新知(3)大小大小没有直接关系：图没有直接关系：图1 甲中，物体对水平面的压力甲中，物体对水平面的压力等等于重力于重力；图；图1 乙中，物体对斜面的压力小于重力；图乙中，物体对斜面的压力小于重力；图1 丙中丙中，图钉对墙面的压力和重力无关，图钉对墙面的压力和

3、重力无关知知1 1讲讲感悟新知感悟新知论证思考论证思考 运用力与运动的知识推理论证，静止在运用力与运动的知识推理论证，静止在水平水平面上面上的物体，对水平面的压力等于物体的重力的物体，对水平面的压力等于物体的重力知知1 1讲讲感悟新知感悟新知论证结果论证结果物体所受的物体所受的重力重力G 与支持力与支持力F支支是是一对平衡一对平衡力，有力，有G=F支支；而而物体物体所受的支持力所受的支持力F支支与与物体对物体对水平面的水平面的压力压力F压压是一对相互作是一对相互作用力用力，有，有F 支支=F 压压，则则F 压压=G，如图如图2 所示所示.感悟新知感悟新知知知1 1练练如图如图3 所示，物体所示

4、，物体A 放在斜面上处于静止状态，在图放在斜面上处于静止状态，在图中画出物体中画出物体A 所受重力所受重力G 和对斜面压力和对斜面压力F 的示意图的示意图例 1感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方解题秘方：物体对斜面的压力小于物体所受的物体对斜面的压力小于物体所受的重力，这重力，这是画是画力的示意图必须关注的问题力的示意图必须关注的问题解析解析：重力的方向总是竖直向下的，沿物体的重心重力的方向总是竖直向下的，沿物体的重心画出画出重力重力的示意图；压力的作用点在接触面上，然的示意图；压力的作用点在接触面上，然后根据压力的后根据压力的方向垂直方向垂直于受力面，沿压力作用点画于受力面，沿压力作用点

5、画出压力的示意图出压力的示意图.物体对物体对斜面的斜面的压力小于物体所受的压力小于物体所受的重力，则画力的长短时，压力的重力，则画力的长短时，压力的长度稍长度稍短短.感悟新知感悟新知知知1 1练练解：如图解：如图4 所示所示.感悟新知感悟新知知知1 1练练1如图如图5 所示，用所示，用细线将细线将小球悬挂在竖直小球悬挂在竖直墙壁上墙壁上.在图中在图中画出小球画出小球对墙壁对墙壁的压力的压力F 示意图示意图解：如图所示解：如图所示知识点知识点影响压力作用效果的因素影响压力作用效果的因素知知2 2讲讲感悟新知感悟新知21.体验压力的作用效果体验压力的作用效果观察体验：如图观察体验：如图6 所示，手

6、压气球时，手指顶的位置比所示，手压气球时，手指顶的位置比手掌手掌托的位置形变大，压力越大气球的形变越大；用托的位置形变大，压力越大气球的形变越大；用力压力压铅笔的铅笔的两端时，两端时，笔尖笔尖位置位置的手指感到更疼，的手指感到更疼，用用力力越大，手指越疼越大，手指越疼知知2 2讲讲感悟新知感悟新知分析思考分析思考(1)手手压气球时，两只手对气球的压力大小压气球时，两只手对气球的压力大小是是什么什么关系？为什么关系？为什么？分析结果分析结果两两只手对只手对气球的气球的压力大小相等，压力大小相等，因为气球因为气球在水平方向在水平方向受两受两个压力个压力作用处于静止作用处于静止状态状态，即两个压力是

7、，即两个压力是平衡力平衡力，大，大小相等小相等.知知2 2讲讲感悟新知感悟新知(2)根据根据手压气球的形变和手指压铅笔手压气球的形变和手指压铅笔的体验的体验，你认为，你认为压力的作用效果与哪些因素有关？是什么关系？压力的作用效果与哪些因素有关？是什么关系？分析结果分析结果压力作用压力作用效果与效果与受压面积和压力受压面积和压力大小有关大小有关，压力越大、，压力越大、受受压面积压面积越小，压力的越小，压力的作用效果作用效果越明显越明显.知知2 2讲讲感悟新知感悟新知关联思考关联思考 手压铅笔时，使手指感到疼的力是什么？施手压铅笔时，使手指感到疼的力是什么？施力物体力物体是什么？这个力是怎样产生的

8、？是什么？这个力是怎样产生的？关联结果关联结果使手指感到疼的使手指感到疼的力是力是笔尖对手指的压力笔尖对手指的压力，施，施力物体是力物体是笔尖笔尖.手指压手指压铅笔时，对铅笔铅笔时，对铅笔施加压力施加压力，由于物体间力，由于物体间力的的作用作用是相互的，铅笔是相互的，铅笔同时同时对手指施加压力对手指施加压力.知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.实验验证压力的作用效果实验验证压力的作用效果实验设计：如图实验设计：如图7 甲、乙所示，运用砝码改变小桌对甲、乙所示，运用砝码改变小桌对海海绵的绵的压力进行对比实验；如图甲、丙所示，将小桌分别压力进行对比实验；如图甲、丙所示，将小桌分别正立正立、倒立、倒立

9、放在海绵上，改变受力面积进行对比实验放在海绵上，改变受力面积进行对比实验知知2 2讲讲感悟新知感悟新知分析论证：分析论证：(1)甲甲、乙两图中，海绵的受力面积相同，图乙中海绵、乙两图中，海绵的受力面积相同，图乙中海绵受到受到的的压力大，压力的作用效果比图甲明显压力大，压力的作用效果比图甲明显.(2)甲甲、丙两图中，海绵受到的压力相同，甲图中海绵的、丙两图中，海绵受到的压力相同，甲图中海绵的受受力力面积小，压力的作用效果比图丙明显面积小，压力的作用效果比图丙明显.实验结论：实验结论：(1)受受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显.(2)压力压力一定

10、，受力面积越小，压力的作用效果越明显一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显.知知2 2讲讲感悟新知感悟新知方法点拨方法点拨实验中，通过实验中，通过观察海绵观察海绵的凹陷程度来比较的凹陷程度来比较压力压力的的作用效果，利用的作用效果，利用的是转换法是转换法.被压海绵凹陷被压海绵凹陷程度程度越大，越大，说明压力的说明压力的作用效果作用效果越明显越明显.实验中只能选择实验中只能选择海绵海绵、细沙等容易形变的、细沙等容易形变的材料材料，而不能选择木板等而不能选择木板等硬度硬度较大的材料，来体现较大的材料，来体现压力压力的的作用效果作用效果.感悟新知感悟新知知知2 2练练中考中考凉山州凉山州 在在“探

11、究压力作用效果与哪些因素有探究压力作用效果与哪些因素有关关”的的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了海绵进行了如图如图8 所示的实验所示的实验例2感悟新知感悟新知知知1 1练练解题秘方解题秘方：通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果效果，并，并运用控制变量法进行分析思考运用控制变量法进行分析思考.感悟新知感悟新知知知2 2练练(1)实验实验中通过观察海绵中通过观察海绵的的_来来比较压力作用效果比较压力作用效果.凹陷程度凹陷程度感悟新知感悟新知知知2 2练练(2)由由_两两图可以探究压力作用效果与压力大小图可

12、以探究压力作用效果与压力大小的的关系关系解析解析：图甲、乙中，受力面积相同，图乙的压力大，图甲、乙中，受力面积相同，图乙的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果明显，因此由甲、乙两海绵凹陷程度大，压力作用效果明显，因此由甲、乙两图图可以探究可以探究压力作用效果与压力大小的关系压力作用效果与压力大小的关系甲、乙甲、乙感悟新知感悟新知知知2 2练练(3)对比对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时乙、丙两图可以得出：当压力一定时，_越小越小，压力作用效果越明显，压力作用效果越明显解析解析：对比乙、丙两对比乙、丙两图可知图可知，压力相同，图乙的受力面，压力相同，图乙的受力面积小，压力的作用效果明显积小，压

13、力的作用效果明显，故，故可得出结论：当压力一可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用定时，受力面积越小，压力的作用效果效果越明显越明显受力面积受力面积感悟新知感悟新知知知2 2练练(4)对比对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小大小无关，他的观点无关，他的观点是是_(填填“正确正确”或或“错误错误”)的，的，理由是理由是_.错误错误比较比较时没有控制受力面积相同时没有控制受力面积相同感悟新知感悟新知知知1 1练练解析解析：根据控制变量法，探究压力作用效果与压力根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲

14、、丙两大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图可知，实验中在改变压力的同时，没有控制受力图可知，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，从而不能得出压力作用效果与压力大小面积相同，从而不能得出压力作用效果与压力大小无关的结论，即该同学的观点错误无关的结论，即该同学的观点错误.感悟新知感悟新知知知2 2练练2.期末期末无锡江阴无锡江阴 小亮小亮用一块海绵和一个用一块海绵和一个装满装满水的矿泉水水的矿泉水瓶探究瓶探究压力压力的作用效果与哪些的作用效果与哪些因素因素有关有关.(1)小小亮将矿泉水瓶分别正立和倒立亮将矿泉水瓶分别正立和倒立放放在在海绵上，海绵上，如图如图9 所示，通过所示，

15、通过观察观察_得出得出压力的压力的作用作用效果与效果与_有关有关.海绵的凹陷海绵的凹陷程度程度受受力力面积面积感悟新知感悟新知知知2 2练练(2)为为探究压力的探究压力的作用作用效果与压力大效果与压力大小小的关系的关系，在图乙实验在图乙实验的基础的基础上，上，不添加不添加任何器材任何器材，他接下来的，他接下来的操操作是作是_，然后然后将矿泉水瓶倒立放在海绵将矿泉水瓶倒立放在海绵上进行上进行比较比较.将瓶中的水倒掉部分将瓶中的水倒掉部分知识点知识点压强压强知知3 3讲讲感悟新知感悟新知31.定义定义 在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强叫

16、压强.2.物理意义物理意义 表示压力的作用效果，压强越大，表示压力表示压力的作用效果，压强越大，表示压力作作用效果用效果越明显越明显.知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知关联结果关联结果压强与密度、速度相同，采用了比值定义法，即压强与密度、速度相同，采用了比值定义法，即压强在数值上等于压力与受力面积的比值压强在数值上等于压力与受力面积的比值.对压强公式不能简单地认为对压强公式不能简单地认为“压力大，压强就压力大，压强就大大”“”“受力面积小，压强就大受力面积小，压强就大”，压强大的可能压，压强大的可能压力很小力很小.更不能理解成更不能理解成

17、“压强与压力成正比，与受力压强与压力成正比，与受力面积成反比面积成反比”.感悟新知感悟新知知知3 3练练情境题情境题科技应用科技应用中考中考广东节选广东节选 C919 是我国自主是我国自主研发的一种大型客机，已完成商业首航研发的一种大型客机，已完成商业首航.假设某架飞假设某架飞机总质量机总质量为为8104 kg，静止在水平跑道上时，其轮，静止在水平跑道上时，其轮胎与地面接触的总面积胎与地面接触的总面积约为约为1 m2，g 取取10 N/kg.求该求该飞机：飞机：例 3感悟新知感悟新知知知3 3练练解题秘方解题秘方：飞机对水平跑道的压力大小等于飞机受飞机对水平跑道的压力大小等于飞机受到的到的重力

18、重力，受力面积等于轮胎与地面接触的总面积，受力面积等于轮胎与地面接触的总面积，根据压强公式根据压强公式计算计算飞机对水平跑道的压强飞机对水平跑道的压强.感悟新知感悟新知知知3 3练练(1)受到受到的重力的重力.解解：飞机：飞机受到的重力受到的重力G=mg=8104 kg10 N/kg=8105 N.感悟新知感悟新知知知3 3练练(2)静止静止时对水平跑道的压强时对水平跑道的压强.感悟新知感悟新知知知3 3练练3.中考中考 邵阳邵阳 2022年年北京冬奥会，我国北京冬奥会，我国在多在多个比赛项目取个比赛项目取得了得了重大重大突破，获得了多枚突破，获得了多枚金牌金牌，由此在国内掀起，由此在国内掀起

19、一股一股冰雪运动热潮冰雪运动热潮.一天一天，小，小华和父母去滑雪场华和父母去滑雪场滑雪滑雪.已知小已知小华和滑雪板的总质量为华和滑雪板的总质量为60 kg,滑雪板滑雪板与雪地的总与雪地的总接触面接触面积为积为0.4 m 2.求：求：(g 取取10 N/kg)感悟新知感悟新知知知3 3练练(1)小小华和滑雪板的华和滑雪板的总重力总重力.解解：小：小华和滑雪板的总重力华和滑雪板的总重力Gmg60 kg10 N/kg600 N.感悟新知感悟新知知知3 3练练(2)小华小华踏着滑雪板踏着滑雪板站在站在水平雪地上时，对水平雪地上时，对雪地雪地的压强的压强.感悟新知感悟新知知知3 3练练小明学过了压强后，

20、决定测算自己双脚小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对站立时对地面的地面的压强压强.他首先测出自己他首先测出自己的质量为的质量为56 kg，然后站然后站在方格纸上并在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印描出自己站立时一只脚的鞋印，如，如图图10 所示所示.例4感悟新知感悟新知知知3 3练练已知已知方格纸每小格的面积方格纸每小格的面积是是5 cm2，据此可算出这只，据此可算出这只鞋印的面积约鞋印的面积约为为_c m2(计数计数时凡大于半格的算时凡大于半格的算一格，小于半格的一格，小于半格的不算不算)，最后算出双脚站立时对地最后算出双脚站立时对地面的压强面的压强为为_ Pa.(g 取取10 N

21、/kg)1402104感悟新知感悟新知知知3 3练练解题秘方解题秘方：本题的面积单位是本题的面积单位是cm2，进行单位换算，进行单位换算是解题是解题关键关键，同时要注意站立的受力面积为两脚的，同时要注意站立的受力面积为两脚的面积面积感悟新知感悟新知知知3 3练练感悟新知感悟新知知知3 3练练4.初三学生小明在初三学生小明在水平路面水平路面骑行共享单车，骑行共享单车，经测量经测量，每只，每只车胎和车胎和地面的地面的接触面积为接触面积为50 cm2，该，该共享单车的质量共享单车的质量为为15 kg，试估测小明骑，试估测小明骑行时行时对地面压强对地面压强为为()A.6.5104 PaB.1.3510

22、3 PaC.3103 PaD.0.3 PaA知识点知识点怎样减小或增大压强怎样减小或增大压强知知4 4讲讲感悟新知感悟新知41.减小有害压强的方法减小有害压强的方法方法方法实例实例压力一定，增大受力面积压力一定，增大受力面积铁轨铺在枕木上铁轨铺在枕木上受力面积一定，减小压力受力面积一定，减小压力易损货物不能堆得太高易损货物不能堆得太高减小压力且增大受力面减小压力且增大受力面积积车辆限重且安装多个轮子车辆限重且安装多个轮子知知4 4讲讲感悟新知感悟新知2.增大有益压强的方法增大有益压强的方法方法方法实例实例压力一定，减小受力面积压力一定，减小受力面积针尖做得很尖针尖做得很尖受力面积一定，增大压力

23、受力面积一定，增大压力压路机的碾子很重压路机的碾子很重增大增大压力且压力且减小减小受力面受力面积积用很大的力将做得很尖的针用很大的力将做得很尖的针尖扎进衣服里缝衣服尖扎进衣服里缝衣服知知4 4讲讲感悟新知感悟新知知识链接知识链接任何物体能承受任何物体能承受的压强的压强都有一定的都有一定的限度限度，超过这超过这个个限度限度，物体就会被，物体就会被损坏损坏.为了保护为了保护物体不物体不被损坏，被损坏，应应设法减小设法减小压强；为了压强；为了使物体使物体更容易进入其他物更容易进入其他物体，应设法体，应设法增大增大压强压强.在应用在应用“减小和减小和增大增大压强的方法压强的方法”时时，还要，还要考虑考

24、虑具体具体方法的方法的可行性可行性.感悟新知感悟新知知知4 4练练中考中考黑龙江黑龙江 如图如图11 所示的情景中，为了增所示的情景中，为了增大压强大压强的是的是()例 5感悟新知感悟新知知知4 4练练解题秘方解题秘方：压强大小跟压力大小和受力面积大小有压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，关，判断判断压强是增大的还是减小的时，注意控制变压强是增大的还是减小的时，注意控制变量法的运用，即量法的运用，即在压力在压力或受力面积保持不变的基础或受力面积保持不变的基础上进行判断上进行判断 感悟新知感悟新知知知4 4练练解析：解析：火车轨道铺枕木、多轴平板货车、推土机安火车轨道铺枕木、多轴平板货车、推土

25、机安装装履带履带，都是在压力一定时，通过增大受力面积来，都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的；减小压强的；斧头斧头的刃很薄，是在压力一定时，通的刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大过减小受力面积来增大压强压强的的答案：答案：B感悟新知感悟新知知知4 4练练5.中考中考淮安淮安 如图如图12所所示，滑雪运动员示，滑雪运动员穿着有穿着有较大底面积较大底面积的滑雪板的滑雪板，可有效，可有效()A.增大自身的重力增大自身的重力B.增大对雪地压力增大对雪地压力C.减小对雪地压强减小对雪地压强D.减小雪地摩擦力减小雪地摩擦力C课堂小结课堂小结压压 强强压压 强强压力压力作用作用效果效果影响因素影响因素压力大小压力大小受力面积受力面积定义定义公式公式单位单位改变改变增大增大减小减小