新苏教版科学四年级上册5.运动与位置教案.doc
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1、课课 题题 5 5 运动与位置运动与位置 课时课时 日期日期 教学目标教学目标 1、知道我们生活的世界有各种各样的运动。 2、懂得判断一个物体是否在运动,可以看这个物体相对于另一个物体的 位置有没有发生变化。 3、知道运动的物体在某个时刻的位置,可以用相对于另一个物体的方向 和距离来描述。 4、学会判断我们身边的物体是否在运动,学会描述运动的物体在某个时 刻的位置。 5、意识到自然界没有绝对不动的物体,运动与静止都是相对的。 教学重点教学重点 懂得判断一个物体是否在运动,可以看这个物体相对于另一个物体的位 置有没有发生变化,并学会判断一个物体是否在运动。 教学难点教学难点 学会判断一个物体是否
2、在运动,学会描述运动的物体在某个时刻的位置。 教学准备教学准备 多媒体课件、各种运动的物体图片、课本插图等等。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 活动一活动一:各种各样的运动各种各样的运动 1、出示课本 13 页的小诗。 风儿起了,风儿起了, 穿过柳林,穿过柳林, 枝条轻轻摇曳枝条轻轻摇曳。 鸟儿飞了,鸟儿飞了, 掠过湖面,掠过湖面, 水面泛起涟漪水面泛起涟漪。 船船儿起儿起锚锚, 驶离港湾,驶离港湾, 留下片片浪花留下片片浪花。 2、学生自由读一读这首小诗,想一想这首小诗描写了哪些物体?他们都 在干什么? 这首小诗描写了风儿、鸟儿和小船三个物体。风儿穿过柳林,鸟儿掠过 湖面,小船驶离港湾。
3、 3、教师引导:这三个物体都在运动,其实,我们生活的世界有着各种各 样的运动,同学们,你们见过哪些物体在运动呢? 学生说一说自己见过的运动的物体。 4、教师出示课本 14 页的图片,引导学生看一看,说一说这些图片中的 物体是怎样运动的? 预设: 图 1,一个女生在操场上散步。 图 2,一匹马,在草地上奔跑。 图 3,金鱼在鱼缸里游来游去。 图 4,竹笋从地里钻出来。 图 5,荷花慢慢的开放了。 图 6,种子发芽,钻出了地面。 图 7,飞机在空中飞行。 图 8,动车在高速行驶. 图 9,轮船在海上行驶。 图 10,小溪哗哗流淌。 图 11,白云在天上飘来飘去。 图 12,月亮从天边慢慢升起。 我
4、们刚才列举的物体都是在运动的,下面我们就来探究物体的运动。 活动活动二:二:判断物体的运动判断物体的运动 1、出示课本 15 页的两幅图,引导学生仔细观察,并对比这两幅图,看 一看这两幅图中的哪些物体是在运动的?你又是这么判断的? 预设: 汽车是在运动的,他的位置发生了变化,从草地的一边行驶到了草地的 另一边。 骑自行车的人是运动的,他的位置也发生了变化。 天空中的老鹰是运动的,他从一棵树的上空飞到了另一棵树的上空。 河里的鸭子是运动的,他从湖的中央游到了湖的边上。 路上的玩具小车是运动的,他的位置发生了改变。 2、刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的,请大家想一想,这些运动的 物体都有什么共同
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