新苏教版科学四年级上册10.摩擦力教案.doc
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1、课课 题题 1010 摩擦力摩擦力 课时课时 日期日期 教学目标教学目标 1、认识摩擦力,知道一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的 接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这就是摩擦力。 2、明白物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一 种阻力。 3、学会测量摩擦力的大小,并且通过实验探究影响摩擦力大小的因素。 4、通过实验研究如何减小液体的阻力。 5、懂得日常生活中,很多地方都存在摩擦力,了解生活中增大摩擦力和 减小摩擦力的现象。 教学重点教学重点 1、了解什么是摩擦力,学会测量摩擦力的大小。 2、通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及研究如何减小液体的阻力。 教学难点教学难
2、点 通过实验探究影响摩擦力大小的因素,并研究如何减小液体的阻力。 教学准备教学准备 多媒体课件、课本插图、弹簧测力计、木块、有关实验的材料、学生活 动手册上的实验记录表等等。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 活动一活动一:认识摩擦力认识摩擦力 1、出示工人推箱子的图片,引导学生看一看,想一想这些工人推箱子吃 力吗?为什么非常吃力? 工人推箱子非常吃力,一方面是箱子的重量,另一方面是箱子和地面有 摩擦力。 2、除了箱子与地面之间存在摩擦之外,在我们日常生活中,还有哪些地 方存在摩擦现象呢? 学生联系生活实际说一说生活中存在的摩擦现象,并说一说是什么和什 么之间产生了摩擦。 3、出示课本 29
3、 页上面的几幅插图,引导学生看一看,说一说这些图中 什么和什么物体之间存在摩擦现象? 预设: 图 1,小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦。 图 2,箱子和地面存在摩擦。 图 3,运动员的身体和水之间存在摩擦。 图 4,气球和空气之间存在摩擦。 4、出示课本 29 页下面的一段文字。 一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻 碍物体运动的力,这种力叫做摩擦力。物体在液体或空气中运动时,也 会产生摩擦力,这种摩擦力是一种阻力。 5、 学生仔细读一读这段文字, 了解什么是摩擦力, 摩擦力是怎样产生的? 活动活动二:二:测量摩擦力测量摩擦力 1、摩擦力是一种力,力有大小,那么我们怎样
4、去测量摩擦力的大小呢? 这就需要用到测量力的大小的工具,我们可以使用弹簧测力计来测量。 2、出示课本 30 页上面的一幅插图,学生仔细观察插图,并读一读旁边 的文字,了解测量摩擦力的方法。 将弹簧测力计的指针调到 0 刻度处,使用弹簧测力计水平拖动物体,使 物体在桌面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力 大小,它与物体受到的摩擦力大小相等。 3、 教师引导学生理解匀速直线运动的意思, 懂得测量摩擦力大小的方法。 4、学生试着利用弹簧测力计正确测量 1-2 个物体与课桌之间的摩擦力。 活动活动三:三:探究影响摩擦力大小的因素探究影响摩擦力大小的因素 1、摩擦力有大有小,那么,是什
5、么因素影响了摩擦力的大小呢?请同学 们来做一个预测。 预测 1:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越光滑,摩擦 力越小,接触面越粗糙,摩擦力越大。 预测 2:摩擦力的大小与接触面的面积有关。接触面面积越大,摩擦力 越大,接触面面积越小,摩擦力越小。 预测 3:摩擦力的大小与物体本身的重量有关,物体本身越重,摩擦力 越大,物体越轻,摩擦力越小。 2、出示课本 30 页的实验记录表,引导学生看一看,想一想本次实验的 方法和要求分别是什么? 全班交流 实验目的:探究摩擦力的大小与什么因素有关? 实验预测:与接触面的粗糙程度有关,接触面越光滑,摩擦力越小,接 触面越粗糙,摩擦力越大。 实验材料
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