读懂叙事散文中的情感 ppt课件（共26张ppt）2024年中考语文二轮专题.pptx

1、中考专题复习之散文阅读趣说散文冯骥才 一个人平平常常走在路上就像散文；一个人忽然被推到水里就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里那是诗歌.小说是想出来的,诗歌是蹦出来，散文呢？它是 出来的。悟悟 撷一缕文香 悟一分真情读懂叙事散文中的情感学习目标 明确明确叙事叙事散文散文“情感情感”类命题常见的三类命题常见的三种考向种考向。壹贰学习感悟叙事散文情感学习感悟叙事散文情感的基本方法。的基本方法。例：2安徽卷那个春天，很暖 6.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。A.怯怯地 愤愤地 失望地 B.失望地 愤愤地 怯怯地 C.愤愤地 怯怯地 失望地 D.怯怯地 失望地 愤愤地例：安徽卷 10.下

2、面的句子出自原文它在文中的位置应该是（）我的心被一种内疚深深地刺痛了。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】分析真题分析真题 明确考向明确考向情感变化类例：安徽卷扁担的一生 13.联系上下文，简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。例：徐州卷红朵百合 2.围绕“红朵百合”，我的情感经历了怎样的变化？分析真题分析真题 明确考向明确考向情感认定类例：天津卷艾香悠悠溢端午 18.请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感？分析真题分析真题 明确考向明确考向情感梳理类0 10 1考向一：情感变化变化类 链接中考链接中考 探究方法探究方法安徽卷访梅测试题：安徽卷访梅测试题：请依据文章内容，在下面

3、横线上填写合适的语句。请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。听说舅爷来家，我们高兴地盼望听说舅爷来家，我们高兴地盼望 跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调 听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来翻看舅爷的画集，我们不佩服翻看舅爷的画集，我们不佩服帮舅爷寻作画色彩无果，我们后悔帮舅爷寻作画色彩无果，我们后悔分析答案分析答案 查找查找“病因病因”审题不全，答题不规范方法指导锁定区域理顺情脉品析例句规范作答捋线穿珠温馨提示：表达情感的词句使用时温馨提示：表达情感的词句使用时 不遗漏、不重复！不遗漏、不重复！问题形式问

4、题形式在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A吃惊 狐疑 疑惑 B狐疑 吃惊 疑惑 B疑惑 狐疑 吃惊 D疑惑 吃惊 狐疑问题形式问题形式根据文中我的心理变化，完成下表。情节情节心情心情饲料即将用完饲料即将用完_帮父亲解决难题帮父亲解决难题_阻止父亲捡拾阻止父亲捡拾_拉父亲进来开会拉父亲进来开会_0 20 2考向二：情感认定认定类 链接中考链接中考 探究方法探究方法湖州卷会飞的太阳测试题：湖州卷会飞的太阳测试题：学习全文后，老师请一位同学用恰当的情感和语气来朗读第段。你认为下面哪一项是最恰当的？请选择并阐述理由。（3分）A.温情，舒缓 B.同情，沉重 C.愤怒，激昂方法指导回归文本理解内

5、容结合语境品悟情感语境感悟温馨提示：抓住语境当中感情色彩极为温馨提示：抓住语境当中感情色彩极为浓厚的浓厚的词句词句，进行深入理解和感悟。，进行深入理解和感悟。问题形式问题形式宿迁卷异质的小镇4.本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。锦州卷那一束光6.简要分析第18段表达了我怎样的情感，并联系生活实际谈谈你的感悟。0 30 3考向三：情感梳理梳理类 链接中考链接中考 探究方法探究方法鄂州卷寒夜雁阵测试题：鄂州卷寒夜雁阵测试题：文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？链接中考链接中考 探究方法探究方法参考答案参考答案：1.对父亲当年用心教育我们表示庆幸，为现在缺少像父亲那样注重教育

6、的方式方法的父母感到“遗憾”，希望更多的父母能用心教育孩子；2.对成年后再也没有体会到那种乐趣，不能再享受如此美好的少年时光感到惋惜。分析答案分析答案 查找查找“病因病因”情感把握不够准确、深入方法指导语境感悟法分类归纳法拓展迁移拓展迁移 本文及链接材料都写到了父亲，试体会上文及链本文及链接材料都写到了父亲，试体会上文及链接材料中的接材料中的“我我”对父亲的情感。对父亲的情感。【链接】“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。五猖会 捋线穿珠捋线穿珠语境感悟语境感悟分类归纳分类归纳情感认定类情感变化类情感梳理类悟情知识梳理 强化效果学以致用学以致用 小试牛刀小试牛刀 请同学们以小组为单位，尝试运用本节课所学知识并结合文本拣麦穗拟一道考查情感的问题，小组讨论明确答案。乐读，善思！