人教版四年级数学上册《1.21第一单元整理和复习》优秀PPT课件.pptx

1、人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 大数的认识大数的认识 数的知识数的知识 计算工具计算工具 数数 位位 顺顺 序序 表表 读读 数数 写写 数数 比比 大大 小小 认认 识识 算算 盘盘 认认 识识 计计 算算 器器 整体回顾整体回顾 数数 的的 改改 写写 数位顺序表数位顺序表 知识梳理知识梳理 数数 级级 亿级亿级 万级万级 个级个级 数数 位位 计计 数数 单单 位位 千千 亿亿 位位 百百 亿亿 位位 十十 亿亿 位位 亿亿 位位 千千 亿亿 百百 亿亿 十十 亿亿 亿亿 千千 万万 位位 百百 万万 位位 十十 万万 位位 万万 位位 千千 万万 百百 万万 十十 万

2、万 万万 千千 位位 百百 位位 十十 位位 个个 位位 千千 百百 十十 个个 读数、写数读数、写数 亿以内数的读法法则：亿以内数的读法法则： 1.1.先读万级再读个级，万级的读法和个级相先读万级再读个级，万级的读法和个级相 同，读完后在后面加上一个“万”字。同，读完后在后面加上一个“万”字。 2.2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数 位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。 7005230070052300： 七千零五万二千三百七千零五万二千三百 如果包含亿级，那先分级，再从亿读起，读如果包含亿级，那先分级，再

3、从亿读起，读 完亿级的数在后面加个“亿”字。完亿级的数在后面加个“亿”字。 读数、写数读数、写数 亿以内数的写法则：亿以内数的写法则： 1.1.先写万级再写个级。先写万级再写个级。 2.2.那个数位上一个单位都没有，就在那个那个数位上一个单位都没有，就在那个 数位上写“数位上写“0 0”。”。 3048562030485620 三千零四十八万五千六百二十：三千零四十八万五千六百二十： 如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我 们就要从亿级写起。们就要从亿级写起。 比较大小比较大小 比较大小的方法：比较大小的方法： 1.1.先比位数，位数越多数字越大。先比

4、位数，位数越多数字越大。 2.2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的如果位数相同，从最高位比起，最高位大的 那个数字大。那个数字大。 3.3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。如果最高位数字一样大，就依次往下比。 数的改写数的改写 有时候为了读写方便，把整万的数改成用“万”有时候为了读写方便，把整万的数改成用“万” 做单位的数。做单位的数。 例：例：34500003450000 =345=345万万 有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可 以用到近似数。以用到近似数。 例：例：20943002094300 20900002090000 =20

5、9=209万万 数的改写数的改写 更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单 位的数。位的数。 例：例：49000000004900000000 =49=49亿亿 比亿大的数也可以求它的近似数。比亿大的数也可以求它的近似数。 例：例：923456000923456000 9000000090000000 =9=9亿亿 计算工具计算工具-算盘算盘 算盘可以用来计数也可以用来计算。算盘可以用来计数也可以用来计算。 算盘一个上珠表示算盘一个上珠表示5 5，一个下珠表示，一个下珠表示1 1。 计算工具计算工具-计算器计算器 按照算式的顺序按成相应的按键就能进行计算。按

6、照算式的顺序按成相应的按键就能进行计算。 计算器是快速计算的好工具。计算器是快速计算的好工具。 综合运用综合运用 1.1.想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再 读出下面各数。读出下面各数。 60308700000 26900800060308700000 269008000 读一个大数，先分级，在依次各级读出这个数。读一个大数，先分级，在依次各级读出这个数。 6030870000060308700000 读作：六百零三亿零八百七十万读作：六百零三亿零八百七十万 269008000269008000 读作：二亿六千九百万八千读作：二亿六千九百万八千 2.2

7、.想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再 写出下面各数。写出下面各数。 二十五亿三千零九万二十五亿三千零九万 五百二十亿零二百零七万五百二十亿零二百零七万 写大数，脑海里要有一个数位顺序表，也可以写大数，脑海里要有一个数位顺序表，也可以 借用数位顺序表来写。借用数位顺序表来写。 2 5 3 0 0 9 0 2 5 3 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 写作：写作： 5 2 0 0 2 0 7 0 0 0 0 5 2 0 0 2 0 7 0 0 0 0 写作：写作： 123150000 90780000 7036400000 7963000000 3.3.想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下 面每组中的两个数的大小。面每组中的两个数的大小。 比较两个数的大小，先看那个数的位数多，位数越比较两个数的大小，先看那个数的位数多，位数越 多，数字越多。多，数字越多。 如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比 出大小。出大小。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。