人教版四年级数学上册《3.2角的度量》优秀PPT课件.pptx

1、人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 课前导入课前导入 指出角各部分名称。指出角各部分名称。 1 边边 边边 顶点顶点 2 课前导入课前导入 这两个角哪个大些？大多少？这两个角哪个大些？大多少？ 1 边边 边边 顶点顶点 2 用三角尺不能准确地知道用三角尺不能准确地知道2 2比比 1 1大多少。大多少。 要准确测量一个要准确测量一个 角的大小，应该角的大小，应该 用一个合适的角用一个合适的角 作单位来测量。作单位来测量。 探究新知探究新知 1 人们将圆平均分成人们将圆平均分成360360份。份。 每每1 1份所对的角的大小就份所对的角的大小就 是是1 1度，记作度，记作1 1。 认

2、识认识 量角器量角器 人们制作了度量人们制作了度量 角的工具角的工具量量 角器角器。 中心中心 0 0度刻度线度刻度线 外圈刻度外圈刻度 内圈刻度内圈刻度 0 0 1 1 0 0 量角的步骤：量角的步骤： 如何如何用量角用量角 器器测量测量1 1 的大小？的大小？ 1 1 1 1、把量角器的、把量角器的中心中心与角的与角的顶点重合顶点重合，0 0 刻度线刻度线与角的与角的一条边重合一条边重合。 2 2、角的另一条边、角的另一条边所对所对的的量角器上的刻度量角器上的刻度，就是这个角的度数。，就是这个角的度数。 3030 课堂练习课堂练习 1 1、 判断。判断。 （1 1）时钟在）时钟在9 9点整

3、时，时针和分针成直角。点整时，时针和分针成直角。 （ ） （2 2）用放大镜看角，角的度数变大。（）用放大镜看角，角的度数变大。（ ） （3 3）角的两条边越长，这个角越大。（）角的两条边越长，这个角越大。（ ） 角的度数只与角张开的大小有关。角的度数只与角张开的大小有关。 角的大小与边长无关。角的大小与边长无关。 2 2、看量角器上的刻度，填出每个角的度数。、看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 （ ） 5050 （ ） 5555 3 3、选择。、选择。 （1 1）从一点引出两条（）从一点引出两条（ ）组成所）组成所 的图形叫做叫角。的图形叫做叫角。 A.A.直线直线 B.B.射线射线 C.

4、C.线段线段 （2 2）下午）下午4 4时整，钟面上时针与分针所时整，钟面上时针与分针所 成的角的度数是（成的角的度数是（ ） A. 90A. 90 B. 150B. 150 C. 120C. 120 B B C C 4 4、填空。、填空。 （1 1）量角时，角的顶点要与量角器的）量角时，角的顶点要与量角器的 （ ）对齐，角的一边要与量角器）对齐，角的一边要与量角器 的（的（ ）重合，而角的另一边所）重合，而角的另一边所 对的量角器上的度数就是这个角的大小。对的量角器上的度数就是这个角的大小。 （2 2）下午）下午5 5时整，钟面上时针与分针所时整，钟面上时针与分针所 成的角的度数是（成的角的度数是（ ）。）。 中心中心 0 0刻度线刻度线 150150 5 5、写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。、写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。 150150 9090 （ ） （ ） （ ） 6060 课堂小结课堂小结 把量角器的把量角器的中心中心与角的与角的顶点顶点重合，重合，0 0 刻度线刻度线与角的与角的一条边一条边重合；重合； 1 1 角的另一条边角的另一条边所对所对的量角器上的的量角器上的刻刻 度度，就是这个角的度数。，就是这个角的度数。 2 2 如何用量角器量角？如何用量角器量角？ 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业