幼儿园班本课程《面粉的乐趣》.pdf
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- 关 键 词:
- 面粉的乐趣 幼儿园 课程 面粉 乐趣
- 资源描述:
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1、幼儿园班本课程面粉的乐趣CONTENT目录活动由来1活动设计2总结收获303有一天,我们进行区域游戏,其中科学区投入了材料:面粉、水、杯子若干。叶雨声说:咦,水和面粉遇到会怎样呢?陈驰说:会溶化了呗。于是孩子们开启了一次“当面粉遇上水”探索之旅,当孩子们把少量的面粉倒入杯中,再加入一杯水的时候,用筷子搅拌起来,发现水变浑浊了。陈驰说:哇!看,真的溶解了。过了五分钟,梓璇说:杯底下是什么东西?(沉淀下的积起了面粉小颗粒,它并不会被溶解)然后很多孩子也参与到了这个区域当中,他们每个人加入的水的量都不同,有的面粉变成了一个面团,有的面粉黏在一起。有的一直加面粉。活动由来1活动由来孩子们在探索过程中不
2、断的加水,不断的加入面粉,最终把整个杯子填满(变成面团)。我们将这些面团投入到了美工区、生活区,让孩子们玩一玩好玩的面团。于是我们好玩的面粉就开始了.通过会吸水的面粉这个活动,孩子们知道了水与面粉相遇时会变成面团,并且进行玩一玩。孩子们在玩面团的过程中产生了疑问:面粉是从哪里来的?萌发了对面粉的兴趣。我们进行了讨论:行知说:“米饭变得。”哈哈说:“面包做的,面条做的。”仔仔说:“稻谷磨成粉。”最终得出面粉是小麦做的,哎,小朋友又问了小麦是长什么样的呢?于是我们对课程的开展有了思路。认识小麦在认识小麦的活动中让孩子了解小麦的生长过程共12个周期。之后我们进行游戏故事,有的孩子画出了小麦的生长过程
3、,有的孩子画出了自己想要种植小麦的欲望给画下来,有的孩子还画下了拣麦穗的画面。在认识小麦的活动中让孩子了解小麦的生长过程共12个周期。之后我们进行游戏故事,有的孩子画出了小麦的生长过程,有的孩子画出了自己想要种植小麦的欲望给画下来,有的孩子还画下了拣麦穗的画面。07写意麦穗通过写意活动孩子们进一步的认识了解到了麦穗的局部特征,孩子们发现了麦子都是一颗颗对应生长的。08我们把小朋友会吸水的面粉变成面团后,投入到了生活区和美工区。生活区:孩子们进行揉面团、包饺子、拉拉面、擀面皮的活动,美工区:面团创意秀,孩子们做的造型各式各样的,非常的独特。其中有一位小朋友创作的是我们的园长阿姨小像,粉红女郎并非
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