小班主题课程《大海里我最大》主题活动方案.pdf

1、1小班主题课程方案小班主题课程方案大海里我最大大海里我最大1目录主题图示.1主题的产生及价值.2主题活动总目标.2第一周大王乌贼来啦.4主题实施内容安排表.4活动区活动.7角色扮演区.7美味的海鲜烧烤.7美工制作区.71.会喷墨汁的乌贼.72.大王乌贼的朋友们.83.乌贼家族.9拼插建构区.10大王乌贼.10音乐表现区.11大海里我最大.11语言阅读区.12大海里我最大.12科学发现区.131.磁铁探秘.132.送乌贼回家.14益智游戏区.14大王乌贼.14教学活动.16活动一：美丽的海底世界（社会）.16活动二：游泳去（健康）.17活动三：美丽的大海（美术）.19活动四：海底世界（数学）.2

2、0活动五：大海里我最大（语言）.22户外体育活动.23运送海洋球.23体育游戏.26光脚旅行去.26第二周大海里谁最大.28主题实施内容安排表.28活动区活动.31角色扮演区.31美味的海鲜.31美工制作区.311.海洋动物.312.撕小鱼.323.大海里真热闹.33拼插建构区.34海洋馆.34音乐表现区.352海洋舞会.35语言阅读区.36海底世界.36科学发现区.37钓鱼.37益智游戏区.38有趣的海洋动物.38教学活动.39活动一：大鲸鱼的浴缸（美术）.39活动二：一条大鲸鱼（语言）.40活动三：小鱼和大鱼（数学）.41活动四：微笑的鱼宝宝（社会）.42活动五：小鱼游（音乐）.43户外体

3、育活动.45体育活动.45勇敢的小海龟.45体育游戏.48网小鱼.48主题评价参考表(教师).49主题评价参考表（家长）.51主题实施资源表.53自主体育活动参考表.561小班生成主题活动：大海里我最大小班生成主题活动：大海里我最大主题图示主题图示大海里我最大大海里我最大教学活动1.美丽的海底世界2.游泳去3.美丽的大海4.海底世界5.大海里我最大1.运送海洋球2.光脚旅行去活动区活动1.美味的海鲜烧烤2.会喷墨汁的乌贼3.大王乌贼的朋友们4.乌贼家族5.大王乌贼6.大海里我最大7.磁铁探秘8.送乌贼回家9.大王乌贼1.大王乌贼来啦大王乌贼来啦啦啦2.大海里谁最大大海里谁最大1.勇敢的小海龟2

4、.网小鱼教学活动1.大鲸鱼的浴缸2.一条大鲸鱼3.大鱼和小鱼4.微笑的鱼宝宝5.小鱼游活动区活动1.美味的海鲜2.海洋动物3.撕小鱼4.大海里真热闹5.海洋馆6.海洋舞会7.海底世界8.钓鱼9.有趣的海洋动物2主题的产生及价值：主题的产生及价值：在我园海洋生态教育课程理念引领下，一年一度的海洋阅读节开始啦，作为孩子们最喜欢的节庆活动之一，阅读节充满了各种各样的海洋绘本，绘本中的精美插图总是能给幼儿以美妙视觉享受，一幅幅美丽生动的海底画面尽现眼前。其中大海里我最大这一绘本引起了小班孩子们的热闹讨论和模仿，它讲述了在蔚蓝的大海里有一只乐观的大王乌贼和各种各样的海洋动物比较大小的故事，有跳来跳去的小

5、虾米，有一张一合的蛤蜊，有横着走的小螃蟹，有身姿优美水母，有慢吞吞的海龟，有各种各样的鱼，当然还有最最凶猛的大鲨鱼绘本内容形象突出，对话语言夸张，实在有趣！乌贼孩子们都知道，那什么是大王乌贼呢？它与普通的乌贼有何不同？大王乌贼与其他的海洋动物发生了那些有趣的事呢？主题活动从“大王乌贼来啦”到“大海里谁最大”，根据小班幼儿的年龄特点，从幼儿最感兴趣的是出发，引导幼儿通过探究发现大海里谁比谁大，谁才是大海里最大的海洋动物！本主题进行中，我们将密切家园的联系，充分利用家长资源、自然资源和社区资源，引导家长和幼儿一起读读大王乌贼的故事，讲讲海洋动物们的本领，利用节假日带孩子们区海边、海鲜市场、海底世界

6、玩玩、看看、听听、说说，引导幼儿感受大海里的美丽与有趣。主题活动总目标：主题活动总目标：1.能适应春夏的季节变化，根据天气冷暖增减衣物、调整活动量；能运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球，掌握多种技能，提高身体的协调力和平衡力，能动作协调地肩上挥臂投掷 2 米以上，体验集体活动和比赛的乐趣。2.能认真阅读绘本大海里我最大的主要角色和情节，知道大王乌贼的主要特征，简单讲述绘本内容；能结合画面和对故事情节的了解，知道别人有3困难的时候要热心的去帮助它。3.了解大海的分层和生活在海里的生物，；知道海洋景观是按照海水深度不同而不同的；能观察海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同；能根据不同的特征

7、进行分类，并进行 5 以内的点数。4.喜欢大海，知道在海边游玩时要注意安全，认识常见的海边安全标志；在海边游玩时能主动捡垃圾，初步萌发保护大海的意识。5.能用自然的声音演唱歌曲，用小碎步表现出小鱼游的动作；尝试用绘画、粘贴、剪贴等多种形式制作“大王乌贼”；能用不同的刷子来回绘画的方式表现大鲸鱼的浴缸；会用波形海绵棒滚印海水，表现出大海的美丽。4第一周第一周大王乌贼来啦大王乌贼来啦主题实施内容安排表主题实施内容安排表活 动区 活动角色扮演区角色扮演区美味的海鲜烧烤美味的海鲜烧烤自主选择顾客、服务员的角色进行游戏，能根据角色使用礼貌用语，尝试自制各种烤串。美工制作区美工制作区会喷墨汁的乌贼会喷墨汁

8、的乌贼选用纸杯、蓝色彩纸等材料，用剪纸、卷纸、粘贴、添画、喷画等方法制作会喷墨汁的乌贼，感受手工制作的乐趣。大王乌贼的朋友们大王乌贼的朋友们运用撕贴、绘画、卷等方法，用纸杯、盘子、不织布、吸管等材料，表现乌贼、章鱼和水母不同的外形特征。乌贼乌贼家族家族运用手掌印画的方式表现乌贼灵活的外形特点，进一步为乌贼画上表情，并相互交流乌贼的心情。拼插建构区拼插建构区大王乌贼大王乌贼自主选择相同高度的纸杯、饮乐多瓶、积木等，运用围拢叠高的方法搭建大王乌贼的身体，用首尾相连、转弯延长的方法搭建大王乌贼的爪子。音乐表现区音乐表现区大海里我最大大海里我最大自主选择绘本中的角色，表演大王乌贼与海洋动物比较大小的情

9、景，并说出5比较语：我比这些海龟大，我比螃蟹大，我比水母大.等。语言阅读区语言阅读区大海里我最大大海里我最大阅读绘本大海里我最大，看懂画面情节，熟练的讲述绘本内容。科学发现区科学发现区磁铁探秘磁铁探秘利用磁铁找到沙滩里的曲别针，根据物品是否有磁性进行简单的分类。送乌贼回家送乌贼回家观察乌贼家族之间颜色、种类、形状、大小和数量的不同，鼓励幼儿说出并记录自己的发现。益智游戏区益智游戏区大王乌贼大王乌贼根据绘本 大海里我最大，自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，通过拼摆组合的方式，较完整地表现海洋动物的明显特征。教 学活 动1.美丽的海底世界（社会）2.游泳去（健康）3.美丽的大海（美术）4.

10、海底世界（数学）5.大海里我最大（语言）户 外体 育活 动体育活动：运送海洋球体育游戏：快乐拍拍拍6生 活活 动1.引导幼儿根据天气变化及时增减衣服，出汗时及时用毛巾擦干，不能用凉水冲洗。2.引导幼儿午睡时脱下外衣叠好放在床上，起床后自己整理床铺，周末带被子回家时尝试自己卷起被子，装到袋子里。3.引导幼儿知道喝白开水的好处，提示幼儿多喝水，不喝或少喝饮料。环 境创 设1.布置“大海里我最大”“大王乌贼来了”等主题墙饰，引导幼儿用线描画、撕贴、剪纸等方式进行情景创作，鼓励幼儿大胆表征自己眼中的大王乌贼及喜欢的海洋动物。2.教师与幼儿一起收集海洋类图书、玩具等充实活动区活动，创设水族馆、海底世界等

11、情境，鼓励幼儿根据绘本大胆表演。家 园社 区1.请家长带孩子参观水族馆，了解海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同，以照片或绘画的形式记录。2.建议家长多带孩子去海边玩一玩，看一看，进一步感受海边有趣的氛围，体验亲子游戏的快乐。3.家长带幼儿到海边玩耍时，提醒幼儿注意游玩安全，鼓励幼儿及时清理自己和家人制造的垃圾，学会保护大海。7活动区活动活动区活动角色扮演区美味的海鲜烧烤【材料】布置海边休闲娱乐区，投放烧烤架、小碟子、自制烤串等。【玩法建议】1.指导幼儿熟悉各种烧烤材料，并能说出每样食材及调味品的名称。2.能用烧烤棒自己串出烤串，并将制作完成的烤串排放整齐。3.启发幼儿游戏时使用礼貌用

12、语，热情的向客人介绍海鲜烧烤的种类，按照自己意愿选择角色进行扮演，并能愉快分工。4.遵守游戏规则，活动结束后将物品摆放整齐。美工制作区会喷墨汁的乌贼【材料】蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒、棉花、喷壶等【玩法建议】81.指导幼儿将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁上。2.提示幼儿用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状当做乌贼的爪子，并且，将这些“爪子”向外侧翻转。3.启发幼儿观察乌贼爪子上的吸盘，并用剪刀在深蓝色纸上，剪出圆形的小纸片，将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上。4.提醒幼儿画一对章鱼的眼睛，将眼粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼完成。大王乌贼的朋友们【材料】蓝色的

13、卡纸、剪刀、纸杯、不织布、彩纸、吸管、胶棒等材料。【玩法建议】1.运用撕贴、绘画、卷等方法，用纸杯、盘子、不织布、吸管等材料，表现大王乌贼、章鱼和水母不同的外形特征。2.引导幼儿尝试用完整的纸杯或半个纸杯，当作大王乌贼、章鱼哥的身体。3.指导幼儿用剪刀将吸管、彩纸、不织布剪成条状，粘贴在纸杯下面当做章鱼的腿，并且，将这些长条向外侧翻转。94.鼓励幼儿为海洋朋友添画眼睛，并用拓印的方法创设泡泡，丰富画面。乌贼家族【材料】各色颜料，大白纸，剪刀，黑色笔等【玩法与建议】1.指导幼儿用小手蘸各色颜料印在白纸上，使用剪刀将小手乌贼的轮廓剪下。2.启发幼儿在印画小手时，可以用力张开手指或变化手指的方向，从

14、而改变乌贼身体的形态。3.鼓励幼儿给乌贼画上不同的表情，并相互讨论一下你的乌贼是什么心情。10拼插建构区大王乌贼【材料】1.纸杯、饮乐多瓶、长条积木、圆柱积木、奶粉桶、易拉罐、蓝色长方形卡纸、乌贼眼睛嘴巴卡纸等材料，2.在区域中张贴乌贼图片、提供大海里我最大绘本。【玩法建议】1.引导幼儿选择相同高度的纸杯、饮乐多瓶、圆柱、半圆、长条积木等，利用围拢叠高、首尾相接等方法拼摆乌贼的脑袋；启发幼儿尝试利用转弯延长方法搭建大王乌贼的爪子。2.提醒幼儿在拼摆好的积木上面放上蓝色卡纸和乌贼的眼睛嘴巴，提示幼儿接缝处要连接整齐。3.引导幼儿在叠高时注意纸杯与纸杯间的距离，提醒幼儿要注意美观、稳固。4.提醒幼

15、儿游戏后有序的收拾材料，分类摆放好。11音乐表现区大海里我最大【材料】绘本大海里我最大大王乌贼、虾米、海龟、水蛤蜊、大鲸鱼等角色头饰及服装道具。【玩法建议】1.引导幼儿根据绘本内容，表演大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，并说出比较语：我比这些海龟大，我比螃蟹大，我比水母大.等。2.指导幼儿大胆的模仿各种海洋动物，用肢体动作来表现出不同海洋动物12的特点。3.鼓励幼儿大胆的演绎海洋动物与大王乌贼发生的趣事，自信表达，讲述大海里的故事。语言阅读区大海里我最大【材料】绘本大海里我最大。【玩法建议】1.引导幼儿认真阅读绘本大海里我最大，看懂画面内容，理解故事情节。2.鼓励幼儿学习用绘本中的语言进行角色

16、对话，大胆自信的与同伴交流自己认识的海洋生物。3.引导幼儿一页一页地翻看图书，认真观察画面，完整流畅的讲述绘本。13科学发现区磁铁探秘【材料】沙子、磁铁、曲别针、瓶盖、海洋动物等物品【玩法建议】1.引导幼儿利用磁铁找到沙滩里的曲别针，根据物品是否有磁性进行简单的分类。2.提醒幼儿在游戏时遵守规则，一个藏一个找，不要将沙子撒到外面。3.鼓励幼儿数一数自己的收获，能够手口一致的点数 5 以内的数。14送乌贼回家【材料】自制相同的房子若干，不同颜色、形状、大小、数量的乌贼图片若干【玩法建议】1.引导幼儿观察乌贼家族之间颜色、种类、形状、大小和数量的不同，鼓励幼儿说出并记录自己的发现。2.启发幼儿能根

17、据乌贼的不同进行简单分类，分别将乌贼送回家。3.引导幼儿发现不同种类乌贼之间的异同，鼓励幼儿与同伴进行交流。益智游戏区大王乌贼【材料】福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本大海里我最大【玩法建议】1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象，选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，通过拼摆组合15的方式，较完整地表现海洋动物的明显特征。如：小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等3.启发幼儿大胆想象，尝试增添有趣的海洋情景，如：海底的珊瑚礁、摇曳的海草等，并讲出它们之间的故事。4.幼儿拼摆好的作品，及时拍照

18、记录，引导幼儿分享讲述自己的作品，并投放到区域范例中。16教学活动活动一：美丽的海底世界（社会）【教材分析】很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多，会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有经验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。【活动目标】1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的

19、海洋动物。3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。【活动准备】海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。【活动过程】1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。17（1）逐一出示海底生物图片。提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种

20、颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。（1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。【活动延伸活动延伸】认识更多海洋动物及其生活习性。活动二：游泳去（健康）【教材分析】夏天到了，幼儿到海边、到游泳池游泳的机会也多了。游泳时要注意哪些安全事项？下水前应做什么准备？海边、游泳池旁边的标志分别表示什么意思？看到这些标志应该怎么做？本次活动从幼儿熟悉的“洗海澡”

21、的场景入手，引导幼儿认识海边、游冰池等场所的安全标志，了解游泳应注意的安全事项和应遵守的基本行为规则。【活动目标】181.知道游泳时所需的物品，了解它们的作用，在游泳时注意安全。2.知道在游泳前要进行热身活动，了解游泳过程中自我保护方法。3.感受游泳的乐趣，增强自我保护意识。【活动准备】1.救生圈一只，课件2.布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等【活动过程】1.出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。教师：这是什么？在什么活动中可以用到？2.教师播放课件，引导幼儿了解游泳过程中的自我保护方法。提问：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有

22、没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？小结：在游泳前要做准备活动，热热身，做做高抬腿、伸展活动，让我们的身体变得更加的灵活，可以防止在水中抽筋。提问：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？小结：在游泳池中游泳是安全的，有保护措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不确定因素，存在安全隐患，是危险的地方。提问：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？小结：在泳池中不能打闹嬉戏，预防呛水，发生危险。3.教师再次讲故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。194.操作游戏：游泳需要什么？教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去

23、？又会选择哪些泳具？小结：我们要在成人的陪同下去游泳馆游泳，带好救生圈，不能独自下水。活动三：美丽的大海（美术）【教材分析】蔚蓝的大海波涛起伏，远处的白帆星星点点，这是海边的幼儿熟悉的美丽景色。本次活动运用直观形象的儿歌“拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了”，帮助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪，非常符合小班幼儿的学习特点。活动过程中，指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪，鼓励幼儿粘贴出三角形的帆船，丰富画面内容，加深幼儿对美丽大海的感知和热爱。【活动目标】1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪，尝试用三角形粘贴帆船。2.会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印

24、海水的技能。3.体验用多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。【活动准备】1.美丽的大海图片若干（帆船海上漂、海浪翻滚等），油画棒、颜色大小不同的三角形若干。2.波形海绵棒人手一个。3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。【活动过程】201.出示图片，引导幼儿欣赏，感受色彩美。提问：海面上有些什么？看看这些鱼是什么颜色的？小结：海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞翔还有许多小鱼游出水面和我们一起玩耍，海面上五彩缤纷。大海真美啊！2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。（1）提问：海浪是怎样动的？请幼儿学一学。（2）讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。出示半成品范例，提问：你觉得还缺少什么？（海水

25、波浪）。教师边念儿歌边讲解：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。（3）提问：可以怎样制作帆船？教师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。3.幼儿动手操作，教师指导。创作要求：先用蜡笔装扮，然后用海棉棒滚印海水波浪，注意画面整洁。教师巡回指导。4.欣赏作品。活动四：海底世界（数学）【教材分析】幼儿在生活中经常会遇到判断物体大小、长短的问题，如玩具的大小、积木的长短等。小班幼儿比较物体的大小和长短，最简便、最直接的方式就是一一对应比较。本次活动为幼儿提供大小、长短不同的操作材料，鼓励幼儿大胆操作、摆弄，让幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知物体排列

26、顺序，尝试不同的排序方法，培养幼儿观察比较的能力。21【活动目标活动目标】1.能利用两两比较的方法观察比较出图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。2.能按不同的特征进行分类和计数。3.在看看、比比的过程中体验数学活动的乐趣。【活动准备活动准备】经验准备：在日常生活、游戏活动中幼儿有进行简单的计数分类的经验。物质准备：PPT、数字卡、表格【活动过程活动过程】1.出示海底世界的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）在图片中你都看到了什么？他们有什么相同的地方，哪些不同的地方？小结：海底世界里有着丰富的海洋动物，它们在颜色、大小上有相同也有不同。2.引导幼儿以颜色和形状进行分类和计数，在玩

27、一玩、排一排中操作材料。（1）请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。（2）请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。小结：按照相同的颜色、相同的形状分类后再数一数，帮助图形宝宝回家。3.引导幼儿学会以物体的不同特征进多种分类和计数（1）请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？（2）每种海洋动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？22小结：分类的方法有很多，要使用两两比较的办法才不能遗漏。4.活动延伸：请幼儿在益智区进一步操作，增加比较难度，例如，随意选择两种动物比一比谁多谁少等进行分类和计数。活动五：大海里我最大（语

28、言）【教材分析教材分析】绘本大海里我最大构图简洁明快，文字不断重复，符合小班幼儿的认知特点和语言特点，洋溢着快乐的气息。在大海里，生活着一只大王乌贼。他坚定地认为自己是大海里最大的生物。的确，他比虾米大，比螃蟹大，比水母大，比鲨鱼大。可是有一天，他被一种比他大得多的生物鲸鱼吞进了肚子。可是没关系，无比乐观的他马上又发现，在鯨鱼的肚子里，他是最大的！引导幼儿展开想象，感受海洋中的神奇与美妙，鼓励孩子尝试仿照绘本中简洁的句式结构创编表演故事，提高幼儿语言表达能力.【活动目标活动目标】1.能大胆根据画面讲述故事内容。2.理解故事内容，知道遇到问题时可以自己想办法解决。3.感受大王乌贼积极乐观生活态度

29、。【活动准备活动准备】1.故事角色头饰（大王乌贼、虾米、蛤蜊、螃蟹、水母、海龟、章鱼、鲨鱼、海胆、小鱼、抹香鲸）2.故事 ppt 课件。【活动过程活动过程】教学过程：231.谈话导入，激发幼儿兴趣引入主题。提问：小朋友，你们家里谁最大？为什么？出示绘本封面，请幼儿观察：那大海里谁最大？2.出示课件，讲述故事理解故事内容。（1）播放课件至“大海里我最大”提问：这本书叫什么名字？封面上是谁？它和谁比较大小？它是怎样说的？小结：大王乌贼来了，它说“大海里我最大”，而且每次和动物比都自信地说“大海里我最大”。（2）播放课件至大王乌贼被吃进嘴里，提问：大王乌贼发生了什么事情？你觉得大王乌贼被吃了以后，还

30、会有什么故事发生？引发幼儿想象。（3）播放课件至最后，提问：大王乌贼的表情一样吗？为什么？小结：大王乌贼被吃到鲸鱼肚子里时发现鲸鱼更大，但是很快它发现在鲸鱼肚子里还是自己最大，乐观的说：鲸鱼肚子里我最大！3.完整欣赏课件，了解故事中大鲸鱼积极调整心态，乐观面对生活的态度。提问：大王乌贼是大海里最大的动物吗？和比自己小的动物比较时大王乌贼是什么心情？和鲨鱼比是为什么要“嘘”？发现有比自己更大的动物时它是怎么做的？你喜欢他吗，为什么？小结：每个人都会遇到问题，不要伤心害怕，我们可以想一些高兴的事情，4.幼儿分角色表演绘本。活动延伸：将角色头饰投放到表演区，幼儿自主表演。户外体育活动运送海洋球24【

31、教材分析】海洋球又轻又小且色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制力，发展更多运动技能。同时，探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探索欲和自信心都可以得到发展。【活动目标】1.探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿 4 种颜色对海洋球进行分类。2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维

32、。3.愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。【活动准备】1.幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。2.海洋球 100 个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各 1 个，小兔、小狗、小猫、小鸟小牛头饰各 1 个，不同长宽平衡木 2 根，S 形按摩地垫方形地垫各 5 块，白色粉笔 1 支，大头娃娃挂图 1 幅，即时贴若干。【活动过程】1.热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。随着身体音阶歌音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。2.探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球。（1）初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。25在网袋中选择自己喜欢颜色

33、的海洋球放到指定的筐中。（2）再次尝试，自由探索多个部位运球方法。提问：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？（3）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。（4）集体交流，展示与小结多种运球方法。请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？”出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3.巩固尝试运送海洋球。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。4.游戏,送礼物。此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。（1）游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定

34、的身体某部位及不同运球方式）1 组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。2 组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。3 组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。4 组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5 组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师26扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。（2）幼

35、儿自由选择不同组别进行游戏。5.在分享交流中自然结束活动。提问：你运了几个球？是怎么运的？（1）引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。（2）师幼共同整理运动器材。体育游戏光脚旅行去【经验】1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。2.体验光脚活动的快乐。【材料】场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。【玩法与规则】1.热身活动快乐的小脚丫。教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在小手、小脚的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。2.游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍27场地

36、上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路走过凹凸不平的“疙瘩路”再走过一段平坦的路再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。3.放松活动：教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。28第二周第二周大海里谁最大大海里谁最大主题实施内容安排表主题实施内容安排表活 动区 活动角色扮演区角色扮演区美味的海鲜美味的海鲜能自主选择炊具和餐盘，根据营养搭配、摆盘装饰为“家人”制作海鲜大餐，体验制作海鲜大餐的乐趣

37、。美工制作区美工制作区海洋动物海洋动物能用线描画的方式，在海洋动物身上画上规则图案，装饰海洋动物的身体，如：直线、波浪线、圆圈，半圆弧线、锯齿线等，体验装饰画的乐趣。撕小鱼撕小鱼能尝试用彩色笔在鱼儿身上画图案和涂色装饰，用小手沿小鱼轮廓的边撕下小鱼轮廓，再在撕下的小鱼身上的合适位置添画上眼睛，体验手撕画的乐趣。大海里真热闹大海里真热闹能选择适合大海的水粉颜色，用自由玩色的方式创作大海背景板，并在背景板上进行变形画、手指印画，感受大海的多样色彩。拼插建构区拼插建构区海洋馆海洋馆能尝试用垒高、围拢的方法搭建海洋馆，并注意在连接处要牢固，体验搭建的乐趣。音乐表现区音乐表现区海洋舞会海洋舞会29能在大

38、海的场景中穿戴不同的海洋动物头饰或服装，与同伴一起随音乐模仿不同的海洋动物，并尝试用动作表达对音乐节奏与旋律的感受。语言阅读区语言阅读区海底世界海底世界能阅读海底世界绘本，知道大海里各种不同的生物，如螃蟹、海龟、鲨鱼等，感受海底生物的多样性。科学发现区科学发现区钓鱼钓鱼能观察、发现五条小鱼的不同，根据所钓小鱼身上的数字将小鱼放进相应数量圆点的小格里，进行数物对应游戏，体验数字游戏的有趣。送乌贼回家送乌贼回家能观察乌贼家族之间种类、颜色、形状、大小和数量的不同，说出并记录自己的发现，并能根据房子上标注的数字和分类，分别将相应数量的乌贼送回家。益智游戏区益智游戏区有趣的海洋动物有趣的海洋动物能根据

39、大海里我最大绘本中海洋动物的形象，选择合适的福禄贝尔玩具利用填充、重叠、连接等组合方式进行拼摆。教 学活动1.大鲸鱼的浴缸（美术）2.一条大鲸鱼（语言）3.大鱼和小鱼（数学）4.微笑的鱼宝宝（社会）5.小鱼游（音乐）30户 外体 育活 动体育活动：勇敢的小海龟体育游戏：网小鱼生 活活 动1.指导幼儿正确使用取餐勺和夹子，取餐时不撒汤不掉饭，取餐适量不剩饭菜。2.指导幼儿在户外活动前后喝足量的水，学习自己观察小便颜色，及时补充水分。3.提醒幼儿根据天气变化及时增减衣服，出汗时及时用毛巾擦干，不能用冷水冲洗。环 境创 设1.创设“大海里的动物”主题展示台，投放幼儿和家长共同制作的亲子作品、幼儿的美

40、工区作品、幼儿搜集的各种海洋动物模型、毛绒玩具等，引导幼儿感受大海里动物种类的多种多样。2师幼共同将收集的“大海之最”布置到信息区，引导幼儿了解比较大海里动物大小的不同。家 园社区1.请家长带孩子到图书馆查阅资料，寻找“大海里之最”，例如最大的动物、最小的动物、游得最快的动物等等，感受大海里动物的独特与奇妙。2.请家长和孩子选择一个自己喜欢的海洋动物，利用各种材料制作自己喜欢的海洋动物，并带到幼儿园与同伴分享展示。31活动区活动活动区活动角色扮演区美味的海鲜【材料】1.扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳，绿色皱纹纸剪成的细条。2.烧烤炉等玩具炊具，各种形状的餐盘。【玩法建议】1.引导幼儿用一种贝壳摆出圆形

41、、方形等不同造型，为家人制作海鲜大餐。2.启发幼儿观察摆盘图片，了解不同的摆法。3.请幼儿自主选择炊具和餐盘，尝试为“家人”制作海鲜大餐，鼓励幼儿创造性的摆出不同造型并用皱纹纸点缀。美工制作区海洋动物【材料】印有小鱼、螃蟹、海龟等海洋动物轮廓的图画纸，蛋托、纸盘、水彩笔、水粉颜料、各色彩色若干。32【玩法建议】1.指导幼儿用线描画的方式，在海洋动物身上画规则图案，装饰海洋动物的身体，如：直线、波浪线、圆圈，半圆弧线、锯齿线等。2.引导幼儿用水粉颜料在蛋托、纸盘等材料上涂色、晾干后进行填画装饰。3.将幼儿作品布置在主题墙上，引导幼儿相互欣赏。撕小鱼【材料】印有小鱼轮廓的图画纸,黑色笔。【玩法建议

42、】1.引导幼儿用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。332.指导幼儿尝试用小手沿小鱼轮廓的边撕下小鱼轮廓。3.引导幼儿在撕下的小鱼身上合适位置添画上眼睛。大海里真热闹【材料】白色卡纸、水粉颜料、排笔、喷壶、水彩笔等。【玩法建议】1.指导幼儿选择大海的水粉颜色，用自由玩色的方式创作大海背景板，并在背景板上进行变形画、手指印画。2.引导幼儿在玩色的过程中自由随性的刷颜色，尝试用转笔的方法填画海浪及泡泡。3.鼓励幼儿变化各种手型，在神秘的大海里印画各种各样的海洋动物，并适当的添画海洋动物的眼睛及典型特点。34拼插建构区海洋馆【材料】海洋馆图片，各种瓶子、纸筒、奶粉桶、积木和雪花片等

43、辅助材料。【玩法建议】1.引导幼儿尝试用垒高、围拢方法搭建海洋馆，提醒幼儿连接处要牢固。2.启发幼儿尝试利用长积木交错搭建多层海洋馆。3.提示幼儿用蓝色雪花片平铺在海洋馆里面，布置海浪情景，并将幼儿在美工区制作乌贼、小鱼放在海洋馆里。35音乐表现区海洋舞会【材料】适合不同海洋动物特点的音乐、各种海洋动物造型的服装、头饰等道具。【玩法建议】1.引导幼儿在大海的场景中，穿戴不同的海洋动物头饰或服装，与同伴一起随音乐模仿不同的海洋动物，并尝试根据音乐的节奏做动作。2.鼓励幼儿自信大胆地随音乐边做动作边用自然的声音演唱歌曲。363.指导幼儿根据音乐的变化用肢体动作表演不同的海洋动物，鼓励幼儿与同伴大胆

44、互动，展示出海洋动物的游来游去的样子。语言阅读区海底世界【材料】绘本章鱼章鱼哥藏猫猫、海底世界系列。【玩法建议】371.阅读绘本章鱼，了解不同种类和特点的乌贼，知道大王乌贼是最大的乌贼。2.引导幼儿阅读海底世界，知道大海里各种不同的生物，感受海底生物的多样性。3.引导幼儿一页一页地翻看图书，认真观察画面内容，简单讲述画面内容并与同伴交流。科学发现区钓鱼【材料】自制钓鱼竿（带有磁铁）、大小不同的带有圆点的鱼卡片，带有 1-5 个圆点的格子。【玩法建议】1.引导幼儿掌握将钓鱼竿上的磁铁靠近小鱼上的回形针才能钓到鱼的方法。2.引导幼儿观察、发现 5 条小鱼的不同，指导幼儿根据所钓小鱼身上的数字，将小

45、鱼放进相应数量圆点的小格里，进行数物对应游戏。38益智游戏区有趣的海洋动物【材料】福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本大海里我最大。【玩法建议】1.鼓励幼儿根据绘本中大海里我最大中的海洋动物形象，选择合适的福禄贝尔玩具，利用连接、填充、重叠等多种组合方式进行拼摆。2.引导幼儿大胆想象，尝试拼摆出不同的海洋动物、植物等有趣的海洋情景，并讲出它们之间的故事。3.拼摆好的作品，引导幼儿拍照记录，分享介绍自己的作品，并投放到区域范例中。39教学活动活动一：大鲸鱼的浴缸（美术）【活动目标】1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。3

46、.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。【活动准备】1.大鲸鱼图片。2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。3.噜啦啦的音乐。【活动过程】1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。（1）出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多

47、种方式添画大海场景。（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。40（2）幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜欢哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。活动二：一条大鲸鱼（语言）【活动目标】1.通过图画阅读，能简单的讲述画面的意思。2.通过对故事

48、情节的了解，知道别人有困难的时候要热心的去帮助他。3.能够简单的讲述故事中的情节。【活动准备】1.关于本故事的多媒体课件【活动过程】1.以大海引出主题，激起幼儿兴趣。提问：大海是什么样子的？2.幼儿逐幅阅读图片，了解故事情节。（1）提问：鲸鱼怎样到了沙滩上？鲸鱼到沙滩上会怎样？鲸鱼被困在沙滩上再不回去就要死了，怎么办？（2）提问：看，谁来帮助他？你们猜猜看他们说了些什么？海龟看到鲸鱼后怎么办？谁又来帮忙了？谁又来了？大家一起推，还是推不动，怎么办？鲸鱼已经快要死了，小朋友们41有什么办法帮帮它？（3）我们看看小动物们想到了什么好办法？小结：刚才小朋友们想了这么多好办法，老师也想起了一个好办法。

49、这是一件真实的事情，在海边，一条鲸鱼困在了海边，人们想了一个好办法，在沙滩上挖了一条小河，让水流到了鲨鱼的身边，鲨鱼就得救了。（4）提问：我们看看小动物们想了这个办法以后鲸鱼怎样了呢？3.幼儿欣赏图片，听老师完整的讲述一遍。提问：你们喜欢故事中的谁？为什么？4.关于这个故事还有一本非常好看的书，我们来看一看。小结：今天我们小朋友认识了聪明的海龟嘟嘟熊，包包鼠和小猪肥肥，还和他们一起救起了大鲨鱼，真是能干的孩子！活动三：小鱼和大鱼（数学）【活动目标】1.感知物体大小、长短的不同，学习按鱼的大小、纸条的长短给 4 个物体排列顺序。2.能在观察、比较中尝试不同的排序方法。3.体验根据大小和长短排序的

50、乐趣。【活动准备】1.幼儿接触过 3 以内的大小比较。2.四条大小不同的鱼，三只大小不同的船，四种动物（长颈鹿、大象、小老鼠、小熊）、大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序板。【活动过程】1.出示三只大小不同的船，引导幼儿回顾 3 以内大小的比较。提问：它们有什么不同？哪只船最大？哪只船最小？借助已有经验，引导幼儿回顾 3 以内的大小比较。2.创设“鱼儿去游泳”的情境，引导幼儿感知物体大小、长短的不同，学42习按鱼的大小、纸条的长短排列顺序，尝试不同的排序方法。（1）教师出示四条大小不同的鱼，提问：怎样能将它们按顺序排成一队？除了这样排队，还可以怎样按顺序排列？请幼儿根据大小，尝