中班主题课程 《纸乐园》主题活动方案.pdf
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《中班主题课程 《纸乐园》主题活动方案.pdf》由用户(无敌的果实)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 纸乐园 中班主题课程 纸乐园主题活动方案 中班 主题 课程 乐园 活动 方案
- 资源描述:
-
1、-1-中班主题活动中班主题活动纸乐园纸乐园-2-一、开发背景纸是中国的四大发明之一。在日常生活中,我们会用到各种各样的纸,幼儿的日常生活中,也积累了一些对纸有关的知识。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸,纸不仅是幼儿生活中的伙伴,也是幼儿游戏、创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。纲要中指出:“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的,对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。”而中班幼儿凡事爱问为什么,喜欢探究。纸作为生活常用品为幼儿所熟悉,但这种熟悉仅是对纸的一些感性经验的积累,而对于纸的特性、种类及用途等缺乏系统的感知。本主题设置“走进纸王国”、“和纸做游戏”
2、2 个次主题,活动的开展旨在引导幼儿在收集、操作实践的过程中探究纸的特性、种类和用途;知道纸是中国人最早发明的,激发幼儿的民族自豪感;懂得爱惜用纸、节约用纸的道理,萌发初步的环保意识。二、课程目标1.知道纸是中国人发明的,剪纸是中国特有的民间艺术,了解制造纸张的生产过程。感受纸及纸制品给人们带来的方便;有初步的环保节约意识,懂得要节约用纸,感受做中国人的自豪感。2.能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。能用较完整的语言学说故事中的对话,并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。3.喜欢探究纸的秘密、学习用纸玩各种游戏,有初步的-3-环保节约意识,懂得爱惜纸张和书本、节约用纸。4.认识各种各样
3、的纸,了解纸的制作过程,感知纸的不同用途,创造性的与纸进行活动。了解不同纸的特殊功能,了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。5.能发现剪纸作品中的对称关系,学习剪纸的方法和技巧,会进行简单的剪纸。体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。体验变废为宝的乐趣,感受设计和表演的乐趣。-4-三、主题课程内容主题网纸乐园第 1 周 走进纸王国第 2 周 和纸做游戏教学活动教学活动1.纸的由来2.各种各样的纸3.客座教师剪纸艺术4.纸宝宝的旅行5.纸奶奶过生日活动区活动活动区活动1.有趣的纸浆玩具2.美丽的纸盒3.剪纸画4.可爱的纸袋手偶5.好玩的纸杯6.自制连环画7.花儿朵朵开8.制作纸浆9.纸是大力士
4、10.纸彩带舞11.歌表演小人书我不哭12.纸艺店13.制品超市教学活动教学活动1.报纸先生的故事2.报纸真好玩3.小人书你别哭4.玩纸船5.亲子时装秀户外体育活动户外体育活动1.脚趾撕纸2.贴纸跑3.小猴玩纸棒活动区活动活动区活动1.纸船、纸飞机2.小小服装设计师3.美丽的纸盒4.纸团印画5.漂亮的花手绢6.纸的编织7.纸牌游戏8.修补图书9.比较厚薄10.服装秀11.我喜欢的图书馆12.糖果屋户外体育活动户外体育活动1.报纸真好玩2.送信3.小动物投篮第 3 周 我的纸朋友教学活动教学活动1.你用了多少纸2.哭泣的纸宝宝3.东巴纸4.节约用纸5.节约用纸行动计划户外体育活动户外体育活动1.
5、好玩的纸棒2.报纸风火轮3.玩纸活动区活动活动区活动1.机器人2.纸花朵朵开3.好看的纸浆帽子4.报纸造型报纸扭扭乐5.趣玩纸牌6.纸牌叠叠高7.爱书公约8.哭泣的纸宝宝9.一起来做纸10.空气炮打纸杯11.纸面具舞会12.搭建图书馆13.纸杯搭建纸的博物馆14.欢乐多餐厅-5-第一周第一周 走进纸王国走进纸王国主题实施内容安排表活动区活动美工制作区美工制作区1.有趣的纸浆玩具幼儿了解纸浆的制作方法,对纸浆制作的玩具或者美术作品感兴趣,能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具2.美丽的纸盒知道纸盒的不同装饰方法:彩绘、工艺装饰等,能大胆设计并装饰盒子。3.剪纸画能够大胆自由进
6、行剪纸花创作,欣赏剪纸艺术,感受剪纸的乐趣。4.可爱的纸袋手偶学习利用纸袋原型和提供的材料表现各种动物或其他物体的形象。益智游戏区益智游戏区1.好玩的纸杯探索纸杯的不同玩法,能和同伴协商制定游戏玩法和规则。2.纸牌游戏探索纸牌的多种玩法,能和同伴协商游戏的规则。语言阅读区语言阅读区自制连环画用阅读区里面的废旧图书重新装订制作成新图书,与同伴相互介绍图书故事内容。科学科学发现发现区区1.花儿朵朵开提供各种各样的纸、一盆水、记录表,指导幼儿探索不同纸的吸水性。-6-2.制作纸浆了解纸浆的制作方法,观察什么样的纸吸水性最强,并做好记录。3.纸是大力士了解纸有可承重的特性,在实验中探索各种纸的承受力。
7、音乐表现区音乐表现区1.1.纸彩带舞熟悉音乐喜洋洋,感受乐曲的性质及特点,能根据音乐创作性的进行彩带舞的表演。2.歌表演-小人书我不哭幼儿学唱歌曲,唱准附点音符和切分音,能有表情地歌唱,用表情、动作表现出小人书伤心和高兴的心情。拼插建构区拼插建构区纸艺店提供各地各种纸艺店结构的图片以及搭建辅助材料,指导幼儿运用纸杯、纸盒采用围拢、叠高等技能进行搭建纸艺店。角色区角色区纸品超市布置纸品超市,开展各种纸的借阅、买卖游戏。教 学活 动1 纸的由来(社会)2.各种各样的纸(科学)3.客座教师剪纸艺术(艺术)4.纸宝宝的旅行(科学)5.纸奶奶过生日(语言)-7-户 外体 育活 动体育游戏:1.脚趾撕纸(
8、幼儿园体育活动新设计 P36)2.贴纸跑3.小猴玩纸棒(市教材快乐游戏 P136)自选活动探索纸盒的多种玩法、用纸玩纸飞机、探索球的多种玩法(重点练习拍球)、投掷沙包、走小吊桥。生 活活 动1.指导幼儿日常生活中节约用纸,如入厕时节约用纸,画完不用的纸可以再次利用,不随手扔垃圾。2.活动结束后能及时收拾各种材料,养成物归原处、分类整理的好习惯。3.在公共场所、不乱涂墙壁、地面等,自觉保持公共卫生。4.指导幼儿在信息区了解各种纸的用途、特性等。环 境创 设师幼共同搜集纸,将活动室布置成布纸文化博物馆。将不同类型的纸制品作为区域材料投放在各个区域。家 园社 区1.请家长和幼儿一起收集各种各样的纸、
9、纸制品,有关纸的由来等信息,丰富幼儿对纸的认识。2.家长可以和孩子一起做“纸船的秘密”游戏,探索纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。3.家长可带幼儿参观纸工艺品店,感受纸的多样性和多变性。-8-活动区活动活动区活动美工制作区1.有趣的纸浆玩具活动目标1.学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆,知道纸浆是如何做成的。2.能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具。活动准备纸浆、颜料、勺、模具(气球)等活动建议1.提前带领幼儿制作纸浆。2.提供观察的实物和制作材料,指导幼儿制作纸浆玩具。(1)学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。(2)观察模具,学习用模具制作纸浆玩具。如
10、采用气球当模具,指导幼儿将纸浆糊在大气球上,等纸浆变干硬的时候把气球扎破,一个纸浆气球就完成了,然后进行绘色。同样还可以将纸浆糊于面具上。3.能力强的幼儿可随意塑造自己喜欢的作品,能力弱的幼儿可选择模具进行创作。-9-2.美丽的纸盒活动目标1.知道纸盒的不同装饰方法:彩绘、工艺装饰等。2.能大胆设计并装饰盒子。活动准备盒子、皱纹纸、各种彩纸、即时贴、颜料等活动建议1.幼儿提前欣赏不同盒子的图片:彩绘、彩纸装饰、镂空盒子等。2.幼儿能大胆设想自己装饰盒子的方法,并进行装饰。3.剪纸花活动目标1.了解物体的对称关系。2.能够大胆自由进行剪纸花创作。3.欣赏剪纸艺术,感受剪纸的乐趣。活动准备各种纸、
11、剪刀活动建议1.幼儿辨认对称图形和了解对称的意义。2.幼儿一起来剪纸,注意安全使用剪刀。3.幼儿自由进行剪纸画创作。-10-4.可爱的纸袋手偶活动目标1.学习利用纸袋原型和提供的材料表现各种动物或其他物体的形象。2.尝试用对折、剪、贴、画等技能装饰纸袋。活动准备大小不同的纸袋、剪刀、各种彩纸、皱纹纸等;纸袋玩偶 2 个活动建议1.出示纸袋玩偶,学习制作方法。2.幼儿自由选择材料制作,尝试用对折、剪、贴、画等技能装饰纸袋。益智游戏区1.牌类游戏活动目标1.探索纸牌的玩法,共同协商玩纸牌的游戏规则。2.指导幼儿玩竞赛性游戏。活动准备提供各种不同的纸、纸牌、纸卡活动建议-11-1.幼儿探索制订纸牌的
12、玩法,共同协商打纸牌的游戏规则。2.幼儿合作玩纸牌,能遵守制订的规则。3.指导幼儿玩竞赛性游戏。2.好玩的纸杯活动目标1.探索纸杯的玩法,。2.能共同协商制订玩法和游戏规则。活动准备提供纸杯若干活动建议1.幼儿探索纸杯的玩法,共同协商玩纸杯的游戏规则。2.幼儿自己或合作玩纸杯,能遵守制订的规则。3.指导幼儿玩竞赛性游戏。如可以进行“看谁最快”的游戏,同时放纸杯,杯子的数量一样多,把杯口朝下,摆完后,再同时收杯,把杯子一个串一个的收起来,看谁最先收好,收的快的为胜。-12-科学发现区1.花儿朵朵开活动目标1.了解纸有吸水的特性。2.通过实验操作探索不同纸在水中开花的速度。活动准备不同材质的纸、折
13、花步骤图、水活动建议1.幼儿将纸折成小花。2.放入水中观察花儿开放的时间。2.制作纸浆活动目标1.了解纸浆的制作方法。2.探索纸浆的制作。活动准备纸盒、卫生纸、普通纸、水、木棒、记录表活动建议1.观察什么样的纸吸水性最强。-13-2.什么样的纸做纸浆效果最好。3.纸是大力士活动目标1.了解纸有可承重的特性。2.在实验中探索各种纸的承受力。活动准备瓦楞纸、图画纸、宣纸等不同质地的纸、书、石头。活动建议1.观察不同纸的特点。2.不同的纸承重书,看谁能支撑住。3.幼儿的猜想和实验结果分别记录在记录表上。-14-音乐表现区1.小人书你别哭活动目标1.学唱歌曲,唱准附点音符和切分音。2.有表情地歌唱,用
14、表情、动作表现出小人书伤心和高兴的心情。3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。活动准备音乐小人书你别哭活动建议播放歌曲录音,引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。2.纸彩带舞活动目标1.熟悉音乐喜洋洋,感受乐曲的性质及特点。2.能根据音乐创作性的进行彩带舞的表演。活动准备音乐喜洋洋、各种纸彩带活动建议指导幼儿随喜洋洋的音乐进行创作性的表演,提醒幼儿注意跟随音乐的节奏来跳。语言阅读区连环画活动目标1.了解连环画的制作方法。2.在不同纸上绘制不同的连环画,并讲给同伴听。-15-活动准备纸、笔活动建议指导幼儿制作连环画并大胆讲述。角色区纸品超市活动目标1.进一步巩固对纸的类别和纸制品的认识。2.能有礼
15、貌的进行交往。活动准备教师与幼儿一起布置多个纸商店,角色胸牌(经理、售货员、收款员)活动建议1.幼儿自由选择角色,挂牌上岗。2.幼儿自由到纸商店买纸,买纸时,要说清楚纸或纸制品的名称。如我要买一次性纸杯,说对了,售货员才卖给他。3.轮换角色,反复游戏。建构区美丽的纸艺店活动目标1.参观纸艺店,了解纸艺店的构造结构。2.能运用纸杯、纸盒等采用围拢、叠高等技能进行搭建纸艺店。-16-活动准备积木、花、雪花片活动建议1.幼儿对纸艺店有初步的了解:内部建筑构造。2.幼儿能运用多种拼插方法拼插各种花。3.运用围拢、叠高等技能进行搭建美丽的纸艺店。户外体育活动户外体育活动体育游戏脚趾撕纸活动目标练习用脚趾
16、撕纸,锻炼脚趾的灵活性。活动准备报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。活动建议一、入场。幼儿走入场地,赤脚四散站立(将袜子放在四周)。二、教师启发。教师:“我们平时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀,夹住报纸,把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸,另一只脚的脚趾夹住报纸,把它一片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。三、活动注意事项。(一)撕纸活动开始时,允许幼儿用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。(二)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。-17-(三)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。四、
17、撕纸练习幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。五、脚趾运纸教师把小筐集中放在场地的一端,要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号,幼儿开始运纸,直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸,也用脚拾完。六、游戏结束教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。体育游戏贴纸跑活动目标练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动准备报纸、塑料筐。活动建议一、教师启发。教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿
18、在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。二、跳过“小溪”(一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。-18-(二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。(三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。三、跨跳过“矮墙”(一)教师将折叠成状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。(二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来回跨跳。(三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“
19、矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。体育游戏小猴玩纸棒活动目标1.学会助跑跨跳的动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。2.能自觉遵守活动规则,积极参与游戏活动。活动准备准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。活动建议一、教师讲解游戏玩法。(一)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴-19-王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。(二)不论选择哪个路径,都要将这个路
20、径上的“小河”跨越而过。(三)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。(四)必须动作正确地助跑跨跳。(五)每次只能摘 1 个果子。二、教师讲解游戏规则。(一)路径设置:第 1 组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 组:走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70 厘米)、一堆果子。(二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。教育活动教育活动教育活动一纸的由来教材分析纸是日常生活中不可缺少的东西,人纸的种类有很多,有生活用纸、卫生用纸、书写用纸、复制用
21、纸、装饰用纸等等.不同种类的纸在我们的生活中发挥着不同的价值和作用。幼儿在生活中处处都会用到纸,但对纸的制作过程、纸的发展过程并不了解,本活动纸的由来通过故事蔡伦造纸引导幼儿了解古代的造纸术,感知纸的制作过程。中班幼儿好奇心强,容易被事物吸引,而且喜欢动手探索寻找答案,为了满足孩子探究的欲望,因此我们和孩子一起了解纸的来源过程,开展主题活动纸乐园。-20-活动目标1.知道纸是中国人发明的,了解制造纸张的生产过程。2.能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。3.对纸的制造过程产生兴趣,感受做中国人的自豪感。活动准备1.教师准备的不同纸张。2.故事蔡伦造纸。3.造纸过程的课件活动过程一、交流关于纸
22、的发现,激发幼儿对纸的兴趣1.活动导入时教师提问:你们看看老师手里拿的是什么?(纸),纸是从哪里来的呢?2.教师讲故事蔡伦造纸,引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的四大发明之一,激发幼儿的自豪感。并提问:纸是谁造出来的呀?纸的原材料主要是什么呢?3.分组讨论:还有什么可以造纸?教师总结:还可以用竹子、渔网、等造出纸来。二、木头怎样变成纸,引导幼儿了解纸的由来1.出示挂图,让幼儿了解树木是生产纸张的主要原料。2.教师讲解挂图,引导幼儿了解纸的生产过程。先把木头送到机器上剥皮,机器把粗大的木头磨成细细的木屑,再送到高压容器里加热,提取纤维,纤维在水槽里被搅成糊状,形成纸浆;加入化学漂白
23、剂;最后用滚筒挤压出里面的水分后,纸浆就变成一张白纸了。3.幼儿互相交流,讲一讲纸的生产过程进一步加深对纸的制造过程的认识。-21-了解造纸需要砍伐大量树木。提问:如果我们的大树都背砍完了,会有什么后果呢?4.请幼儿分组讨论:在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时,应该怎样正确使用纸张,不浪费每张纸张。四、纸的相关信息造纸术中国四大发明之一。纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在网上交错的组合,初步脱水,再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。教育活动二 各种各样的纸教材分析纸是我们生活中常见的物品,无论在幼儿园还是在家里,都处处都离不开纸
24、,但纸的种类有很多,各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,幼儿生活中经常用到卫生纸、A4 纸、彩纸、皱纹纸等,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和纸的特性孩子们并不了解。本活动根据幼儿直观形象思维的学习特点,通过图片、实物操作等方式,引导幼儿对身边各种各样的纸感兴趣,认识感知纸的种类、用途、特性,并通过幼儿搜集的纸,引导幼儿对纸进行不同分类,同时将纸投放到区域中,让幼儿在实际操作游戏中对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。活动目标1.初步了解纸的种类和特性,知道纸在生活中被广泛运用。2.运用多种方式探索不同纸的特性,能把自己的发现告诉大家。3.有初步的环保节约意识,懂得爱惜纸张和
25、书本。活动准备-22-1.家长、幼儿和教师共同收集生活中不同的纸,布置“各种各样的纸”展览会。2.纸箱 5 个,分别写有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装纸及其他用纸等字样。3.各种纸制品(如纸杯、纸盒、纸盘、纸垫等等)及一些特殊纸。活动过程一、介绍自己收集的纸,感受纸的多样性。(1)提问:你带来的是什么纸?可以做什么用?引导幼儿介绍自己收集的纸,感受纸的多样性。小结:生活中的纸多种多样,有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等,这些纸有不同的用途,给我们的生活带来了方便。请幼儿看一看、摸一摸,感知纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度等不同特点。请幼儿说一说哪些纸不认识,教师或其他幼儿补
展开阅读全文