中班主题课程 《紫藤花开》主题活动方案.pdf

1、幼儿园精品校（园）本课程紫藤花开紫藤花开适合年龄班：中班下学期目录一、开发背景.3二、课程目标.3三、课程网络图.5四、课程实施内容.6课程实施内容安排表.6五、活动区活动.9六、教学活动.15科学活动：紫藤花开变呀变.15社会活动：你好，紫藤花.17数学活动：比较粗细.18语言活动：谈话长廊里有棵紫藤花.20体育活动：我是紫藤小卫士.22科学活动：神秘的黄胸木蜂.23科学活动：盛开的紫藤花.25科学活动：紫藤有个小秘密.27语言活动：散文诗欣赏紫藤花.29语言活动：诗歌紫藤花（仿编版）.31语言活动：故事花儿与蜜蜂.33美术活动：水彩笔画紫藤花儿开.36美术活动：水粉画紫藤花儿朵朵开.38美

2、术活动：紫藤花书签.40音乐活动：歌曲紫藤花.42健康活动：一片花瓣落下来（生命教育）.45社会活动：再见了，紫藤花.47体育活动：我给紫藤浇浇水.49七、主题实施反思.51八、课程实施策略.52九、课程实施评价.53一、开发背景一、开发背景幼儿园操场上的绿荫长廊是孩子们户外活动、餐后散步最钟爱的地方。长廊两旁安静生长着的紫藤，花开花落，已有多年。紫藤树就像一个沉默的朋友，伴随着一拨又一拨孩子们长大。但是，长廊旁边是孩子们最喜欢的沙水园。孩子们的注意力会朝向多变的“沙水”而“看不到”紫藤的存在，再加上紫藤枝条的高度远高于幼儿视线，那长长短短、铺满了长廊顶端的深灰色枝杈，在未开花的时候变化也很小

3、，更容易被孩子们忽视了。在学前教育中，“一日活动即课程”。当我们用生态教育的理念进行幼儿园园本课程开发的时候，我们发现，生活中的课程资源是无处不在的“紫藤”也应该有其独特的课程价值。每年的 4 月-6 月是紫藤变化最大的时候，我们可以和孩子们一起，看见紫藤发现紫藤探秘紫藤。在紫藤花开时，引导孩子们闻闻甜蜜的花香，感受生活的美好；在紫藤花落的时候，引导孩子们捡拾地上的花瓣，叹息生命的无常，寻找紫藤的果实，了解生命的轮回。通过系列活动，让紫藤花在师生的眼里、心里同时开放，让紫藤树在师生的生命中陪伴成长。二、课程目标二、课程目标1.了解并关注身边的紫藤，能说出紫藤的基本外形特征和花朵外形，知道紫藤花

4、开放的大致时间，关注紫藤花丛中的黄胸木蜂，知道它的名字，初步了解黄胸木蜂与紫藤花的互惠共生关系。2.能运用观察、触摸、讨论交流、经验迁移、猜想等方式，用绘画的方式对紫藤花进行有时间节点的观察和连续记录。发现并了解紫藤先开花后长叶的现象，对紫藤花的开放过程和变化感兴趣，能大胆交流自己的看法，对搜集到的信息进行简单梳理，体验搜集、分享、合作的快乐。3.欣赏并理解故事内容，尝试仿编、小组合作创编有关紫藤花的诗歌。能说出自己观察紫藤的想法和收获。4.知道紫藤与我们生活的关系。知道紫藤花开时倾情奉献花香，紫藤花落时默默奉献阴凉，春夏秋冬都在一直陪伴着我们成长。5.喜欢紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的

5、美好，尝试用多种方式绘画紫藤花，能简单表现出俯视、平视、仰视等不同角度看到的紫藤花。尝试制作紫藤花书签。6 关注身边的紫藤，欣赏紫藤开放和落花的过程，在幼小生命中初步萌发美的意识、爱的意识，感知生命成长的力量，初步获得对生命的领悟。能用连贯的声音演唱歌曲紫藤花，能创造性的用动作、声音表现歌曲的内容。三、课程网络图三、课程网络图四、课程实施内容四、课程实施内容课程实施内容安排表课程实施内容安排表活活动动区区活活动动一、角色扮演区紫藤花餐厅紫藤花餐厅创造性的表现小餐厅制作并售卖“紫萝饼”“紫藤花包子”“紫藤水饺”“紫藤花小点心”等的游戏情节，感受紫藤花在生活中带给我们的快乐。二、美工制作区紫藤花书

6、签紫藤花书签使用干花、鲜花，尝试进行不同形式的书签的制作。如干花压膜，鲜花压膜，干花粘贴画，鲜花粘贴画等。大胆装饰自己的书签。紫藤花粘贴画紫藤花粘贴画将不同的紫藤花拼摆成自己喜欢的图案，粘贴固定后进行添画或装饰。尝试合作设计紫藤花粘贴画图案。三、拼插建构区紫藤花长廊紫藤花长廊了解紫藤花的基本形状，学习用圆形插、“一”字插、“十”字插等方法拼插紫藤花。观察紫藤花长廊的基本结构，和同伴商量用木制积木设计并搭建不一样的紫藤花长廊，体验为紫藤设计长廊的自豪感。四、语言阅读区“紫藤花的四季紫藤花的四季”自制图书自制图书将紫藤花四季的变化和有趣的事情用图画表征；和同伴商量，装订成“紫藤花”自制图书。“紫藤

7、花紫藤花”信息报信息报将自己知道的紫藤花的有关信息用图画、符号等方式表达出来，和同伴一起制作信息报，鼓励幼儿完整讲述。五、科学发现区紫藤花的变化紫藤花的变化对紫藤花进行观察、讨论交流，发现紫藤花持续的变化，如花朵、叶子、种子的变化，引导幼儿随时将发现的变化记录下来。神秘神秘的黄胸木蜂的黄胸木蜂观察紫藤花中的黄胸木蜂，交流谈论黄胸木蜂的特点。尝试在记录表上记下来。六、音乐表现区快乐紫藤花快乐紫藤花根据歌曲的歌词和节奏创编与内容相符的动作。鼓励幼儿与同伴合作演唱歌曲，创造性的表现紫藤花，启发幼儿设计优美的动作，并与同伴合作。紫藤花舞会紫藤花舞会男孩、女孩一一对应，自由结伴，拿上紫藤花串舞蹈，体验表

8、演的快乐。在一轮舞蹈结束后交换舞伴，感受游戏的乐趣。七、益智游戏区紫藤花开多又多紫藤花开多又多沿轮廓线剪下紫藤花，增进手部精细动作的发展。可选择不同难度的练习纸，从易到难练习剪不同的紫藤花的图案。紫藤花找朋友紫藤花找朋友根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的黄胸木蜂，合作玩游戏，一个幼儿出示紫藤花卡片，另一个幼儿快速找出相应的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。教学教学活动活动1.科学：紫藤花开变呀变2.社会：你好，紫藤花3.数学：比较粗细4.语言：谈话长廊里有棵紫藤花5.科学：神秘的黄胸木蜂6.科学：盛开的紫藤花7.科学：紫藤有个小秘密8.语言：散文诗欣赏紫藤花9.语言：

9、诗歌紫藤花10.语言：故事花儿与蜜蜂11.美术：水彩笔画紫藤花儿开12.美术：水粉画紫藤花儿朵朵开13.美术：紫藤花书签14.音乐：歌曲紫藤花15.健康：一片花瓣落下来（生命教育）16.社会：再见了，紫藤花户外户外体育体育活动活动1.体育活动：我给紫藤浇浇水2.体育活动：我是紫藤小卫士生活生活活动活动1.引导幼儿散步时观察紫藤花的枝干、枝条，连续观察并记录紫藤花的变化，及时与同伴分享。2.利用进餐前后、午睡前后的时间，为幼儿讲述紫藤花的小知识，加深幼儿对紫藤花美好的感受。3.帮助幼儿了解紫藤花的特征特性，引导幼儿知道紫藤花的种子有一定的毒性，提醒幼儿尽量不要接触或玩耍。环境环境创设创设1.布置

10、紫藤花信息墙，将幼儿搜集的有关紫藤花的信息布置到信息墙上，体现幼儿关注并探索紫藤花的轨迹。2.布置紫藤花开伴成长主题墙，将幼儿日常随机观察紫藤花的照片展示出来，鼓励幼儿交流发现，体现幼儿观察、探索紫藤花的过程。家园家园社区社区1.请家长带领幼儿在假期中进行“寻找身边的紫藤花”活动，找到生活中常常被我们忽视的紫藤花，并与同伴分享。2.请家长和幼儿一起进行“我眼中的紫藤花”摄影活动，将自己发现的紫藤花拍下来，到班级中共享，与同伴交流。3.请家长和幼儿一起查阅有关紫藤花的各种资料，了解紫藤先开花后长叶的秘密以及紫藤花中的蜂是什么蜂，有什么特点，等等。五、活动区活动五、活动区活动（一）角色扮演区（一）

11、角色扮演区紫藤花餐厅紫藤花餐厅【材料】晾干或者新鲜的紫藤花；小餐桌，标价牌，餐具，厨具，围裙，太空泥，笼屉【玩法与建议】1.指导幼儿创造性的表现小餐厅制作并售卖“紫萝饼”“紫藤花包子”“紫藤水饺”“紫藤花小点心”等的游戏情节，感受紫藤花在生活中带给我们的快乐。2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如给紫藤花糕点制品制作价格牌，订餐，送外卖，制作宣传单招揽客人，制作菜单，等等。3.鼓励幼儿尝试以物代物游戏，和同伴讨论整理餐厅、给食物归类摆放、采购原材料等情节，体验开餐厅的快乐。（二）美工制作区（二）美工制作区紫藤花书签紫藤花书签【材料】晾干或者新鲜的紫藤花；各色画纸；油画棒，水彩笔，剪刀，双面胶

12、；在教师帮助下可使用压膜机。【玩法与建议】1.启发幼儿使用干花、鲜花，尝试进行不同形式的书签的制作。如干花压膜，鲜花压膜，干花粘贴画，鲜花粘贴画等。2.引导幼儿大胆装饰自己的书签，写好自己的小标志，送给自己喜欢的人，鼓励大家多读书。紫藤花粘贴画紫藤花粘贴画【材料】晾干或者新鲜的紫藤花；各色画纸；油画棒，水彩笔，剪刀，双面胶等。【玩法与建议】1.引导幼儿将不同的紫藤花拼摆成自己喜欢的图案，粘贴固定后进行添画或装饰。2.鼓励幼儿合作设计紫藤花粘贴画图案，合作完成比较大的作品，和同伴讲一讲自己设计的图案。（三）拼插建构区（三）拼插建构区紫藤花长廊紫藤花长廊【材料】各种各样不同形式的紫藤花长廊的图片；

13、雪花片等拼插玩具，木制积木若干。【玩法与建议】1.引导幼儿了解紫藤花的基本形状，学习用圆形插、“一”字插、“十”字插等方法拼插紫藤花。2.引导幼儿观察紫藤花长廊的基本结构，和同伴商量用木制积木设计并搭建不一样的紫藤花长廊，体验为紫藤设计长廊的自豪感。（四）语言阅读区（四）语言阅读区“紫藤花的四季紫藤花的四季”自制图书自制图书【材料】紫藤花四季的照片，图画纸，水彩笔，胶棒，剪刀，订书机【玩法与建议】1.引导幼儿围绕“紫藤花”用图画、符号表征紫藤花的外形特征。2.组织幼儿讨论紫藤花四季的变化，引导幼儿将紫藤花四季的变化和有趣的事情用图画表征；和同伴商量，装订成“紫藤花”自制图书。3.提醒幼儿安全使

14、用订书机，制作完成后将自制图书的内容讲给同伴听。“紫藤花紫藤花”信息报信息报【材料】幼儿关于紫藤花的绘画作品，紫藤花的图片，卡纸，胶棒，剪刀，水彩笔。【玩法与建议】1.引导幼儿将自己知道的紫藤花的有关信息用图画、符号等方式表达出来，和同伴一起制作信息报，鼓励幼儿完整讲述。2.引导幼儿交流自己了解到的有关紫藤花的小知识，如：紫藤花先开花后长叶，紫藤花丛中有黄胸木蜂，紫藤的种子，等等。尝试用图画、符号等记录下来，和同伴一起将这些信息补充到画册中。3.鼓励幼儿在一日活动的适宜时间开展“紫藤花小知识”介绍活动，相互展示、交流自己的小知识。（五）（五）科学发现区科学发现区紫藤花的变化紫藤花的变化【材料】

15、观察记录表，水彩笔【玩法与建议】1.在户外活动或者散步时，随时引导幼儿对紫藤花进行观察、讨论交流，发现紫藤花持续的变化，如花朵、叶子、种子的变化，引导幼儿随时将发现的变化记录下来。2.请幼儿互相交流自己的发现，并时常补充自己的记录表。神秘的黄胸木蜂神秘的黄胸木蜂【材料】紫藤花中的黄胸木蜂的图片，观察记录表【玩法与建议】1.在户外活动或散步时，随时引导幼儿观察紫藤花中的黄胸木蜂，交流谈论黄胸木蜂的特点。2.在区域中观察黄胸木蜂的图片，互相交流它的身体结构和特征，尝试在记录表上记下来。3.收集更多的关于黄胸木蜂的资料，装订成资料册，与同伴交流讨论。（六）音乐表现区（六）音乐表现区快乐紫藤花快乐紫藤

16、花【材料】紫藤花音乐，音乐图谱，紫藤花花串【玩法与建议】1.引导幼儿感受歌曲优美欢乐的节奏，学习演唱歌曲紫藤花，根据歌曲的歌词和节奏创编与内容相符的动作。2.鼓励幼儿与同伴合作演唱歌曲，创造性的表现紫藤花，启发幼儿设计优美的动作，并与同伴合作。3.引导幼儿知道紫藤花一直陪伴在我们身边，萌发幼儿喜爱紫藤花的情感。紫藤花舞会紫藤花舞会【材料】紫藤花花串；音乐紫藤花【玩法与建议】1.引导幼儿倾听、感受乐曲的旋律，随着音乐节奏大胆创编动作表演。2.引导幼儿男孩、女孩一一对应，自由结伴，拿上紫藤花串舞蹈，体验表演的快乐。3.鼓励幼儿在一轮舞蹈结束后交换舞伴，感受游戏的乐趣。（七）益智游戏区（七）益智游戏

17、区紫藤花开多又多紫藤花开多又多【材料】剪刀，复印多张“紫藤花开”练习纸【玩法与建议】1.鼓励幼儿沿轮廓线剪下紫藤花，增进手部精细动作的发展。2.幼儿可选择不同难度的练习纸，从易到难练习剪不同的紫藤花的图案。3.鼓励幼儿在同难度级别的练习中进行比赛，看看谁的紫藤花开的又多又漂亮。紫藤花找朋友紫藤花找朋友【材料】数字卡片若干，不同数量的紫藤花的图片若干，不同数量的黄胸木蜂的图片若干，小铃铛，小星星【玩法与建议】1.引导幼儿根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的黄胸木蜂，发展幼儿思维的敏捷性。2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示紫藤花卡片，另一个幼儿快速找出相应的数字卡

18、片或者黄胸木蜂卡片。3.可以 3 人或者多人玩游戏，中间放好一个小铃铛作为抢答器。一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先摇响小铃铛谁答题，答对得一颗小星星，谁得的星星多谁获胜。六、教学活动六、教学活动科学活动：紫藤花开变呀变科学活动：紫藤花开变呀变活动目标：1.观察并了解紫藤花目前开放的状态，能简单记录下来。2.能运用观察、触摸、讨论交流、经验迁移、猜想等方式，发现并初步概括出紫藤花的花型，并尝试想象出紫藤开放后的状态，简单记录下来。3.对紫藤花的开放过程和变化感兴趣，知道爱护紫藤花。活动准备：1.经验准备：对紫藤的花芽花苞有前期持续性观察。2.物质准备：记录纸，画笔。活动过程：一、组织幼儿观察讨论

19、，发现紫藤花目前开放的状态。提问：你发现紫藤花的花苞了么？在哪里？是什么样子的？像什么？小结：现在的紫藤花的花苞就像一个个大草莓，外边还包裹着一层厚厚的白色的皮。二、请幼儿自由分组观察、讨论，记录紫藤花目前开放的状态，并大胆猜想出紫藤开放的样子，简单记录。1.以小组自由观察的方式，通过观察、触摸、讨论交流等方式，发现紫藤现在的花型，共同记录紫藤目前的状态。提问：花苞是什么颜色？是什么形状？花苞长在哪里？2.以小组自由讨论的方式，大胆猜想紫藤开放后的样子，并简单记录自己的想法。提问：紫藤现在是这样的，那么它开放之后会是什么样子呢？为什么？三、请幼儿小组讨论自己的猜想，并说明这样猜想的原因。请幼儿

20、分组讨论自己的猜想，互相介绍并说一说猜想的依据，请每一小组出一位代表做简单介绍。四、活动延伸鼓励幼儿将自己的想法回家说给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈和自己一起期待花开，验证猜想。活动反思：活动反思：幼儿在分组观察紫藤花的过程中较为随意，难以带着问题有目的性的进行观察交流。在表达自己的发现时，语言不够丰富，对细节的观察不够。在记录的时候，运用的线条符号较为单一。在组织类似活动时，应当在集体要求时更为明确和简练，节奏再紧凑一些，避免幼儿注意力分散。社会活动：你好，紫藤花社会活动：你好，紫藤花活动目标：1.了解并关注身边的紫藤，知道她在我们的身边默默生长、默默开放，一直陪伴着我们；知道她和我们生活的关系。

21、2.能说出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集体面前大胆表达自己的想法。3.喜欢紫藤花，愿意照顾紫藤花；愿意关注身边的植物。活动准备：1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；寻找生活中自己身边的紫藤花。2.物质准备：收集幼儿往年在紫藤花下拍的照片；幼儿自己给紫藤花拍的照片或与紫藤花的合影。活动过程：一、引导幼儿交流自己带来的紫藤花的照片或与紫藤花的合影，引发幼儿讨论，使幼儿知道原来紫藤花一直就在我们身边，默默陪伴着我们。1.提问：谁来介绍一下自己带来的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么时候才发现她的？2.引导幼儿利用带来的照片资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己发现的紫藤花并以小组

22、为单位，派代表在集体面前大胆表达自己小组的成果。二、播放或展示幼儿往年在紫藤花下拍的照片，引发幼儿进一步感受到紫藤花就在我们身边一直陪伴着。1.出示照片，请幼儿说一说自己对这张照片的印象。提问：这是在什么时候拍的照片？为什么要拍这张照片？我们都是在什么时候才看见紫藤花？2.小结：每年春天，紫藤花开放的时候，我们都会在花下合影；但是在紫藤花没有开放的时候，我们都忘记了她。从今年春天开始，我们也好好陪伴她一起成长，等待她开放吧。三、请幼儿进行小组讨论，紫藤花和我们的生活的关系；紫藤的枝干和花朵的样子。1.小组交流：紫藤花和我们的生活有什么关系。引导幼儿知道身边的植物在默默地为我们的生活做出贡献：比

23、如净化空气、装扮环境、令人心情愉悦等等。2.小组交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么样子的，你有没有仔细观察过她？引发幼儿对紫藤的喜爱和进一步观察的欲望。3.小结：又是一个春天到来啦！紫藤已经准备好了为我们开放。我们身边的小动物和各种植物都是我们的好朋友。让我们爱着她们，和她们一起长大吧！四、活动延伸1.鼓励幼儿将自己带来的照片布置到信息台上，供大家互相交流分享。2.在观察紫藤的过程中，随时记录和交流紫藤的花朵和叶子的变化。活动反思：活动反思：幼儿对四季的感知是比较模糊的。我们以紫藤花为一个较为鲜明的标志物，引导幼儿感知春去春来，四季变换。活动要以幼儿的长期观察为基础，幼儿既能感受到四季

24、的变化，又能感受到紫藤花对我们的陪伴。数学活动：比较粗细数学活动：比较粗细活动目标：1.学习用简单的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的物体，并能按粗细规律排序。（重点）2.初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难点）3.主动探究多样化的测量方法，喜欢参与小组合作活动。活动准备：1.经验准备：幼儿事先已经有粗细的概念，会用粗细来描述看到的物体，如，细细的筷子，粗粗的木桩等，紫藤花粗细不同的枝干等；运用过常见的测量工具，如直尺等。2.物质准备：带有编号 1、2、3 的圆柱；粗细不同的紫藤花枝干若干；各种测量工具若干：毛线、软尺、直尺等；即时贴条若干。活动过程：一、初步感受物体的粗细，鼓励

25、幼儿运用手、眼等感官比较圆柱的粗细。1.出示带有编号 1、2、3 的圆柱，引导幼儿尝试用眼睛看、用手摸等不同方法比较粗细。提问：三个圆柱有什么不同？如何知道的？2.让幼儿两两比较圆柱的粗细，知道粗细的概念是相对的。提问：这两个圆柱哪个粗？哪个细？3.小结：我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的粗细，两个物体之间可以比较粗细。二、在掌握目测、手量方法的基础上，能比较出三个圆柱中最粗的和最细的物体，并能按从粗到细、从细到粗排序。1.请幼儿为圆柱排序。提问：请小朋友按照从粗到细给圆柱排序。从细到粗呢？2.出示紫藤花枝干，请幼儿根据掌握的方法排序。小结：我们可以根据物体从粗到细、从细到粗的规律进行

26、排序。三、为紫藤花做腰带，探索运用毛线、软尺等测量工具测量紫藤花枝干粗细的正确方法，初步感知长度与粗细的关系。1.出示测量工具，自由选择，分组探索使用方法。提问：除了目测、手量法之外，还可以用工具测量，你们认识这些工具吗？你要用什么工具？怎么测量呢？2.幼儿交流探索结果，教师引导幼儿正确测量。小结：测量时，一端固定，将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈，另一端到达固定处停止。直尺无法弯曲，所以无法测量。3.请幼儿测量不同粗细的枝干，比较测量结果。小结：粗的枝干腰围长，细的枝干腰围短。4.为紫藤花做腰带，巩固习得的测量方法。提问：你们看，我的紫藤花缺一条腰带，如何制作一条合适的腰带呢？（师幼讨论）幼儿分组

27、制作，教师指导。5.展示制作好的紫藤花腰带，幼儿分享交流方法，教师总结提升。提问：请小朋友讲一讲你是如何制作的？哪个枝干的腰粗，哪个细呢？小结：制作腰带时，先量出粗细，轻轻一折做出记号，将多余的部分剪掉。活动延伸：互相测量小朋友的腰围，比一比，谁的腰粗。谁的腰细。提问：紫藤花有粗有细，我们可以用目测、手量来比较，用毛线、软尺等测量工具来测量出结果，那你们自己的腰围知道吗？回到班里互相量一量。活动反思：活动反思：在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到两个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。第二是理解物体量差异的

28、相对性。由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。语言活动：谈话长廊里有棵紫藤花语言活动：谈话长廊里有棵紫藤花活动目标：1.认识长廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特点。2.能大胆表达自己的想法，愿意说出自己的意见。3.感知紫藤花给我们的生活带来的美好。活动准备：物质准备：教师自制“紫藤花”视频或 PPT经验准备：一起玩“寻找春天”游戏，带领幼儿熟悉幼儿园内的花草树木。活动过程：一、谈话导入，唤起幼儿已有经验。关键提问：你们在院子里找到春天了么？那些植物带来了春姑娘的消息？请幼儿自由讲述自己的发现，在集体面前大

29、胆表达，二、请幼儿分小组观察长廊里的紫藤花树，说一说自己的发现。关键提问：这是什么树？你们觉得它的枝干有什么特点？你们还记得它的花是什么样子么？三、组织幼儿玩“比一比”游戏，发现紫藤花和其他植物的不同之处。1.观察紫藤花的枝干和其他树木的枝干有什么相同和不同？2.观察紫藤花的树冠和其他的树冠有什么相同和不同？四、引导幼儿表达自己对紫藤花的喜爱之情。关键提问：你们喜欢紫藤花么？为什么？应该怎样保护紫藤花？五、活动延伸在区域活动中，以“长廊里的紫藤花”为题进行自由创作，形式不限。活动反思：活动反思：“寻找春天游戏”是此次活动的契机。幼儿在操场上寻找春天的消息，长廊里不起眼的树吸引了他们的注意力。因

30、为紫藤花的枝干在长廊的廊柱旁边，缠绕生长，紫藤的树冠在长廊顶端，高于幼儿视线，平常不易被幼儿发现。在寻春游戏中，教师要重点引导幼儿发现这些默默奉献的植物，引发他们对身边植物的关爱之情。体育活动：我是紫藤小卫士体育活动：我是紫藤小卫士活动目标：1.能助跑跨跳 50cm 以上的距离。2.遵守游戏规则，在游戏中知道保护自己。3.愿意与同伴合作游戏，愿意做紫藤的小卫士，保护紫藤花。活动准备：经验准备：师幼共同了解紫藤花的有关小知识，共同制作“爱护紫藤”宣传卡；物质准备：“爱护紫藤”宣传卡，套圈，标记线，背景音乐，靠近紫藤花长廊的无障碍场地活动过程：一、创设“小卫士练本领”的游戏情境，带领幼儿进行热身。

31、带领幼儿扮演小卫士，队伍整齐，步伐有力的进入场地，进行热身练习；小卫士要跑过平原，双脚跳过草地，爬过沙滩，游过大海，进行跑、跳、钻爬、上下肢舒展等热身准备。二、创设“小卫士的保卫路线”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。1.请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。提问：小卫士要保护紫藤花，需要跨过小河，可以用什么方法呢？谁来试一试？请两位幼儿示范跨过小河的不同方法。2.请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。提问：小河变成了大河，你还能跳过去么？师幼共同讨论越过大河的方法，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跨过大河，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。3.再增加一个小圈，将小河加宽到 50CM 以上，鼓励

32、幼儿尝试挑战。提问：小河又变宽了，你还能跳过去么？提醒幼儿选择适合自己的位置进行挑战，不让自己掉进河里。三、组织幼儿玩“我是紫藤小卫士”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。1.介绍玩法：幼儿分成四组，扮演小卫士去给紫藤挂上宣传牌。排头幼儿先跨过小河，再跨过大河，将宣传牌挂到紫藤树上。从右侧返回，拍下一位幼儿的手，然后返回队尾。下一位幼儿出发，跨过小河、大河，将宣传牌挂到紫藤树上。2.请排头幼儿示范一次。3.幼儿集体游戏 2-3 遍，教师巡回观察，提供帮助。四、带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂、腰部等部位。五、活动延伸：在美工区继续制作“爱护紫藤花”宣传牌。活动反思：活动反思：

33、在体育活动中一定要以有趣的游戏情境贯穿始终，既能增加幼儿参与活动的趣味性和积极性，也有利于教师对活动主线的把握。科学活动：神秘的黄胸木蜂科学活动：神秘的黄胸木蜂活动目标：1.关注紫藤花丛中的黄胸木蜂，知道它的名字和它与紫藤花的关系。2.能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对黄胸木蜂的基本信息进行简单梳理。3.萌发探索黄胸木蜂和紫藤花关系的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。活动准备：1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；搜集黄胸木蜂的文字和图片资料。2.物质准备：幼儿自行搜集到的资料，记录表。活动过程：一、引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍自己了解到的“紫藤花丛中的蜂”的知识，是幼儿感受到搜

34、集、分享的快乐。1.提问：谁来介绍一下自己找到的紫藤花丛中的蜂的小知识？你是怎么知道这些知识的？2.引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己搜集到的小知识。二、请幼儿自由分组，通过自由讨论交流，以小组合作的方式将黄胸木蜂的知识梳理后整理到记录表上。1.请小朋友交流自己搜集到的知识，整理到记录表上，并以小组为单位进行简单介绍。提问：紫藤花丛中的蜂叫什么名字？他在花丛中做什么？如果没有他会怎么样？2.小结：黑熊木蜂又名黄胸木蜂，俗称咕噜蜂。他可以帮助紫藤花传播花粉。三、活动延伸鼓励幼儿将自己搜集的信息布置到信息台上，供大家互相交流分享。活动反思：活动反思：孩子们在日常

35、随机观察中发现了紫藤花中的“蜂”，对此非常感兴趣。教师由此生成了科学探究活动，让孩子在兴趣中探究发现并获得经验。活动中请幼儿带着问题回家与家人一起搜集各种资料，既强化了课堂效果，又能让孩子有主人翁意识，在课堂上注意力更集中。科学活动：盛开的紫藤花科学活动：盛开的紫藤花活动目标：1.观察并了解紫藤花目前开放的状态，做简单记录。2.能观察目前紫藤花的开放状态并对比之前的猜想记录，初步概括出紫藤花花朵开放的规律。3.对紫藤花的开放过程和变化感兴趣，知道爱护紫藤花。活动准备：1.经验准备：对紫藤的花芽花苞有前期持续性观察。2.物质准备：前期的观察记录，记录纸，画笔。活动过程：一、组织幼儿观察讨论，发现

36、紫藤花目前开放的状态。提问：现在的紫藤花是什么样子的？像什么？小结：现在的紫藤花的花苞就像一串串小小的葡萄，外边的白色的皮开始慢慢褪去。二、请幼儿自由分组观察、讨论，记录紫藤花目前开放的状态，并对比之前自己做的猜想记录进行验证。1.以小组自由观察的方式，通过观察、触摸、讨论交流等方式，发现紫藤现在的花型，共同记录紫藤目前的状态。提问：现在的花朵是什么颜色？是什么形状？和原来有什么不一样？2.对比之前的猜想记录，将自己的猜想结果进行验证。提问：你猜的对么？为什么？三、请幼儿自由分小组进行讨论，说一说自己的想法。请幼儿分组讨论自己的猜想得是否正确，请每一小组出一位代表做简单介绍。四、活动延伸鼓励幼

37、儿将自己的验证结果带回家和爸爸妈妈共享，并说说自己的想法。活动反思：活动反思：对中班幼儿来说，长期的系统性的观察难度较大，需要老师在日常活动中更多的提示和引导。在此次验证猜想活动中，幼儿将自己之前的猜想记录和现在的紫藤花进行对比，部分幼儿对比的能力较弱，不能很细致的将差别表现出来，在表达上也有欠缺。科学活动：紫藤有个小秘密科学活动：紫藤有个小秘密活动目标：1.发现并了解紫藤先开花后长叶的现象。2.能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对搜集到的信息进行简单梳理。3.对紫藤的特征和变化感兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。活动准备：1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；搜集有关紫藤开花长叶的文字

38、和图片资料。2.物质准备：幼儿自行搜集到的资料，记录表。活动过程：一、引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍自己了解到的“紫藤开花长叶”的知识，使幼儿感受到搜集、分享的快乐。1.提问：谁来介绍一下自己找到的紫藤的花朵和叶子的小知识？你是怎么知道这些知识的？2.引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己搜集到的小知识。二、请幼儿自由分组，通过自由观察和讨论交流，以小组合作的方式将紫藤先开花后长叶的小秘密梳理后整理到记录表上。1.请小朋友交流自己搜集到的知识，整理到记录表上，并以小组为单位进行简单介绍。提问：紫藤大概什么时候开花？什么时候长叶？为什么先开花后长叶？你还知道哪

39、一些先开花后长叶的植物？2.小结：紫藤是春天开花的植物，它的叶和花的各部分都在头年秋天就已长成并包在芽里。到了第二年春天，气温逐渐升高，各部分的细胞很快分裂生长起来，花和叶就伸展开来露在芽外面，形成开花长叶的现象。梅花、迎春、蜡梅、玉兰等花卉都是先开花后长叶的，形成这种现象的原因是它们的花芽分化是在前一年夏季进行的，形成后花芽进入休眠，第二年春季就能开花了。三、活动延伸1.鼓励幼儿将自己搜集的信息布置到信息台上，供大家互相交流分享。2.在观察紫藤的过程中，随时记录紫藤的花朵和叶子的变化。活动反思：活动反思：幼儿在观察过程中，难以自主捕捉到“紫藤先开花后长叶”这样的细节，这是需要老师隐性指导的。

40、教师的预设要先于幼儿，但也要随时捕捉幼儿突发的兴趣点。提前搜集资料是科学活动很有必要的一个环节。语言活动：散文诗欣赏紫藤花语言活动：散文诗欣赏紫藤花活动目标：1.欣赏散文，理解散文内容，知道紫藤花开放的大体时间。2.小组合作创编“我是一棵紫藤花”的后续情节，用自己的话大胆表达。3.感受散文的优美意境，萌发对紫藤花的喜爱之情。活动准备：1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础。2.物质准备：收集幼儿和紫藤花在不同时期的合影，自制课件紫藤花。活动过程：一、请幼儿欣赏与紫藤花的合影照片，感受紫藤花一直以来的美丽。1.提问：紫藤花美吗？美在哪里？2.请幼儿分小组讨论：回忆和紫藤花在一起的点点滴滴，回忆那

41、些快乐。请幼儿尝试用优美的语言进行描述，教师用散文中的语言进行小结。二、播放幼儿在紫藤花下拍的照片，请幼儿欣赏散文诗，初步理解散文内容。1.出示照片，教师示范朗诵散文诗，幼儿完整欣赏。引导语：紫藤花陪伴我们这么久了，她听到了什么？看到了什么？她的心里在想什么呢？2.逐段分析散文诗，引导幼儿了解紫藤花开放的大体时间。提问：四月份，紫藤发生了什么变化？五月又发生了什么变化？三、请幼儿完整欣赏配乐散文诗，进一步理解散文诗内容。1.小组交流：紫藤花的花瓣落下来了，你有什么感受？2.小组讨论：猜一猜，紫藤花还会发生什么变化？还会发生什么事情呢？为什么说她是“因爱绽放，为爱落下”？3.小结：紫藤花落了，她

42、默默开放，默默落下，她一直看着我们陪着我们，我们要看到她、关心她，和她一起长大。四、鼓励幼儿尝试小组合作，创编“我是一棵紫藤花”的后续情节，用自己的话大胆表达。1.师幼共同交流，说一说紫藤花后来会怎么样呢？提问：紫藤花看到了很多，听到了很多，她还会看到什么，听到什么呢？2.请幼儿自由分组讨论，展开想象创编情节，用散文诗中的语言“我是一棵紫藤花，.”进行大胆讲述和创编。五、活动延伸请幼儿在阅读区自由绘画紫藤花，尝试创编紫藤花的诗歌。活动反思：活动反思：在长期观察紫藤花的基础上，幼儿与紫藤花时时对话，对紫藤花的感情也越来越深。紫藤花的散文诗和诗歌都是应运而生，是感情的积累和升华。在欣赏诗歌的过程中

43、，幼儿也感同身受，有感而发。教师在组织此活动时，建议室内室外动静结合进行，有利于幼儿对诗歌整体把握。附诗歌：散文诗：紫藤花（欣赏版）散文诗：紫藤花（欣赏版）我是一棵紫藤花，幼儿园的长廊是我的家。每当小朋友从我的身边走过，欢乐的笑声在这里播洒。我是一棵紫藤花，我和小朋友一起长大。四月的春风抚摸我的嫩芽，五月的阳光给我披上紫色的纱。我让淡紫色的花瓣落在长廊下，静静地倾听孩子们的悄悄话。我让淡淡的花香飘在幼儿园里，轻轻地亲吻孩子们的脸颊。我是一棵紫藤花，我因爱绽放，为爱落下。我轻轻地摇啊摇啊，看着小朋友奔跑在阳光下。语言活动：诗歌紫藤花（仿编版）语言活动：诗歌紫藤花（仿编版）活动目标：1.感受诗歌循

44、环反复句式的节奏美，理解紫藤花在春天里的变化。丰富词汇：缠绕、融洽。2.有表情地朗诵自己喜欢的诗歌段落，尝试根据诗歌的句式仿编诗歌内容3.喜欢紫藤花，愿意探索紫藤花的变化过程。活动准备：1.经验准备：对紫藤的花芽花苞有前期持续性观察。2.物质准备：以紫藤花各个时期的照片自制的课件，幼儿自己做的观察记录。活动过程：一、组织谈话活动，引发幼儿对紫藤花的回忆。1.提问：你看到的紫藤花是什么样子的？你觉得她有哪些特征？2.引发幼儿欣赏诗歌的兴趣：紫藤花也有许多话想对我们说，我们一起来听一听。二、请幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。丰富词汇：缠绕、融洽。1.播放课件，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。提问：紫藤

45、花喜欢什么？都有什么颜色？枝杈是怎样的？小芽是怎样的？花朵是怎样的？什么叫缠绕？紫藤花的枝干是怎样缠绕的？什么叫融洽？你觉得幸福融洽是什么意思？2.引导幼儿讨论自己之前做的紫藤花观察记录，进一步体会诗歌中提到的紫藤花外形、颜色等。提问：我们之前观察过的紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特点？你还看到了紫藤花有什么特点？3.请幼儿完整朗诵诗歌，感受诗歌循环反复句式的节奏美，进一步理解紫藤花在春天里的变化。三、请幼儿以不同形式朗诵诗歌，尝试有表情地朗诵自己喜欢的诗歌段落，尝试用流畅的语言大胆地表达自己对紫藤花的感知。1.分组朗诵诗歌，讨论自己最喜欢的段落，尝试有表情的朗诵。2.表演朗诵。幼儿尝

46、试边朗诵边表演，进一步理解词汇：缠绕、融洽。四、引导幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌内容。提问：紫藤花还会喜欢什么？她会怎么说？启发幼儿用“我是一棵紫藤花，我喜欢.”的句式说一说。帮助幼儿整理、提升创编的内容，请幼儿集体朗诵创编的诗歌。五、活动延伸鼓励幼儿在区域活动中说一说、画一画诗歌的内容。活动反思：活动反思：幼儿仿编版的诗歌，在创编时要考虑到幼儿对诗歌的理解和易于掌握的程度。循环反复地句式是最好的。以颜色作为主导，有利于幼儿拓展创编。活动中，幼儿可以较好地理解诗歌，但创编的能力较弱。需要教师引导幼儿在日常观察中注意细节，拓展思路。附：诗歌：紫藤花附：诗歌：紫藤花我是一棵紫藤花，我喜欢灰色的枝杈。

47、枝杈缠绕着，越长越大。我是一棵紫藤花，我喜欢紫灰色的芽，小芽努力着，挂满花架。我是一棵紫藤花，我喜欢紫色的面纱。花朵开放着，香味飘洒。我是一棵紫藤花，我喜欢绿色的家。家人在一起，幸福融洽。语言活动：故事花儿与蜜蜂语言活动：故事花儿与蜜蜂活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的角色对话，初步了解黄胸木蜂与紫藤花的互惠共生关系。学习词语：绽放，依偎。2.感受故事中黄胸木蜂与紫藤花相互之间的关爱，用恰当的情感和语气复述角色对话。理解词语：轮回。3.体验与同伴合作讲述故事和表演故事的快乐。活动准备：1.经验准备：对紫藤花有长期的系统的观察。2.物质准备：紫藤花中飞舞的黄胸木蜂的照片和视频，故事 PPT

48、，故事角色牌。活动过程：一、引导幼儿说说自己在观察紫藤的过程中的发现，唤起已有经验。1.提问：在观察紫藤、照顾紫藤的过程中，你发现了什么？印象最深的是什么？2.出示紫藤花中飞舞的黄胸木蜂的照片和视频，引发幼儿重点回忆紫藤花中的黄胸木蜂。二、播放故事课件，分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。1.分段欣赏故事。学习词语：绽放，依偎。关键提问：黄胸木蜂飞来了，他是怎么对紫藤说的？紫藤是怎么说的？紫藤是什么时间开花的？什么时间落花的？2.重点引导幼儿讨论、思考：紫藤和黄胸木蜂是好朋友么？为什么？三、请幼儿完整欣赏故事，学说主要对话，进一步了解黄胸木蜂与紫藤花的互惠共生关系，感受故事中黄胸木蜂与紫藤

49、花相互之间的关爱。理解词语：轮回。1.提问：黄胸木蜂喜欢紫藤花么？你从哪里看出来的？紫藤花喜欢黄胸木蜂么？为什么？2.用角色扮演的方式，鼓励幼儿学说“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，紫藤紫藤，你什么时候.？”的句式。3.引导幼儿讨论理解：“我的花落，并不是结束。我即将迎来结果子的季节，我的种子会让我的生命迎来崭新的轮回，那时的我将更加美丽。”这句话的含义。四、活动延伸鼓励幼儿尝试把故事画下来，简单讲给同伴听。活动反思：活动反思：对黄胸木蜂的科学探究和系统认识是本次活动的基础。教师要从生活常识入手，通过日常观察和对黄胸木蜂的认识，将故事情境具体生动的讲给幼儿，有利于幼儿对故事的整体理解和把握。附：故事花儿与蜜蜂

50、幼儿园的长廊里，有一株紫藤花。有一年春天，飞来了一只黄胸木蜂。黄胸木蜂来的第一天，紫藤正在睡着。他围着紫藤飞舞着：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，紫藤紫藤，你什么时候醒？”紫藤睁开惺忪的睡眼，使劲儿舒展着腰身，让自己的枝杈缠绕在长廊的花架上。他摇了摇自己灰色的枝杈，打招呼说：“你好啊，黄胸木蜂。”黄胸木蜂见到了老朋友，高兴的飞舞着，在幼儿园里住了下来。过了几天，他又来到了紫藤身边，快乐的舞蹈着：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，紫藤紫藤，你什么时候发芽？”紫藤快乐地摇着自己刚刚长出的“小铃铛”，对他说：“看，花宝宝已经在等待绽放绽放。”黄胸木蜂高兴极了，围着小花苞唱起了歌。四月底的一天，阳光暖暖，微风缓缓。他又来看紫藤花了