专题三　名篇名句默写-高中语文课件.ppt

1、专 题 三专 题 三 名篇名句默写名篇名句默写 从答卷实际来看从答卷实际来看，对于情景式名篇名句默写对于情景式名篇名句默写，考生出现的考生出现的 失失误无非就是误无非就是“选不准句选不准句”“”“写不对写不对字字” 。针对这一情况，我们。针对这一情况，我们 从从“解构解构 3 类提示方式类提示方式知怎么考知怎么考”“”“从从 3 个角度定位个角度定位 知考什么知考什么”“”“从从 7 失误规避失误规避知易错点知易错点”三方面给予点拨三方面给予点拨， 以确保名篇名句默写这一以确保名篇名句默写这一“保分题保分题”得满分。得满分。 命题探源命题探源 材料材料 特点特点 1.汲取思想精华汲取思想精华，

2、浸润优秀文化。范仲淹渔家傲浸润优秀文化。范仲淹渔家傲(塞下秋塞下秋 来风景异来风景异)中的中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” ， 表达的是为国戍边、牺牲自我的奉献精神； 论语子罕表达的是为国戍边、牺牲自我的奉献精神； 论语子罕 中的中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” ，喻示的是青少，喻示的是青少 年要有坚定的志向，要有百折不回的意志。年要有坚定的志向，要有百折不回的意志。 2.讲述奋斗故事讲述奋斗故事，砥砺奋斗品格。李白蜀道难中的砥砺奋斗品格。李白蜀道难中的“地地 崩山摧壮士死崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连”

3、， 隐含的是传说中隐含的是传说中 “五丁开山五丁开山”的奋斗故事。的奋斗故事。 3.徜徉艺术经典徜徉艺术经典，享受审美愉悦。既有阿房宫赋中雄享受审美愉悦。既有阿房宫赋中雄 壮的建筑美壮的建筑美，也有赤壁赋中婉转悠长、延绵不尽的乐也有赤壁赋中婉转悠长、延绵不尽的乐 声美。声美。 命题探源命题探源 命题命题 特点特点 以内容提要为主。或者是内容概要以内容提要为主。或者是内容概要，或者是表达的思想情或者是表达的思想情 感。近年来感。近年来，高考全国卷名篇名句默写题主要以三题六空高考全国卷名篇名句默写题主要以三题六空 的形式出现的形式出现，且呈现以下特点：且呈现以下特点：(1)一般先秦至魏晋南北一般先

4、秦至魏晋南北 朝时期的朝时期的 1 题题，唐宋时期的唐宋时期的 2 题；题；(2)多选用富有精神品多选用富有精神品 质内涵的篇目中的句子或古诗文中的主旨句、抒情句等；质内涵的篇目中的句子或古诗文中的主旨句、抒情句等； (3)内容提要和表达的情感是高频内容提要和表达的情感是高频“情境情境”。 备考备考 重点重点 (1)理解性记忆理解性记忆，把握语句的意思、内容概要、表达的思把握语句的意思、内容概要、表达的思 想情感以及在文中的作用、使用的表达技巧、上下文语意想情感以及在文中的作用、使用的表达技巧、上下文语意 的关联等；的关联等；(2)关注易错字词关注易错字词，不多字、不漏字、不误写不多字、不漏字

5、、不误写， 卷面整洁卷面整洁，字迹清晰；字迹清晰；(3)关注映射当代主流思想的语句。关注映射当代主流思想的语句。 1 2 3 目 录 CONTENTS 解构解构3 3类提示方式类提示方式知怎么考知怎么考 从从3 3个角度定位个角度定位知考什么知考什么 从从7 7失误规避失误规避知易错点知易错点 返回返回 一一 解构3类提示方式 知怎么考 返回返回 方式一方式一 从内容方面给予提示从内容方面给予提示 类型类型 1 呈现原句大意呈现原句大意(相当于翻译或转述相当于翻译或转述) (1)(2019 全国卷全国卷)范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异塞下秋来风景异)中中 “ ， ”两句两句，写戍边将

6、士满写戍边将士满 怀思乡的愁苦怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。但未获胜利仍然不得还乡。 (2)(2019全 国 卷全 国 卷 ) 论 语 论 语 子 罕 中子 罕 中 ， 孔 子 用孔 子 用 “ ， ”两句话阐明两句话阐明，即使是一即使是一 个普通人个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很是很 困难的。困难的。 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计燕然未勒归无计 三军可夺帅也三军可夺帅也 匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也 返回返回 (3)(2018 全国卷全国卷)苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子 是是“

7、 ， ”。 (4)(2017 全国卷全国卷)曹操观沧海中曹操观沧海中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 月出于东山之上月出于东山之上 徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间 水何澹澹水何澹澹 山岛竦峙山岛竦峙 类型类型 2 给出上下文文意给出上下文文意 (5)(2019 全国卷全国卷) 庄子庄子 逍遥游 中的斥逍遥游 中的斥无法理解大鹏无法理解大鹏， 称自己腾跃起飞称自己腾跃起飞， “ ， ”，也就也就 是飞行的极致了。是飞行的极致了。 (6)(2019 全国卷全国卷)师说中师说中，对于为子择师自己却耻于对于为子择师自己却耻于 学习这种现象学习这种现象，韩

8、愈最后的评价是：韩愈最后的评价是：“ ， 。” 不过数仞而下不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间 小学而大遗小学而大遗 吾未见吾未见 其明也其明也 返回返回 (7)(2018 全国卷全国卷)荀子荀子 劝学中举例论证借助外物的重劝学中举例论证借助外物的重 要性时说要性时说，终日殚精竭虑思考终日殚精竭虑思考，却却“不如须臾之所学也不如须臾之所学也”，踮踮 起脚极目远望起脚极目远望，也也“不如登高之博见也不如登高之博见也”。 (8)(2017 全国卷全国卷)庄子庄子 逍遥游中以八千年为一季的大逍遥游中以八千年为一季的大 椿为例椿为例，阐述何为阐述何为“大年大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在随后指

9、出八百岁的长寿老人实在 不算什么：不算什么：“而彭祖乃今以久特闻而彭祖乃今以久特闻，众人匹之众人匹之，不不亦悲乎亦悲乎！” 不如须臾之所学也不如须臾之所学也 不如登高之博见也不如登高之博见也 而彭祖乃今以久特闻而彭祖乃今以久特闻 众人匹之众人匹之 不不亦悲乎亦悲乎 返回返回 方式二方式二 从结构方面给予提示从结构方面给予提示 (1)(2015 山东高考山东高考)杜甫五律旅夜书怀的颔联杜甫五律旅夜书怀的颔联“星垂平星垂平 野阔野阔，月涌大江流月涌大江流”，描绘的景象雄浑阔大描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦反衬了作者孤苦 漂泊的悲怆心情。漂泊的悲怆心情。 (2)(2014 全国卷全国卷)李白 行

10、路难李白 行路难(金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千) 一诗经 一诗经 过大段的反复回旋过大段的反复回旋，最后境界顿开最后境界顿开，用用“长风破浪长风破浪 会有时会有时， 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观两句表达了诗人的乐观和自信。和自信。 星垂星垂平平 月涌大江流月涌大江流 长风破浪会有时长风破浪会有时 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 野阔野阔 返回返回 方式三方式三 从写作技巧方面给予提示从写作技巧方面给予提示 (1)(2017 山东高考山东高考)论语论语 述而中将述而中将“君子君子”与与“小人小人” 的心态进行对比的两句是：的心态进行对比的两句是：“君子坦荡荡君子坦荡荡，小人长

11、戚戚小人长戚戚。” (2)(2017 山东高考山东高考)曹操短歌行中曹操短歌行中“明明如月明明如月，何时可何时可 掇掇(辍辍)”两句两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表表 达了对贤才的渴望。达了对贤才的渴望。 君子坦荡荡君子坦荡荡 小人长戚戚小人长戚戚 明明如月明明如月 何时可何时可 掇掇(辍辍) 返回返回 归纳总结归纳总结 上述三上述三种分类方式只是根据题干中的解题提示侧重于哪一种分类方式只是根据题干中的解题提示侧重于哪一 方面人为地分类方面人为地分类， 但很多考题并非分类这么明显但很多考题并非分类这么明显， 大多考题大多考题 2 3 个提示

12、方式兼有。 不同的考生做题时依据的句子定位点会有所个提示方式兼有。 不同的考生做题时依据的句子定位点会有所 不同。如上面不同。如上面“方式三方式三”第第(2)题题，有的考生会依据有的考生会依据“明月明月”(内内 容方面容方面)定位定位，有的考生会依据有的考生会依据“比喻比喻”(技巧方面技巧方面)定位。定位。 返回返回 二二 从3个角度定位 知考什么 返回返回 解题口诀解题口诀 一看句意明不明一看句意明不明，二思结构有何征二思结构有何征 句意结构都难定句意结构都难定，再把技巧来锁定再把技巧来锁定 抓住题干这三点抓住题干这三点，准确定位板上钉准确定位板上钉 返回返回 示例解读示例解读 1一看句意明

13、不明一看句意明不明(句意明句意明，就锁定就锁定) 返回返回 2二思结构有何征二思结构有何征(句意不明句意不明，看结构有何特征看结构有何特征) 返回返回 3句意结构都难定句意结构都难定，再把技巧来锁定再把技巧来锁定(此类题目需综合三此类题目需综合三 者才能定者才能定) 返回返回 三三 从7失误规避 知易错点 返回返回 话到嘴边又咽下话到嘴边又咽下，提起笔来字忘了；考场急得直冒汗提起笔来字忘了；考场急得直冒汗，走走 下考场空悲叹。有人这样戏谑名篇名句默写。下考场空悲叹。有人这样戏谑名篇名句默写。“煮熟的鸭子煮熟的鸭子” 跑掉了跑掉了，到手的分数没有了到手的分数没有了对于一分压万人的高考对于一分压万

14、人的高考，怎能怎能 不悲叹！如何让不悲叹！如何让“悲剧悲剧”在你我身上不再重演在你我身上不再重演，在平时的识记在平时的识记 默写中一定要警惕以下失误。默写中一定要警惕以下失误。 返回返回 (一一)生僻难写字掌握不准造成错误生僻难写字掌握不准造成错误 典例典例 李白的蜀道难中李白的蜀道难中， “ ， ”两句描写了飞流直下两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣瀑布喧嚣， 水石激荡的动人场景。水石激荡的动人场景。 根据语境根据语境，本题的答案是本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万砯崖转石万 壑雷壑雷”两句两句，但这两句中但这两句中“豗豗”“”“砯砯”及及“壑壑”都是比较难写都是比较难写 的字

15、的字，其中其中“豗豗”容易写成容易写成“辉辉”，而而“砯砯”容易把容易把“水水”上上 的点丢掉的点丢掉， “壑壑”也容易丢掉一些笔画。也容易丢掉一些笔画。 返回返回 典例典例 离骚中离骚中，运用互文、比喻运用互文、比喻、象征等手法来写自、象征等手法来写自 己 精 勤 修 德己 精 勤 修 德 ， 践 行 忠 善 长 久 之 道 的 句 子 是 ：， 践 行 忠 善 长 久 之 道 的 句 子 是 ： “ ， ”。 本题的答案是本题的答案是“朝搴阰之木兰兮朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽夕揽洲之宿莽”，而其而其 中的中的“搴阰搴阰”属于生僻字属于生僻字，容易写错。容易写错。 名名师点拨师点拨 对于生

16、僻字和难写的字对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写最好的办法就是多写，通过多次通过多次 强化记忆强化记忆，准确记忆。准确记忆。 返回返回 (二二)句子或词语顺序颠倒造成错误句子或词语顺序颠倒造成错误 典例典例 陈情表 中陈情表 中“ ， ” 两句两句，表现了作者缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱无依的境表现了作者缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱无依的境 况。况。 本题要求填写的句子难度不大本题要求填写的句子难度不大，答案是答案是“外无期功强近之外无期功强近之 亲亲，内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮”，但是考生在书写时极容易把这两个但是考生在书写时极容易把这两个 分句调换顺序分句调换顺序， 写成写

17、成“内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮， 外无期功强近之亲外无期功强近之亲” 。 名师点拨名师点拨 要想避免这类错误要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。需要我们对于常考的句子用心识记。 返回返回 (三三)虚词用错或漏掉造成错误虚词用错或漏掉造成错误 典例典例 阿房宫赋 中阿房宫赋 中， 作者杜牧借作者杜牧借“ ， ” 两句告诫当朝统治者两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。，否则会重蹈覆辙。 本题所填的句子是本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀亦使后人而复哀 后人也后人也”，但是本句中但是本句中“亦使后人而复哀后人也亦

18、使后人而复哀后人也”中的中的“而而” 和和“也也”容易丢掉容易丢掉，导致出错。导致出错。 名师点拨名师点拨 对于这类错误对于这类错误，考生若想避免考生若想避免，必须做到字字落实。必须做到字字落实。 返回返回 (四四)音同形异字音同形异字记错造成错误记错造成错误 典例典例 白居易琵琶行白居易琵琶行(并序并序)中中，在琵琶声低沉徘徊在琵琶声低沉徘徊， 近似停顿之后近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音， 将全曲推向高潮的句子是：将全曲推向高潮的句子是： ， 。 本题的答案是本题的答案是“银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣”

19、，但但 有些考生极容易把有些考生极容易把“乍乍”写成写成“炸炸”，尤其是与后面的尤其是与后面的“破破” 联系在一起。但这里联系在一起。但这里“乍乍”是是“突然突然”的意思的意思，而而“炸炸”没有没有 这层意思。这层意思。 返回返回 典例典例 崔护题都城南庄中崔护题都城南庄中“人面不知何处去人面不知何处去，桃花依桃花依 旧笑春风旧笑春风”写出了桃花依旧写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。但人面不见的物是人非的情景。 李煜的虞美人中李煜的虞美人中，也有写出这样物是人非之感的句子也有写出这样物是人非之感的句子，这这 个句子是：个句子是： ， 。 本题的答案是本题的答案是“雕栏玉砌应犹在雕栏玉

20、砌应犹在，只是朱颜改只是朱颜改”，但很多但很多 考生容易把考生容易把“砌砌”写成写成“器器”。“玉砌玉砌”是指是指“玉砌成的物玉砌成的物 件件”，而而“玉器玉器”与与“雕栏雕栏”意义相差较远意义相差较远，所以在识记时一所以在识记时一 定要定要考虑字词的意义。考虑字词的意义。 名师点拨名师点拨 对于这类错误对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。考生在复习时要注重理解背诵。 返回返回 (五五)记忆错位造成错误记忆错位造成错误 典例典例 陶渊明的归去来兮辞陶渊明的归去来兮辞(并序并序)中中， “ ， ”两句用比喻表现诗人无心做官两句用比喻表现诗人无心做官，如今归如今归 田恰如鸟儿回到巢中。田恰如

21、鸟儿回到巢中。 本题的答案是本题的答案是“云无心以出岫云无心以出岫，鸟倦飞而知还鸟倦飞而知还”，但有些但有些 考生却写成考生却写成“羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林，池鱼思故渊池鱼思故渊”。这主要是因为考生。这主要是因为考生 只注意到了题干中只注意到了题干中“用比喻表现诗人无心做官用比喻表现诗人无心做官，如今归田恰如如今归田恰如 鸟儿回到巢中鸟儿回到巢中”的提示的提示，忽略了忽略了“陶渊明的归去来兮辞陶渊明的归去来兮辞(并并 序序)”的要求。的要求。 名师点拨名师点拨 考生若想避免这类错误考生若想避免这类错误，在备考时在备考时，一定要记准作者和篇一定要记准作者和篇 目目，做题时要认真审题做题时要认真审题，

22、不要遗漏限制点。不要遗漏限制点。 返回返回 (六六)通假字记错造成错误通假字记错造成错误 典例典例 荀子荀子 劝学 中劝学 中， “ ， ” 两句表达了君子本性与普通人没什么不同两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助只是他们善于借助 外物的观点。外物的观点。 本题的答案是本题的答案是“君子生非异也君子生非异也，善假于物也善假于物也”，但考生在但考生在 书写时书写时，极容极容易把易把“生生”写成写成“性性” 。 返回返回 名师点拨名师点拨 在我们高中阶段在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼念奴娇涉及这类问题的主要有苏轼念奴娇 赤赤 壁怀古中壁怀古中“人生如梦人生如梦，一尊还酹

23、江月一尊还酹江月”中的中的“尊尊”；韩愈师；韩愈师 说 中说 中“师者师者， 所以传道受业解惑也所以传道受业解惑也”中的中的“受受”；荀子；荀子 劝学劝学 中中“君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣则知明而行无过矣”中的中的“知知” 等。熟记这些常考的通假字等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。就可以避免出现这类错误。 返回返回 (七七)形近字记混造成错误形近字记混造成错误 典例典例 苏轼 赤壁赋 中苏轼 赤壁赋 中，“ ， ” 两句运用比喻手法两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感 慨。慨。 本题的答案是本

24、题的答案是“寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟渺沧海之一粟”，但有些但有些 考生把考生把“粟粟”写成写成“栗栗”。 名师点拨名师点拨 形近字的错误形近字的错误，主要是大家平时复习时辨析不清主要是大家平时复习时辨析不清，这就要这就要 求大家在复习时求大家在复习时要注重字形字义。要注重字形字义。 总之总之，要想避开以上这些要想避开以上这些“坑坑”，考生在备考时需要注意考生在备考时需要注意 以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时 要留心要留心，不要写错别字。不要写错别字。 返回返回 应用体验应用体验 1补写出下列句子中的空缺部

25、分。补写出下列句子中的空缺部分。 (1)(2020山 东 、 海 南 模 考山 东 、 海 南 模 考 ) 白 居 易 琵 琶 行 中白 居 易 琵 琶 行 中 “ ， ”两句两句，写当年的琵琶写当年的琵琶 女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。 (2)杜牧阿房宫赋中杜牧阿房宫赋中“ ， ”两句两句，写阿房宫占地极广且极为高写阿房宫占地极广且极为高 大大，以表现其雄壮之美。以表现其雄壮之美。 (3)苏轼在赤壁赋中以苏轼在赤壁赋中以“ ， ”两句两句，写出了婉转悠长、写出了婉转悠长、 延绵不尽的乐声之美。延绵不尽的乐声之美。 返回返回 解析：解析：本题属于理解性情境默写

26、本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记要求学生平时要注意记 忆、积累。在做题时首先要读懂题干忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求；其次要规范明确要求；其次要规范 书写书写，注意易错字。注意易错字。 答案：答案：(1)曲罢曾教善才服曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒妆成每被秋娘妒 (2)覆压三百余里覆压三百余里 隔离天日隔离天日 (3)余音袅袅余音袅袅 不绝如缕不绝如缕 2补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。 返回返回 2补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子荀子 劝学中指出蚯蚓没有锋利的爪牙劝学中指出蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋没有

27、强健的筋 骨骨，却能却能“ ， ”，是因为它用心专是因为它用心专 一。一。 (2)陆游在陆游在游山西村中用游山西村中用“ ， ”两句两句， 写出了农民热情好客、 丰年酿写出了农民热情好客、 丰年酿 酒的欢乐情景。酒的欢乐情景。 (3)贾谊过秦论中贾谊过秦论中， “ ， ” 两句概括了秦始皇派遣大将蒙恬北逐两句概括了秦始皇派遣大将蒙恬北逐 匈奴获得胜利后的效果。匈奴获得胜利后的效果。 返回返回 解析：解析：解答此类试题解答此类试题，要注意横线前后词句等对要填写内要注意横线前后词句等对要填写内 容的相关提示容的相关提示，如如(1)中的中的“蚯蚓蚯蚓没有锋利的爪牙没有锋利的爪牙，没有强健的没有强健的

28、 筋骨筋骨”“”“是因为它用心专一是因为它用心专一”，(2)中中的的“农民热情好客、丰年农民热情好客、丰年 酿酒酿酒” ，( (3)中的中的“北逐匈奴获得胜利后的效果北逐匈奴获得胜利后的效果”。易错字：。易错字：(2) 腊腊，豚；豚；(3)报。报。 答案：答案：(1)上食埃土上食埃土 下饮黄泉下饮黄泉 (2)莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚 (3)胡人不敢南下而牧马胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨士不敢弯弓而报怨 返回返回 3补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。 (1)(2020 山东、海南模考山东、海南模考)欧阳修伶官传序通过李存勖的欧阳修伶

29、官传序通过李存勖的 兴亡总结出兴亡总结出“ ， ” 的道理的道理，这也就这也就是尚书所说的是尚书所说的“满招损，谦受益满招损，谦受益” 。 (2)韩愈的师说是写给韩愈的师说是写给 少年李蟠的。文末所说的少年李蟠的。文末所说的 “ ”，点出李蟠的文章爱好点出李蟠的文章爱好，而而 “ ”，则说明了李蟠的儒学素养。则说明了李蟠的儒学素养。 (3)苏轼念奴娇苏轼念奴娇(大江东去大江东去)中中“ ” 一句一句，写的是周瑜的儒将装束写的是周瑜的儒将装束， “ ”一一 句句，表明了周瑜的赫赫战功。表明了周瑜的赫赫战功。 返回返回 解析：解析：结合语境结合语境，确定要默写的句子。确定要默写的句子。(1)注意注

30、意“逸豫逸豫”的正的正 确书写。确书写。(2)注意注意“皆皆”不要误写。不要误写。(3)注意注意“纶纶”“”“樯橹樯橹”不不 要误写。要误写。 答案：答案：(1)忧劳可以兴国忧劳可以兴国 逸豫可以亡身逸豫可以亡身 (2)好古文好古文 六艺经传皆通习之六艺经传皆通习之 (3)羽扇纶巾羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭 返回返回 4补写出下列句补写出下列句子中的空缺部分。子中的空缺部分。 (1)(2020山 东 、 海 南 模 考山 东 、 海 南 模 考 ) 李 密 在 陈 情 表 中李 密 在 陈 情 表 中 “ ， ”两两句，句， 一外一内都强调一个一外一内都强调一个“无无”字，写出了自己举

31、目无亲，家中字，写出了自己举目无亲，家中 乏人的困苦境地。乏人的困苦境地。 (2)苏轼 赤壁赋 中苏轼 赤壁赋 中， 用用“ ， ” 两句写曹操志得意满、趾高气扬在船头饮酒吟诗的情景。两句写曹操志得意满、趾高气扬在船头饮酒吟诗的情景。 (3)辛弃疾的永遇乐辛弃疾的永遇乐 京口北固亭怀古是词人的忧愤之作京口北固亭怀古是词人的忧愤之作， 其中其中“ ， ”两两 句写北方已非宋朝国土句写北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛。感慨极为沉痛。 返回返回 解析：解析：此类试题解答时此类试题解答时，默写要注意默写要注意字形字形，而字形，而字形和字义分和字义分 不开，学不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写

32、法。生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。(1) 中的提示语是中的提示语是“一外一内一外一内”“”“强调一个强调一个无无字字”“”“举目无举目无 亲亲，家中乏人家中乏人”，注意注意“僮僮”字；字；(2)中的提示语是中的提示语是“曹操志曹操志 得意满、趾高气扬在船头饮酒吟诗得意满、趾高气扬在船头饮酒吟诗”，注意注意“酾酾”“”“赋赋”二二 字；字；(3)中提示语是中提示语是“北方已非宋朝国土北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛感慨极为沉痛”， 注意注意“佛狸佛狸”二字。二字。 答案：答案：(1)外无期功强近之亲外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮 (2)酾酒临酾酒临 江江 横槊赋诗横槊赋诗 (3)佛狸祠下佛狸祠下 一片神鸦社鼓一片神鸦社鼓 冲 刺 高 考 感 谢 观 看