高中语文-“小说综合选择题”配套检测.doc

1、第 1 页 共 6 页 “小说综合选择题小说综合选择题”配套检测配套检测 一、阅读下面的文字一、阅读下面的文字，完成后面的题目。完成后面的题目。(16 分分) 套不住的手套不住的手 赵树理赵树理 白云岗公社大磨岭大队有个教练组白云岗公社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的是高级社时期成立的，任务是教初参加农业生产任务是教初参加农业生产 的人学技术的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。王新春兼任副组长。 组长陈秉正已经是七十六岁的老人了组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例按一般惯例，这样大岁数的人本来

2、早就该不参这样大岁数的人本来早就该不参 加主要劳动加主要劳动，大队成立敬老院大队成立敬老院，经过评议经过评议，请陈秉正老人退休入院。这老人只进去了三天请陈秉正老人退休入院。这老人只进去了三天， 就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没处使有气力没处使，自动要求出院自动要求出院，依旧当依旧当 他的教练组长。他的教练组长。 他教人做活他教人做活，不但要求规格不但要求规格，而且要教而且要教架势架势，他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。，他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。 他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看。因为格律太多，徒

3、他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看。因为格律太多，徒 弟们记着这样忘了那样，有时候腰太亘了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划弟们记着这样忘了那样，有时候腰太亘了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划陈陈 秉正不住口地提醒着这一个秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的，也招呼相隔八九段梯田下边的 沟岸上的副组长王新春。陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春

4、却常是缩沟岸上的副组长王新春。陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩 回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈秉正很友好，就是怕和他握回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈秉正很友好，就是怕和他握手，因为被他握手，因为被他握 住像被钳子夹住那样疼。住像被钳子夹住那样疼。 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展 不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝

5、做成的小耙子。做成的小耙子。 王新春对周围的青年人说：王新春对周围的青年人说： “没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩！没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩！ 这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来头剜开、一条堰一条堰垒起来 的。的。 ” 陈秉正一本正经地说：陈秉正一本正经地说： “是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我 这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不这手也长不成这样；不过上

6、辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成着再长成 这样了！这样了！ ” 一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套， 老人带好了握了握、伸了伸说：老人带好了握了握、伸了伸说： “还好！还好！ ”说罢，卸下来交给满红媳妇说：说罢，卸下来交给满红媳妇说： “暂且给我放过去暂且给我放过去 吧！吧！ ”满红媳妇说：满红媳妇说： “爹！你就带上走吧！到地里手不冷？爹！你就带上走吧！到地里手不冷？”老人说：老人说： “在沟里闸谷坊，戴上在沟里闸谷坊，戴上 它搬石头不利落！它搬石头不利落！

7、” 说着就放下走了。 以后谷坊闸完了， 别的活儿又陆续接上来说着就放下走了。 以后谷坊闸完了， 别的活儿又陆续接上来铡干草、铡干草、 出羊圈、窖萝卜、捶玉米出羊圈、窖萝卜、捶玉米哪一种活儿也不好戴着手套做哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双，老人也就忘了自己还有一双 手套。手套。 一天，陈秉正被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除了换上新棉一天，陈秉正被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除了换上新棉 第 2 页 共 6 页 袄和新腰带外袄和新腰带外，又把他的手套带上。，又把他的手套带上。 他住在招待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰

8、带，戴上手套，他住在招待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套， 便走出房间。因为院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。其中一截木料是截去两便走出房间。因为院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。其中一截木料是截去两 头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动。老人很费了点气力才掀起来，头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动。老人很费了点气力才掀起来， 转了一个过就又跌死了。老人邀四个青年一同去转动木料，且趁空子解了腰带脱下他的转了一个过就又跌死了。老人邀四个青年一同去转动木料，且趁空子解了腰带脱下他的新新 棉袄来放在床上棉袄来放在床上，

9、就跟着走出去了。短短一截木头，四个人就护满了，老人插不上手，只，就跟着走出去了。短短一截木头，四个人就护满了，老人插不上手，只 好让他们转，而自己去搬动另一截。接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一好让他们转，而自己去搬动另一截。接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一 耸，利利落落扛起来。耸，利利落落扛起来。 紧接着紧接着，大家用铁锨拢着院里的残砖、破瓦等类的零乱东西大家用铁锨拢着院里的残砖、破瓦等类的零乱东西，老人跟在后边扫地。不老人跟在后边扫地。不 过个把钟头就把六个院子都清理完了过个把钟头就把六个院子都清理完了，垃圾都堆在大甬道的两旁垃圾都堆在大甬道的两旁，成材的东西都抬

10、到存剩成材的东西都抬到存剩 余材料的后门外余材料的后门外，只等夜间有卡车来装载。老人对这成绩欣赏了一阵只等夜间有卡车来装载。老人对这成绩欣赏了一阵，觉着这样一清理觉着这样一清理， 走起路来也痛快得多。走起路来也痛快得多。 老人重新穿起新棉袄。束住了腰老人重新穿起新棉袄。束住了腰，伸手去戴手套伸手去戴手套，才发现把手套丢了。老人跑到雨道才发现把手套丢了。老人跑到雨道 旁边的垃圾堆里找旁边的垃圾堆里找，可几十筐垃圾可几十筐垃圾，怎么会找到呢？怎么会找到呢？ 老人的手套洗得干干净净的老人的手套洗得干干净净的，搭在靠近火炉的一个椅背上搭在靠近火炉的一个椅背上，都快烘干了。都快烘干了。 第二天他回到家第

11、二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套这副手套还给你还给你们吧！我们吧！我 这双手是戴不住手套的！这双手是戴不住手套的！ ” (摘选自人民文学摘选自人民文学1960 年年，有删改有删改) 1.下列对小说思想内容的分析与概括下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)( ) A小说通过对一双闲不住的手的真切描绘小说通过对一双闲不住的手的真切描绘，创造了勤劳质朴的陈秉正这样一个形象鲜创造了勤劳质朴的陈秉正这样一个形象鲜 明的人物明的人物，选择了日常劳动中的几个片断表达了一个重大的主题：劳动是崇高而光荣的。选择了日常劳

12、动中的几个片断表达了一个重大的主题：劳动是崇高而光荣的。 B陈秉正老人在招待所利利落落扛起木头的情节陈秉正老人在招待所利利落落扛起木头的情节，表现老人有一双闲不住的手表现老人有一双闲不住的手，有着有着 很高的思想觉悟。很高的思想觉悟。 C 小说情节可分为两个部分： 先集中刻画陈秉正的手的故事小说情节可分为两个部分： 先集中刻画陈秉正的手的故事， 再再集中讲述手套的故事。集中讲述手套的故事。 后者是对前者的深入延伸。后者是对前者的深入延伸。 D小说通过小说通过对陈秉正以及像他这样的劳动人民的赞美对陈秉正以及像他这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品讴歌了他们热爱劳动的优秀品 质质，间接

13、批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。 解析：解析：选选 D D 项项， “间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象”于文无据于文无据，属于过属于过 度解读。度解读。 2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)( ) A王新春对青年人说的话王新春对青年人说的话，从侧面描写陈秉正老人的吃苦耐劳的精神和对大磨岭大队从侧面描写陈秉正老人的吃苦耐劳的精神和对大磨岭大队 所做的贡献。所做的贡献。 B“不是开山不是开山，我这手也长不成这样我这手也长不成这样”运用语言描写

14、运用语言描写，表现了陈秉正对过去没有机械表现了陈秉正对过去没有机械 第 3 页 共 6 页 化助力开山化助力开山，表示遗憾表示遗憾，且有稍稍的怨意。且有稍稍的怨意。 C小说的语言既质朴平易又生动幽默小说的语言既质朴平易又生动幽默，口语口语化很明显化很明显，达到了通俗化和艺术化的高度达到了通俗化和艺术化的高度 统一。如统一。如“真像用树枝做成的小耙子真像用树枝做成的小耙子”。 D手套在小说中有烘托人物的作用手套在小说中有烘托人物的作用，陈秉正老人有手套而不戴陈秉正老人有手套而不戴，是为了让双手更利落是为了让双手更利落 地劳作地劳作，烘托老人热爱劳动的优秀品质。烘托老人热爱劳动的优秀品质。 解析：

15、解析：选选 B B 项项， “表示遗憾表示遗憾，且有稍稍的怨意且有稍稍的怨意”错错，没有遗憾没有遗憾，更没有怨意更没有怨意，只是只是 客观地陈述情况。客观地陈述情况。 3文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析。文章是如何塑造陈秉正这一人物形象的？请结合文本简要分析。(4 分分) 答：答： 参考答案：参考答案：白描手法。如白描手法。如“不但要求规格不但要求规格有时候下锄没有计有时候下锄没有计划划” ，寥寥数笔就写，寥寥数笔就写 出陈秉正教青年们锄地的情节，表现出他一丝不苟、认真负责的品格。出陈秉正教青年们锄地的情节，表现出他一丝不苟、认真负责的品格。动作描写。如动作描写。如“弯弯

16、 下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落扛起来下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落扛起来” ，在陈秉正的带动和组，在陈秉正的带动和组 织下参加大扫除，烘托出陈秉正思想觉悟高。织下参加大扫除，烘托出陈秉正思想觉悟高。(每点每点 2 分分) 4本文以本文以“套不住的手套不住的手”为标题为标题，有何用意？请结合文本简要分析。有何用意？请结合文本简要分析。(6 分分) 答：答： 参考答案：参考答案：设置悬念设置悬念，吸引读者。标题吸引读者。标题“套不住的手套不住的手”，让读者对这双手产生让读者对这双手产生“为为 何套不住何套不住”的思考的思考，达到吸引读者、引发阅读兴趣的

17、目的。达到吸引读者、引发阅读兴趣的目的。塑造人物塑造人物形象。标题形象。标题“套不套不 住的手住的手” ，通过一双劳动的手，为人们揭示了陈秉正一颗伟大的心灵，突出他勤劳纯朴、热，通过一双劳动的手，为人们揭示了陈秉正一颗伟大的心灵，突出他勤劳纯朴、热 爱劳动、关心集体事业的形象特点。爱劳动、关心集体事业的形象特点。串联故事情节。文章以串联故事情节。文章以“手手”为线索展开，先是家为线索展开，先是家 人为保护他的手而买手套给他，然后他为了干活而忘戴手套，接人为保护他的手而买手套给他，然后他为了干活而忘戴手套，接着因为戴了手套而丢了手着因为戴了手套而丢了手 套，最后回家后归还手套。套，最后回家后归还

18、手套。揭示主题。作者通过对这双手的描写，塑造了一个平凡而崇揭示主题。作者通过对这双手的描写，塑造了一个平凡而崇 高的劳动者形象，热情地歌颂了劳动者的美好品德，歌颂了社会主义制度的无比优越。高的劳动者形象，热情地歌颂了劳动者的美好品德，歌颂了社会主义制度的无比优越。(任任 选三点选三点，每点每点 2 分分) 二、阅读下面的文字二、阅读下面的文字，完完成后面的题目。成后面的题目。(16 分分) 红高粱红高粱(节选节选) 莫莫 言言 一九三九年古历八月初九一九三九年古历八月初九，我父亲这个土匪种十四岁多一点。他跟着后来名满天下的我父亲这个土匪种十四岁多一点。他跟着后来名满天下的 传奇英雄余占鳌司令的

19、队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队。奶奶披着夹袄传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队。奶奶披着夹袄，送他们到村送他们到村 头。余司令说：头。余司令说：“立住吧。立住吧。”奶奶就立住了。奶奶对我父亲说：奶奶就立住了。奶奶对我父亲说：“豆官豆官，听你干爹的话。听你干爹的话。” 父亲没吱父亲没吱声声，他看着奶奶高大的身躯他看着奶奶高大的身躯，嗅着奶奶的夹袄里散出的热烘烘的香味嗅着奶奶的夹袄里散出的热烘烘的香味，突然感到突然感到 第 4 页 共 6 页 凉气逼人凉气逼人，他打了一个冷战他打了一个冷战，肚子咕噜噜响一阵。余司令拍了一下父亲的头，说：，肚子咕噜噜响一阵。余司令拍了一下父亲的头

20、，说： “走，干走，干 儿。儿。 ” 天地混沌，景物影影绰绰，队伍的杂沓脚步声已响出很远。父亲眼前挂着蓝白色的雾天地混沌，景物影影绰绰，队伍的杂沓脚步声已响出很远。父亲眼前挂着蓝白色的雾 幔，挡住他的视线，只闻队伍脚步声，不见队伍形和影。父亲紧紧扯住余司令的衣角，双幔，挡住他的视线，只闻队伍脚步声，不见队伍形和影。父亲紧紧扯住余司令的衣角，双 腿快速挪动。腿快速挪动。奶奶像岸愈离愈远奶奶像岸愈离愈远，雾像海水愈近愈汹涌雾像海水愈近愈汹涌，父亲抓住余司令父亲抓住余司令，就像抓住一条就像抓住一条 船舷。船舷。 父亲就这样奔向了耸立在故乡通红的高粱地里属于他的那块无字的青石墓碑。他的坟父亲就这样奔向

21、了耸立在故乡通红的高粱地里属于他的那块无字的青石墓碑。他的坟 头上已经枯草瑟瑟头上已经枯草瑟瑟，曾经有一个光屁股的男孩牵曾经有一个光屁股的男孩牵着一只雪白的山羊来到这里着一只雪白的山羊来到这里，山羊不紧不山羊不紧不 忙地啃着坟头上的草忙地啃着坟头上的草，男孩子站在墓碑男孩子站在墓碑上上，怒气冲冲地撒了一泡尿怒气冲冲地撒了一泡尿，然后放声高唱：，然后放声高唱： “高粱高粱 红了红了日本人来了日本人来了同胞们准备好同胞们准备好开枪开炮开枪开炮” 有人说这个放羊的男孩就是我，我不知道是不是我。我曾经对高密东北乡极端热爱，有人说这个放羊的男孩就是我，我不知道是不是我。我曾经对高密东北乡极端热爱， 曾经

22、对高密东北乡极端仇恨，长大后努力学习马克思主义，我终于悟到：曾经对高密东北乡极端仇恨，长大后努力学习马克思主义，我终于悟到：高密东北乡无疑高密东北乡无疑 是地球上最美丽、最丑陋、最超脱、最世俗、最圣洁、最龌龊、最英雄好汉、最王八蛋、是地球上最美丽、最丑陋、最超脱、最世俗、最圣洁、最龌龊、最英雄好汉、最王八蛋、 最能喝酒、最能爱的地方。最能喝酒、最能爱的地方。生存在这块土地上的我的父老乡亲们生存在这块土地上的我的父老乡亲们，喜食高粱喜食高粱，每年都大量每年都大量 种植。八月深秋种植。八月深秋，无边无际的高粱红成无边无际的高粱红成汪洋的血海。高粱高密辉煌汪洋的血海。高粱高密辉煌，高粱凄婉可人高粱凄

23、婉可人，高粱高粱 爱爱情激荡情激荡，秋风苍凉，阳光很旺，秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云，高粱上滑动着一，高粱上滑动着一 朵朵丰满白云的紫红色影子，一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。朵朵丰满白云的紫红色影子，一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。 他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，使我们这些活着的不肖子他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，使我们这些活着的不肖子 孙相形见绌。孙相形见绌。 出村之后，队伍在一条狭窄的土路上行进，人的脚步声中夹杂着路边碎草的出村之后，队伍在一

24、条狭窄的土路上行进，人的脚步声中夹杂着路边碎草的窸窣窸窣声响。声响。 雾奇浓，活泼多变。我父亲的脸上，无数密集的小水点凝成大颗粒的水珠，他的一撮头发，雾奇浓，活泼多变。我父亲的脸上，无数密集的小水点凝成大颗粒的水珠，他的一撮头发， 粘在头皮上。从路两边高粱地里飘来的幽淡的薄荷气息和成熟高粱苦涩微粘在头皮上。从路两边高粱地里飘来的幽淡的薄荷气息和成熟高粱苦涩微甘的气味，我父甘的气味，我父 亲早已闻惯，不新不奇。在这次雾中行军里，父亲闻到了那种新奇的亲早已闻惯，不新不奇。在这次雾中行军里，父亲闻到了那种新奇的、黄红相间的腥甜气、黄红相间的腥甜气 息。那味道从薄荷和高粱的味道中隐隐约约地透过来息。那

25、味道从薄荷和高粱的味道中隐隐约约地透过来，唤起父亲心灵深处一种非常遥远的，唤起父亲心灵深处一种非常遥远的 回忆。回忆。 六天之后六天之后，八月十五日八月十五日，中秋节。一轮明月冉冉升起中秋节。一轮明月冉冉升起，遍地高粱肃然默立遍地高粱肃然默立，高粱穗子高粱穗子 浸在月光里浸在月光里，像蘸过水银像蘸过水银，汩汩生辉。我父亲在剪破的月影下汩汩生辉。我父亲在剪破的月影下，闻到了比现在强烈无数倍闻到了比现在强烈无数倍 的腥甜气息。那时候的腥甜气息。那时候，余司令牵着他的手在高粱地里行走余司令牵着他的手在高粱地里行走，三百多个乡亲叠股枕臂、陈尸三百多个乡亲叠股枕臂、陈尸 狼藉狼藉，流出的鲜血灌溉了一大片

26、高粱流出的鲜血灌溉了一大片高粱，把高粱下的黑土浸泡成稀泥把高粱下的黑土浸泡成稀泥，使他们拔腿迟缓。腥使他们拔腿迟缓。腥 甜的气味令人窒息甜的气味令人窒息，一群前来一群前来吃人肉的狗吃人肉的狗，坐在高粱地里坐在高粱地里，目光炯炯地盯着父亲和余司令。，目光炯炯地盯着父亲和余司令。 余余司令掏出自来得手枪司令掏出自来得手枪，甩手一响，两只狗眼灭了；又一甩手，灭了两只狗眼。群狗一哄，甩手一响，两只狗眼灭了；又一甩手，灭了两只狗眼。群狗一哄 而散，坐得远远的，呜呜地咆哮着，贪婪地望着死尸。他对着那群狗打完了所有的子弹，而散，坐得远远的，呜呜地咆哮着，贪婪地望着死尸。他对着那群狗打完了所有的子弹， 狗跑得

27、无影无踪。狗跑得无影无踪。 余司令对我父亲说：余司令对我父亲说： “走吧，儿子！走吧，儿子！ ”一老一小，便迎着月光，向高粱深处走去。那股一老一小，便迎着月光，向高粱深处走去。那股 第 5 页 共 6 页 弥漫田野的腥甜味浸透了我父亲的灵魂，在以后更加激烈更加残忍的岁月里，这股腥甜味弥漫田野的腥甜味浸透了我父亲的灵魂，在以后更加激烈更加残忍的岁月里，这股腥甜味 一直伴随着他。一直伴随着他。 (节选自红高粱家族节选自红高粱家族 ，略有改动略有改动) 5.下列对小说相关内容的概括与分析下列对小说相关内容的概括与分析，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)( ) A“天天边无际的高粱红成汪洋的血海

28、边无际的高粱红成汪洋的血海”，红高粱充满诗情画意红高粱充满诗情画意，也隐含强烈的血腥意也隐含强烈的血腥意 味。味。 B文中画波浪线句子的含意文中画波浪线句子的含意，既指高密东北乡代表着中国既指高密东北乡代表着中国，拥有富饶的国土、伟大的拥有富饶的国土、伟大的 文明文明，也指此处笼罩着黑暗的现实、丛生的弊端。也指此处笼罩着黑暗的现实、丛生的弊端。 C 小说开头管小说开头管“我父亲我父亲”叫叫“土匪种土匪种”， 表明表明“我我”对父亲的态度是不尊敬的对父亲的态度是不尊敬的， “我我” 心目中的英雄是余占鳖。心目中的英雄是余占鳖。 D余司令余司令“甩手一响甩手一响，两只狗眼灭了；又一甩手两只狗眼灭了

29、；又一甩手，灭了两只狗眼灭了两只狗眼”，这体现了余司令这体现了余司令 的粗野狂暴与果断干练。的粗野狂暴与果断干练。 解析：解析：选选 C C 项项， “表明表明我我对父亲的对父亲的态度是不尊敬的态度是不尊敬的”分析错误分析错误，原文称呼父，原文称呼父亲亲 为为“这个土匪种这个土匪种”只是一种叙述的腔调只是一种叙述的腔调，显，显得野性十足。得野性十足。 6.下列对文本艺术特色的理解与鉴赏下列对文本艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)( ) A文中画横线句子采用比喻手法文中画横线句子采用比喻手法，生动地表现了一个十四岁的少年离开母亲生动地表现了一个十四岁的少年离开母亲，走

30、向战走向战 场的真切感受场的真切感受，使行军画面更有感染力。使行军画面更有感染力。 B作者以第一人称来展开叙述作者以第一人称来展开叙述，但是事件的亲历者却是但是事件的亲历者却是“我父亲我父亲”， “我我”是故事的是故事的 旁观者旁观者，这样既有亲历者真切直接的见闻感受这样既有亲历者真切直接的见闻感受，又便于展开抒情和评论。又便于展开抒情和评论。 C小说综合运用听觉、视觉、嗅觉、味觉描写小说综合运用听觉、视觉、嗅觉、味觉描写环境，壮美与优美兼具，既呈现了家乡环境，壮美与优美兼具，既呈现了家乡 的风貌，也表现了战争的残酷。的风貌，也表现了战争的残酷。 D小说的时间顺序被完全打乱小说的时间顺序被完全

31、打乱，把不同时间点的故事剪切在一个画面里把不同时间点的故事剪切在一个画面里，大幅度的时大幅度的时 空跳跃空跳跃，形成了故事的陌生化形成了故事的陌生化，使读者眼花缭乱使读者眼花缭乱，难理头绪。难理头绪。 解析：解析：选选 D D 项项， “使读者眼花缭乱使读者眼花缭乱，难理头绪难理头绪”错错，这种陌生化起到吸引读者的作这种陌生化起到吸引读者的作 用。用。 7 有人评论本文的开头有人评论本文的开头“兼具现实的真切感与历史的厚重感兼具现实的真切感与历史的厚重感”， 请谈谈你对此的理解。请谈谈你对此的理解。 (4 分分) 答：答： 解析：解析：解答本题解答本题，应分别从题干中的应分别从题干中的“现实的

32、真切感现实的真切感”和和“历史的厚重感历史的厚重感”两个方面两个方面 切入。结合小说内容来看切入。结合小说内容来看， “现实的真切感现实的真切感”主要表现在时间的真实感和描写的真实感主要表现在时间的真实感和描写的真实感，如如 小说开篇具体交代了故事发生的时间小说开篇具体交代了故事发生的时间，并综合运用视觉、嗅觉等多种感受来描写环境等并综合运用视觉、嗅觉等多种感受来描写环境等， 都增加了小说的真实感。都增加了小说的真实感。“历史的厚重感历史的厚重感”主要表现在时间的历史感、叙述视角的距离感、主要表现在时间的历史感、叙述视角的距离感、 第 6 页 共 6 页 情节的历史感等情节的历史感等，如故事发

33、生在距今已有如故事发生在距今已有 80 年的年的“一九三九年一九三九年”，且文中插入且文中插入“我我”的叙的叙 述述，拉开了与故事之间的距离拉开了与故事之间的距离，同时小说开篇提到余占鳌后来成为同时小说开篇提到余占鳌后来成为传奇英雄等传奇英雄等，都增强了，都增强了 小说的历史厚重感。据此作答即可。小说的历史厚重感。据此作答即可。 参考答案：参考答案：(1)现实的真切感：现实的真切感：开篇时间具体到开篇时间具体到“八月初九八月初九”，如同现实生活记录的如同现实生活记录的 再现；再现；小说通过小说通过“父亲父亲”的视觉、嗅觉、触觉等感受的视觉、嗅觉、触觉等感受，如如“热烘烘的香味热烘烘的香味”“”

34、“凉气逼凉气逼 人人”“”“打了一个冷战打了一个冷战”等等，给读者呈现了真切的生活场景；给读者呈现了真切的生活场景；送别场面描写也增加了小说送别场面描写也增加了小说 的真切感。的真切感。 (2)历史的厚重感：历史的厚重感：故事发生在故事发生在“一九三九年一九三九年”，距离读者已有八十年距离读者已有八十年，小说又通过小说又通过 “我我”的叙述的叙述，拉开与那段往事的距离拉开与那段往事的距离，增强了历史感；增强了历史感；开篇就交代日后余占鳌成了名开篇就交代日后余占鳌成了名 满天下的传奇英雄满天下的传奇英雄，这种叙述方式这种叙述方式也突出了历史的厚重感。也突出了历史的厚重感。 8莫言曾说莫言曾说“无

35、论在创作思想上无论在创作思想上，还是在艺术风格上还是在艺术风格上，都必须有点邪劲儿都必须有点邪劲儿”，请结合请结合 作品简要分析其艺术风格上的作品简要分析其艺术风格上的“邪劲儿邪劲儿”。(6 分分) 答：答： 解析：解析：本题要求结合文本简要分析小说艺术风格上的本题要求结合文本简要分析小说艺术风格上的“邪劲儿邪劲儿”，即要求鉴即要求鉴赏小说独赏小说独 特的艺术魅力。作答时特的艺术魅力。作答时，可以从情节安排、人物形象、叙述方式、主题表达等角度分析。，可以从情节安排、人物形象、叙述方式、主题表达等角度分析。 如情节安排上，小说中有大量的环境描写、感官描写，淡化了情节，且与其他小说一般按如情节安排

36、上，小说中有大量的环境描写、感官描写，淡化了情节，且与其他小说一般按 时空顺序叙述不同，本文打破了时空限制，通过穿时空顺序叙述不同，本文打破了时空限制，通过穿插叙述两代人的故事来推动情节发展。插叙述两代人的故事来推动情节发展。 人物塑造上，小说中并没有安排激烈的矛盾冲突来展现人人物塑造上，小说中并没有安排激烈的矛盾冲突来展现人物形象物形象，而是在叙述中通过环境，而是在叙述中通过环境 的描写让人感受人物的成长。叙述方式上，小说的叙述视角比较灵活，可以提高读者阅读的描写让人感受人物的成长。叙述方式上，小说的叙述视角比较灵活，可以提高读者阅读 兴趣。主旨上，小说在叙述中，让读者慢慢体会中国农民对抗外

37、敌的坚定态度和生命之气。兴趣。主旨上，小说在叙述中，让读者慢慢体会中国农民对抗外敌的坚定态度和生命之气。 据此结合作品简单分析即可。据此结合作品简单分析即可。 参考答案：参考答案：“邪劲儿邪劲儿”指的是小说创作不走寻常路指的是小说创作不走寻常路，有其独特的艺术魅力。有其独特的艺术魅力。从情节从情节 安排上看：小说淡化了情节安排上看：小说淡化了情节，打破了时空的顺序打破了时空的顺序，灵活地将两代人的故事交错叙述以推动灵活地将两代人的故事交错叙述以推动 情节向前发展。情节向前发展。从人物塑造上看：小说没有通过激烈的矛盾冲突表现从人物塑造上看：小说没有通过激烈的矛盾冲突表现人物特征人物特征，而是让而

38、是让 人物的成长变化自然地通过环境得以体现。人物的成长变化自然地通过环境得以体现。从叙述风格上看：小说打破了单一的叙述方从叙述风格上看：小说打破了单一的叙述方 式式，兼有兼有“我我”的有限视角和的有限视角和“我奶奶我奶奶”的全知视角的全知视角，将人物在小说中的表达与将人物在小说中的表达与“我我”的的 表达自然结合表达自然结合，无拘无束无拘无束，极大地提高了读者的阅读兴趣。极大地提高了读者的阅读兴趣。从主旨表达上看：小说弱化从主旨表达上看：小说弱化 了主旨表达了主旨表达，在不经意间让在不经意间让读者体会中国农民对抗外敌入侵的坚定态度和生命之气，让小读者体会中国农民对抗外敌入侵的坚定态度和生命之气，让小 说有一种原始的激情和力量。说有一种原始的激情和力量。