专题一第1讲　灵活多变的信息理解分析-“论述类”非连续性文本阅读第1题-高中语文课件.ppt

1、专 题 一专 题 一 彰显“思辨性”的信息性材料组合彰显“思辨性”的信息性材料组合 “论述类”非连续性文本阅读 2020新高考山东、海南模拟卷以全新的面目呈现在我们面新高考山东、海南模拟卷以全新的面目呈现在我们面 前，前，“现代文阅读现代文阅读”采用了论述类文本和非连续性文本合并采用了论述类文本和非连续性文本合并 考查的创新模式，是先前考查的创新模式，是先前“论述类文本论述类文本”和和“实用类文本实用类文本”的的 综合。从某种程度上讲，新题型的文本在内容指向上属于论述综合。从某种程度上讲，新题型的文本在内容指向上属于论述 类文本，在形式指向上借鉴了非连续性文本的命题模式。类文本，在形式指向上借

2、鉴了非连续性文本的命题模式。 2020新高考山东、海南模拟卷，其文本所选的信息性材料新高考山东、海南模拟卷，其文本所选的信息性材料 内容是以科幻文学为论述中心的文学批评，均为体现内容是以科幻文学为论述中心的文学批评，均为体现“思辨思辨 性性”的论述类文本材料，尤其是第二则材料为的论述类文本材料，尤其是第二则材料为1 000字左右的一字左右的一 篇论篇论述类文本。考试大纲明确要求论述类文本阅读述类文本。考试大纲明确要求论述类文本阅读“注重注重 文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方 法法”，这就明确了论述类文本阅读考查是侧重思辨性的信

3、息性，这就明确了论述类文本阅读考查是侧重思辨性的信息性 阅读，集中考查信息筛选整合、文章论证思路、内容归纳概括阅读，集中考查信息筛选整合、文章论证思路、内容归纳概括 以及作者观点态度等内容。以及作者观点态度等内容。 本次新高考模拟，在题型设置上以本次新高考模拟，在题型设置上以“3道客观题道客观题2道主观道主观 题题”的形式呈现，仍侧重考查文本的论述特点，如第的形式呈现，仍侧重考查文本的论述特点，如第14题都题都 侧重以论述性的内容去命题，同时加强了对论证的考查，分别侧重以论述性的内容去命题，同时加强了对论证的考查，分别 以客观题和主观题的方式考查了论据和论证特点。第以客观题和主观题的方式考查了

4、论据和论证特点。第5题则是题则是 创新性地命制了一道开放性的探究题目。具体请看下面的创新性地命制了一道开放性的探究题目。具体请看下面的“新新 高考样题高考样题示范示范”。 新高考样题示范新高考样题示范 (2020 山东、海南新高考模拟山东、海南新高考模拟)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 15 题。题。 材料一：材料一： 流浪地球的票房奇迹，加上此前三体的热销，刘流浪地球的票房奇迹，加上此前三体的热销，刘 慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物刘慈欣的大多数作品

5、都没有精巧的剧情或百转千回的人物 感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为 读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过 是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本 不值一提。刘慈欣自称是不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者一个疯狂的技术主义者”，他坦承，他坦承 自己自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认 为，透视现实和剖析人性

6、不是科幻小说的任务，更不是它的优为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优 势势”，甚至有过，甚至有过“把科幻从文学剥离出来把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写的激进想法。在写 作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性科学性与文学性 的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品 的科幻的平衡的科幻的平衡”，他后来的作品，他后来的作品“正是这些平衡的结果正是这些平衡的结果”，这，这 “或多或少地背叛了自己的科幻理念或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不

7、是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔， “平直、单色调、刚硬、呆板平直、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的负面几乎所有这类文学上的负面 词都可以用来形容他的文笔词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示，却又话锋一转，表示“这种笔这种笔 调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说 风靡世界风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适 用于他自己的文风。用于他自己的文风。 (摘编自冰村刘慈欣：黄金年代的守望者摘编自冰村刘慈

8、欣：黄金年代的守望者) 材料二：材料二： 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？ 科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现 实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想 世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小 说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用 浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了浪

9、费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了 这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世、世 界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社 会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世 界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相 应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦

10、将 笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏 阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说 过于粗陋，即便是三体 ，在人物设置和情感描写上也显得新过于粗陋，即便是三体 ，在人物设置和情感描写上也显得新 异有余，细致不足。异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上， 这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性 的欠缺。探索的乐

11、趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计 上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越 在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索 并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅 读快感。读快感。 可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的 文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开文学性，而

12、集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开 掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够 反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就 像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目 的来划分的。如果希望庭院的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来里种的是鲜花，那么任意生长起来 的糜类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜的糜类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜 花就

13、是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表 明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷 入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性 形成的机制。形成的机制。 文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学 规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式 的时候，我们会发现原有的文学性不足以

14、涵盖新的文学样式，的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式， 这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的 要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着自己的方向掘进，要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着自己的方向掘进， 而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。 (摘编自王峰科幻小说何须在意摘编自王峰科幻小说何须在意“文学性文学性”？) 材料三：材料三： 科幻小说是姓科幻小说是姓“科科”还是姓还是姓“文文”，一直有争论。就如武，一直有争论。就如武 侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和

15、侠行；侦探小说是侦侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦 探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的 小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓“文文”，是将科学想，是将科学想 象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这 “三剑客三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了 明显变化：一是因果关系的时间叙事结构已被打破，现实和虚明显变化：一是因果关系的时间叙事结构已被

16、打破，现实和虚 拟交织的时空组织造就了结构的精美；二是类型小说的通俗化拟交织的时空组织造就了结构的精美；二是类型小说的通俗化 和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。 三体的第一部地球往事基本上还是时间叙事；第三体的第一部地球往事基本上还是时间叙事；第 二部黑暗森林时间叙事渐渐弱化，空间叙事上升为叙事主二部黑暗森林时间叙事渐渐弱化，空间叙事上升为叙事主 体；到了第三部死神永生中，地球文明和三体文明结合在体；到了第三部死神永生中，地球文明和三体文明结合在 一起，小说叙事由空间对抗变成融合循环，形成一个精美的轮一起，小说叙事由空间对抗变成融合循环

17、，形成一个精美的轮 回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小 说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜明的现代主义的变异风格。说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜明的现代主义的变异风格。 (摘编自汤哲声论中国当代科幻小说的思维和边界摘编自汤哲声论中国当代科幻小说的思维和边界) 1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分分) ( ) A科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界 框架，无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。框架，无

18、暇对具体情节和人物情感做细致描绘。 B科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形 式的讲究，所以在文体形式的探索上较为随意。式的讲究，所以在文体形式的探索上较为随意。 C材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统 的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。 D材料三认为当下中国科幻小说的材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维文学思维”有变化，这有变化，这 里里“文学思维文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的的含义不同于材料二论及

19、的科幻小说的 “文学性文学性”。 解析：解析：A 项，原文有项，原文有“即便是三体 ，在人物设置和情感描即便是三体 ，在人物设置和情感描 写上也显得新异有余，细致不足写上也显得新异有余，细致不足探索的乐趣在于惊奇，探索的乐趣在于惊奇， 要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料”，可见科幻小说，可见科幻小说 对具体情节会进行细致描绘，而对人物设置和情感描写显得对具体情节会进行细致描绘，而对人物设置和情感描写显得 不足。而且这种不足是客观性的，并非不足。而且这种不足是客观性的，并非“无暇无暇”。B 项，项，“所所 以在文体形式的探索上较为随意以在文体形式的探索上较为

20、随意”错，原文为错，原文为“科幻小说对科幻小说对 形式的探索并不用力形式的探索并不用力”。C 项，材料二并未谈及项，材料二并未谈及“被传统的被传统的 文学所排斥的刻板的文风文学所排斥的刻板的文风”，只是谈到了科幻文学，只是谈到了科幻文学“对细致对细致 的形式也产生排斥的形式也产生排斥”。 答案：答案：D 2根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3 分分) ( ) A 刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇， 在具体的写作实践中， 刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇， 在具体的写作实践中， 他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。他对传统意义上的文学性也有借鉴和

21、吸收。 B 三体被一些读者评价为 三体被一些读者评价为“细致不足细致不足”，是因为这些读，是因为这些读 者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。 C科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体 验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。 D“文学性文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界 的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。 解析：解析

22、：文章并未将文章并未将“传统的文学的细腻表达传统的文学的细腻表达”与与“科幻作品科幻作品 激发的阅读快感激发的阅读快感”进行比较，也未得出哪一种更有力的结论。进行比较，也未得出哪一种更有力的结论。 答案：答案：C 3 下列说法中， 可以作为论据来支撑材料二观点的一项是 下列说法中， 可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分分) ( ) A “科幻小说定义的困难性主要在于科幻小说是一种跨门类科幻小说定义的困难性主要在于科幻小说是一种跨门类 的、延展广阔的文学。的、延展广阔的文学。” B“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源 由科技的

23、进步源源不断地提供着。由科技的进步源源不断地提供着。” C“只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中 加进自己的天才意测。加进自己的天才意测。” D“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事 的核心仍基于古典科学。的核心仍基于古典科学。” 解析：解析：材料二的观点是：材料二的观点是：“科幻小说科幻小说集中于新世界的探集中于新世界的探 索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文 学魅力。学魅力。”B 项谈到了科幻文学的最大优

24、势是科技的进步源项谈到了科幻文学的最大优势是科技的进步源 源不断地提供着丰富的故事资源，源不断地提供着丰富的故事资源，“科技的进步科技的进步”即对新世即对新世 界的探索，界的探索，“新世界人性结构新世界人性结构”即科技进步带来的丰富的故即科技进步带来的丰富的故 事，能够支持材料二的观点，事，能够支持材料二的观点，A 项涉及的是对科幻小说定义项涉及的是对科幻小说定义 的问题，的问题， C 项涉及的是作家对自己作品的建构权利，项涉及的是作家对自己作品的建构权利，D 项的项的 论据内容正好与材料二的观点相反。论据内容正好与材料二的观点相反。 答案：答案：B 4材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。材

25、料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分分) 参考答案：参考答案：以设问开篇，引发关注；以设问开篇，引发关注；采用辩驳的论证结采用辩驳的论证结 构，先立再驳；构，先立再驳；论证中综合运用了多种论证方法，如例证论证中综合运用了多种论证方法，如例证 法、引证法、对比法等。法、引证法、对比法等。 (评分参考：答出一点给评分参考：答出一点给 1 分，答出两点给分，答出两点给 2 分，答出三点给分，答出三点给 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 给分给分) 5用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合用传统意义上的文学性

26、来评价科幻小说是否合理？请结合 材料谈谈你的看法。材料谈谈你的看法。(6分分) 参考答案：参考答案：(观点一观点一)不合理。不合理。 传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成 一种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文一种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文 类；类；科幻小说依托科技发展，长于构建幻想的新世界，给科幻小说依托科技发展，长于构建幻想的新世界，给 读者提供一种惊奇的审美体验，这是一种新的读者提供一种惊奇的审美体验，这是一种新的“文学性文学性”。 (观点二观点二)有一定的合理性。有一定的合理性。 科幻小说毕

27、竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学 思维的一种文类；思维的一种文类；科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性，科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性， 在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。 (评分参考：每答出一点给评分参考：每答出一点给 3 分。意思答对即可，如有其他答分。意思答对即可，如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分案，只要言之成理，可酌情给分) 命题分析命题分析 题目题目 考查角度考查角度 第第1题题 第第2题题 第第3题题 本题考查筛选和整合文中的信息，是对文中信息的加本

28、题考查筛选和整合文中的信息，是对文中信息的加 工、转换表述，是对原论述类文本阅读第工、转换表述，是对原论述类文本阅读第1题的继承。题的继承。 本题考查信息推断，是根据原文内容进行逻辑判断，本题考查信息推断，是根据原文内容进行逻辑判断， 是对原论述类文本阅读第是对原论述类文本阅读第3题的继承。题的继承。 本题要求对材料外论据能否证明材料内观点进行分析，本题要求对材料外论据能否证明材料内观点进行分析， 属于论证分析，是对原来论述类文本第属于论证分析，是对原来论述类文本第2小题的发展，小题的发展， 仍是对论述类文本文体特征和要素的考查，灵活性和应仍是对论述类文本文体特征和要素的考查，灵活性和应 用性

29、更强。用性更强。 题目题目 考查角度考查角度 第第4题题 本题采用主观简答题的形式，要求分析材料论证方面的本题采用主观简答题的形式，要求分析材料论证方面的 特点，也属于论证分析，比原论述类文本阅读考查论证特点，也属于论证分析，比原论述类文本阅读考查论证 的第的第2小题更具深度和综合性。小题更具深度和综合性。 第第5题题 本题是开放性探究题，可以回答本题是开放性探究题，可以回答“是是”，也可以回答，也可以回答 “否否”，关键是依据文本，做到自圆其说，有理有据，关键是依据文本，做到自圆其说，有理有据， 而这里的而这里的“理理”和和“据据”就是文本中的某些观点。就是文本中的某些观点。 第第 1 1

30、讲讲 灵活多变的信息理解分析灵活多变的信息理解分析 “论述类”非连续性文本阅读第 1 题 信息性阅读能力的要求之一：在熟悉论述类文本和实用类信息性阅读能力的要求之一：在熟悉论述类文本和实用类 文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感 知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息。知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息。2020 新高考山东、海南模拟卷第新高考山东、海南模拟卷第 1 题就体现了这种能力的考查。题就体现了这种能力的考查。 此题选项内容是对文中基本信息的加工、转换表述。选项此题选项内容是对文中基本信息的

31、加工、转换表述。选项 命制突出对原文内容的概括分析，真正考查分析理解能力。选命制突出对原文内容的概括分析，真正考查分析理解能力。选 项的相关表述在原文中都能找到相应的信息，只是在表述上或项的相关表述在原文中都能找到相应的信息，只是在表述上或 概括性更强，或部分文字与原文有概括性更强，或部分文字与原文有“区别区别”(增、删、变等增、删、变等)，更，更 加灵活多变。加灵活多变。 命题人命制错误选项时，常采用命题人命制错误选项时，常采用“曲解文意、混淆是非、曲解文意、混淆是非、 无中生有、偷换概念、混淆时态、张冠李戴、以偏概全、关系无中生有、偷换概念、混淆时态、张冠李戴、以偏概全、关系 混乱混乱”等

32、等 8 种设误方式进行种设误方式进行“变脸变脸”，考生要准确定位信息区，考生要准确定位信息区 间并仔细比对、分析、理解来判定选项对错。间并仔细比对、分析、理解来判定选项对错。 1 2 目 录 CONTENTS 选项选项8 8大设误方式大设误方式 二二、定位比对定位比对，巧解信息理解分析题巧解信息理解分析题 返回返回 一一 选项8大设误方式 返回返回 设误方式设误方式(一一) 曲解文意曲解文意 设误手段设误手段 命题者命制选项时故意更换个别关键字词或说法，命题者命制选项时故意更换个别关键字词或说法， 造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意 思，歪

33、曲作者观点。思，歪曲作者观点。 判定技巧判定技巧 要判断要判断“曲解文意曲解文意”干扰项，一定要仔细比对原干扰项，一定要仔细比对原 文，充分理解文意，看选项是否在概括转换时更换文，充分理解文意，看选项是否在概括转换时更换 了意思。了意思。 返回返回 应用体验应用体验 原文：原文：从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程 度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说 文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情 节设计上出

34、乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿 越越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式 的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同 等的阅读快感。等的阅读快感。 返回返回 选项：选项：(2020 山东、海南新高考模拟山东、海南新高考模拟T1B)科幻小说关注科幻小说关注 探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在 文体形式的探索上较为随意。文体形式的探索

35、上较为随意。 比对分析比对分析 选项曲解文意。 原文是说选项曲解文意。 原文是说“科幻小说对形式的科幻小说对形式的 探索并不用力探索并不用力”，并不是，并不是“在文体形式的探索上较为随意在文体形式的探索上较为随意”。 返回返回 设误方式设误方式(二二) 混淆是非混淆是非 设误手段设误手段 命题者命制选项时在事物的性质上设置干扰，有意命题者命制选项时在事物的性质上设置干扰，有意 将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定 了的事物加以肯定。了的事物加以肯定。 判定技巧判定技巧 要判断要判断“混淆是非混淆是非”干扰项，在阅读文章或选项时，干扰项，在阅读

36、文章或选项时， 要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特 别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表 示肯定和否定的关键词。示肯定和否定的关键词。 返回返回 应用体验应用体验 原文：原文：科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世 界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面， 幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的作作 家一旦将笔墨

37、只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不 免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得 科幻小说过于粗陋，即便是三体 ，在人物设置和情感描写上科幻小说过于粗陋，即便是三体 ，在人物设置和情感描写上 也显得新异有余，细致不足。也显得新异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上， 这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性 的欠缺的欠缺 返

38、回返回 选项：选项：(2020 山东、海南新高考模拟山东、海南新高考模拟 T1A)科幻小说注重科幻小说注重 对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体 情节和人物情感做细致描绘。情节和人物情感做细致描绘。 比对分析比对分析 选项混淆是非。由原文可见科幻小说对具体选项混淆是非。由原文可见科幻小说对具体 情节会进行细致描绘，而对人物设置和情感描写显得不足。而情节会进行细致描绘，而对人物设置和情感描写显得不足。而 且这种不足是客观性的，并非且这种不足是客观性的，并非“无暇无暇”。 返回返回 设误方式设误方式(三三) 无中生有无中生有

39、设误手段设误手段 干扰项的内容在原文中根本找不到依据，或原文中干扰项的内容在原文中根本找不到依据，或原文中 并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷 惑考生的。惑考生的。 判定技巧判定技巧 要判断要判断“无中生有无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查干扰项，在做题时要仔细检查 所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是 否能根据原文合理地推断出来。否能根据原文合理地推断出来。 返回返回 应用体验应用体验 原文：原文：见前面的见前面的“新高考样题示范新高考样题示范”材料二材料二 选项：选项：(2020 山

40、东、海南新高考模拟山东、海南新高考模拟 T1C)材料二可以从材料二可以从 学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻 板的文风恰是科幻文学需要的。板的文风恰是科幻文学需要的。 比对分析比对分析 选项无中生有。材料二并未谈及选项无中生有。材料二并未谈及“被传统的被传统的 文学所排斥的刻板的文风文学所排斥的刻板的文风”。 返回返回 设误方式设误方式(四四) 偷换概念偷换概念 设误设误 手段手段 命题者在解释概念或解释文意时，故意弄错对象，迷惑命题者在解释概念或解释文意时，故意弄错对象，迷惑 考生，使考生误入歧途；或者暗中将两个概念的

41、内涵考生，使考生误入歧途；或者暗中将两个概念的内涵(如如 属性、作用、发展趋势等属性、作用、发展趋势等)进行了调换、改变或混淆，乍进行了调换、改变或混淆，乍 看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不 是一回事。是一回事。 判定判定 技巧技巧 要判断要判断“偷换概念偷换概念”干扰项，在阅读文章或选项时，要干扰项，在阅读文章或选项时，要 特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错 误对接的现象，尤其看选项中的陈述对象误对接的现象，尤其看选项中的陈述对象(一般是主语或一般是主语或 宾语宾语)

42、与原文中句子的陈述对象是否一致。与原文中句子的陈述对象是否一致。 返回返回 应用体验应用体验 原文：原文：所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样 人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总 体上达到平衡与和谐，不断形成体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性具体的意义共同性。 选项：选项： (2018 全国卷全国卷T1C)城市的意义对不同的人群来说城市的意义对不同的人群来说 是不一样的，城市体需要一种是不一样的，城市体需要一种抽象的意义共同性抽象的意义共同性。 比对分析比对分

43、析 选项偷换概念。原文是选项偷换概念。原文是“不断形成具体的意不断形成具体的意 义共同性义共同性”，选项说成，选项说成“需要一种抽象的意义共同性需要一种抽象的意义共同性”。 返回返回 设误方式设误方式(五五) 混淆时态混淆时态(未然已然、或然必然未然已然、或然必然) 设误设误 手段手段 命题者命制选项时故意把命题者命制选项时故意把“未然未然”(还未实现还未实现)说成说成“已已 然然”(既成事实既成事实)，或者把，或者把“或然或然”(可能发生的情况可能发生的情况)转述转述 为为“必然必然”(必定发生的情况必定发生的情况)。也可能反之，将。也可能反之，将“已已 然然”说成说成“未然未然”，把，把“

44、必然必然”说成说成“或然或然”。 判定判定 技巧技巧 (1)如果文章或选项中有如果文章或选项中有“目前目前”“”“打算打算”“”“预计预计”“”“已已 经经”“”“将来将来”“”“了了”之类表示时态的词语，要注意是否之类表示时态的词语，要注意是否 出现未然已然混淆的错误。出现未然已然混淆的错误。 (2)如果文章或选项中出现了如果文章或选项中出现了“可能可能”“”“也许也许”“”“或或 许许”“”“大概大概”“”“一定一定”“”“必定必定”“”“必然必然”等表推测判断等表推测判断 词语时，要认真辨析是否出现或然必然混淆的错误。词语时，要认真辨析是否出现或然必然混淆的错误。 返回返回 应用体验应用

45、体验 原文：原文：从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普 遍认为信息化遍认为信息化 为实现人的自由全面发展奠定了基础为实现人的自由全面发展奠定了基础 。有了这样。有了这样 的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的 奇妙、自由、淋漓的快感。奇妙、自由、淋漓的快感。 选项：选项：(2018 天津高考天津高考T6A)信息化信息化实现了人的自由实现了人的自由 全面发展全面发展 ，正是因为有了这，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数样的共识，所以人们开始沉醉于数 字化信息带来的快

46、感。字化信息带来的快感。 返回返回 比对分析比对分析 选项混淆时态。 原文选项混淆时态。 原文“信息化为实现人的自由信息化为实现人的自由 全面发展奠定了基础全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由全面发，说明了信息化是实现人的自由全面发 展的重要条件，并未说已经展的重要条件，并未说已经“实现了实现了”；而选项；而选项“信息化实现信息化实现 了人的自由全面发展了人的自由全面发展”则是说则是说“已经实现了已经实现了”，将未然当成了，将未然当成了 已然。已然。 返回返回 设误方式设误方式(六六) 张冠李戴张冠李戴 设误设误 手段手段 命题者命制选项时在表述对象上设置干扰， 有意将此人表命题者

47、命制选项时在表述对象上设置干扰， 有意将此人表 述成彼人， 将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述述成彼人， 将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述 成彼方面。比如把某一时间、地点，说成是另一时间、地成彼方面。比如把某一时间、地点，说成是另一时间、地 点。点。 判定判定 技巧技巧 要判断要判断“张冠李戴张冠李戴”干扰项，阅读文章时，需要圈出陈述干扰项，阅读文章时，需要圈出陈述 对象，要特别注意选项的主语与宾语，因为对象，要特别注意选项的主语与宾语，因为“冠冠”往往出往往出 现在选项的主语或宾语的位置上；当选项中出现类似现在选项的主语或宾语的位置上；当选项中出现类似 “的观点是的观点是”这样

48、的句子时， 应注意原文中是这样的句子时， 应注意原文中是 否有此类情况。另外，还要留心文中代词的指代，要联系否有此类情况。另外，还要留心文中代词的指代，要联系 上下文弄清指代性词语指代的具体内容。上下文弄清指代性词语指代的具体内容。 返回返回 应用体验应用体验 原文：原文：时间是时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一人类用以描述物质运动或事件发生过程的一 个个参数参数。人们为了更准确地衡量、计算、记录时间，就要进一。人们为了更准确地衡量、计算、记录时间，就要进一 步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。于是，太步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。于是，太 阳、月亮、谷物的成熟期等，就成为了优选的参照系。人类很阳、月亮、谷物的成熟期等，就成为了优选的参照系。人类很 早就学会观察日月星辰，用以测量时间。大约在纪元前五千年，早就学会观察日月星辰，用以测量时间。大约在纪元前五千年， 人们利用指时杆观察日影。纪元前人们利用指时杆观察日影。纪元前 11 世纪，已经有了关于日晷世纪，已经有了关于日晷 和漏壶的记载。详细记录时间的钟表的发明，大约是和漏壶的记载。详细记录时