高中语文-“连贯”配套检测.doc

1、第 1 页 共 18 页 “连贯连贯”配套检测配套检测 提能训练提能训练(一一) “语言表达连贯语言表达连贯”专项练专项练 题组一题组一 语句复位语句复位 1填入下面一段文字横线处的语句填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是( ) 共享经济如今正火共享经济如今正火，科学家发科学家发现现，不光是人类，连细菌菌群也玩分时共享：，不光是人类，连细菌菌群也玩分时共享： _。研究人员设立了两个相距。研究人员设立了两个相距 2 毫米的枯草杆菌生物膜菌群毫米的枯草杆菌生物膜菌群，两个两个 菌群不但能相互沟通菌群不但能相互沟通，还会同步性生长。但是还会同步性生长。但是，当二者对有限资源产生

2、竞争时当二者对有限资源产生竞争时，两个菌群两个菌群 的生长就不再同步的生长就不再同步，而是切换成分时共享模式而是切换成分时共享模式，从而降低了对资源的竞争。从而降低了对资源的竞争。 A毗邻的菌群间不仅能协调各自的活动毗邻的菌群间不仅能协调各自的活动，实现对有限资源的分时共享实现对有限资源的分时共享，还能相互沟通还能相互沟通 B毗邻的菌群间不仅能相互沟通毗邻的菌群间不仅能相互沟通，还能协调各自的活动还能协调各自的活动，实现对有限资源的分时共享实现对有限资源的分时共享 C毗邻的菌群间只有能相互沟通毗邻的菌群间只有能相互沟通，才能协调各自的活才能协调各自的活动，实现对有限资源的分时共享动，实现对有限

3、资源的分时共享 D毗邻的菌群间只有能协调各自的活动毗邻的菌群间只有能协调各自的活动，实现对有限资源的分时共享实现对有限资源的分时共享，才能相互沟通才能相互沟通 解析：解析：选选 B 解答此题解答此题，要注重把握要注重把握“相互沟通相互沟通”“”“能协调各自的活动能协调各自的活动，实现对有限实现对有限 资源的分时共享资源的分时共享”两个内容的关系。从后文看两个内容的关系。从后文看，细菌菌群的细菌菌群的“资源共享资源共享”应该是先应该是先“沟沟 通通”，然后才能然后才能“共享共享”；同时；同时，从从“沟通沟通”和和“共享共享”的关系分析的关系分析，二者是递进关系而二者是递进关系而 不是条件关系。所

4、以答案是不是条件关系。所以答案是 B 项。项。 2填入下面一段文字横线处的语句填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是( ) 对于每个学生来说对于每个学生来说，在进行升学规划时在进行升学规划时，_，也是促进学校办出高质量的动也是促进学校办出高质量的动 力所在。力所在。 A不能以偏概全不能以偏概全，必须了解自己的个性、兴趣必须了解自己的个性、兴趣，以适应每个具体学校的办学情况与办以适应每个具体学校的办学情况与办 学要求学要求 B不能主观臆断不能主观臆断，必须了解自己的个性、兴趣以适应每个具体学校的办学情况与办学必须了解自己的个性、兴趣以适应每个具体学校的办学情况与办学 要求要求

5、 C 不能以偏概全不能以偏概全， 必须对每个具体学校的办学情况进行分析必须对每个具体学校的办学情况进行分析， 这是找到适合自己个性、这是找到适合自己个性、 兴趣的学校的办法兴趣的学校的办法 D必须对每个具体学校的办学情况进行分析必须对每个具体学校的办学情况进行分析，这是找到适合自己个性、兴趣的学校的这是找到适合自己个性、兴趣的学校的 办法办法，不能主观臆断不能主观臆断 解析解析：选选 C “这是这是”与与“也是也是”搭配搭配，可以先排除可以先排除 A、B 两项；两项；“不能主观不能主观 臆断臆断”不宜放在下文的前面不宜放在下文的前面， 排除排除 D 项。项。 第 2 页 共 18 页 3填入下

6、面一段文字横线处的语句填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是( ) 专家表示专家表示，汞经常出现在我们的日常生活中汞经常出现在我们的日常生活中，如果对含汞产品使用或处理不当很容易如果对含汞产品使用或处理不当很容易 造成汞污染。造成汞污染。_，达到一定量便会对人体产生危害达到一定量便会对人体产生危害，严重的甚至会造成汞中毒。严重的甚至会造成汞中毒。 因此因此，建议定期进行汞含量检测建议定期进行汞含量检测，并掌握与汞相关的科学知并掌握与汞相关的科学知识识，做好汞污染的预防工作。，做好汞污染的预防工作。 A人体可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径吸收汞及其化合物人体可通过呼吸道、

7、皮肤或消化道等不同途径吸收汞及其化合物 B呼吸道、皮肤或消化道等可以成为汞及呼吸道、皮肤或消化道等可以成为汞及其化合物侵入人体的途径其化合物侵入人体的途径 C汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体 D汞及其化合物侵入人体的途径可以通过呼吸道、皮肤或消化道等汞及其化合物侵入人体的途径可以通过呼吸道、皮肤或消化道等 解析：解析：选选 C 能够能够“达到一定量达到一定量”的是的是“汞及其化合物汞及其化合物”，而不能是而不能是“人体人体”或或“呼呼 吸道、皮肤或消化道等吸道、皮肤或消化道等”，故排除故排除 A、B 两项。两项。C

8、、D 两项的主语都是两项的主语都是“汞及其化合物汞及其化合物”， 横线后面的内容横线后面的内容是是 “对人体产生危害对人体产生危害” ， 但， 但 D 项强调的是项强调的是“汞及其化合物汞及其化合物”侵入人体的途径侵入人体的途径， 脱离语境脱离语境，故排除故排除 D 项。项。 4填入下面一段文字横线处的语句填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是( ) 智能手表的续航一直是一个棘手的问题。智能手表电智能手表的续航一直是一个棘手的问题。智能手表电池与其他电子元件一起拥挤在手池与其他电子元件一起拥挤在手 表屏幕后方的狭小空间里表屏幕后方的狭小空间里，不但占据了大部分可用空间不但占

9、据了大部分可用空间，其能提供的能量也十分有限。近其能提供的能量也十分有限。近 来来，研究者们发现研究者们发现，通过应用一种日本手工折纸的折叠技术通过应用一种日本手工折纸的折叠技术，_。除了提高智能手。除了提高智能手 表的性能表的性能，这种方式与标准的制造工艺兼容这种方式与标准的制造工艺兼容，可以可以制造更适合于其他各种各样的可穿戴电制造更适合于其他各种各样的可穿戴电 子产品的电池子产品的电池，比如跟踪健康相关数据的智能手环等。，比如跟踪健康相关数据的智能手环等。 A他们可以把电池从容地放进表带他们可以把电池从容地放进表带，获得更多的储能空间获得更多的储能空间，变得可拉伸也可弯曲变得可拉伸也可弯

10、曲 B电池可以获得更多的储能空间电池可以获得更多的储能空间，从而从容地放进表带从而从容地放进表带，变得可拉伸也可弯曲变得可拉伸也可弯曲 C他们可以使电池变得可拉伸也可弯曲他们可以使电池变得可拉伸也可弯曲，从而从容从而从容地放进表带地放进表带，获得更多的储能空间获得更多的储能空间 D电池可以从容地放进表带电池可以从容地放进表带，他们可以让其拉伸和弯曲来获得更多的储能空间他们可以让其拉伸和弯曲来获得更多的储能空间 解析：解析：选选 C 从横线的前文内容看从横线的前文内容看，主语为主语为“研究者们研究者们”，填入填入的句子主语也应当为的句子主语也应当为 “研究者们研究者们” ，即，即“他们他们” ，

11、由此可排除，由此可排除 B、D 两项。从两项。从 A、C 两项来看两项来看，区别在于区别在于“变得可变得可 拉伸也可弯曲拉伸也可弯曲”的位置的位置， “变得可拉伸也可弯曲变得可拉伸也可弯曲”是电池是电池“放进表带放进表带”“”“获得更多的储能空获得更多的储能空 间间”的条件的条件，因而因而，要把这句话放在前面要把这句话放在前面，由此可排除由此可排除 A 项。故选项。故选 C。 5填入下面一段文字横线处的语句填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是( ) 变色龙属有鳞目变色龙属有鳞目，避役科避役科，跟常见的蜥蜴是近亲跟常见的蜥蜴是近亲，是一类是一类适应森林树栖生活的奇特而适应森

12、林树栖生活的奇特而 又有趣的动物。变色龙行动迟缓又有趣的动物。变色龙行动迟缓，是慢生活的倡导者是慢生活的倡导者，除了伸出舌头捕食的那一瞬间除了伸出舌头捕食的那一瞬间，其其 他他时候它们干什么都是慢吞吞的时候它们干什么都是慢吞吞的，_。它从不追捕猎物。它从不追捕猎物，而是耐心地等待猎物而是耐心地等待猎物 第 3 页 共 18 页 进入其攻击圈。进入其攻击圈。 A天敌和猎物把在树上有那种蹒跚摇摆步态的它误认为是被风吹动的树叶天敌和猎物把在树上有那种蹒跚摇摆步态的它误认为是被风吹动的树叶 B被天敌和猎物误认为是被风吹动的树叶的它在树上有那种蹒跚摇摆的步态被天敌和猎物误认为是被风吹动的树叶的它在树上有

13、那种蹒跚摇摆的步态 C它在树上那种蹒跚摇摆的步态使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶它在树上那种蹒跚摇摆的步态使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶 D它在树上那种蹒跚摇摆的步态被认为是风吹动的树叶是天敌和猎物的误认它在树上那种蹒跚摇摆的步态被认为是风吹动的树叶是天敌和猎物的误认 解析：解析：选选 C A 项项，陈述主体陈述主体是是“天敌和猎物天敌和猎物”，与横线前后的陈述主体不一致，故，与横线前后的陈述主体不一致，故 排除。排除。B 项项，同理同理，可排除。可排除。C、D 两项的陈述主体都是两项的陈述主体都是“变色龙变色龙”，C 项项，表述的内容主表述的内容主 要是变色龙的要是变色龙的“慢

14、慢”带来的带来的“效果效果”，即即“使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶使天敌和猎物把它误认为是被风吹动的树叶”， 而而 D 项强调的是项强调的是“天敌和猎物的误认天敌和猎物的误认”。故选。故选 C 项。项。 题组二题组二 语句排序语句排序 6依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 经济增长速度适度回落是客观规律经济增长速度适度回落是客观规律，_。_，_，_， _，_。世界各大经济体在经济增长中都出现。世界各大经济体在经济增长中都出现过这种趋势。过这种趋势。 当雪球小的时候当雪球小的时候，可以很快翻一番可以很快翻一番 是不

15、以人的意志为转移的是不以人的意志为转移的，只能适应不可改变只能适应不可改变 犹如滚雪球一样犹如滚雪球一样 因为伴随着我国经济总量的扩大因为伴随着我国经济总量的扩大 随着雪球体积的增大随着雪球体积的增大，速度必然要降低速度必然要降低 增长速度自然要回落增长速度自然要回落 A B C D 解析：解析：选选 B 综合来看综合来看，几个句子的中心议题是几个句子的中心议题是“经济增长速度适度回落经济增长速度适度回落”，答题时答题时 抓住前后的衔接词、照应词排序即可。语段开头说抓住前后的衔接词、照应词排序即可。语段开头说“经济增长速度适度回落是客观规律经济增长速度适度回落是客观规律”， 分析六个句子分析六

16、个句子，对应对应“客观规律客观规律”的的，只有只有，因此第一空为因此第一空为；这样可排除；这样可排除 C、D 两项。两项。 再再分析其他五个句子分析其他五个句子，发现发现三个句子内容与三个句子内容与“滚雪球滚雪球”有关有关，应连接在一起应连接在一起，并且并且 在前面在前面，据此可知答案为据此可知答案为 B。 7在下面一段文字横线处填入语句在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 人人都渴望快乐人人都渴望快乐，但快乐的感觉总是稍纵即逝的但快乐的感觉总是稍纵即逝的，那么怎样让快乐持久呢？首先那么怎样让快乐持久呢？首先， _。_。_。_。_；_。 比如告诉你的父母比如

17、告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心陪他们一起逛街感觉非常开心 第 4 页 共 18 页 如果只是将快乐私藏如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失积极的情绪便会很快消失 它不仅有助于快乐感的延续它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系还能拉近人与人之间的关系 告诉你的朋友告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会并开始筹划新的聚会，等等，等等 传递快乐其实很简单传递快乐其实很简单 积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法 A B C D 解析：解析：选选 C 此语段的中

18、心是分享此语段的中心是分享(传递传递)快乐快乐，因此因此句提出中心话题句提出中心话题，应放在句首应放在句首， 句紧接其后阐述分享句紧接其后阐述分享(传递传递)快乐的意义快乐的意义，句是对句是对句的反面论述句的反面论述，应排在应排在句后；句群句后；句群 的思路是先谈分享的思路是先谈分享(传递传递)快乐的意义再谈分享快乐的意义再谈分享(传递传递)快乐的方法快乐的方法，前面前面句阐述了分享句阐述了分享 (传递传递)快乐的意义快乐的意义，句开始论述分享句开始论述分享(传递传递)快乐快乐的方法的方法，句是句是对对句的举例阐述句的举例阐述，而，而 由标志性的词语由标志性的词语“比如比如”可知，可知，句应排

19、在句应排在句之前。句之前。 8依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 所谓氛围所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。盛唐诗人多追求意境的整体感是指意境造成的一种气氛、情调。盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境使意境 弥漫浓烈的情思弥漫浓烈的情思，_，_。_，_；_，_。它。它 是可感的是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。 捕捉这种气氛很不易捕捉这种气氛很不易 就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了 因为它既不

20、是写景因为它既不是写景，又不是直接抒情又不是直接抒情，难以直接着笔难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托但又必须以写景和抒情烘托 出来出来 在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前 因为它是一种整体感受因为它是一种整体感受 表现它就更难表现它就更难 A B C D 解析：解析：选选 A 两句谈氛围的作用两句谈氛围的作用，应接在应接在“使意境弥漫浓烈的情思使意境弥漫浓烈的情思”的的后面后面， 句的句的“这种气氛这种气氛”照应照应的的“它它”字字，可见，可见句应紧随句应紧随句之后、句之后、句之前。句之前。 句句“因

21、为它既不是写景因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托 出来出来”照应照应句的句的“表现表现” ，应放，应放句之后。句之后。 9依次填入下面一段文字横线处依次填入下面一段文字横线处的语句的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 第 5 页 共 18 页 中国人民抗日战争的胜利中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心 力量。今天力量。今天，我们纪念抗日战争胜利我们纪念抗日战争胜利 70 周年周年，就是要就是要_，_，

22、_， _，_。铭记这段历史。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族 的集体记忆的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。获得开创未来的精神力量。 永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞难同胞 永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记为抗战胜利建

23、立了功勋的海内外中华儿女 永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士捐躯的烈士 A B C D 解析：解析：选选 C 解答本题要着眼于话题解答本题要着眼于话题“纪念抗日战争胜利纪念抗日战争胜利 70 周年周年”，围绕围绕“纪念抗日纪念抗日 战争胜利战争胜利”的意义来解说的意义来解说，排序过程中要考虑句与句之间的逻辑关系。首先进行大体分组排序过程中要考虑句与句之间的逻辑关系。首先进行大体分组， 根据横线后的根据横线后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨 烈的死难情况烈

24、的死难情况，故故为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况，故故 为一组；最后根据程度由浅为一组；最后根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列入深、概念由小到大的顺序排列，可锁可锁定答案为定答案为 C。 10依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 既然习惯是人生的主宰既然习惯是人生的主宰，那就要培养良好的习惯。那就要培养良好的习惯。_，_，_， _，_，_，除非像有的人那样除非像有的人那样，从不故步自封从不故步自封，思想开放思想开放，能够不能够不 断自新自强断自新自强，但

25、这种人毕竟太少了。但这种人毕竟太少了。 在体育方面在体育方面，年轻人四肢柔年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动软，比老年人更适应各项运动 犹如学习语言犹如学习语言，在表达和发音方面在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便年轻人的舌头比老年人更灵便 可见可见，晚学总不如早学那样从容自如晚学总不如早学那样从容自如 这是早期这是早期教育的一项重要任务教育的一项重要任务 幼年时养成良好的习惯最为重要幼年时养成良好的习惯最为重要 实际上早期教育的重点就应该是培养习惯实际上早期教育的重点就应该是培养习惯 A B C D 解析：解析：选选 C 由选项可知由选项可知，第一空要从第一空要从中选择。根据首句

26、大意中选择。根据首句大意，承接承接“要培养良要培养良 好的习惯好的习惯”，最合适最合适，由此可排除由此可排除 A、D 两项；两项；中的中的“早期教育早期教育”承接承接中的中的“幼年幼年” ， 第 6 页 共 18 页 得出结论得出结论；并列并列，承接前文，得出结论，承接前文，得出结论。 11依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 沿着兰江南行沿着兰江南行，不久就可以到达郭洞村。不久就可以到达郭洞村。_，_，_，_。 _，_。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽，它让我们想起当年它

27、让我们想起当年 的武陵桃花源。的武陵桃花源。 掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木 不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严 使村庄隐秘在一种更加古老的氛围之中使村庄隐秘在一种更加古老的氛围之中 村庄周围有石头垒成的围墙村庄周围有石头垒成的围墙 而且说明村庄封闭式的生活特性而且说明村庄封闭式的生活特性 出入村庄需要通过石门这道关隘出入村庄需要通过石门这道关隘 A B C D 解析：解析：选选 C 这是一个描写性的语段这是一个描写性的语段，从村庄外围写起从村庄外围写起，承接横线前的文意。承接横线前的文意。是是 对围墙的进一步描写对围墙的进一

28、步描写。“不仅不仅而且而且”连用连用，是作者对村庄结构的分析。是作者对村庄结构的分析。 是对树木的描写是对树木的描写，从从“还有还有”一词一词可看出应在可看出应在“围墙围墙”之后。由以上分析可知选之后。由以上分析可知选 C。 12依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 当我们跷起二郎腿当我们跷起二郎腿，用橡胶锤子敲击膝盖时用橡胶锤子敲击膝盖时，小腿就会不自觉地向前弹起。小腿就会不自觉地向前弹起。_。 _。_。_。_。_。条件反射是人为适应环境而逐渐。条件反射是人为适应环境而逐渐 形成的形成的，例如人一吃很酸的山楂就会口水直流

29、。例如人一吃很酸的山楂就会口水直流。 它是一种比较低级的神经活动它是一种比较低级的神经活动 这是人体反射作用的表现这是人体反射作用的表现 非条非条件反射是人生来就有的件反射是人生来就有的 人体不经过大脑思考就作出的反应叫作反射人体不经过大脑思考就作出的反应叫作反射 敲击膝盖小腿弹起的现象就是一种非条件反射敲击膝盖小腿弹起的现象就是一种非条件反射 反射有非条件反射和条件反射反射有非条件反射和条件反射 A B C D 解析：解析：选选 D 这是一个说明性语段这是一个说明性语段，主要说明了条件反射的道理。备组合的主要说明了条件反射的道理。备组合的 6 句话句话， 中的中的“这这”承上复指小腿反弹现象

30、承上复指小腿反弹现象，应放在第一位。应放在第一位。提出提出“反射反射”这一概念这一概念，将其将其 第 7 页 共 18 页 进行分类进行分类，说明非说明非条件反射条件反射，举例说明非条件反射举例说明非条件反射，照应横线前的话，与横线后面，照应横线前的话，与横线后面 的句子相对应。由以上分析可知选的句子相对应。由以上分析可知选 D。 13在下面一段文字的横线处填入语句在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 他不答他不答，我也停了说话我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰已到水边。水已成冰， _。_。_。_

31、，_。但也有浅淡的光。但也有浅淡的光，照在框外的冰照在框外的冰 上上，使人想使人想起月色的清冷。起月色的清冷。 冰中透出。枝枝荷梗冰中透出。枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉枯梗上漾着绮辉 岸边几株枯树岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框恰为夕阳做了画框 框外娇红的西山框外娇红的西山，这时却全呈黛青色这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽鲜嫩润泽 一派雨后初晴的模样一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干似与这黄昏全不相干 远山凹处远山凹处，红日正沉红日正沉，只照得天边山顶一片通红只照得天边山顶一片通红 A B C D 解析：解析： 选选 B 由由“水已成冰水已成冰”可知可知， 其下句应为其下句应为， 排除排除 C、 D

32、两项。 由两项。 由中的中的“画框画框”、 中的中的“框外框外”可知可知，放放后；由后；由中的中的“这时却全呈黛青色这时却全呈黛青色”与与中的中的“似与这黄昏似与这黄昏 全不相干全不相干”可知可知，两句相连符合情理，故，两句相连符合情理，故相连相连，排除，排除 A 项。最后确定答案为项。最后确定答案为 B。 14在下面一段文字的横线处填入语句在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 我们总是埋怨这世界太喧闹我们总是埋怨这世界太喧闹，让我们静不下心来专注一个目标、一项事业。怎样才能让我们静不下心来专注一个目标、一项事业。怎样才能 静下心来？静下心来？_。_，_。

33、_，_，_。这世界的。这世界的 一切一切喧闹喧闹，原本都是心闹。原本都是心闹。 世界再喧闹我们也要听得见自己内心的声响世界再喧闹我们也要听得见自己内心的声响 知道自己要什么、不要什么知道自己要什么、不要什么 静得听得见一根针掉落的声音时静得听得见一根针掉落的声音时 关键看我们的内心关键看我们的内心 我们才能听得见内心的梦想和希望我们才能听得见内心的梦想和希望 只有当我们的心静了只有当我们的心静了 A B C D 解析：解析：选选 C 根据整体语境可知根据整体语境可知，是对前面问句的整体回答是对前面问句的整体回答，也是对后面内容的总也是对后面内容的总 领；根据语境领；根据语境，紧跟紧跟的后面的后

34、面，衔接在衔接在的后面的后面，由由中中的的“只有只有”和和中的中的“才才” 第 8 页 共 18 页 可知可知，放最后。放最后。 15在下面一段文字的横线处填入语句在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 到了到了天池天池，有人脱口说了一句：有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。春水碧于蓝。”_。这样的风景就像在明信。这样的风景就像在明信 片上看到过的一样。片上看到过的一样。 它们长得非常整齐它们长得非常整齐，一棵一棵挨着一棵一棵挨着，依山而上。依山而上。 天池的水天池的水，碧蓝碧蓝的。碧蓝碧蓝的。 池水极平静池水极平静，塔松、雪山和天上的云影倒映在池水当中。塔松、

35、雪山和天上的云影倒映在池水当中。 上面上面，稍远处稍远处，是雪白的雪山。是雪白的雪山。 对面的山上密密匝匝地布满了塔松对面的山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即塔松即云杉。云杉。 A B C D 解析：解析：选选 B 语言表达连贯题首先要通读语段语言表达连贯题首先要通读语段，了解句意了解句意，注意上下句的衔接、呼应注意上下句的衔接、呼应， 做到话题统一做到话题统一，句序合理。句序合理。句的内容与句的内容与“春水碧于蓝春水碧于蓝”照应照应，所以所以句应放句应放在最前面。在最前面。 排除排除 C、D 两项。两项。两句先介绍雪山两句先介绍雪山，再介绍对面山上的云杉再介绍对面山上的云杉，中的中的“它们它们

36、”承接承接 中的中的“云杉云杉”，句收尾。所以选句收尾。所以选 B 项。项。 16依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是( ) 美感作为感觉美感作为感觉，是在对象化的过程中实现自己的。不能超脱的诗人是在对象化的过程中实现自己的。不能超脱的诗人，总是执着于某一总是执着于某一 些特殊的对象。他们的心灵固结在美感上些特殊的对象。他们的心灵固结在美感上，_，_，_，_。 _，_。对于一个诗人来说。对于一个诗人来说，最大的祸害莫过于执着于某些特殊的对象了。最大的祸害莫过于执着于某些特殊的对象了。 他们不能成为美感的主人他们不能成为美感的主人

37、 他们的美感他们的美感又固结在这些特殊的对象上又固结在这些特殊的对象上 美美感就失去寄托感就失去寄托 反而让美感受对象的役使反而让美感受对象的役使 心灵就会遭受致命的打击心灵就会遭受致命的打击 一旦丧失这些对象一旦丧失这些对象 A B C D 解析：解析：选选 A 中中“他们的美感又固结在他们的美感又固结在”紧承上文紧承上文“固结在美感上固结在美感上”，中中“这些这些 对象对象”紧承紧承中中“这些特殊的对象上这些特殊的对象上”，中中“就失去就失去”与与中中“一旦丧失一旦丧失”相接相接，中中 “美感就失去寄托美感就失去寄托”与与中中“心灵就会遭受致命的打击心灵就会遭受致命的打击”是递进关系是递进

38、关系，中中“主人主人”与与 第 9 页 共 18 页 中中“役使役使”相对。故正确排序为相对。故正确排序为。 17在下面一段文字的横线处填入语句在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的衔接最恰当的一项是一项是( ) _因为因为，即便是许多人终身未出家门即便是许多人终身未出家门，或未远出家门或未远出家门，但在他们内心深处但在他们内心深处，仍仍 然有无家可归的感觉然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。他们也在漫无尽头的路上。 是命运把人抛到了路上是命运把人抛到了路上形而上一点说。形而上一点说。 自古以来自古以来，人类就喜欢流浪。人类就喜欢流浪。 流浪不仅是出于天性流浪不仅是出于天性，也出

39、于命运。也出于命运。 人们借着路人们借着路，向前流浪。向前流浪。 路连接着家与前方。路连接着家与前方。 当然也可以说当然也可以说，人类不得不流浪。人类不得不流浪。 A B C D 解析：解析：选选 D 横线后面说横线后面说“因为因为，即便是许多人终身未出家门即便是许多人终身未出家门”，这是解释原因这是解释原因， 故前面应是说结果。第故前面应是说结果。第句中说句中说“路连接着家与前方路连接着家与前方”，第第句中句中“路路”“”“向前向前”与第与第 句中的句中的“路路”“”“前方前方”相关相关，故二者应放在一起故二者应放在一起，排除排除 B、C 两项。第两项。第句中句中“人类就喜欢人类就喜欢 流浪

40、流浪”与第与第句中的句中的“流浪流浪”相关相关， 故应连在一处； 第故应连在一处； 第句句“不得不流浪不得不流浪”紧承第紧承第句句“喜喜 欢流浪欢流浪”而言而言，第第句解释原因句解释原因，第第句紧承第句紧承第句句，也是分析人类喜欢或不得不流浪的也是分析人类喜欢或不得不流浪的 原因原因，这就排除这就排除 A 项项，由此选出答案。由此选出答案。 提能训练提能训练(二二) 词语、语病、连贯滚动练词语、语病、连贯滚动练 一、阅读下面的文字一、阅读下面的文字，完成完成 13 题。题。 一生只能写故乡主题的作家一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能：一是成为福克纳那样一辈子绝大部分时存在两种可能：一是成为

41、福克纳那样一辈子绝大部分时 间都在间都在“像邮票大小的故乡像邮票大小的故乡”生活的作家；二生活的作家；二是成为逃离故乡是成为逃离故乡，定居灯红酒绿的繁华都市定居灯红酒绿的繁华都市， 一辈子在书房里一辈子在书房里_故乡记忆写作的作家。但故乡记忆写作的作家。但单单写故乡美好景物与风土人情单单写故乡美好景物与风土人情，是没，是没 法让一位作家真正深刻起来的，作家一旦开始用法让一位作家真正深刻起来的，作家一旦开始用“美图秀秀美图秀秀”式的写作方式来写故乡主题，式的写作方式来写故乡主题， 通常也就到了通常也就到了_的时候。的时候。 海明威说过海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的辛酸的童年是对一个作家

42、最好的_。而童年的痛苦记忆。而童年的痛苦记忆，往往又往往又 与故乡有着千丝万缕的联系。像舍伍德与故乡有着千丝万缕的联系。像舍伍德 安德森、弗兰纳里安德森、弗兰纳里 奥康纳奥康纳，他们的绝大多数作品他们的绝大多数作品， 都是在舔舐着童年与故乡的痛苦中写作而成的。都是在舔舐着童年与故乡的痛苦中写作而成的。( )。莫言早早就提出了。莫言早早就提出了“超越故超越故 乡乡”的观点的观点， “对故乡的超对故乡的超越首先是思想的超越越首先是思想的超越，或者说是哲学的超越或者说是哲学的超越”。如。如此此，作家才能作家才能 真正解脱成为真正解脱成为“故乡的逆子故乡的逆子”的精神压力的精神压力，成为不再被故乡戴上

43、纸枷锁的一名自由的写作成为不再被故乡戴上纸枷锁的一名自由的写作 第 10 页 共 18 页 者。者。 新生代的写作者新生代的写作者，是没有故乡的人是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市 等题材的作品。故乡正在写作群体的笔下渐行渐远。坚持写作故乡主题的主流作家们等题材的作品。故乡正在写作群体的笔下渐行渐远。坚持写作故乡主题的主流作家们，笔笔 下的故乡也变得不像以前那样有味道了。这个时候下的故乡也变得不像以前那样有味道了。这个时候，更更_有有“逆子型逆子型”的作家的作家，去去 勇敢触碰故乡的隐秘与疼痛勇敢触碰故乡的隐秘与疼痛，写出能够带

44、来震撼的、可以成为经典的文学作品。写出能够带来震撼的、可以成为经典的文学作品。 1依次填入文中横线上的词语依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是全都恰当的一项是( ) A依依赖赖 江郎才尽江郎才尽 历练历练 期待期待 B依照依照 江郎才尽江郎才尽 经历经历 憧憬憧憬 C依赖依赖 黔驴技穷黔驴技穷 经历经历 期待期待 D依照依照 黔驴技穷黔驴技穷 历练历练 憧憬憧憬 解析：解析：选选 A 依赖：依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。依靠某种人或事物而不能自立或自给。指各个事物或现象互指各个事物或现象互 为条件而不可分离。依照：为条件而不可分离。依照：依从依从，听从。听从。以某事物为根据照着

45、进行；按照。语句的意以某事物为根据照着进行；按照。语句的意 思是有些作家靠着对故乡的回忆写作思是有些作家靠着对故乡的回忆写作，用用“依赖依赖”更合适。江郎才尽：泛指才思枯竭。黔更合适。江郎才尽：泛指才思枯竭。黔 驴技穷：借指仅有的一点儿本领也用完了驴技穷：借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义多含贬义)。根据语境。根据语境，用用“江郎才尽江郎才尽”更合适。更合适。 历练：历练：经历世事；锻炼。经历世事；锻炼。阅历多而有经验。经历：阅历多而有经验。经历：亲身见过、做过或遭受过。亲身见过、做过或遭受过。亲亲 身见过、做过或遭受过的事。从搭配上看身见过、做过或遭受过的事。从搭配上看，用，用“历练历练”更合适。期待：期望，等待。憧憬：更合适。期待：期望，等待。憧憬： 向往。根据语境，用向往。根据语境，用“期待期待”更合适。更合适。 2下列在文中括号内补写的语句下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是最恰当的一项是( ) A对作家们的考验对作家们的考验，关键在于这痛苦能否被超越并正视关键在于这痛苦能否被超越并正视 B能否超越并正视这痛苦能否超越并正视这痛苦，成为一种对作家们的考验成为一种对作家们的考验 C能否正视并超越这痛苦能否正视并超越这痛苦，成为一种