专题二第3讲　显隐结合审题干筛选整合求全面-突破“混合类”非连续性文本阅读主观简答题-高中语文课件.ppt

1、第第 3 3 讲讲 显隐结合审题干，筛选整合求全面显隐结合审题干，筛选整合求全面 突破“混合类”非连续性文本阅突破“混合类”非连续性文本阅 读主观简答题读主观简答题 以全国卷为代表的以全国卷为代表的“混合类混合类非连续性文本阅读非连续性文本阅读”主观主观 简答题考查对文本信息的筛选整合，对内容要点的归纳概括。简答题考查对文本信息的筛选整合，对内容要点的归纳概括。 在题干设问上，往往是显性要求和隐性要求结合在一起。在题干设问上，往往是显性要求和隐性要求结合在一起。“显显 性要求性要求”，一是指题干中的，一是指题干中的“概括概括”“”“简述简述”“”“说明说明”“”“分分 析析”“”“哪些哪些”“

2、”“原因原因”“”“特点特点”“”“作用作用”“”“措施措施”等明确答题等明确答题 要求的关键词；二是指筛选整合、归纳概括的明确信息指向。要求的关键词；二是指筛选整合、归纳概括的明确信息指向。 “隐性要求隐性要求”，一是指筛选信息的区间范围有时不明确，需要，一是指筛选信息的区间范围有时不明确，需要 结合题干筛选信息的要求去准确对应；二是指题目的分值往往结合题干筛选信息的要求去准确对应；二是指题目的分值往往 隐含着答案要点数量。明确这些题目特点，可以更好地帮助我隐含着答案要点数量。明确这些题目特点，可以更好地帮助我 们全面、准确地解答这类题目。们全面、准确地解答这类题目。 题干示例题干示例 题干

3、设问题干设问 显性要求显性要求 隐性要求隐性要求 (2019 全国 卷全国 卷 T6) 请结合材料，分析毛请结合材料，分析毛 里求斯想要修复的里求斯想要修复的 档案文件的受损原档案文件的受损原 因。因。(6 分分) 1.题目要求题目要求“分析分析 原因原因”； 2信息指向信息指向“毛里求毛里求 斯想要修复的档案文斯想要修复的档案文 件的受损原因件的受损原因”。 “结合材料结合材料”表表 明信息区间不明明信息区间不明 确；分值确；分值 6 分隐含分隐含 着答案要点应为着答案要点应为 2 个或个或 3 个。个。 (2019 全国 卷全国 卷 T6) 为什么说今天的中为什么说今天的中 国桥梁已经成为

4、体国桥梁已经成为体 现国人自信心的一现国人自信心的一 张名片？请结合材张名片？请结合材 料简要分析。料简要分析。(6 分分) 1.“为什么为什么”表明要分表明要分 析原因；析原因； 2分析分析“今天的中国今天的中国 桥梁已经成为体现国桥梁已经成为体现国 人 自 信 心 的 一 张 名人 自 信 心 的 一 张 名 片片”的原因。的原因。 “结合材料结合材料”表表 明信息区间不明明信息区间不明 确；分值确；分值 6 分隐含分隐含 着答案要点应为着答案要点应为 2 个或个或 3 个。个。 题干设问题干设问 显性要求显性要求 隐性要求隐性要求 (2019 全 国 卷全 国 卷 T6) 单车猎人可以看

5、作单车猎人可以看作 “新型新型”的志愿者，的志愿者， 请结合材料分析这请结合材料分析这 一说法的根据。一说法的根据。 (6 分分) 1.“ 这 一 说 法这 一 说 法 ” 指指 “单车猎人可以看作单车猎人可以看作 新 型新 型 的 志 愿的 志 愿 者者”； 2“分析根据分析根据”即即 “ 分 析 原 因 或 理分 析 原 因 或 理 由由”。 “结合材料结合材料”表明表明 信息区间不明确； 分信息区间不明确； 分 值值 6 分隐含着答案分隐含着答案 要点应为要点应为 2 个或个或 3 个；还有对关键词个；还有对关键词 “新型新型”含义的隐含义的隐 性考查。性考查。 解题技法解题技法 典例示

6、范典例示范 (2019 全国卷全国卷T6)单车猎人可以看作单车猎人可以看作“新型新型”的志愿者，的志愿者， 请结合材料分析这一说法的根据。请结合材料分析这一说法的根据。(6 分分) 原文信息原文信息 材料二：材料二： 国务院印发的 中长期青年发展规划国务院印发的 中长期青年发展规划(20162025 年年) 强调 强调 提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与， 中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年 社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求社会

7、参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求 物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个整个 社社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动 机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身 意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。 志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局

8、 限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公 民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体 社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生 的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动推动 人类发展和促进社会进步人类发展和促进社会进步”的价值才得以彰显。的价值才得以彰显。 (摘编自李佳宝等论冬奥背景下体育志愿服务摘编自李佳宝等论冬奥背景下体育志愿服

9、务 与青少年社会参与与青少年社会参与) 材料三：材料三： 近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单 车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的 现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一 些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信 用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范

10、共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出 一群单车猎人。他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也一群单车猎人。他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也 会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并 将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将 此称为此称为“打猎打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单 车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上

11、车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上 地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出 一定一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车 健康发展的新力量。健康发展的新力量。 (摘编自许金凤等卷入的消费者摘编自许金凤等卷入的消费者以摩族猎人为例以摩族猎人为例) 解题演示解题演示 第一步：审题干，明显隐第一步：审题干，明显隐 本题实际上包含两个小问题，即为什么说单车猎人是志愿本题实际上包含两个小问题，即为什么说单车猎人是志愿 者以及为什么说单车猎人是者以及为什

12、么说单车猎人是“新型新型”的志愿者，其中还暗含着的志愿者，其中还暗含着 对关键词对关键词“新型新型”含义的考查；分值含义的考查；分值6分，暗含着答案要点为分，暗含着答案要点为2 个或个或3个。个。 第二步：细读文，准筛选第二步：细读文，准筛选 材料区间材料区间 具体信息具体信息 材料二材料二 “志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报 为前提地为他人为前提地为他人提供援助提供援助”，“志愿服务所志愿服务所 谓谓推动人类发展和促进社会进步推动人类发展和促进社会进步的价值才得的价值才得 以彰显以彰显”。 材料三材料三 单车猎人寻找并拍照举报那些破坏共享单车正

13、常单车猎人寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常 使用秩序的行为等并没有物质回报，却有助于维使用秩序的行为等并没有物质回报，却有助于维 护共享秩序。护共享秩序。 材料区间材料区间 具体信息具体信息 材料二、材料二、 材料三材料三 材料二：材料二：“志愿服务的最终目的是在全体社会成员志愿服务的最终目的是在全体社会成员 的心中的心中形成形成公民意识。公民意识。”材料三：单车猎材料三：单车猎 人人“逐渐体现出一定的公民意识逐渐体现出一定的公民意识”。 材料三：材料三：“在自发参与共享单车秩序维护的过程在自发参与共享单车秩序维护的过程 中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中，单车猎人的这一行为也逐

14、渐体现出在消费社会 中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消 费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他 们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展 的新力量。的新力量。” 参考答案参考答案 单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物 质回报的利他行为，彰显了质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步推动人类发展和促进社会进步” 的价值；的价值；二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；二者的行为均属于社会参与，

15、体现了一种公民意识； “新型新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络 时代促进共享单车健康发展的新力量，时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎打猎”的行为实际上的行为实际上 是帮助公司进行运营的维护。是帮助公司进行运营的维护。 应用体验应用体验 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 12 题。题。 材料一：材料一： 十九大报告指出，十八大以来的五年，我国城镇化率年均十九大报告指出，十八大以来的五年，我国城镇化率年均 提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。 教育事业全

16、面发展，中西部和农村教育明显加强。同时，报告教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。同时，报告 指明了今后农村教育发展的方向指明了今后农村教育发展的方向“推动城乡义务教育一体化发推动城乡义务教育一体化发 展展”和和“高度重视农村义务教育高度重视农村义务教育”。农村劳动力向城镇转移，。农村劳动力向城镇转移， 带动了农村学龄人口向城镇转移。农村教育面临新形势、新挑带动了农村学龄人口向城镇转移。农村教育面临新形势、新挑 战，需要创新发展理念、发展思路和发展措施，不断提升教育战，需要创新发展理念、发展思路和发展措施，不断提升教育 的质量。的质量。 过去五年，从教育投入、师资建设到办学条件，国家全面

17、过去五年，从教育投入、师资建设到办学条件，国家全面 重视农村教育的发展。从农村教育投入看，全国公共财政教育重视农村教育的发展。从农村教育投入看，全国公共财政教育 支出、生均预算教育事业费支出和生均预算教育公用经费支出支出、生均预算教育事业费支出和生均预算教育公用经费支出 “三个增长三个增长”高水平完成，农村生均预算教育事业费支出和生高水平完成，农村生均预算教育事业费支出和生 均预算教育公用经费支出的增幅更大。均预算教育公用经费支出的增幅更大。 从农村师资建设看，师生比是师资数量充裕程度的重要指从农村师资建设看，师生比是师资数量充裕程度的重要指 标。全国师生比和农村师生比都呈现出提高趋势，而且农

18、村提标。全国师生比和农村师生比都呈现出提高趋势，而且农村提 高幅度高于全国平均水平。从农村高幅度高于全国平均水平。从农村办学条件看，农村危房面积办学条件看，农村危房面积 不断减少，农村学校信息化水平不断提高。在国家高度重视下，不断减少，农村学校信息化水平不断提高。在国家高度重视下， 农村教育发展更有保障，办学水平持续提高，一些农村学校还农村教育发展更有保障，办学水平持续提高，一些农村学校还 出现了学生回流的现象。出现了学生回流的现象。 从资源配置角度看，推动城乡教育一体化发展可以分为三从资源配置角度看，推动城乡教育一体化发展可以分为三 步走。第一步，有序实现城乡在生均意义上教育资源均等，这步走

19、。第一步，有序实现城乡在生均意义上教育资源均等，这 个目标已基本实现。第二步，逐渐建立起基于城乡学校规模效个目标已基本实现。第二步，逐渐建立起基于城乡学校规模效 率特征的城乡教育资源配置政策，让城乡学生在获得基本教育率特征的城乡教育资源配置政策，让城乡学生在获得基本教育 服务方面享有基本相同的机会。当前与未来较长段时间内，我服务方面享有基本相同的机会。当前与未来较长段时间内，我 们要为实现第二步目标而努力。第三步，积极推进以城乡师资们要为实现第二步目标而努力。第三步，积极推进以城乡师资 质量均衡化为核心的城乡教育服务质量质量均衡化为核心的城乡教育服务质量均衡化，通过城乡师资均衡化，通过城乡师资

20、 初次配置、二次配置、城乡教师专业发展机会的均衡配置，实初次配置、二次配置、城乡教师专业发展机会的均衡配置，实 现城乡教育服务质量均衡化。在条件成熟的地区或条件成熟的现城乡教育服务质量均衡化。在条件成熟的地区或条件成熟的 时候，要不失时机地推进城乡基本公共服务质量均衡化。时候，要不失时机地推进城乡基本公共服务质量均衡化。 (摘编自林露寒门难出贵子？城乡教育摘编自林露寒门难出贵子？城乡教育 一体化发展理念如何落地一体化发展理念如何落地) 材料二：材料二： 近日，临沧市制定统筹推进县域内城乡义务教育一体化改近日，临沧市制定统筹推进县域内城乡义务教育一体化改 革发展工作实施方案，按照革发展工作实施方

21、案，按照“因地制宜、标本兼治、城乡统因地制宜、标本兼治、城乡统 筹、分步实施、分类推进筹、分步实施、分类推进”的原则，强化工作措施，以实现消的原则，强化工作措施，以实现消 除大班额、学校班额基本达标为目标，合理调整学校布局结除大班额、学校班额基本达标为目标，合理调整学校布局结 构，改善办学条件，均衡配置教育资源，缩小城乡间、构，改善办学条件，均衡配置教育资源，缩小城乡间、区域区域 间、校际间质量差距。间、校际间质量差距。 目前，全市义务教育阶段学校共有目前，全市义务教育阶段学校共有458个大班额班级，通个大班额班级，通 过方案的制定实施，力争在今年消除大班额过方案的制定实施，力争在今年消除大班

22、额303个，消除超大个，消除超大 班额班额42个；个；2018年消除大班额年消除大班额95个，消除超大班额个，消除超大班额18个。确保个。确保 到年底，全市基本消除到年底，全市基本消除56人以上大班额及人以上大班额及66人以上超大班额。人以上超大班额。 (摘自云南日报摘自云南日报) 材料三：材料三： 村料四：村料四： 目前我国教育投资以政府投资为主，在教育投资体制上一目前我国教育投资以政府投资为主，在教育投资体制上一 般是以城市为主，重点学校为主，这些城市的重点学校获得的般是以城市为主，重点学校为主，这些城市的重点学校获得的 教育经费最高，其次是一般市县的学校。教育经费教育经费最高，其次是一般

23、市县的学校。教育经费投入的差投入的差 异，使学校的办学条件和师资力量差距拉大，异，使学校的办学条件和师资力量差距拉大，“农村学校像非农村学校像非 洲，城市学校像欧洲。洲，城市学校像欧洲。”而且，近年来学生和教师大量向城镇而且，近年来学生和教师大量向城镇 流动，使得农村学校生源和师资严重流失。流动，使得农村学校生源和师资严重流失。 只要维持公平的教育机会，贫困就不会成为世袭。然而，只要维持公平的教育机会，贫困就不会成为世袭。然而， 我国城乡居民受教育的机会是很不公平的。资料显示：城乡分我国城乡居民受教育的机会是很不公平的。资料显示：城乡分 割办学制度使农村儿童一开始就处于劣势，从而使割办学制度使

24、农村儿童一开始就处于劣势，从而使80%左右的左右的 农村适龄人口无缘参加高考。随着高等教育规模的扩大，高中农村适龄人口无缘参加高考。随着高等教育规模的扩大，高中 教育的发展的不平衡和滞后，成为影响高等教育机会获得的瓶教育的发展的不平衡和滞后，成为影响高等教育机会获得的瓶 颈。为了上大学，农村孩子要比城市孩子付出更艰辛的努力。颈。为了上大学，农村孩子要比城市孩子付出更艰辛的努力。 农村学校留不住好老师。优秀教师流农村学校留不住好老师。优秀教师流向城市，除了城市优向城市，除了城市优 越的环境因素外，主要是由于农村教师工资不高，而工资以外越的环境因素外，主要是由于农村教师工资不高，而工资以外 的福利

25、差距更大，近几年教师的收入虽然有所增加，但主要惠的福利差距更大，近几年教师的收入虽然有所增加，但主要惠 及城市教师，绝大部分的农村教师生活依然清贫。及城市教师，绝大部分的农村教师生活依然清贫。 改革开放以后，大量农村剩余劳动力流向城市，成为城市改革开放以后，大量农村剩余劳动力流向城市，成为城市 里一个规模巨大的特殊社会群体。农民工子女教育问题凸显。里一个规模巨大的特殊社会群体。农民工子女教育问题凸显。 农民工子女一般进入不了城市优质公办学校就读。致使他们的农民工子女一般进入不了城市优质公办学校就读。致使他们的 子女要与父母分离在当地受教育，在缺少爱的环境中学习，使子女要与父母分离在当地受教育，

26、在缺少爱的环境中学习，使 子女在学习、生理、心理、行为养成等方面都面临着困惑；即子女在学习、生理、心理、行为养成等方面都面临着困惑；即 便是进入了公办学校学习，民工子女们也经常感受到来自学校便是进入了公办学校学习，民工子女们也经常感受到来自学校 的歧视，例如评奖评优的歧视，例如评奖评优、老师和同学的日常言语、集体活动甚、老师和同学的日常言语、集体活动甚 至作业批改等方面都有不公平待遇。至作业批改等方面都有不公平待遇。 (摘自中国论文网摘自中国论文网) 1根据上述材料，概括缩小城乡教育差距的措施。根据上述材料，概括缩小城乡教育差距的措施。 解析：解析：首先审明题干显隐，明确答题方向和对应区间。由

27、题首先审明题干显隐，明确答题方向和对应区间。由题 干关键词干关键词“概括概括”“”“缩小城乡教育差距缩小城乡教育差距”“”“措施措施”等，可以等，可以 得出本题是得出本题是“概括措施题概括措施题”，指向的文本对应信息区间是材，指向的文本对应信息区间是材 料一、材料二、材料四。然后读文筛选相关信息，整合要点。料一、材料二、材料四。然后读文筛选相关信息，整合要点。 由材料一由材料一“报告指明了今后农村教育发展的方向报告指明了今后农村教育发展的方向推动城乡推动城乡 义务教育一体化发展义务教育一体化发展和和高度重视农村义务教育高度重视农村义务教育”，可，可 得出：推动城乡义务教育一体化发展，加大农村基

28、础教育和得出：推动城乡义务教育一体化发展，加大农村基础教育和 教育经费的投入，以此来保障学校各种教学设备的完善，师教育经费的投入，以此来保障学校各种教学设备的完善，师 资力量配备的完全。由材料二资力量配备的完全。由材料二“合理调整学校布局结构，改合理调整学校布局结构，改 善办学条件，均衡配置教育资源善办学条件，均衡配置教育资源”，可得出：合，可得出：合理规划乡村理规划乡村 学校的布局，提升办学质量、办学水平。由材料四学校的布局，提升办学质量、办学水平。由材料四“近年来近年来 学生和教师大量向城镇流动，使得农村学校生源和师资严重学生和教师大量向城镇流动，使得农村学校生源和师资严重 流失流失”，可

29、得出：创新农村教师补充机制，鼓励优秀教师到，可得出：创新农村教师补充机制，鼓励优秀教师到 乡村任教。由材料四乡村任教。由材料四“农民工子女教育问题凸显。农民工子农民工子女教育问题凸显。农民工子 女一般进入不了城市优质公办学校就读女一般进入不了城市优质公办学校就读”，可得出：对务工，可得出：对务工 人员的子女不再有就读条件的限制。人员的子女不再有就读条件的限制。 参考答案：参考答案：推动城乡义务教育一体化发展，加大农村基础推动城乡义务教育一体化发展，加大农村基础 教育和教育经费的投入，以此来保障学校各种教学设备的完教育和教育经费的投入，以此来保障学校各种教学设备的完 善，师资力量配备的完全；善，

30、师资力量配备的完全；合理规划乡村学校的布局，提合理规划乡村学校的布局，提 升办学质量、办学水平；升办学质量、办学水平；创新农村教师补充机制，鼓励优创新农村教师补充机制，鼓励优 秀教师到乡村任教；秀教师到乡村任教；对务工人员的子女不再有就读条件的对务工人员的子女不再有就读条件的 限制。限制。 2以上四则材料，围绕以上四则材料，围绕“城乡教育一体化城乡教育一体化”报道的侧重点有报道的侧重点有 什么不同？请结合材料简要分析。什么不同？请结合材料简要分析。 解析：解析：首先审明题干显隐，明确答题方向和对应区间。由题首先审明题干显隐，明确答题方向和对应区间。由题 干关键词干关键词“四则材料四则材料”“”

31、“报道的侧重点报道的侧重点”等，可以得出本题等，可以得出本题 是是“比较异同题比较异同题”，指向的文本对应信息区间是四则材料。，指向的文本对应信息区间是四则材料。 然后读文筛选每则材料的关键信息，结合材料的标题和出处，然后读文筛选每则材料的关键信息，结合材料的标题和出处， 整合得出答案。整合得出答案。 参考答案：参考答案：材料一侧重报道城乡教育五年来中西部和农村材料一侧重报道城乡教育五年来中西部和农村 教育明显加强，农村教育有了显著的发展，办学水平持续提教育明显加强，农村教育有了显著的发展，办学水平持续提 高，甚至一些农村学校还出现了学生回流的现象；高，甚至一些农村学校还出现了学生回流的现象；

32、材料二材料二 主要是通过临沧市制定城乡义务教育方案的大量数据向我们主要是通过临沧市制定城乡义务教育方案的大量数据向我们 展示云南省缩小城乡一体化的差距取得的成效；展示云南省缩小城乡一体化的差距取得的成效；材料三主材料三主 要是通过调查表明，很多人都认为教育不公平主要体现在城要是通过调查表明，很多人都认为教育不公平主要体现在城 乡教育差距上；乡教育差距上；材料四侧重介绍了目前我国教育以政府投材料四侧重介绍了目前我国教育以政府投 资为主，并分析了教育不公平的原因。资为主，并分析了教育不公平的原因。 单击此处进入单击此处进入电子文档电子文档 高效提能训练高效提能训练 “混合类混合类非连续性文本非连续性文本” 配套检测配套检测 冲 刺 高 考 感 谢 观 看