第4讲　概括分析-高中语文课件.ppt

1、第第 4 4 讲讲 概括分析概括分析 概概括分析题是高考文言文阅读的必考题括分析题是高考文言文阅读的必考题， 往往采用客观选往往采用客观选 择题择题(四选一四选一)的形式进行考查。全国卷的题干术语往往是的形式进行考查。全国卷的题干术语往往是“概概 括与分析括与分析”，且经常从人物、地点、时间、词义、关系、依据且经常从人物、地点、时间、词义、关系、依据 与结论等角度进行设误与结论等角度进行设误，来考查考生对文意的综合理解。这是来考查考生对文意的综合理解。这是 近年来全国卷持续考查的成熟题型。 比对分析法是解答此类试近年来全国卷持续考查的成熟题型。 比对分析法是解答此类试 题最有效的方法。题最有效

2、的方法。 1 2 目 录 CONTENTS 6 分层切片细比对分层切片细比对 确定角度比对准确定角度比对准 高效提能训练高效提能训练 返回返回 一一 分层切片细比对 返回返回 因为选项命制的特点采用因为选项命制的特点采用“概括分析概括分析”的形式的形式， 常常是常常是 先对人物进行概括先对人物进行概括，再举事例印证分析再举事例印证分析，选项往往是概括选项往往是概括“无无 错错”、分析、分析“有瑕有瑕”，故应先比故应先比“分析分析”，再析再析“概括概括”，重重 点关注分析印证部分。选项点关注分析印证部分。选项“分析分析”部分文字多部分文字多，信息量信息量大大， 常常是文中多处文句信息的综合常常是

3、文中多处文句信息的综合，因此应将因此应将“分析分析”部分切部分切 片片，分层比对分层比对，便于化整为零便于化整为零，一一攻破。一一攻破。 返回返回 典例印证典例印证 (2019 全国卷全国卷)下列对原文有关内容的概括和分析下列对原文有关内容的概括和分析，不正不正 确的一项是确的一项是 ( ) 选项切片选项切片 对应原文对应原文 分层比对分层比对 B. 商 鞅 旁商 鞅 旁 征博引征博引， 说服孝公说服孝公 变法变法。/ 他初步站他初步站 稳脚跟后稳脚跟后， /又借历又借历 史兴亡来史兴亡来 证明改革证明改革 的必要的必要， 劝说孝公劝说孝公 变法变法，/ 最终孝公最终孝公 赐予他官赐予他官 职

4、职，又下又下 达了变法达了变法 的命令的命令。 景监曰：景监曰：“子何以中吾子何以中吾 君君？吾君之欢甚也吾君之欢甚也。” 鞅曰：鞅曰：“吾以强国之术吾以强国之术 说君说君，君大说之耳君大说之耳。” 孝公既用卫鞅孝公既用卫鞅，鞅欲变鞅欲变 法法，恐天下议己恐天下议己。卫鞅卫鞅 曰：曰：“疑行无名疑行无名，疑事疑事 无功无功。圣人苟可以强国圣人苟可以强国， 不法其故；苟可以利民不法其故；苟可以利民， 不循其礼不循其礼。”孝公曰：孝公曰： “善善。”“”“治世不一道治世不一道， 便国不法古便国不法古。故汤武不故汤武不 循古而王循古而王，夏殷不易礼夏殷不易礼 而亡而亡。反古者不可非反古者不可非， 而

5、循礼者不足多而循礼者不足多。”孝孝 公曰：公曰：“善善。”以卫鞅以卫鞅 为左庶长为左庶长，卒定变法之卒定变法之 令令。 “他初步站稳脚跟后他初步站稳脚跟后”与原文与原文“景监曰：景监曰： 子何以中吾君子何以中吾君？吾君之欢甚也吾君之欢甚也。鞅曰：鞅曰： 吾以强国之术说君吾以强国之术说君，君大说之耳君大说之耳。孝公既孝公既 用卫鞅用卫鞅”对照对照，主要写卫鞅如何取悦孝公主要写卫鞅如何取悦孝公，让让 自己在秦立足自己在秦立足，表述正确表述正确。“又借历史兴亡又借历史兴亡 来证明改革的必要来证明改革的必要，劝说孝公变法劝说孝公变法”与原文与原文 “鞅欲变法鞅欲变法，恐天下议己恐天下议己。卫鞅曰：卫鞅

6、曰：治世不治世不 一道一道，便国不法古便国不法古。故汤武不循古而王故汤武不循古而王，夏殷夏殷 不易礼而亡不易礼而亡。反古者不可非反古者不可非，而循礼者不足而循礼者不足 多多。孝公曰：孝公曰：善善。”对照对照，主要写卫鞅主要写卫鞅 举历史上的举历史上的“汤武汤武”不循古而兴盛不循古而兴盛，“夏殷夏殷” 不易礼而灭亡的事例劝说孝公变法不易礼而灭亡的事例劝说孝公变法，意思没有意思没有 改变改变，表述无误表述无误。“最终孝公赐予他官职最终孝公赐予他官职， 又下达了变法的命令又下达了变法的命令”与原文与原文“以卫鞅为左庶以卫鞅为左庶 长长，卒定变法之令卒定变法之令”对照对照，表述正确表述正确。 通过以上

7、切片分析发现通过以上切片分析发现，分析部分印证了概括分析部分印证了概括 部分的部分的“商鞅旁征博引商鞅旁征博引，说服孝公变法说服孝公变法”。故故 本项正确本项正确。 返回返回 选项切片选项切片 对应原文对应原文 分层比对分层比对 C. 商 鞅 厉商 鞅 厉 行 法 治行 法 治 ， 秦 国 太 平秦 国 太 平 富强富强。/ 他 铁 面 无他 铁 面 无 私私 ， 不 徇不 徇 私 情私 情 ， 无无 论 何 人 犯论 何 人 犯 法 均 施 以法 均 施 以 刑罚刑罚，/ 国 人 受 此国 人 受 此 震 慑震 慑 ， 全全 都 遵 守 法都 遵 守 法 令令，/治治 安 状 况 改安 状

8、况 改 善善 ， 民 众民 众 家给人足家给人足。 令行于民期年令行于民期年， 秦民之国都言初秦民之国都言初 令之不便者以千令之不便者以千 数数。于是太子犯于是太子犯 法法 。 卫 鞅 曰 ：卫 鞅 曰 ： “法之不行法之不行，自自 上犯之上犯之。”将法将法 太子太子。太子太子，君君 嗣也嗣也，不可施刑不可施刑， 刑其傅公子虔刑其傅公子虔， 黥其师公孙贾黥其师公孙贾。 明日明日，秦人皆趋秦人皆趋 令令。行之十年行之十年， 秦民大说秦民大说，道不道不 拾遗拾遗，山无盗贼山无盗贼， 家给人足家给人足。 “他铁面无私他铁面无私，不徇私情不徇私情，无论何人犯法均无论何人犯法均 施以刑罚施以刑罚”与原文

9、与原文“于是太子犯法于是太子犯法。卫鞅曰：卫鞅曰： 法之不行法之不行，自上犯之自上犯之。将法太子将法太子。太子太子， 君嗣也君嗣也，不可施刑不可施刑，刑其傅公子虔刑其傅公子虔，黥其师公黥其师公 孙贾孙贾”对照对照，太子犯法太子犯法，他将惩处太子说明他将惩处太子说明 “他铁面无私他铁面无私，不徇私情不徇私情”；原文却无法找到；原文却无法找到 “无论何人犯法均施以刑罚无论何人犯法均施以刑罚”的对应信息的对应信息，原原 文文“太子太子，君嗣也君嗣也，不可施刑不可施刑，刑其傅公子虔刑其傅公子虔， 黥其师公孙贾黥其师公孙贾”，说明太子犯法不可以施予刑说明太子犯法不可以施予刑 罚罚，于是处罚了他的老师公孙

10、贾于是处罚了他的老师公孙贾，故表述错误故表述错误。 “国人受此震慑国人受此震慑，全都遵守法令全都遵守法令”与原文与原文 “明日明日，秦人皆趋令秦人皆趋令”对照对照，意思没有改变意思没有改变， 表述正确表述正确。“治安状况改善治安状况改善，民众家给人足民众家给人足” 与原文与原文“行之十年行之十年，秦民大说秦民大说，道不拾遗道不拾遗，山山 无盗贼无盗贼，家给人足家给人足”对照对照，意思表达一致意思表达一致，表表 述正确述正确。 通过以上切片分析发现通过以上切片分析发现，分析部分分析部分存在错存在错 误误。故本项错误故本项错误。 返回返回 二二 确定角度比对准 返回返回 比对时间、地点比对时间、地

11、点 角度角度一一 比对时间、 地点就是分析选项时要特别注意选项中比对时间、 地点就是分析选项时要特别注意选项中表示表示人人 物行为、事件发生的时间、地点的词语物行为、事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对并与原文比对，理清理清 人物在何时、何地做了何事。人物在何时、何地做了何事。 返回返回 应用体验应用体验 1比对选项与原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项后的括号内作出判断。(正确的打正确的打 “”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 (2019 全国卷全国卷)后岁余后岁余，贾生征见。贾生征见。孝文帝方受孝文帝方受釐釐， 坐宣室。坐宣室。上因感鬼神上因感鬼神事事，而问鬼

12、神之本。贾生因具道所以然，而问鬼神之本。贾生因具道所以然 之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰： “吾久不见贾生，自以吾久不见贾生，自以 为过之，今不及也。为过之，今不及也。 ”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王， 文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。 选项选项 C 贾谊答复询问贾谊答复询问， 重新得到重新得到重用。 文帝询问鬼神之事重用。 文帝询问鬼神之事， 对贾谊的回答很满意对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀 王的太傅王的太傅，又表示自

13、己也比不上贾谊。又表示自己也比不上贾谊。 ( ) 返回返回 分析：分析：从时序颠倒的角度设误。选项中的从时序颠倒的角度设误。选项中的“于是任命他为自己于是任命他为自己 钟爱的小儿子梁怀王的太傅钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾又表示自己也比不上贾谊谊”错，错， 由原文由原文“既罢，曰：既罢，曰： 吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。 居顷之，拜贾生为梁怀王太傅居顷之，拜贾生为梁怀王太傅”可知，文帝向贾谊询问鬼神之可知，文帝向贾谊询问鬼神之 事，对贾生的回答非常满意，且感慨自己比不上贾谊，没过多事，对贾生的回答非常满意，且感慨自己比不上贾谊，没过多

14、 久，任命贾谊做了梁怀王的太傅。事件中久，任命贾谊做了梁怀王的太傅。事件中“感慨自己比不上贾感慨自己比不上贾 谊谊”的时间在的时间在“任命贾谊做了梁怀王的太傅任命贾谊做了梁怀王的太傅”之前，选项表述之前，选项表述 颠倒了时间顺序。故选项表述错误。颠倒了时间顺序。故选项表述错误。 返回返回 参考译文参考译文 一年多以后一年多以后，贾谊被皇帝召见。孝文帝正在接受神的赐福贾谊被皇帝召见。孝文帝正在接受神的赐福， 坐在宣室接见贾谊。文帝因为对鬼神的事有所感触坐在宣室接见贾谊。文帝因为对鬼神的事有所感触，就向贾谊询就向贾谊询 问鬼神的本原。贾谊因此详细说问鬼神的本原。贾谊因此详细说明了这里面的道理。一直

15、谈到半明了这里面的道理。一直谈到半 夜时分夜时分，文帝，文帝( (听得很入神，听得很入神，) )在座席上不知不觉移近了贾谊。问在座席上不知不觉移近了贾谊。问 完之后，文帝说：完之后，文帝说： “我很久没有见到贾谊了，自以为超过了他，我很久没有见到贾谊了，自以为超过了他， 现在看来还是不如他。现在看来还是不如他。 ”过了不久，任命贾谊为梁怀王太傅。梁过了不久，任命贾谊为梁怀王太傅。梁 怀王是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以让贾谊做怀王是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以让贾谊做 他的老师。他的老师。 返回返回 2比对选项与原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项

16、后的括号内作出判断。(正确的正确的 打打“”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 (2018 全国卷全国卷)真薨真薨， 宣帝代焉宣帝代焉， 乃引乃引芝参骠骑军芝参骠骑军 事事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗 充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平 太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。 选项选项 B 鲁芝倾心革新鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时治政卓有成效。任天水太守时， 蜀地饱受侵扰蜀地饱受侵扰，人口减少人口减少

17、，他全力守卫他全力守卫，修建城市修建城市，恢复恢复 旧境；离任时旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。天水各族百姓均请求让他留任。 ( ) 分析：分析：从空间错位的角度设误。选项中的从空间错位的角度设误。选项中的“蜀地饱受侵扰蜀地饱受侵扰” 错错，原文为原文为“郡邻于蜀郡邻于蜀，数被侵掠数被侵掠”，意思是意思是“天水郡与蜀天水郡与蜀 汉相邻汉相邻，常被蜀军常被蜀军侵扰掠夺侵扰掠夺” ，所以饱受侵扰的是，所以饱受侵扰的是“天水郡天水郡” 而不是而不是“蜀地蜀地” 。 返回返回 参考译文参考译文 曹真去世后曹真去世后，宣帝宣帝(司马懿司马懿)接替曹真任职接替曹真任职，就推举鲁芝参就推举鲁芝参

18、与骠骑军事与骠骑军事，后后(鲁芝鲁芝)调任天水太守。天水郡与蜀汉相邻调任天水太守。天水郡与蜀汉相邻，常常 被蜀军侵扰掠夺被蜀军侵扰掠夺，人口不断减少人口不断减少，盗贼到处都是盗贼到处都是，鲁芝竭力镇鲁芝竭力镇 守防卫守防卫，重新创建城邑和街市重新创建城邑和街市，几年时间几年时间，以前的景象全都恢以前的景象全都恢 复了。后又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常复了。后又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常 仰慕他的德行仰慕他的德行，大家亲自到京城上书大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝请求留下鲁芝(继续任继续任 天水太守天水太守)。 返回返回 3比对选项与原文比对选项与原文，并并在选

19、项后的括号内作出判断。在选项后的括号内作出判断。(正确的正确的 打打“”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 (2015 全国卷全国卷)十二年十二年， 驾幸江都驾幸江都， 护儿谏曰：护儿谏曰： “陛陛 下兴军旅下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾深恐非宜。伏愿驻驾 洛阳洛阳，与时休息。陛下今幸江都与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地是臣衣锦之地，臣荷恩臣荷恩 深重深重，不敢专为身谋。不敢专为身谋。”帝闻之帝闻之，厉色而起厉色而起，数日不得见。数日不得见。 后怒解后怒解，方被引入方被引入，谓曰：谓曰：“公意乃尔公意乃尔，朕复何望！朕复何望！”护护 儿因不敢言。

20、及宇文化及构逆儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝深忌之。是日旦将朝，见见 执。护儿曰：执。护儿曰：“陛下今何在？陛下今何在？”左右曰：左右曰：“今被执今被执矣。矣。 ”护护 儿叹曰：儿叹曰： “吾备位大臣吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王 室至此，抱恨泉壤，知复何言！室至此，抱恨泉壤，知复何言！ ”乃遇害。乃遇害。 返回返回 选项选项 C 来护儿直言劝谏来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾 洛阳洛阳， 不再远游江都不再远游江都， 引发炀帝大怒引发炀帝大怒， 以致宇文化及杀害他时以致宇文化及杀害他时， 炀帝也

21、没有设法保护。炀帝也没有设法保护。 ( ) 分析：分析：从时序颠倒的角度设误。选项中的从时序颠倒的角度设误。选项中的“以致宇文化及杀害以致宇文化及杀害 他时他时， 炀帝也没有设法保护炀帝也没有设法保护”错错， 由原文由原文“是日旦将朝是日旦将朝， 见执。见执。 护儿曰：护儿曰： 陛下今何在？陛下今何在？左右曰：左右曰： 今被执矣。今被执矣。 护儿叹曰：护儿叹曰： 吾备位大臣吾备位大臣，荷国重任荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱 恨泉壤，知复何言！恨泉壤，知复何言！ 乃遇害乃遇害”可知，宇文化及杀害来护儿时，可知，宇文化及杀害来护儿时， 炀帝已被捉拿了。这两

22、个事件中炀帝已被捉拿了。这两个事件中“隋炀帝被捉拿隋炀帝被捉拿”的时间在来的时间在来 护儿遇害之前，故选项表述错误。护儿遇害之前，故选项表述错误。 返回返回 参考译文参考译文 十二年十二年， 隋炀帝出游江都隋炀帝出游江都， 来护儿进谏说：来护儿进谏说： “陛下兴起战事陛下兴起战事， 易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。我很担心不合适。 我希望陛下暂时停留在洛阳我希望陛下暂时停留在洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都休息一段时间。陛下如今去江都， 是我衣锦还乡的地方是我衣锦还乡的地方，我受恩深重我受恩深重，不敢只为自己着想。不敢只为自己着想

23、。”隋炀隋炀 帝听了帝听了， 生气地变了脸色并站了起来生气地变了脸色并站了起来， 几天都没有让来几天都没有让来护儿觐见。护儿觐见。 后来隋炀帝怒气缓解后来隋炀帝怒气缓解， 来护儿才被引入觐见， 隋炀帝对来护儿说：， 来护儿才被引入觐见， 隋炀帝对来护儿说： “你的心意竟然如此，朕还有什么指望呢？你的心意竟然如此，朕还有什么指望呢？”来护儿于是不敢说来护儿于是不敢说 话。等到宇文化及谋叛时，对来护儿非常忌惮。那天早上来护儿话。等到宇文化及谋叛时，对来护儿非常忌惮。那天早上来护儿 将去上朝的时候，被叛贼捉拿。来护儿说：将去上朝的时候，被叛贼捉拿。来护儿说： “陛下现在在哪里？陛下现在在哪里？” 旁

24、边的人说：旁边的人说： “如今被拿下了。如今被拿下了。 ”来护儿叹息说：来护儿叹息说： “我身为大臣，我身为大臣， 担负国家重任， 不能清除凶恶悖逆之人， 终致朝廷落到如此地步，担负国家重任， 不能清除凶恶悖逆之人， 终致朝廷落到如此地步， 我只能抱憾于黄泉之下，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！还能再说什么呢！ ”于是被杀害了。于是被杀害了。 返回返回 比对人物比对人物 角度角度二二 比对人物就是要分清主要人物和次要人物在不同时间、 不比对人物就是要分清主要人物和次要人物在不同时间、 不 同地点做的不同事同地点做的不同事，产生的不同结果。应重点抓住产生的不同结果。应重点抓住“是谁是谁，在

25、在 何时何地何时何地， 说过什么话说过什么话， 做过什么事做过什么事， 有什么样的品质有什么样的品质”比对比对， 要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。 返回返回 应用体验应用体验 4比对选项与原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项后的括号内作出判断。(正确的正确的 打打“”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 (2018 全国卷全国卷)纯礼沉毅刚正纯礼沉毅刚正， 曾布惮之曾布惮之， 激驸马激驸马 都尉王诜曰：都尉王诜曰：“上欲除君承旨上欲除君承旨，范右丞不可。范右丞不可。”诜怒。会诜怒。会 诜馆辽使诜馆辽使，纯礼纯礼主

26、宴主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、 知颍昌府，提举崇福宫。知颍昌府，提举崇福宫。 选项选项 D 纯礼坚毅刚直纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾不幸遭人算计。他的正直让曾 布恐惧布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请王即借纯礼宴请 辽使事构陷纯礼辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。最终遭到免职。 ( ) 返回返回 分析：分析：从张冠李戴的角度设误。从原文从张冠李戴的角度设误。从原文“会诜馆辽使会诜馆辽使，纯礼主纯礼主 宴宴，诜诬其辄斥御名诜诬其辄斥御名”可以看出可以看出，此处的此处的“诜馆辽使

27、诜馆辽使，纯礼主纯礼主 宴宴”应该是应该是“王诜招待辽国使者王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会纯礼主持宴会”，宴请辽使宴请辽使 的是王诜的是王诜，并非并非“纯礼宴请辽使纯礼宴请辽使”，命题人在这里张冠李戴；命题人在这里张冠李戴； 选项选项“最终遭到免职最终遭到免职”错，从原文错，从原文“罢为端明殿学士罢为端明殿学士”可可 知， 纯礼只是降职了， 并没有被免职。 故选项与原文内容不符。知， 纯礼只是降职了， 并没有被免职。 故选项与原文内容不符。 返回返回 参考译文参考译文 纯礼沉稳坚毅、刚强正直纯礼沉稳坚毅、刚强正直，曾布畏惧他曾布畏惧他，激怒驸马都尉激怒驸马都尉 王诜说：王诜说：“皇上想要任命你

28、为承旨皇上想要任命你为承旨，范右丞不同意。范右丞不同意。”王诜王诜 发怒。恰逢王诜招待辽国使者发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会纯礼主持宴会，王诜诬告他王诜诬告他 总是直称皇上名字总是直称皇上名字， 纯礼被降职为端明殿学士、 颍昌府知府纯礼被降职为端明殿学士、 颍昌府知府， 掌管崇福宫。掌管崇福宫。 返回返回 5比对选项与原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项后的括号内作出判断。(正确的打正确的打 “”，错误的打，错误的打“”“”) ) 原文原文 (2017 全国卷全国卷)(谢谢)混风格高峻混风格高峻，少所交纳少所交纳，唯与族唯与族 子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝

29、共宴处子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣居在乌衣 巷巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之弘微每以约言服之， 混特所敬贵混特所敬贵，号曰微子。号曰微子。 选项选项 B 弘微简言服众弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会此举受到重视。他参与集会，常与常与 子弟们诗文唱和子弟们诗文唱和，住在乌衣巷住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才称为乌衣之游；又极有文才 口才口才，受到叔父谢混赏识受到叔父谢混赏识，称为微子。称为微子。 ( ) 分析：分析：从张冠李戴的角度设误。从原文从张冠李戴的角度设误。从原文“混风格高峻混风格高峻，少所少所 交纳交纳，

30、唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”可以看可以看 出出“参与集会参与集会，常与子弟们诗文唱和常与子弟们诗文唱和”的是的是“谢混谢混”，并非并非 “谢弘微谢弘微”。故选项与原文内容不符。故选项与原文内容不符。 返回返回 参考译文参考译文 谢混风格高尚峻洁谢混风格高尚峻洁，很少同人交往很少同人交往，只和同族兄弟的儿子只和同族兄弟的儿子 谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因为赏析文义而聚会。曾经谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因为赏析文义而聚会。曾经 一起宴饮相处一起宴饮相处，住在乌衣巷住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人所以称之为乌衣之游。谢瞻等人 富有才华

31、、能言善辩富有才华、能言善辩，谢弘微却常常以简要的话使他们信服谢弘微却常常以简要的话使他们信服， 谢混特别敬重和珍视他这一点谢混特别敬重和珍视他这一点，称他为微称他为微子。子。 返回返回 6比对选项与原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项后的括号内作出判断。(正确的正确的 打打“”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 太宗尝与苏易简论唐世文人太宗尝与苏易简论唐世文人，叹时无李白。易简叹时无李白。易简 曰：曰： “今进士钱易今进士钱易， 为歌诗殆不下白。为歌诗殆不下白。 ”太宗惊喜曰：太宗惊喜曰：“诚诚 然然，吾当自布衣召置翰林。吾当自布衣召置翰林。”值盗起剑南值盗起剑南，遂

32、寝。真宗在遂寝。真宗在 东宫东宫，图山水扇图山水扇，会易作歌会易作歌，赏爱之。易再举进士赏爱之。易再举进士，就开就开 封府试第二。自谓当第一封府试第二。自谓当第一，为有司所屈为有司所屈，乃上书言试朽乃上书言试朽 索之驭六马赋索之驭六马赋 ， 意涉讥讽。 真宗恶其无行意涉讥讽。 真宗恶其无行， 降第三。 明年降第三。 明年， 第二人中第第二人中第，补濠州团练补濠州团练推官。推官。 返回返回 选项选项 B 钱易刚正不阿钱易刚正不阿，敢于陈述己见。他认为在第二次科敢于陈述己见。他认为在第二次科 举中自己没有获得第一名举中自己没有获得第一名，是有关人员压制所致是有关人员压制所致，故上疏直言故上疏直言

33、进谏进谏，真宗对此非常反感。真宗对此非常反感。 ( ) 分析：分析：从误解形象的角度设误。从误解形象的角度设误。“故上疏直言进谏故上疏直言进谏”对人物性对人物性 格的概括与原文不符格的概括与原文不符，原文为原文为“为有司所屈为有司所屈，乃上书言试朽乃上书言试朽 索之驭六马赋索之驭六马赋 ，意涉讥讽意涉讥讽”，也就是说也就是说，钱易认为自己没有钱易认为自己没有 获得第一名获得第一名，是被主考官压制所致是被主考官压制所致，所以上书了一篇朽索之所以上书了一篇朽索之 驭六马赋议论考试驭六马赋议论考试，含有讥讽味道含有讥讽味道，并非并非“直言进谏直言进谏”。故。故 选项不正选项不正确。确。 返回返回 参

34、考译文参考译文 宋太宗曾同苏易简一起讨论唐代文人宋太宗曾同苏易简一起讨论唐代文人，太宗遗憾当世没有产生太宗遗憾当世没有产生 像李白这样的才子。苏易简说：像李白这样的才子。苏易简说：“当今进士钱易当今进士钱易，创作的歌、诗大创作的歌、诗大 概不在李白之下。概不在李白之下。”太宗惊喜地说：太宗惊喜地说：“如果真是这样如果真是这样，我就把他从我就把他从 平民直接提升为翰林。平民直接提升为翰林。”正碰上剑南盗贼兴起正碰上剑南盗贼兴起，这事就被搁下了。这事就被搁下了。 宋真宗当太子时宋真宗当太子时，画山水扇画山水扇，恰巧碰上钱易作歌恰巧碰上钱易作歌，览后对他非常欣览后对他非常欣 赏。钱易再次考进士赏。钱

35、易再次考进士，终于考取了终于考取了，录为开封府第二名。他自认为录为开封府第二名。他自认为 应当是第一应当是第一， 只因被主考官压制了才落得第二只因被主考官压制了才落得第二， 于是上书了一篇 朽于是上书了一篇 朽 索之驭六马赋议论考试索之驭六马赋议论考试，含有讥讽味含有讥讽味道。真宗很讨厌他的这种品道。真宗很讨厌他的这种品 行行，降他为第三名。一年后，以第二名中第，任为濠州团练推官。，降他为第三名。一年后，以第二名中第，任为濠州团练推官。 返回返回 比对关键词语比对关键词语 角度角度三三 比对关键词语就是辨析选项中因某些词语的错误理解比对关键词语就是辨析选项中因某些词语的错误理解， 对人对人 物

36、的分析、 文本道理的阐述等有无夸大、 歪曲或偷换概念的现象物的分析、 文本道理的阐述等有无夸大、 歪曲或偷换概念的现象， 比对选项转述时是否漏掉或曲解了某个起关键作用的词语。比对选项转述时是否漏掉或曲解了某个起关键作用的词语。 返回返回 应用体验应用体验 7比对选项与原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项后的括号内作出判断。(正确的打正确的打 “”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 (2018 全国卷全国卷)永元十五年永元十五年，从驾南巡从驾南巡，还为洛阳令。还为洛阳令。 以平正居身以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断历政所不断，法理所法理

37、所 难平者难平者，莫不曲尽情诈莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发压塞群疑。又能以谲数发擿擿奸伏。京奸伏。京 师称叹，师称叹，以为涣有神算。元兴元年以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。病卒。百姓市道莫不咨嗟。 男女老壮皆相与赋敛男女老壮皆相与赋敛，致奠致奠醊醊以千数。涣丧西归，以千数。涣丧西归，道经弘农道经弘农， 民庶皆设盘案于路。吏问其故民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛咸言平常持米到洛，为卒司所为卒司所 抄抄，恒亡其半。自王君在事恒亡其半。自王君在事，不见侵枉不见侵枉，故来报恩。其政化怀故来报恩。其政化怀 物如此。民思其德物如此。民思其德，为立祠安阳亭西为立祠安阳亭西

38、，每食辄弦歌而荐之。延每食辄弦歌而荐之。延 熹中熹中，桓帝事黄老道桓帝事黄老道，悉毁诸悉毁诸房祀房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂，唯特诏密县存故太傅卓茂 庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不 称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其尽其 能能，纠剔奸盗纠剔奸盗，不得旋踵不得旋踵，一岁断狱一岁断狱，不过数十不过数十，威风猛于涣威风猛于涣， 而文理不及之。而文理不及之。 返回返回 选项选项 D 王涣政绩卓著王涣政绩卓著， 后任难以比肩。 他死于洛阳令任上后任难以比肩。

39、 他死于洛阳令任上， 皇上下令特选其继任者皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻均不称职；后来选用任峻，任充分发任充分发 挥文武属吏才干挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。仍然忙得无法分身。 ( ) 分析：分析：从曲解文意的角度设误。选项中从曲解文意的角度设误。选项中“后任难以比肩后任难以比肩”错错， 原文说原文说“威风威风猛于涣，而文理不及之猛于涣，而文理不及之” ，表明二人各有所长，表明二人各有所长， 并非难以比肩。原文并非难以比肩。原文“不得旋踵不得旋踵”的意思是的意思是“绝不畏避退缩绝不畏避退缩” ， “而文理不及之而文理不及之”的意思是任峻在断案条理方面比不上王涣，的意思是任峻在

40、断案条理方面比不上王涣， 都不是指都不是指“仍然忙得无法分身仍然忙得无法分身” 。故选项表述错误。故选项表述错误。 返回返回 参考译文参考译文 永元十五年永元十五年，随从皇帝南巡随从皇帝南巡，返回后担任洛阳县令。返回后担任洛阳县令。(王涣王涣) 处世公平正直处世公平正直，施政时能做到宽严适中。那些长期诉讼的冤案疑施政时能做到宽严适中。那些长期诉讼的冤案疑 案案，历经几任县令都没有断决的历经几任县令都没有断决的，根据法律情理难以评判的根据法律情理难以评判的，(王王 涣涣)没有不巧妙地弄清案情真假没有不巧妙地弄清案情真假，消除大家的疑惑的。他还能用奇消除大家的疑惑的。他还能用奇 谋异术揭发和暴露隐

41、秘的坏人谋异术揭发和暴露隐秘的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他坏事。京城的人都称颂叹服他，认，认 为王涣有神妙的计谋。元兴元年，王涣病逝。无论居民还是行旅为王涣有神妙的计谋。元兴元年，王涣病逝。无论居民还是行旅 之人没有不叹息的。男女老少都相互凑集钱粮，上千人为他举行之人没有不叹息的。男女老少都相互凑集钱粮，上千人为他举行 祭奠。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农，老百姓都在路旁摆祭奠。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农，老百姓都在路旁摆 设盘子桌子，放上祭品。官吏问这样做的缘故，老百姓设盘子桌子，放上祭品。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平全都说平 常带粮食到洛阳，被士卒和官吏掠夺，经常损失一半。

42、自从王涣常带粮食到洛阳，被士卒和官吏掠夺，经常损失一半。自从王涣 任洛阳县令，再没被掠夺，所以前来报答他的恩德。王涣的政治任洛阳县令，再没被掠夺，所以前来报答他的恩德。王涣的政治 返回返回 教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳安阳 亭西为他建造祠堂亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间， 桓帝信奉黄老学说，将所有的祠堂全部毁去，唯独专门下诏书要桓帝信奉黄老学说，将所有的祠堂全部毁去，唯独专门下诏书要 密县保留原太傅卓茂的庙，洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世密县保留原

43、太傅卓茂的庙，洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世 以后，皇帝连续下诏书给三公，要他们专门挑选洛阳令，但挑出以后，皇帝连续下诏书给三公，要他们专门挑选洛阳令，但挑出 来的都不称职。永和年间，朝廷任命剧县县令勃海人任峻任洛阳来的都不称职。永和年间，朝廷任命剧县县令勃海人任峻任洛阳 令。任峻选拔文武官员，都能充分发挥这些人的才能，这些人举令。任峻选拔文武官员，都能充分发挥这些人的才能，这些人举 发剪除奸恶盗贼，绝不畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，发剪除奸恶盗贼，绝不畏避退缩，一年间的断案，不过几十件， 声威超过王涣，而在条理方面比不上他。声威超过王涣，而在条理方面比不上他。 返回返回 8比对选项与

44、原文比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。并在选项后的括号内作出判断。(正确的正确的 打打“”，错误的打错误的打“”“”) 原文原文 永元末永元末，义师至京师义师至京师，牧守皆望风降款牧守皆望风降款，(袁袁)昂独昂独 拒境不受命。高祖手书喻曰：拒境不受命。高祖手书喻曰：“夫祸福无门夫祸福无门，兴亡有数兴亡有数， 天之所弃天之所弃，人孰能匡？吾荷任前驱人孰能匡？吾荷任前驱，拨乱反正拨乱反正，伐罪吊民伐罪吊民， 至止以来至止以来，前无横阵。今竭力昏主前无横阵。今竭力昏主，未足为忠未足为忠，家门屠灭家门屠灭， 非所谓孝非所谓孝，忠孝俱尽忠孝俱尽，将欲何依？将欲何依？”昂答曰：昂答曰：“窃以一餐

45、窃以一餐 微施微施，尚复投殒尚复投殒，况食人之禄况食人之禄，而顿忘一旦。非惟物议不而顿忘一旦。非惟物议不 可可，亦恐明公鄙之亦恐明公鄙之，所以踌躇所以踌躇，未遑荐璧。未遑荐璧。”建康城平建康城平， 昂束身诣阙昂束身诣阙，高祖宥之不问也。高祖宥之不问也。 返回返回 选项选项 袁昂身处乱世袁昂身处乱世，节操忠贞。在义师横扫京师、其他官节操忠贞。在义师横扫京师、其他官 员望风员望风投降时，他据守一方，绝不拱手称臣，但最终还是得到投降时，他据守一方，绝不拱手称臣，但最终还是得到 高祖宽宥。高祖宽宥。 ( ) 分析：分析：从曲解文意的角度设误。选项从曲解文意的角度设误。选项“他据守一方他据守一方，绝不拱

46、手绝不拱手 称臣称臣”错错，从原文从原文“(袁袁)昂独拒境不受命昂独拒境不受命”看看，此处的此处的“受受 命命”是是“不接受不接受(义师义师)的命令的命令”，并非选项中所说的并非选项中所说的“绝不拱绝不拱 手称臣手称臣”； 从原文； 从原文“昂束身诣阙昂束身诣阙， 高祖宥之不问也高祖宥之不问也”可以看出可以看出， 有称臣之意。故选项表述错误。有称臣之意。故选项表述错误。 返回返回 参考译文参考译文 永元末年永元末年，义师到达京师义师到达京师，州牧郡守皆望风顺服投降州牧郡守皆望风顺服投降，袁昂袁昂 独自据守境地抗拒不接受独自据守境地抗拒不接受(义师义师)的命令。 高祖亲的命令。 高祖亲笔写信劝告

47、他说：笔写信劝告他说： “祸福没有定数祸福没有定数，兴亡是有定数的，天要抛弃他，谁人能匡复？，兴亡是有定数的，天要抛弃他，谁人能匡复？ 我担任前锋，扫除京邑，拨乱反正，讨伐罪人拯救百姓，起兵以我担任前锋，扫除京邑，拨乱反正，讨伐罪人拯救百姓，起兵以 来，前面没有横阻的阵地。现在你竭力侍奉昏主，算不得忠，家来，前面没有横阻的阵地。现在你竭力侍奉昏主，算不得忠，家 门被屠灭，不是所说的孝，忠孝俱无，你将想依赖什么呢？门被屠灭，不是所说的孝，忠孝俱无，你将想依赖什么呢？”袁袁 昂回答：昂回答： “我私下认为受人一餐的微薄施舍，尚且以死报答，何我私下认为受人一餐的微薄施舍，尚且以死报答，何 况拿人俸禄，却立刻在一日之内忘却呢？不仅众议认为不可以，况拿人俸禄，却立刻在一日之内忘却呢？不仅众议认为不可以， 恐怕明公也鄙视这做法，所以我踌躇，没有时间进献璧玉。恐怕明公也鄙视这做法，所以我踌躇