（统编版）修辞专题 ppt课件（共26张ppt）2023年中考语文二轮专题.pptx

1、第三讲第三讲 修辞修辞 章节一章节一常用修辞手法常用修辞手法壹壹修辞手法是为提高表达效果，用修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。共有六十三大类，七十九小类。，法的集合。共有六十三大类，七十九小类。，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的方式。来提高语言表达作用的方式。常用修辞手法常用修辞手法什么是修辞手法什么是修辞手法修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表

2、达方法的集合。修辞手法一共有辞手法一共有6363大类，大类，7979小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的方式。我们初中阶段需要掌握的修辞手法有十一种。表达作用的方式。我们初中阶段需要掌握的修辞手法有十一种。比喻比喻拟人拟人夸张夸张排比排比对偶对偶反复反复设问设问引用引用反问反问借代借代对比对比常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法比喻比喻即即两种不同性质两种不同性质的事物，彼此的事物，彼此有相似点有相似点，便用一事物，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。来比方另一事物的一种修辞格。本体本体喻体喻体喻词喻词

3、生动形象生动形象通俗易懂通俗易懂常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法比喻比喻组成：本体、喻体、喻词组成：本体、喻体、喻词喻词：像、似、好像、宛如、好比喻词：像、似、好像、宛如、好比明喻明喻例：例：a.a.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。b.b.虎妞虎妞黑脸上起着一层鸡皮疙瘩，像拔去黑脸上起着一层鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。毛的冻鸡。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法比喻比喻组成：本体、喻体、喻词组成：本体、喻体、喻词喻词：是、成为喻词：是、成为暗喻暗喻例：例：a.a.书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。b.b.弟弟成了泥人

4、。弟弟成了泥人。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法比喻比喻组成：喻体组成：喻体借喻借喻例：例：a.a.那片土地上种着许多小太阳。那片土地上种着许多小太阳。b.b.星空中的银盘高挂。星空中的银盘高挂。常用常用修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法比拟比拟本体本体抽象变具体抽象变具体无形变有形无形变有形把把物当作人写物当作人写，或，或把人当作物把人当作物、把甲事物当作乙把甲事物当作乙事物事物来写来写常用常用修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法比拟比拟把物当人来写，给物以人的感情、把物当人来写，给物以人的感情、动作、语言等。动作、语言等。拟人拟人例：例：a.a.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这

5、里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。b.b.春风不识字，何必乱翻书。春风不识字，何必乱翻书。常用常用修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法比拟比拟把人当物写（甲物当作乙物），使人具把人当物写（甲物当作乙物），使人具有物（有物（甲物具有乙物）的情态或动作。甲物具有乙物）的情态或动作。拟物拟物例：例：a.a.人群不顾一切，人群不顾一切，涌了上来。涌了上来。b.b.不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽准会生根发芽常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法借代借代不直接说出不直接说出要说的人和事物，借

6、和它要说的人和事物，借和它密切相关密切相关的名称去代替。的名称去代替。特征代本体特征代本体看那花白胡看那花白胡子正坐在墙子正坐在墙角吸着旱烟。角吸着旱烟。具体代抽象具体代抽象烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。局部代整体局部代整体两岸青山相两岸青山相对出，孤帆对出，孤帆一片日边一片日边来。来。专名代专名代泛称泛称新时代的雷新时代的雷锋不知千千锋不知千千万。万。使用与区别使用与区别VSVS借喻借喻借代借代比喻的一种比喻的一种强调事物间有相似点强调事物间有相似点暗喻、借喻均可换成明喻暗喻、借喻均可换成明喻强调事物的相关性强调事物的相关性不能加换成明喻不能加换成明喻常用修辞手法常用修辞手

7、法修辞手法修辞手法夸张夸张有意强调事物的某种特征，有意强调事物的某种特征，并对其加以并对其加以扩大或缩小扩大或缩小来来表达强烈思想感情表达强烈思想感情1.1.强调语气强调语气/突出突出事物的本质事物的本质2.2.鲜明地表达作者鲜明地表达作者的感情，引起读者的感情，引起读者共鸣共鸣3.3.烘托气氛，增强烘托气氛，增强感染力感染力常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法夸张夸张夸大夸大故意把客观事物说故意把客观事物说得得“大、多、高、大、多、高、强、深强、深”例：例：a.a.我的手掌很大，可以我的手掌很大，可以装下整个地球。装下整个地球。b.b.她哭得很伤心，她哭得很伤心，就要就要淹死在泪水里了。

8、淹死在泪水里了。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法夸张夸张夸小夸小故意把客观事物说故意把客观事物说得得“小、少、低、小、少、低、弱、浅、弱、浅、”例：例：a.a.这个村寨只有这个村寨只有巴掌那巴掌那么大！么大！b.b.他心胸狭小，连一粒他心胸狭小，连一粒细沙细沙都容不下。都容不下。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法夸张夸张超前超前夸张夸张在时间上把后出现在时间上把后出现的事物提前一步的的事物提前一步的夸张形式。夸张形式。例：例：a.a.农民们说，看见这样鲜农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面绿的麦苗，就嗅出白面馒头的香味来了。馒头的香味来了。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞

9、手法反语反语即即正话反说正话反说或或反话正说反话正说，即通常所说的，即通常所说的“说反话说反话”含有否定、讽刺以及嘲弄的意思含有否定、讽刺以及嘲弄的意思加强表达效果加强表达效果常用修辞手法常用修辞手法诙诙谐谐我知道你是太忙我知道你是太忙了，所以忘记了了，所以忘记了咱们的纪念日，咱们的纪念日，没关系的。没关系的。修辞手法修辞手法反语反语即即正话反说正话反说或或反话正说反话正说，即通常所说的，即通常所说的“说反话说反话”讽讽刺刺（满清留学生）也（满清留学生）也有散着辫子的有散着辫子的实在实在标致极了。标致极了。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法双双关关在一定的语言环境中，利用在一定的语言环境

10、中，利用词的多义或同音的条件，有词的多义或同音的条件，有意使语句意使语句具有两种意思，具有两种意思，言在此而意在彼言在此而意在彼。语义双关语义双关谐音双关谐音双关常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法双关双关语义双关语义双关利用词的多义，有利用词的多义，有意使语句具有双重意使语句具有双重意义。意义。例：例：a.a.猴子死后去见阎王，请求来猴子死后去见阎王，请求来世做人。阎王说：世做人。阎王说：“你要做人你要做人，必须把身上的毛都拔掉。，必须把身上的毛都拔掉。”就叫小鬼过来，给他拔毛。才就叫小鬼过来，给他拔毛。才拔一根，猴子就痛得大叫大叫拔一根，猴子就痛得大叫大叫起来。阎王说：起来。阎王说：“

11、看你，一毛看你，一毛不拔，怎么做人不拔，怎么做人呢？呢？常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法双关双关谐音双关谐音双关利用词的同音，有利用词的同音，有意使语句具有双重意使语句具有双重意义。意义。例：例：东边日出西边雨东边日出西边雨,道是无晴却有晴。道是无晴却有晴。常用修辞手法常用修辞手法修辞手法修辞手法通感通感又叫又叫“移觉移觉”，通感就是，通感就是把不同感官的感觉沟通起来把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移借联想引起感觉转移。例：例：a.a.你笑得很甜。你笑得很甜。b.b.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。上奏着的名曲。常用修辞手法常用修

12、辞手法修辞手法修辞手法顶针顶针亦称顶针、联珠、蝉联，是指亦称顶针、联珠、蝉联，是指上句的结尾与下句的开头上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词使用相同的字或词，上衔下接，结构紧密，语意连贯，上衔下接，结构紧密，语意连贯，声音流畅。声音流畅。例：例：a.a.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。b.b.一见面是寒暄，寒暄之后说我一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了胖了”，说，说我我“胖了胖了”之后即大骂其新党。之后即大骂其新党。章节章节二二练习与巩固练习与巩固贰贰修辞手法是为提高表达效果，用修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方于各种文章或应用文

13、，在语言写作时表达方法的集合。共有六十三大类，七十九小类。，法的集合。共有六十三大类，七十九小类。，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的方式。来提高语言表达作用的方式。练习与巩固练习与巩固请同学们说出下列句子用了什么修辞手法：请同学们说出下列句子用了什么修辞手法：高粱涨红了脸高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。稻子笑弯了腰。0101这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？0202忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。0303危楼百尺高，手可摘星辰。危楼百尺高，手可摘星辰。0404（拟拟 人人 ）（夸张夸张、反问反问 ）（顶顶 针针 ）（夸夸 张张 ）作业布置作业布置复习修辞部分复习修辞部分完成讲义练习完成讲义练习