高中语文-“图文转换”配套检测.doc

1、第 1 页 共 6 页 “图文转换图文转换”配套检测配套检测 题组一题组一 流程图类流程图类 1 某班级拟了一个班级学习分享活动构思框架某班级拟了一个班级学习分享活动构思框架， 请把这个构思框架写成一段话。 要求：请把这个构思框架写成一段话。 要求： 内容完整内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 100 字。字。 答：答： 解析：解析：流程图按流程图按“总总分分总总”式结构式结构，总的意思总的意思是学习分享包括小组分享和班是学习分享包括小组分享和班级分级分 享两部分享两部分，每一部分内有具体分享内容，最终目的是提高学习能力。，每一部分内有具体分享内容，最终目的是提高学习能

2、力。 参考答案：参考答案：班级学习分享活动班级学习分享活动，由小组分享和班级分享两部分构成。其中由小组分享和班级分享两部分构成。其中，小组分享小组分享 包括主题、书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通包括主题、书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通 过这样的活动过这样的活动，同学们能进一步提高学习能力。同学们能进一步提高学习能力。 2下面是某公司机器人智能配送货品工作流程图下面是某公司机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。请把这个图转写成一段文字介绍。 要求：内容完整要求：内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言

3、连贯，不超过不超过 70 字。字。 答：答： 解析：解析：注意流程图中间部分注意流程图中间部分，其中的三个框都指向其中的三个框都指向“顾客收货顾客收货”，根据常识可知根据常识可知，这这 里应该是指顾客只要完成了这三种验证方式中的任何一种里应该是指顾客只要完成了这三种验证方式中的任何一种，就可以就可以收货。收货。 参考答案：参考答案：配送机器人到达目的地后配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机顾客可以通过点击手机 App 链接、输入取货验链接、输入取货验 证码和人脸识别这三种方式取货证码和人脸识别这三种方式取货，顾客收货后顾客收货后，机器人配送任务完成。机器人配送任务完成。 3下面是下面是

4、“中国学生发展核心素中国学生发展核心素养养”结构示意图结构示意图，请根据图示请根据图示，以以“中国学生发展核中国学生发展核 心素养心素养”为开头为开头，写一段话说明其包含的内容。要求：内容完整写一段话说明其包含的内容。要求：内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯， 100 字左右。字左右。 第 2 页 共 6 页 中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养 解析：解析：可以按照构成从内到外说明。要注意核心素养的三个方面和六大素养的内容和可以按照构成从内到外说明。要注意核心素养的三个方面和六大素养的内容和 对应关对应关系系，注意表述的顺序。，注意表述的顺序。 参考答案：参考答案：(中国学生发

5、展核心素养中国学生发展核心素养)以培养以培养“全面发展的人全面发展的人”为核心为核心，分为文化基础、分为文化基础、 自主发展、社会参与三个方面自主发展、社会参与三个方面，其中文化基础表现为人文底蕴、科学精神其中文化基础表现为人文底蕴、科学精神，自主发展表现自主发展表现 为学会学习、健康生活为学会学习、健康生活，社会参与表现为责任担当、实践创新社会参与表现为责任担当、实践创新，共六大素养。共六大素养。 4下面是宗白华先生在美的散步中阐述的关于下面是宗白华先生在美的散步中阐述的关于“美美”的来源的框架图的来源的框架图，请把该图请把该图 转换成一段文字介绍转换成一段文字介绍，要求内容完整要求内容完整

6、，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 85 字。字。 答：答： 解析：解析：认真观察构思框架可知认真观察构思框架可知，这里应采取由上而下的叙述顺序。问题是这里应采取由上而下的叙述顺序。问题是“美美从从 哪里来哪里来”，接下来有分支。有两种观点接下来有分支。有两种观点，一种是中国哲学的美学观一种是中国哲学的美学观，是儒家和道家构成的是儒家和道家构成的 哲学产生的哲学产生的“物我一体物我一体”的美学观；另一种是西方哲学的美学观的美学观；另一种是西方哲学的美学观，是由唯心论和唯物论构是由唯心论和唯物论构 成的哲学产生的成的哲学产生的“物物我对立我对立”的美学观。的美学观。 参考答案：参

7、考答案：“美美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中 国哲学产生了国哲学产生了“物我一体物我一体”的美学观的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物物 我对立我对立”的美学观。的美学观。 5下面下面是某校是某校“校园突发事件校园突发事件”应急处置简易流程图，请把这个预案写成一段话，要应急处置简易流程图，请把这个预案写成一段话，要 第 3 页 共 6 页 求内容得当，表述准确，语言连贯，项目齐全，不超过求内容得当，表述准确，语言连贯，项目齐全，不超过 150 个字。

8、个字。 答：答： 参考答案：参考答案：校园突发事件校园突发事件，首发现场教职工就是第一责任人首发现场教职工就是第一责任人，他要负责管控救助、保他要负责管控救助、保 护现场、报告校保卫室；校保卫室要负责管控救助、保护现场并通知值班行政人员；值班护现场、报告校保卫室；校保卫室要负责管控救助、保护现场并通知值班行政人员；值班 行政人员要负责报告副校长、通知班主任并拨打行政人员要负责报告副校长、通知班主任并拨打 110/119/120 报警或救助；副校长要报告报警或救助；副校长要报告校校 长长，校长要向上级主管部门报告；班主任负责送往医院救治并通知家长；家长负责事后处校长要向上级主管部门报告；班主任负

9、责送往医院救治并通知家长；家长负责事后处 理。理。 6根据下面的图示根据下面的图示，以以“硝酸盐硝酸盐”为陈述对象为陈述对象(主语主语)，转述下面的内容。要求内容完转述下面的内容。要求内容完 整整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 80 个字。个字。 含氮化合物含氮化合物 经无机化经无机化 作用分解作用分解 硝酸盐硝酸盐 被人间接食用被人间接食用 后可还原后可还原 亚硝酸盐亚硝酸盐 产生的产生的 危害危害 中毒中毒，致癌、致畸、致突变致癌、致畸、致突变 答：答： 解析：解析：题目的类型是框架图题目的类型是框架图，注意要素之间的关系注意要素之间的关系，以及转化的条件。如前两个图框

10、以及转化的条件。如前两个图框， 前面是前面是“含氮化合物含氮化合物”， 后面是后面是“硝酸盐硝酸盐”， 条件是条件是“经无机化作用分解经无机化作用分解”， 由此概括由此概括“硝硝 酸盐是含氮化合酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物物经无机化作用分解的最终产物”。 参考答案：参考答案：硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人被人间接食用后在人 体内可被还原为亚硝酸盐体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的危害。或致癌、致畸、致突变的危害。 7下图是下图是“学生核心素养培养的主要路

11、径学生核心素养培养的主要路径”框架图框架图，请把图中的内容写成一段话请把图中的内容写成一段话，要要 求内容完整求内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 75 个字。个字。 答：答： 第 4 页 共 6 页 解析：解析：答题时要注意确定叙述顺序答题时要注意确定叙述顺序，不能遗漏方框里的词语不能遗漏方框里的词语，注意箭头走向注意箭头走向，适当增适当增 补字词等。由图可知补字词等。由图可知，核心素养是通过课程来实现的核心素养是通过课程来实现的，课程的实施需要学校教育、家庭教课程的实施需要学校教育、家庭教 育、社会教育三者合作育、社会教育三者合作，且主要由学校教育通过课堂教学来完成

12、。且主要由学校教育通过课堂教学来完成。 参考答案：参考答案：培养学生核心素养必须通过培养学生核心素养必须通过课程来实现，而课程的实施需要学校教育、家课程来实现，而课程的实施需要学校教育、家 庭教育、社会教育形成合力，当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。庭教育、社会教育形成合力，当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。 题组二题组二 其他类其他类 8.右面是五四运动右面是五四运动 90 周年纪念徽标的主体图形周年纪念徽标的主体图形，请写出构图要素请写出构图要素， 并说明图形寓意并说明图形寓意，要求语意简明要求语意简明，句子通顺句子通顺，不超过不超过 100 个字。个字。 答：答： 解析：解析：解

13、读此类试题解读此类试题，应在感知图文大体内容的基础上应在感知图文大体内容的基础上，宏观把握其外形特点宏观把握其外形特点，说明说明 画面内容时画面内容时，画面中的要素要全画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。徽标由数字、文字不能偏颇或漏掉。徽标由数字、文字“五四运动五四运动 90 周年周年 纪念纪念” 、五星和渐变色组成。答题准确有序、五星和渐变色组成。答题准确有序，揭示寓意，揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求由表及里，在字数不超的前提下力求 全面。 结合题干提示全面。 结合题干提示 “是五四运动是五四运动 90 周年纪念徽标的主体图形周年纪念徽标的主体图形”分析分析， 数字以数字以“5 4”

14、和和“90” 为基础为基础，结合青年之特点结合青年之特点，分析青年形象；五星表示中国分析青年形象；五星表示中国，代表五四精神在中国不断发扬；代表五四精神在中国不断发扬； 渐变色结合五四精神分析寓意即可。渐变色结合五四精神分析寓意即可。 参考答案：参考答案：徽标由数字、五星和渐变色组成。数字以徽标由数字、五星和渐变色组成。数字以“5 4”和和“90”为基础为基础，结合青年结合青年 之特点之特点，组成一个充满激情跨步向前的青年形象；五星表示中国组成一个充满激情跨步向前的青年形象；五星表示中国，代表五四精神在中国不代表五四精神在中国不 断发扬光大；渐变色代表五四精神如同东断发扬光大；渐变色代表五四精

15、神如同东方之日，永放光芒。方之日，永放光芒。 9.右面是某地全民阅读活动的标志右面是某地全民阅读活动的标志，请写出除汉字以外的主要构请写出除汉字以外的主要构图要图要 素素，并说明图形寓意并说明图形寓意，要求语意简明要求语意简明，句子通顺句子通顺，不超过不超过 80 个字。个字。 答：答： 解析：解析：首先结合标志的主题观察汉字以外的主体图形首先结合标志的主题观察汉字以外的主体图形，既然是要表现既然是要表现“全民阅读全民阅读”， 那主体图形很容易被联想为一本书那主体图形很容易被联想为一本书，书本打开意味着阅读。然后观察细节书本打开意味着阅读。然后观察细节，书的封面、封书的封面、封 底分别有窗户和

16、阶梯底分别有窗户和阶梯，结合结合“阅读阅读”，想象阶梯和窗户的象征意义想象阶梯和窗户的象征意义，很容易联想到高尔基很容易联想到高尔基 的名言的名言“书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯”，而窗户而窗户则是人们在屋内得以观察外界的途径则是人们在屋内得以观察外界的途径，象征着，象征着 开放，眼界开阔。据此组织语言即可。开放，眼界开阔。据此组织语言即可。 参考答案：参考答案：构图要素：标志主体为一本竖立着的打开的书构图要素：标志主体为一本竖立着的打开的书，书的封面、封底上分别画书的封面、封底上分别画 有窗户和阶梯的图案。寓意：书籍是一扇窗户有窗户和阶梯的图案。寓意：书籍是一扇窗户，可以打开眼界；

17、书籍是阶梯可以打开眼界；书籍是阶梯，可以通向更可以通向更 远的未来。远的未来。 10.2019 年年 8 月月 31 日至日至 9 月月 15 日日， 篮球世界杯在中国篮球世界杯在中国 8 个城市同时个城市同时 第 5 页 共 6 页 举办。右图是举办。右图是 2019 篮球世界杯会徽篮球世界杯会徽，请写出除文字外的构图要素及其寓意。 要求语言简明请写出除文字外的构图要素及其寓意。 要求语言简明， 句子句子通顺，不超过通顺，不超过 90 个字。个字。 答：答： 解析：解析：徽标文字转换题首先要分析图案构形徽标文字转换题首先要分析图案构形，然后结合徽标的标题和主题然后结合徽标的标题和主题，分析构

18、图分析构图 要素的寓意。语言表达要简明通顺要素的寓意。语言表达要简明通顺，条理清晰。本图是条理清晰。本图是 2019 篮球世界杯会徽篮球世界杯会徽，会徽由图形会徽由图形 和文字组成和文字组成，图形是以京剧脸谱绘制的篮球为主体图形是以京剧脸谱绘制的篮球为主体，奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。文奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。文 字在图形下方字在图形下方，是英文的是英文的“2019 篮球世界杯篮球世界杯”。图形的寓意是：京剧脸谱是中国民族。图形的寓意是：京剧脸谱是中国民族文化文化 的象征的象征，用京剧脸谱绘制的篮球用京剧脸谱绘制的篮球，既富民族特色既富民族特色，也体现篮球是美与力量相统一的运动；也体现

19、篮球是美与力量相统一的运动； 二龙戏珠如两支球队争夺奖杯二龙戏珠如两支球队争夺奖杯，彰显了体育的竞技精神。文字则非常明确地指出会徽所代彰显了体育的竞技精神。文字则非常明确地指出会徽所代 表的主体。表的主体。 参考答案：参考答案：会徽以京剧脸谱绘制的篮球为主体会徽以京剧脸谱绘制的篮球为主体，奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。京奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。京 剧脸谱绘制的篮球剧脸谱绘制的篮球，既富民族特色既富民族特色，也体现篮球是美与力量相统一的运动；二龙戏珠如两也体现篮球是美与力量相统一的运动；二龙戏珠如两 支球队争夺奖杯支球队争夺奖杯，彰显了体育的竞技精神。彰显了体育的竞技精神。 11根据下面的

20、摄影作品根据下面的摄影作品，写一段以写一段以“父爱父爱”为主题的短文。要求：从父亲或者孩子为主题的短文。要求：从父亲或者孩子 的视角来写；语言生动的视角来写；语言生动，至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法；不超过至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法；不超过 100 字。字。 答：答： 解析：解析：首先要观察画面首先要观察画面，看画面上的对象看画面上的对象，人物的表现人物的表现，周围的环境。周围的环境。考生在写作时考生在写作时 须重点抓住构图要素须重点抓住构图要素“郊外、花草、父子、风车郊外、花草、父子、风车”中的中的“我我”与与“风车风车” “” “父亲父亲” ，将，将“我我 坐在父亲

21、的自行车后座玩风车坐在父亲的自行车后座玩风车”这一主要事件拉长，补充这一主要事件拉长，补充相关细节，拟写相关细节，拟写的时候要使用修的时候要使用修 辞辞，且修辞须准确且修辞须准确，所写的画面宜温馨所写的画面宜温馨，因为虚实有要求因为虚实有要求，故考生应明确故考生应明确“虚虚”的是什么的是什么， “实实”的是什么的是什么，同时字数有限制。明确了这些要求同时字数有限制。明确了这些要求，再来拟写就容易多了。再来拟写就容易多了。 参考答案：参考答案：阳光明媚的郊外。自行车后座的男孩看着阳光明媚的郊外。自行车后座的男孩看着“嗖嗖嗖嗖”地旋转不停的风车地旋转不停的风车，额额 头紧贴着父亲如山的脊背头紧贴着

22、父亲如山的脊背，正咧嘴微笑正咧嘴微笑，满脸荡漾着快乐。看满脸荡漾着快乐。看着如此温馨的场景，恍惚间，着如此温馨的场景，恍惚间， 风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一幅优美的画卷，画卷里流淌着深深父爱！风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一幅优美的画卷，画卷里流淌着深深父爱！ 12下图是下图是 2018 年平昌冬奥会闭幕式上年平昌冬奥会闭幕式上“北京北京 8 分钟分钟”上演的中国精彩时刻上演的中国精彩时刻“龙凤呈龙凤呈 祥祥”的画面的画面，请结合画面请结合画面写一段不少于写一段不少于 70 个字的解说词。要求：语言简明生动个字的解说词。要求：语言简明生动，画面感强。画面感强。 第 6 页

23、共 6 页 答：答： 解析：解析：题目要求结合画面撰写解说题目要求结合画面撰写解说词词，从表达方式来看应以说明为主，解说时应采用，从表达方式来看应以说明为主，解说时应采用 生动的语言进行说明，同时还要突出生动的语言进行说明，同时还要突出“祥和祥和”这一核心要义。这一核心要义。 参考答案：参考答案：在在 2018 年年平昌冬奥会闭幕式的舞台上平昌冬奥会闭幕式的舞台上，随着线条的变化随着线条的变化，现场渐次出现了现场渐次出现了 “龙龙”与与“凤凤”的图案：中国龙五彩呈祥的图案：中国龙五彩呈祥，幻影闪动；中国凤流光溢彩幻影闪动；中国凤流光溢彩，展翅飞翔展翅飞翔，龙和龙和 凤代表吉祥如意凤代表吉祥如意

24、，两者同时呈现两者同时呈现，寓有寓有“祥和祥和”之意之意，寄寓着中国人对冬奥会的美好祝愿寄寓着中国人对冬奥会的美好祝愿 和真挚祝福。和真挚祝福。 13请说明下面漫画的主要内容请说明下面漫画的主要内容，并谈谈你的看法。并谈谈你的看法。 答：答： 解析：解析：仔仔细观察画面上人物的服饰、动作、表情细观察画面上人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。画面上，标题以及其他文字信息等。画面上 主要内容为眉须皆白的老人、手机上主要内容为眉须皆白的老人、手机上“通信套餐每月通信套餐每月 10 元元，返还返还 25 年年”的消息、老人的的消息、老人的 感叹、瞪着大眼睛的小猫等感叹、瞪着大眼睛的小猫等，

25、说明时只要对漫画的主要内容一一描述即可。发表看法时说明时只要对漫画的主要内容一一描述即可。发表看法时， 要在理解画面内容的基础上要在理解画面内容的基础上，找出其讽刺或颂扬的对象找出其讽刺或颂扬的对象，揭示漫画的真正用意。揭示漫画的真正用意。 参考答案：参考答案：内容：一位眉须皆白的老人内容：一位眉须皆白的老人，面对手机上面对手机上“通信套餐每月通信套餐每月 10 元元，返还返还 25 年年”的消息的消息，发出了发出了“啊啊，返还完得返还完得 25 年！吾命休矣！年！吾命休矣！”的感叹的感叹，旁边的小猫旁边的小猫正瞪着惊奇正瞪着惊奇 的大眼睛看着这位老人。的大眼睛看着这位老人。 看法： 商家纷纷抛出令人眼花缭乱的消费套餐看法： 商家纷纷抛出令人眼花缭乱的消费套餐， 不明就里的人很容易被不明就里的人很容易被“优惠、 大赚优惠、 大赚” 的噱头迷惑。天下没有免费的午餐的噱头迷惑。天下没有免费的午餐，消费者应理性消费消费者应理性消费，看清看清“套餐套餐”的实质的实质，不做不做“冤冤 大头大头”。