第6讲　文言文新题型-主观题-高中语文课件.ppt

1、第第 6 6 讲讲 文言文新题型文言文新题型主观主观题题 文言文主观表达题是文言文主观表达题是 2020 新高考山新高考山东、海南模拟卷中新增东、海南模拟卷中新增 加的一种题型加的一种题型，该题型的设计可以更好地导向教学该题型的设计可以更好地导向教学，更加强调更加强调 学生对文言文学习备考中学生对文言文学习备考中“文文”的重视的重视，进一步破除文言文学进一步破除文言文学 习就是疏通文意、掌握文言知识的弊端习就是疏通文意、掌握文言知识的弊端，而让学生将更多的时而让学生将更多的时 间用在对文言文内容的理解解读上间用在对文言文内容的理解解读上，这样可以更好地实现文化这样可以更好地实现文化 继承的核心

2、素养能力考查。因此继承的核心素养能力考查。因此，对这种新增题型要予以充分对这种新增题型要予以充分 重视。要想准确熟练地解答此类题目重视。要想准确熟练地解答此类题目，需要考生完整准确地读需要考生完整准确地读 懂文言文材料懂文言文材料，从文中找到相关信息从文中找到相关信息，并通过认真地思考并通过认真地思考，然然 后用自己的语言整合加工。所以后用自己的语言整合加工。所以，我们依据新我们依据新课程标准的课程标准的 内容和新高考模拟卷的命题思路，可预测该题型的命题方向。内容和新高考模拟卷的命题思路，可预测该题型的命题方向。 1 2 目 录 CONTENTS 3 一一、明确明确3 3大命题角度大命题角度审

3、题更精确审题更精确 二二、遵循解题遵循解题3 3大步骤大步骤答题更精准答题更精准 高效提能训练高效提能训练 返回返回 一一 一、明确3大命题角度 审题更精确 返回返回 命题角度一命题角度一 概括内容要点概括内容要点 对于史传类文言文而言对于史传类文言文而言，作者往往围绕一个主要人物来展作者往往围绕一个主要人物来展 开事件叙述开事件叙述，并作简要的观点阐发并作简要的观点阐发。因而能否分层概括文章的。因而能否分层概括文章的 主要内容就是命题者检验考生阅读能力的一种途径。主要内容就是命题者检验考生阅读能力的一种途径。 例例 1 (2019 江苏高考江苏高考，节选节选)阅读下面的文言文阅读下面的文言文

4、，完成后完成后 面的题目。面的题目。 以乐留都山川以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不绝不 怀半刺津上。掷书万卷怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。声琅琅不辍。 家人笑之：家人笑之：“老博士何以书为？老博士何以书为？”曰：曰：“吾读吾书吾读吾书，不问博士不问博士 与不博士也。与不博士也。”寻以博士转南祠部寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事郎。部虽无所事事，而公奉而公奉 职毖慎职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之抗疏论之，谪粤之徐闻谪粤之徐闻 尉。居久之尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所

5、，转遂昌令。又以矿税事多所蹠蹠戾，计偕之日，便戾，计偕之日，便 向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公 浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。 返回返回 居家居家，中丞惠文、郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，中丞惠文、郡国守令以下，干旄往往充斥巷左， 而多不延接。 即而多不延接。 即有时事有时事， 非公愤不及齿颊。 人劝之请托， 曰：， 非公愤不及齿颊。 人劝之请托， 曰： “吾吾 不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。 ”指床上书示之：指床上书示之： “有有 此不贫

6、矣。此不贫矣。 ”公于书无所不读，而尤攻文选一书，至掩卷而公于书无所不读，而尤攻文选一书，至掩卷而 诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少 陵氏。公又以其绪余陵氏。公又以其绪余为传奇，若紫箫 还魂诸剧，实驾元为传奇，若紫箫 还魂诸剧，实驾元 人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识 者谓神仙中人云。者谓神仙中人云。 返回返回 请简要概括汤显祖读书为文的特点。请简要概括汤显祖读书为文的特点。 解析解析 汤显祖读书为文的情况主要在第汤显祖读书为文的情况主要在第段

7、。第段。第段段 “掷书万卷掷书万卷不问博士与不博士也不问博士与不博士也”，说明汤公读书的目的说明汤公读书的目的 不为功名不为功名，乐此不疲。第乐此不疲。第段段“公于书公于书不讹只字不讹只字”，说明说明 汤公读书面广汤公读书面广，又有专攻又有专攻。 “于诗若文于诗若文青莲少陵氏青莲少陵氏” ，说明，说明 他读书的效果。他读书的效果。 “公又以其公又以其声振寥廓声振寥廓” ，说明他不但创作戏，说明他不但创作戏 剧的水平超过元代作家，还与侍从一起演唱，创演合一。根据剧的水平超过元代作家，还与侍从一起演唱，创演合一。根据 以上以上“读书为文读书为文”的信息，用精练的语言分条概括出即可。的信息，用精练的

8、语言分条概括出即可。 参考答案参考答案 读书不为功名读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读乐此不疲；于书无所不读，尤尤 精文选 ；诗文无所不能精文选 ；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元超迈元 人。人。 返回返回 参考译文参考译文 汤公因为喜爱南京的山水汤公因为喜爱南京的山水，求得南京太常博士的职务。到求得南京太常博士的职务。到 了就闭门不出了就闭门不出，绝不靠半点名气达到升官的目的。绝不靠半点名气达到升官的目的。备书万卷备书万卷， 像书虫一样酷爱读书。经常到了半夜，读书声还琅琅不停。家像书虫一样酷爱读书。经常到了半夜，读书声还琅琅不停。家 人笑话他：人笑话他：

9、“老博士还用得着读书吗？老博士还用得着读书吗？”他说：他说： “我读我的书，我读我的书， 不问是不是博士。不问是不是博士。 ”不久以太常博士的身份转任南京祠部郎。部不久以太常博士的身份转任南京祠部郎。部 里虽然没有什么事，但是汤公任职认真谨慎，他认为北京南京里虽然没有什么事，但是汤公任职认真谨慎，他认为北京南京 两个政府任用亲两个政府任用亲信而堵塞了进谏的渠道信而堵塞了进谏的渠道，就上书直言这件事，就上书直言这件事， 被贬谪为广东徐闻县尉。过了很长时间，转任遂昌县令。又因被贬谪为广东徐闻县尉。过了很长时间，转任遂昌县令。又因 为矿税的事情有很多谬误，和计吏一起到京的那天，就向吏部为矿税的事情有

10、很多谬误，和计吏一起到京的那天，就向吏部 请求辞职。虽然主爵挽留他，典选挽留他，御史大夫挽留他，请求辞职。虽然主爵挽留他，典选挽留他，御史大夫挽留他， 但是汤公一腔浩然正气坚持离开，朝廷的官职最终也不能留下但是汤公一腔浩然正气坚持离开，朝廷的官职最终也不能留下 他。他。 返回返回 汤公住在家里，自中丞惠文、郡国守令以下，官员的仪仗往汤公住在家里，自中丞惠文、郡国守令以下，官员的仪仗往 往充满巷子，但汤公经常不迎接。即使有时事，若不是涉及公往充满巷子，但汤公经常不迎接。即使有时事，若不是涉及公 愤的事汤公不谈论。有人劝他为他人办事说情，他说：愤的事汤公不谈论。有人劝他为他人办事说情，他说： “我

11、不能我不能 拿自己的脸面言辞来换取钱财，我要为我不知道的后人考虑。拿自己的脸面言辞来换取钱财，我要为我不知道的后人考虑。 ” 指着床上的书给人看，说：指着床上的书给人看，说： “有这些有这些书就不穷了。书就不穷了。 ”汤公对书没汤公对书没 有不读的有不读的，尤其致力研究文选一书，到了合上书背诵不错，尤其致力研究文选一书，到了合上书背诵不错 一个字的程度。对于诗文他没有不比较斟酌的，尤其精通西京、一个字的程度。对于诗文他没有不比较斟酌的，尤其精通西京、 六朝、李白、杜甫的文体。汤公在他的空余时间写传奇，像紫六朝、李白、杜甫的文体。汤公在他的空余时间写传奇，像紫 箫 还魂等剧目，实在是超过元代其他

12、作家。每谱成一首曲箫 还魂等剧目，实在是超过元代其他作家。每谱成一首曲 子，让侍从当场歌唱，自己唱和，声音震动辽阔的天空。懂行子，让侍从当场歌唱，自己唱和，声音震动辽阔的天空。懂行 的人说他是神仙中人。的人说他是神仙中人。 返回返回 命题角度二命题角度二 探寻事件原因探寻事件原因 原因与结果是原因与结果是无法割裂开的。任何事物只要存在无法割裂开的。任何事物只要存在，就有它就有它 存在的原因。原因是造成某种结果或引起另一件事情发生的条存在的原因。原因是造成某种结果或引起另一件事情发生的条 件。就文言文中某一现象或结果要求考生结合选文追溯原因件。就文言文中某一现象或结果要求考生结合选文追溯原因，

13、几乎适用于所有类型的文言文几乎适用于所有类型的文言文，考生备考时应加以重视。考生备考时应加以重视。 返回返回 例例 2 (2020 新高考模拟山东、海南卷新高考模拟山东、海南卷，节选节选)阅读下面的阅读下面的 文言文，完成后面的题目。文言文，完成后面的题目。 汉五年汉五年，既杀项羽既杀项羽，定天下定天下，论功行封论功行封，群臣争功群臣争功，岁余岁余 功不决。高祖以萧何功最盛功不决。高祖以萧何功最盛，封为封为酇酇侯，侯，所食邑多。功臣皆曰：所食邑多。功臣皆曰： “臣等身被坚执锐臣等身被坚执锐，多者百余战多者百余战，少者数十合少者数十合，攻城略地攻城略地，大大 小各有差。今萧何未有汗马之劳小各有差

14、。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论徒持文墨议论，不战不战，顾反顾反 居臣等上居臣等上，何何也？也？”高帝曰：高帝曰：“诸君知猎乎？诸君知猎乎？”曰：曰：“知知 之。之。”“”“知狗乎？知狗乎？”曰：曰：“知之。知之。”高帝曰：高帝曰：“夫猎夫猎，追杀兽追杀兽 返回返回 兔者狗也兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功功 狗也。至如萧何狗也。至如萧何，发踪指示发踪指示，功人也。且诸君独以身随我功人也。且诸君独以身随我，多多 者两三人；今萧何举宗者两三人；今萧何举宗数十人皆随我数十人皆随我，功不可忘也。，功不可忘也。 ”群臣皆莫群臣皆莫 敢言。

15、汉十一年，陈敢言。汉十一年，陈豨豨反，高祖自将，至邮。未罢，淮阴侯谋反，高祖自将，至邮。未罢，淮阴侯谋 反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜 丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸 君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰： “祸自此始矣。愿君让封勿祸自此始矣。愿君让封勿 受，受，悉以家私财佐军悉以家私财佐军，则上心说。，则上心说。 ”相国从相国从其计，高帝乃大喜。其计，高帝乃大喜。 (节选自史记节选自史记 萧相国世家萧相国世家)

16、返回返回 韩信死后韩信死后，萧何得到皇帝封赏萧何得到皇帝封赏，众人祝贺众人祝贺，为什么召平却为什么召平却 为萧何担忧？请简要说明。为萧何担忧？请简要说明。 解析解析 题干说题干说“韩信死后韩信死后，萧何得到皇帝封赏萧何得到皇帝封赏，众人祝众人祝 贺贺”， 根据对文章根据对文章“言言”的理解的理解， 找到事件出现的信息区域找到事件出现的信息区域“未未 罢罢，淮阴侯谋反关中淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴诛淮阴侯。上已闻淮阴 侯诛侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉 为相国卫为相国卫” ； “为什么召

17、平却为萧何担忧为什么召平却为萧何担忧” ，借助内容理解，借助内容理解， “分分 析召平担忧的原因析召平担忧的原因” 。 参考答案参考答案 因为召平认为萧何将灾祸临头了因为召平认为萧何将灾祸临头了， 皇帝疑心萧皇帝疑心萧 何会像韩信一样谋反何会像韩信一样谋反，为他设卫队为他设卫队，名为宠信名为宠信，实际是为了监实际是为了监 视他。视他。 返回返回 参考译文参考译文 汉王五年汉王五年，已经消灭了项羽已经消灭了项羽，平定了天下平定了天下，汉王要评定功汉王要评定功 劳劳，进行封赏。由于群臣争功进行封赏。由于群臣争功，过了一年多仍然没把功劳的大过了一年多仍然没把功劳的大 小决定下来小决定下来，高祖认为萧

18、何的功劳最大高祖认为萧何的功劳最大，把他封为把他封为酂酂侯，侯，给他给他 的食邑很多。功臣们都说：的食邑很多。功臣们都说： “我们亲自身披铠甲我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，手执兵器作战， 多的打过一百多仗，少的也经多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗，攻破敌人的城历了几十次战斗，攻破敌人的城 池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。如今萧何没有汗池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。如今萧何没有汗 马功劳，只管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之马功劳，只管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之 上，为什么？上，为什么？”高祖说：高祖说： “诸位懂得打猎吗？诸位懂得打猎吗？”

19、功臣们回答：功臣们回答： “懂懂 得。得。 ”又问：又问： “你们知道猎狗的作用吗？你们知道猎狗的作用吗？”答道：答道： “知道的。知道的。 ”高高 返回返回 祖说：祖说： “打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪 迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走 追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发现踪迹，指追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发现踪迹，指 示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，

20、至 多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，人都跟随我， 他的功劳是不能忘记的。他的功劳是不能忘记的。 ”群臣听了，都不敢再说什么。高祖十群臣听了，都不敢再说什么。高祖十 一年，陈一年，陈豨豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有 结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮 阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后，就派遣使者拜丞相阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后，就派遣使者拜丞相 萧何为相国，加封食邑五千户，命令安排五百萧

21、何为相国，加封食邑五千户，命令安排五百名士兵由一名都名士兵由一名都 尉率领充任相国的卫队。当时许多人都向萧何道贺尉率领充任相国的卫队。当时许多人都向萧何道贺，只有召平，只有召平 返回返回 表示哀吊。召平对相国说：表示哀吊。召平对相国说： “您的祸患从此开始了。希望您辞让您的祸患从此开始了。希望您辞让 封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这 样皇上心里就会高兴了。样皇上心里就会高兴了。 ”相国听从了召平的计策，高祖果然大相国听从了召平的计策，高祖果然大 为高兴。为高兴。 返回返回 命题角度三命题角度三 概括观点态度概括观点态度

22、 或提炼作者观点或提炼作者观点，或概括作者情感倾向或概括作者情感倾向，或探究写作意图或探究写作意图 等。等。 例例 3 阅读下阅读下面的文言文面的文言文，完成后面的题目。完成后面的题目。 答刘正夫书答刘正夫书 韩韩 愈愈 或问：或问：“为文宜何师？为文宜何师？”必谨对曰：必谨对曰：“宜师古圣人。宜师古圣人。”曰：曰： “古圣人所为书具存古圣人所为书具存，辞皆不同，宜何师？，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：必谨对曰： “师其师其 意不师其辞。意不师其辞。 ”又问曰：又问曰： “文宜易宜难？文宜易宜难？”必谨对曰：必谨对曰： “无难易，无难易， 唯其是尔。唯其是尔。 ”如是而已，非固开其为此，而禁其

23、为彼也。如是而已，非固开其为此，而禁其为彼也。 返回返回 夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言 之。夫文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史之。夫文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史 公、公、刘向、扬雄为之最。然则用功深者，其收名也远。若皆与刘向、扬雄为之最。然则用功深者，其收名也远。若皆与 世沉浮，不自树立，绝不为当时所怪，世沉浮，不自树立，绝不为当时所怪，亦必无后世之传也。足亦必无后世之传也。足 下家中百物下家中百物，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。夫君子，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。

24、夫君子 之于文，岂异于是乎？今后进之为文，能深探而力取之，以古之于文，岂异于是乎？今后进之为文，能深探而力取之，以古 圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马相如、太史公、刘向、圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马相如、太史公、刘向、 扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也。若圣人之道，不扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也。若圣人之道，不 用文则已，用则必尚其能者，能者非他，能自树立，不因循者用文则已，用则必尚其能者，能者非他，能自树立，不因循者 是也。有文字来，谁不为文，然其存于今者，必其能者也。顾是也。有文字来，谁不为文，然其存于今者，必其能者也。顾 常以此为说耳。常以此为说耳。 返回返回

25、 韩愈在答复刘正夫韩愈在答复刘正夫“宜何师宜何师”时提出了哪些重要看法？请时提出了哪些重要看法？请 分条概括。分条概括。 解析解析 “哪些重要看法哪些重要看法”暗示答案不止一点暗示答案不止一点，第一段中第一段中 “为文宜何师为文宜何师”“”“辞皆不同辞皆不同，宜何师宜何师”“”“文宜易宜难文宜易宜难”已经明已经明 确标示三点。第二段提出确标示三点。第二段提出“夫百物朝夕所见者夫百物朝夕所见者，人皆不注视也人皆不注视也， 及睹其异者及睹其异者，则共观而言之则共观而言之”，强调要见人所未见强调要见人所未见，发人所未发人所未 发发，并以并以“司马相如、太史公、刘向、扬雄司马相如、太史公、刘向、扬雄”

26、佐证之佐证之，即用功即用功 深深，思想有创见思想有创见， “收名也远收名也远”。 参考答案参考答案 学习学习对象应是古代圣贤；对象应是古代圣贤； 文章内容应不因文章内容应不因 袭陈词，重在学习圣贤的思想；袭陈词，重在学习圣贤的思想；选文方面不要过分关注难易，选文方面不要过分关注难易， 要力求准确；要力求准确；思想方面要有创见，要有自己的特点。思想方面要有创见，要有自己的特点。 返回返回 参考译文参考译文 如果有人问我：如果有人问我：“做文章应该效法谁？做文章应该效法谁？”我一定会郑重地我一定会郑重地 回答道：回答道：“应该效法古代圣贤。应该效法古代圣贤。”如果又问：如果又问：“古代圣贤所写古代

27、圣贤所写 的书保存下来的很多的书保存下来的很多，文辞各不相同文辞各不相同，该效法谁的呢？该效法谁的呢？”我会我会 郑重地回答道：郑重地回答道：“应该效法他们的思想应该效法他们的思想，而不是效法他们的文而不是效法他们的文 辞。辞。 ”如果再问：如果再问： “做文章应该写得易懂些好还是晦隐些好？做文章应该写得易懂些好还是晦隐些好？” 我一定会郑重地说：我一定会郑重地说：“不管简单晦隐不管简单晦隐，符合文章内容就好符合文章内容就好”。 如如此罢了此罢了，绝不是极端地提倡文章一定应该这样写，坚决禁止，绝不是极端地提倡文章一定应该这样写，坚决禁止 文章一定不能那样写。文章一定不能那样写。 返回返回 早晚

28、都能看到的各种东西早晚都能看到的各种东西，谁也不会去关注它谁也不会去关注它，当看到那当看到那 些异乎寻常的东西些异乎寻常的东西，人们就会一起观赏谈论。文章难道和这不人们就会一起观赏谈论。文章难道和这不 同吗？汉朝人没有不会写文章的同吗？汉朝人没有不会写文章的，但也只有司马相如、太史公、但也只有司马相如、太史公、 刘向、扬雄文章做得最好。那么可以说刘向、扬雄文章做得最好。那么可以说，下的功夫深的下的功夫深的，名声名声 就传得远。如果都顺从世俗随波逐流就传得远。如果都顺从世俗随波逐流，没有建立起自己的见解没有建立起自己的见解， 即使不被当代的人责怪即使不被当代的人责怪，也一定不会流传到后世。您家中

29、的各也一定不会流传到后世。您家中的各 种物品种物品，都是日常离不了要使用的都是日常离不了要使用的，但其中你所珍爱的但其中你所珍爱的，肯定肯定 不是寻常的东西。那么君子做文章的道理不是寻常的东西。那么君子做文章的道理，难道和这有什么不，难道和这有什么不 同吗？同吗？现在的那些要写文章的晚辈后生们，能够深入探求努力现在的那些要写文章的晚辈后生们，能够深入探求努力 返回返回 获取，以古代圣贤的做法为法则，虽然说不一定人人都要这样获取，以古代圣贤的做法为法则，虽然说不一定人人都要这样 做，但若有像司马相如、太史公、刘向、扬雄那样的人才出现，做，但若有像司马相如、太史公、刘向、扬雄那样的人才出现， 必定

30、是出自这样做的人，绝不是出自按部就班的人。至于圣君必定是出自这样做的人，绝不是出自按部就班的人。至于圣君 治国之道，不用文士也就罢了，要是重用文士，一定会看中那治国之道，不用文士也就罢了，要是重用文士，一定会看中那 些有真正才能的人，这种才能不是别的，就是能够提出自己的些有真正才能的人，这种才能不是别的，就是能够提出自己的 独特见解，不因循他人说法的人啊。自从出现文字以来，谁不独特见解，不因循他人说法的人啊。自从出现文字以来，谁不 写文章呢？但是能够保存写文章呢？但是能够保存到现在的到现在的，一定是能提出独到见解的，一定是能提出独到见解的 啊。所以我经常把这个道理讲给别人。啊。所以我经常把这个

31、道理讲给别人。 返回返回 二二 二、遵循解题3大步骤 答题更精准 返回返回 返回返回 应用体验应用体验 阅读下面的文言文阅读下面的文言文，完成后面的题目。完成后面的题目。(20 分分) 吕溱吕溱，字济叔字济叔，扬州人。扬州人。进士第一进士第一 。通判亳州。通判亳州，直集贤院直集贤院， 同修起居注。坐预进奏院宴饮同修起居注。坐预进奏院宴饮，出知蕲、楚出知蕲、楚、舒三州。复修起、舒三州。复修起 居注。侬智高寇岭南居注。侬智高寇岭南，诏奏邸毋得辄报。溱言：，诏奏邸毋得辄报。溱言： “一方有警，使一方有警，使 诸道闻之，共得为备。今欲人不知，此何意也。诸道闻之，共得为备。今欲人不知，此何意也。 ”进知

32、制诰，又进知制诰，又 出知杭州，入为翰林学士。疏论宰相陈执中奸邪，仁宗还其疏。出知杭州，入为翰林学士。疏论宰相陈执中奸邪，仁宗还其疏。 溱曰：溱曰：“以口舌论人以口舌论人， 是阴中大臣也是阴中大臣也， 愿出以示执中愿出以示执中， 使得自辨。使得自辨。 ” 未几执中去溱亦以侍读学士知徐州赐宴资善堂遣使谕曰此特为未几执中去溱亦以侍读学士知徐州赐宴资善堂遣使谕曰此特为 卿设宜尽醉也诏卿设宜尽醉也诏自今由自今由经筵经筵 出者视为例出者视为例 徙成德军徙成德军，时方开六塔时方开六塔 返回返回 河河，宰相主其议。会地震宰相主其议。会地震，溱请罢之以答天戒。溱豪侈自放溱请罢之以答天戒。溱豪侈自放， 简忽于事

33、。与都转运使李参不相能简忽于事。与都转运使李参不相能，还，判流内铨，还，判流内铨 注注 。参劾其 。参劾其 借官借官曲作酒曲作酒，以私货往河东贸易，及违式受馈赆，事下大理议。，以私货往河东贸易，及违式受馈赆，事下大理议。 溱乃未尝受，而外廷纷然谓溱有死罪。帝知其过轻，但贬秩，溱乃未尝受，而外廷纷然谓溱有死罪。帝知其过轻，但贬秩， 知和州。御史以为未抵罪，分司南京。起知池州、江宁府，复知和州。御史以为未抵罪，分司南京。起知池州、江宁府，复 集贤院学士，集贤院学士，加加 龙图阁直学士龙图阁直学士，知开封府。时为京尹者比不称知开封府。时为京尹者比不称 职职，溱精识过人溱精识过人，辨讼立断辨讼立断，豪

34、恶敛迹。尝以职事对豪恶敛迹。尝以职事对，神宗察神宗察 其有疾色其有疾色，勉以近医药勉以近医药，已而果病。改枢密直学士、提举醴泉已而果病。改枢密直学士、提举醴泉 观观，遂卒遂卒，年五十五。赠礼部侍郎。帝悼念之年五十五。赠礼部侍郎。帝悼念之，诏中书曰：诏中书曰：“溱溱 立朝最孤立朝最孤，知事君之节知事君之节，绝迹权贵绝迹权贵，故中废十余年故中废十余年，人无言者。人无言者。 方擢领要剧方擢领要剧，而奄而奄忽沦亡忽沦亡，家贫子幼，遭此大祸，必至狼狈。，家贫子幼，遭此大祸，必至狼狈。 宜优给赙礼，官庀其葬，以宜优给赙礼，官庀其葬，以厉臣节。厉臣节。 ”敕其妇兄护丧归。溱开敏敕其妇兄护丧归。溱开敏， 善议

35、论善议论，一时名辈皆推许。一时名辈皆推许。然自贵重然自贵重，在杭州接宾客在杭州接宾客，不过数不过数 语语，时目为时目为“七字七字舍人舍人 ” 云。云。 (节选自宋史节选自宋史 吕溱传吕溱传) 注注 流内铨：宋代官署名。流内铨：宋代官署名。 返回返回 1下列对文中画波浪线部分的断句下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是正确的一项是(3 分分) ( ) A未几未几/执中去溱执中去溱/亦以侍读学士知徐州亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂遣使赐宴资善堂遣使/谕曰谕曰 /此特为卿设此特为卿设/宜尽醉也宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例诏自今由经筵出者视为例/ B未几未几/执中去执中去/溱亦以侍读学士知徐州

36、溱亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂赐宴资善堂/遣使谕曰遣使谕曰 /此特为卿设此特为卿设/宜尽醉也宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例诏自今由经筵出者视为例/ C未几未几/执中去溱执中去溱/亦以侍读学士知徐州亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂赐宴资善堂/遣使谕曰遣使谕曰 /此特为卿设此特为卿设/宜尽醉也宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例诏自今由经筵出者视为例/ D未几未几/执中去执中去/溱亦以侍读学士知徐州溱亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂遣使赐宴资善堂遣使/谕曰谕曰 /此特为卿设此特为卿设/宜尽醉也宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例诏自今由经筵出者视为例/ 返回返回 解析：解析：“赐宴资善堂遣使赐宴资善堂遣使

37、”中应为中应为“皇帝于资善堂赐宴皇帝于资善堂赐宴”，为为 状语状语后置句后置句，故，故“遣使遣使”的主语亦为的主语亦为“皇帝皇帝” ，应放在下句中，应放在下句中， 排除排除 A、D。根据文意。根据文意， “执中去溱亦以侍读学士知徐州执中去溱亦以侍读学士知徐州”应该应该 是是“溱亦以侍读学士知徐州溱亦以侍读学士知徐州”，由此可断句由此可断句，故选故选 B。原句断。原句断 句为：未几句为：未几，执中去执中去，溱亦以侍读学士知徐州溱亦以侍读学士知徐州，赐宴资善堂赐宴资善堂， 遣使谕曰：遣使谕曰：“此特为卿设此特为卿设，宜尽醉也。宜尽醉也。”诏自今由经筵出者视诏自今由经筵出者视 为例。为例。 答案：答

38、案：B 返回返回 2下列对文中加点词语的相关内容的解说下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是不正确的一项是 (3 分分)( ) A进士第一进士第一，指科举殿试一甲第一名指科举殿试一甲第一名，又称状元；第二、三又称状元；第二、三 名惯称榜眼、探花。名惯称榜眼、探花。 B经筵经筵，为帝王讲论经史而特设的御前讲为帝王讲论经史而特设的御前讲席，讲官由翰林学席，讲官由翰林学 士等官员充任或兼任。士等官员充任或兼任。 C加加，即在原任官职上增加职衔即在原任官职上增加职衔，多为虚衔多为虚衔，藉此享受超越藉此享受超越 官阶的优待以示荣宠。官阶的优待以示荣宠。 D舍人舍人，可指古代权贵门客可指古代权

39、贵门客，如如“为赵宦者令缪贤舍人为赵宦者令缪贤舍人”中中 的的“舍人舍人”；文中指显贵子弟。；文中指显贵子弟。 解析：解析：“文中称显贵子弟文中称显贵子弟”错。文中的错。文中的“舍人舍人”应为应为“古代官古代官 称称”。 答案：答案：D 返回返回 3下列对原文有关内容的概括和分析下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分) ( ) A吕溱忠直敢谏吕溱忠直敢谏，不畏权贵。侬智高进犯岭南不畏权贵。侬智高进犯岭南，皇帝诏令发皇帝诏令发 往各地的邸报不得通报这一消息往各地的邸报不得通报这一消息，他直言诘问；他曾上疏，他直言诘问；他曾上疏 直斥宰相陈执中，称其为奸邪之人。直斥

40、宰相陈执中，称其为奸邪之人。 B吕溱放纵轻忽吕溱放纵轻忽，受劾降职。他放纵不羁受劾降职。他放纵不羁，怠慢事务；因和怠慢事务；因和 都转运使李参不睦都转运使李参不睦，他被诬陷擅借官曲作酒、违规接受馈他被诬陷擅借官曲作酒、违规接受馈 赆赆，交由大理寺论罪交由大理寺论罪，被贬为和州知州。被贬为和州知州。 返回返回 C吕溱仕途波折吕溱仕途波折，政绩卓著。他历任要职政绩卓著。他历任要职，又屡遭贬谪；知又屡遭贬谪；知 开封府时开封府时，他一改前任失职无为的积弊他一改前任失职无为的积弊，明察决断诉讼之明察决断诉讼之 事事，震慑权豪奸恶之辈震慑权豪奸恶之辈，颇有政绩。颇有政绩。 D吕溱明敏善议吕溱明敏善议，持

41、重自守。他为人通达明敏持重自守。他为人通达明敏，擅长品评议擅长品评议 论论，很受当时名流推崇；然而他能自我持重很受当时名流推崇；然而他能自我持重，任职杭州时任职杭州时， 接待宾客往往只有寥寥数语。接待宾客往往只有寥寥数语。 解析：解析：从文中从文中“溱乃未尝受溱乃未尝受”可知可知，吕溱未受贿吕溱未受贿，而其他罪名而其他罪名 并非诬陷。并非诬陷。 答案：答案：B 返回返回 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分分) (1)以口舌论人以口舌论人，是阴中大臣也。愿出以示执中是阴中大臣也。愿出以示执中，使得自辨。使得自辨。(4 分分) (2)然自贵重然自贵重，在

42、杭州接宾客在杭州接宾客，不过数语不过数语，时目为时目为“七字舍人七字舍人” 云。云。(4 分分) 参考答案：参考答案：(1)(若若)用空言议论他人用空言议论他人，这是私下里中伤大臣。希这是私下里中伤大臣。希 望把奏疏拿出来给陈执中看望把奏疏拿出来给陈执中看，使他能够为自己辩白。使他能够为自己辩白。大意大意 1 分分， “中中”(中伤中伤，诋毁诋毁，诬蔑诬蔑)、“示示”(给人看给人看，让人看让人看)、 “辨辨”(通通“辩辩”，申辩申辩，辩白辩白，辩解辩解，分辩分辩)三处各三处各 1 分分 (2)然而他能自我持重然而他能自我持重， 在杭州任上接待往来宾客在杭州任上接待往来宾客， 不过寥寥数不过寥寥

43、数 语而已语而已， 世人称之为世人称之为“七字舍人七字舍人”。 大意大意 2 分分，“然自贵重然自贵重”(宾宾 语前置句语前置句)、“目目”(名词用作动词名词用作动词，称称)两处各两处各 1 分分 返回返回 5李参弹劾吕溱李参弹劾吕溱，朝臣议论想以死罪惩处吕溱朝臣议论想以死罪惩处吕溱，但吕溱罪不至但吕溱罪不至 死。群臣为什么要这样做？请简要说明。死。群臣为什么要这样做？请简要说明。(3 分分) 参考答案：参考答案：吕溱才能出众吕溱才能出众，经常被皇帝委以重任经常被皇帝委以重任，受到其他受到其他 官员的排挤。官员的排挤。 吕溱为人孤高吕溱为人孤高， 不趋附权贵。不趋附权贵。 吕溱忠直敢谏吕溱忠直

44、敢谏， 为人所忌。为人所忌。 返回返回 参考译文：参考译文： 吕溱吕溱，字济叔字济叔，是扬州人。考中进士第一名。先任亳州通是扬州人。考中进士第一名。先任亳州通 判判，后任职集贤院后任职集贤院，同时任修起居注。因为参与进奏院宴饮一同时任修起居注。因为参与进奏院宴饮一 事获罪事获罪，出出京外放任蕲、楚、舒三州知州。后重新起用他任修京外放任蕲、楚、舒三州知州。后重新起用他任修 起居注。侬智高叛军侵犯岭南起居注。侬智高叛军侵犯岭南，诏令发往各地的邸报不得通报，诏令发往各地的邸报不得通报 这一消息。吕溱进言：这一消息。吕溱进言： “一个地方有了紧急状况，应该使各地都一个地方有了紧急状况，应该使各地都 知

45、道，得以共同戒备。现在却想让人们不知道知道，得以共同戒备。现在却想让人们不知道( (有关情况有关情况) )，这，这 是什么意图呢？是什么意图呢？”被提拔担任知制诰一职，又出京外任杭州知被提拔担任知制诰一职，又出京外任杭州知 州，后入朝任翰州，后入朝任翰林学士。吕林学士。吕溱上疏弹劾宰相陈执中行为奸邪溱上疏弹劾宰相陈执中行为奸邪， 仁宗退还了他的奏疏。吕溱仁宗退还了他的奏疏。吕溱( (面陈皇帝面陈皇帝) )说：说： “( (若若) )用空言议论他用空言议论他 返回返回 人，这是私下里中伤大臣。希望把奏疏拿出来给陈执中看，使人，这是私下里中伤大臣。希望把奏疏拿出来给陈执中看，使 他能够为自己辩白。

46、他能够为自己辩白。 ”不久，陈执中被罢去相位，吕溱也以侍读不久，陈执中被罢去相位，吕溱也以侍读 学士的职位任徐州知州，学士的职位任徐州知州，( (仁宗仁宗) )在资善堂赐宴饯别，派遣使臣在资善堂赐宴饯别，派遣使臣 转告他说：转告他说： “这顿宴席是特地为你设的，你可以开怀畅饮、一醉这顿宴席是特地为你设的，你可以开怀畅饮、一醉 方休。方休。 ”下诏自此以后，以经筵讲官身份出京外放任职者照此作下诏自此以后，以经筵讲官身份出京外放任职者照此作 为惯例。转任成德军，当时正开凿六塔河，宰相力主此议。恰为惯例。转任成德军，当时正开凿六塔河，宰相力主此议。恰 逢地震，吕溱上奏请求罢停此事来应答上天的儆戒。吕

47、溱奢侈逢地震，吕溱上奏请求罢停此事来应答上天的儆戒。吕溱奢侈 放纵不拘礼法，处事简慢疏忽放纵不拘礼法，处事简慢疏忽。和都转运。和都转运使李参不相和睦使李参不相和睦，回，回 到朝廷， 在流内铨任职。 李参弹劾吕溱借用官府的酒曲做酒，到朝廷， 在流内铨任职。 李参弹劾吕溱借用官府的酒曲做酒， ( (派派 人人) )挟带私货到河东地区做买卖，以及违反规定收受挟带私货到河东地区做买卖，以及违反规定收受( (别人别人) )赠送赠送 返回返回 的礼物，的礼物，( (朝廷朝廷) )将此事交付大理寺论处。但吕溱不曾接受礼物，将此事交付大理寺论处。但吕溱不曾接受礼物， 然而朝臣议论纷纷，说吕溱犯下了死罪。皇帝知

48、道他罪过较轻，然而朝臣议论纷纷，说吕溱犯下了死罪。皇帝知道他罪过较轻， 只是将他降职，出任和州知州。御史认为降职不足以抵偿他的只是将他降职，出任和州知州。御史认为降职不足以抵偿他的 罪责，罪责，( (朝廷朝廷) )又让他到南京又让他到南京( (今河南商丘今河南商丘) )任职。后来又起用为任职。后来又起用为 池州知州、江宁府知府，复任集贤院学士，加衔龙图阁直学士，池州知州、江宁府知府，复任集贤院学士，加衔龙图阁直学士， 担任开封府知府。当时执掌开封府的官员连续几任都不称职，担任开封府知府。当时执掌开封府的官员连续几任都不称职， 而吕溱见识精准超群，诉讼之事都能而吕溱见识精准超群，诉讼之事都能立刻决断立刻决断，权豪奸恶之辈权豪奸恶之辈 收敛劣迹。曾经入朝向皇帝述职，神宗察觉他有病容，