第3讲　任务型作文-高中语文课件.ppt

1、第第 3 3 讲讲 任任 务务 型型 作作 文文 任务型作文指的是给考生创设出一个情境任务型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供关键词、或提供关键词、 名句名句)，呈现相关或相对的问题呈现相关或相对的问题，通过增加任务型指令通过增加任务型指令，让考生让考生 通过写作通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。这类作文主要提出处理、解决问题的想法和方案。这类作文主要 有两个方面值得注意：一是材料尽可能体现时代价值观的多元有两个方面值得注意：一是材料尽可能体现时代价值观的多元 化；二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、化；二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、 思维、对

2、象等思维、对象等，考生要根据这些任务来写作考生要根据这些任务来写作，绝不能脱离这些绝不能脱离这些 任务。任务。 1 2 3 目 录 CONTENTS “组合与延伸类组合与延伸类”任务型作文任务型作文 “权衡与选择类权衡与选择类”任务型作文任务型作文 “看法与评价类看法与评价类”任务型作任务型作 文文 返回返回 一、“组合与延伸类” 任务型作文 返回返回 题型解读题型解读 所谓所谓“组合与延伸组合与延伸”，就是命题者给出一组关键词就是命题者给出一组关键词(或名言或名言 名句名句)，要求从中选取两三个要求从中选取两三个(或两三句或两三句)进行搭配组合进行搭配组合，进而构进而构 思立意思立意，写出一

3、篇文章。这类题搭配组合的自由度比较大写出一篇文章。这类题搭配组合的自由度比较大，但但 要选出有新意要选出有新意，有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关 键词键词(或名句或名句)组合组合，并写出具有创意并写出具有创意，文质兼美的文章来文质兼美的文章来，并非并非 易事。这就需要我们对关键词易事。这就需要我们对关键词(或名句或名句)的内涵进行深入的思考。的内涵进行深入的思考。 返回返回 尝试立意尝试立意 (2017 全国卷全国卷)阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要求写作。根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注

4、的他们较为关注的“中国中国 关键词关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、 共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移 动支付。动支付。 请从中选择两三个关请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国键词来呈现你所认识的中国，写一篇写一篇 文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机使之形成有机 的关联；选好角度的关联；选好角度，明确文体明确文体，自拟标题；不要套作自拟标题；不要套作，不得抄不得抄 袭；不少于袭；不少于 8

5、00 字。字。 返回返回 审题审题 (1)数量数量 限制限制 “选择两三个关键词选择两三个关键词”，“两三个关键词两三个关键词”是指不是指不 能少于两个能少于两个，也不要过多也不要过多， “两三个两三个”即可。即可。 (2)内容内容 驱动驱动 “呈现你所认识的中国呈现你所认识的中国”，则是敲定了写作的方向则是敲定了写作的方向 “作者是如何认识中国的作者是如何认识中国的”。 (3)对象对象 设写设写 “帮助外国青年读懂中国帮助外国青年读懂中国”，这是写作的目的。这这是写作的目的。这 句话说明了句话说明了“你向谁介绍中国你向谁介绍中国”，也就是不能随便也就是不能随便 介绍介绍，要要“帮助帮助”“”

6、“读懂读懂”。 (4)思维思维 驱动驱动 “选好关键词选好关键词，使之形成有机的关联使之形成有机的关联”，要注意将要注意将 关键词归类关键词归类，找到它们之间的联系，共同构成介绍，找到它们之间的联系，共同构成介绍 的内容。的内容。 返回返回 立意立意 按题干要求选择两三个关键词组合立意：按题干要求选择两三个关键词组合立意： 关键词组合关键词组合 立意分析立意分析 (1)长城京剧长城京剧 谈谈拥有古老文明的传统中国。谈谈拥有古老文明的传统中国。 (2)高铁移动支付高铁移动支付 谈谈现代开放的高科技中国。谈谈现代开放的高科技中国。 (3)中华美食广场舞中华美食广场舞 谈谈好玩的中国、谈谈好玩的中国

7、、热情的中国、热情的中国、 开放的中国。开放的中国。 (4)共享单车移动支付共享单车移动支付 谈谈生机勃勃的时尚中国或谈谈生机勃勃的时尚中国或新新 生事物层出不穷的互联网中国。生事物层出不穷的互联网中国。 (5)中华美食食品安全中华美食食品安全 谈谈悠久文化与严峻现实。谈谈悠久文化与严峻现实。 (6)大熊猫美丽乡村大熊猫美丽乡村 谈谈动物保护乃至生态保护的谈谈动物保护乃至生态保护的 迫切。迫切。 (7)空气污染食品安全空气污染食品安全 论述过度追求论述过度追求 GDP 的危害。的危害。 返回返回 技巧点睛技巧点睛 “组合与延伸类组合与延伸类”任务型作文审题立意四步骤任务型作文审题立意四步骤 返

8、回返回 满分作文示例满分作文示例 致外国青年的一封信致外国青年的一封信 2017全国卷全国卷满分作文满分作文 亲爱的外国青年们：亲爱的外国青年们： 你们你们好！好！ 随着时代的发展随着时代的发展，中国正大踏步地前进中国正大踏步地前进，成了当今国际不成了当今国际不 可忽视的一股力量。相信你们一定对这个古老又年轻的国度产可忽视的一股力量。相信你们一定对这个古老又年轻的国度产 生了浓度生了浓度(厚厚)的兴趣。 下面就让我截取几个片段来呈现我所认识的兴趣。 下面就让我截取几个片段来呈现我所认识 的中国吧。希望你们能更加了解中国的中国吧。希望你们能更加了解中国，能读懂中国能读懂中国，领略它的领略它的 变

9、化与美丽。变化与美丽。 返回返回 与英国在工业革命之后烟雾问题愈加严重一样与英国在工业革命之后烟雾问题愈加严重一样，中国在发中国在发 展初期也经历了些烟雾缭绕的日子展初期也经历了些烟雾缭绕的日子，但中国没有但中国没有“沉迷沉迷”于发于发 展经济而置其他方面于不顾展经济而置其他方面于不顾，而是尝试转变经济发展方式而是尝试转变经济发展方式，整整 顿各工厂企业顿各工厂企业，力图做到环境友好型发展。曾经力图做到环境友好型发展。曾经，空气污染这空气污染这 一一词条多次霸占各大网站头条词条多次霸占各大网站头条，内容无一不充斥着来自各界的，内容无一不充斥着来自各界的 批评、控诉批评、控诉。在那时，人们一般都

10、不出门，万不得已要外出时，。在那时，人们一般都不出门，万不得已要外出时， 必须做好全面防护。而这种日子正在渐渐远离我们，这多亏了必须做好全面防护。而这种日子正在渐渐远离我们，这多亏了 国家的政策以及相关企业的配合。曾经烟雾弥漫的地方逐渐露国家的政策以及相关企业的配合。曾经烟雾弥漫的地方逐渐露 出了真容，北京故宫的红墙在蓝天的映衬下犹显美丽。中国在出了真容，北京故宫的红墙在蓝天的映衬下犹显美丽。中国在 变，由原来空气污染十分严重的国家逐渐转变为了山青水绿的变，由原来空气污染十分严重的国家逐渐转变为了山青水绿的 国家，变得越来越美。国家，变得越来越美。 返回返回 当然，环境的改善绝不只是政府和企业

11、家的功劳，广大群当然，环境的改善绝不只是政府和企业家的功劳，广大群 众也都积极地响应拒绝空气污染，改善环境的号召，于是乎，众也都积极地响应拒绝空气污染，改善环境的号召，于是乎， 共享单车应运而生，且立刻火遍全国。共享单车应运而生，且立刻火遍全国。 共享单车的车身一般都搭载了共享单车的车身一般都搭载了 GPS 定位系统定位系统，人们通过手人们通过手 机软件可以寻找离自己最近的共享单车机软件可以寻找离自己最近的共享单车，然后只需扫一扫单车然后只需扫一扫单车 上的二维码上的二维码，便可以解锁使用了。共享单车不仅方便了人们的便可以解锁使用了。共享单车不仅方便了人们的 出行出行，还缓解了交通压力还缓解了

12、交通压力，更促使更多的人低碳出行更促使更多的人低碳出行，减少环减少环 境污染。境污染。 返回返回 虽然中国比以前更注重保护环境了虽然中国比以前更注重保护环境了，但科技的发展步伐却但科技的发展步伐却 一点也没放慢一点也没放慢，比如共享单车的付款方式比如共享单车的付款方式移动支付移动支付，你们你们 只需在骑程只需在骑程(乘乘)结束后锁上车锁结束后锁上车锁，便可用手机完成付款。便可用手机完成付款。 移动支付在中国随处可见移动支付在中国随处可见，大至买车买房大至买车买房，小至买面包饮小至买面包饮 料料，你们都可选择移动支付。中国正在变你们都可选择移动支付。中国正在变，由一个大中小型科由一个大中小型科

13、技产品都依赖进口的国家变成在科技的某些领域独领风技产品都依赖进口的国家变成在科技的某些领域独领风骚的国骚的国 家家，科，科技让中国越变越美。技让中国越变越美。 返回返回 中国脱去了中国脱去了“东亚病夫东亚病夫”的称号，正在的称号，正在以开放包容的姿态以开放包容的姿态 拥抱世界，以科技改善自己的面貌。古老的东方有一条龙，这拥抱世界，以科技改善自己的面貌。古老的东方有一条龙，这 条龙此刻正起身腾跃。所以，亲爱的外国青年们，重新认识中条龙此刻正起身腾跃。所以，亲爱的外国青年们，重新认识中 国吧！国吧！ 一位中国学生一位中国学生 2017 年年 6 月月 7 日日 返回返回 点评点评 本文选择书信体、

14、运用第二人称本文选择书信体、运用第二人称“你们你们(指外国青指外国青 年们年们)”作文作文，能直接有效地能直接有效地“帮助外国青年读懂中国帮助外国青年读懂中国”，紧扣紧扣 写作要求写作要求，读者意识很强。此外读者意识很强。此外，本文选取本文选取“空气污染空气污染”“”“共共 享单车享单车”“”“移动支付移动支付”三个三个“关键词关键词”架构架构全文，且在全文，且在“空气空气 污染污染”与与“共享单车共享单车”间用间用“环保环保”有机关联，在有机关联，在“共享单车共享单车” 与与“移动支付移动支付”间用间用“环保和发展环保和发展”有机关联，从而介绍变化有机关联，从而介绍变化 中的美丽中国，逻辑中

15、的美丽中国，逻辑十分缜密。十分缜密。 返回返回 即时训练即时训练 阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要求写作。根据要求写作。 中国五千年的文明史中国五千年的文明史，为世人呈现了灿烂的文化。古代为世人呈现了灿烂的文化。古代， 丝绸、瓷器是中华文化输出的载体丝绸、瓷器是中华文化输出的载体，中国一度成为西方人眼中中国一度成为西方人眼中 文明富足的象征；近些年文明富足的象征；近些年，孔子学院、影片红海行动 、旗袍孔子学院、影片红海行动 、旗袍 唐装、中华美食等再度出海唐装、中华美食等再度出海，刮起了一股刮起了一股“中国风中国风”；近日；近日， 抖音抖音(音乐创意短视频社交软件音乐创意短视频社交软件)在

16、海外平台上线新产在海外平台上线新产品品， 通过制， 通过制 作纪录片，定制兵马俑、肉夹馍的特效贴纸等方式演绎中华文作纪录片，定制兵马俑、肉夹馍的特效贴纸等方式演绎中华文 化。化。 对于上述材料对于上述材料，你有怎样的认识和思考？请就此写一篇不你有怎样的认识和思考？请就此写一篇不 少于少于 800 字的文章。字的文章。 要求：选好角度要求：选好角度，确定立意确定立意，明确文体明确文体，自拟标题自拟标题，不要不要 套作套作，不得抄袭。不得抄袭。 返回返回 审题立意审题立意 本题是一道任务型作文本题是一道任务型作文，写作任务是写作任务是“对于上述材料对于上述材料，你你 有怎样的认识和思考？请就此写一

17、篇不少于有怎样的认识和思考？请就此写一篇不少于 800 字的文章字的文章”。 首先来看材料内容首先来看材料内容，抓住关键语句抓住关键语句，提取有效信息。提取有效信息。 “中国五千年的文明史中国五千年的文明史，为世人呈现了灿烂的文化为世人呈现了灿烂的文化”说明说明 中国文化历史悠久中国文化历史悠久，内容纷呈。中国有五千年的文明史内容纷呈。中国有五千年的文明史而且中而且中 华文化以一贯之，源远流长，博大精深，从来没有中断过，华文化以一贯之，源远流长，博大精深，从来没有中断过，这这 在世界上是绝无仅有的。可从中国的文化历史悠久、博大精深、在世界上是绝无仅有的。可从中国的文化历史悠久、博大精深、 源远

18、流长、历久弥新等角度立意。源远流长、历久弥新等角度立意。 返回返回 “古代古代，丝绸、瓷器是中华文化输出的载体丝绸、瓷器是中华文化输出的载体，中国一度成中国一度成 为西方人眼中文明富足的象征；为西方人眼中文明富足的象征；定制兵马俑、肉夹馍的特定制兵马俑、肉夹馍的特 效贴纸等方式演绎中华文化效贴纸等方式演绎中华文化”，这段文字主要是论述中华文化这段文字主要是论述中华文化 输出的方式输出的方式，从古代的丝绸、瓷器从古代的丝绸、瓷器，到近年来的孔子学院、影到近年来的孔子学院、影 片、旗袍唐装、中华美食等片、旗袍唐装、中华美食等，再到近日的抖音再到近日的抖音，可以说中华文可以说中华文 化的输出方式越来

19、越多样化的输出方式越来越多样，内容越来越丰富内容越来越丰富，这也说明了中华这也说明了中华 文化在世界上的影响力越来文化在世界上的影响力越来越大。从这个角度立意，参考立意越大。从这个角度立意，参考立意 有：有： 返回返回 (1)传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则为我传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则为我 们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。(2)立足中国实际立足中国实际， 继承发扬中国传统文化精华继承发扬中国传统文化精华，借鉴世界先进文化的长处借鉴世界先进文化的长处，不断不断 创新新文化。创新新文化。(3)中华民族优秀的文化资源和文

20、中华民族优秀的文化资源和文化传统是我们进化传统是我们进 行当代中国和谐文化建设的基础和前提条件。行当代中国和谐文化建设的基础和前提条件。(4)文化的生命力文化的生命力 在于不断创新。在于不断创新。(5)在封闭的状态中发展自己的文化是不可能建在封闭的状态中发展自己的文化是不可能建 设先进文化的。设先进文化的。(6)让传统文化在我们手中继续传下去让传统文化在我们手中继续传下去，千年万千年万 世世，造福中华。造福中华。(7)文化输出的方式、内容要有民族特色文化输出的方式、内容要有民族特色，文化文化 传统。传统。 返回返回 二、“权衡与选择类” 任务型作文 返回返回 题型解读题型解读 所谓所谓“权衡与

21、选择权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的就是命题者给出有争议、有分歧的 材料材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较通过权衡、比较 做出选择做出选择，最终得出观点最终得出观点，并写出一篇文章。该类题目并写出一篇文章。该类题目，围绕围绕 作文的探究性作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类 型的考题型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料可能以多则材料 的形式出现的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。如

22、的选项。如 2015 年课标全国卷年课标全国卷要求考生就要求考生就“三名候选人三名候选人”进行进行“思考、思考、 权衡与选择权衡与选择”，回答回答“你认为谁更具风采？你认为谁更具风采？”这一问题这一问题，这显这显 然属于该类型的作文。然属于该类型的作文。 任务指令往往要求考生从中进行权衡和选择。只有在衡量、任务指令往往要求考生从中进行权衡和选择。只有在衡量、 考虑、斟酌之后考虑、斟酌之后，考生才能做出恰当、准确的选择考生才能做出恰当、准确的选择，然后在文然后在文 章中展现自己的认识与思考。章中展现自己的认识与思考。 返回返回 尝试立意尝试立意 (2019 浙江高考浙江高考)阅读下面文字阅读下面

23、文字，根据要求作文。根据要求作文。(60 分分) 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读多倾听读 者的呼声。者的呼声。 另一另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不，不为读为读 者所左右。者所左右。 假如你是创造生活的假如你是创造生活的 “作家作家” ， 你的生活就成了一部， 你的生活就成了一部 “作品作品” ， 那么你将如何对待你的那么你将如何对待你的“读者读者”？ 根据材料写一篇文章根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。谈谈你的看法。 注意注意 角度自选角度自选，立意自定立意自定，题目自拟。题目自拟

24、。明确文体明确文体， 不得写成诗歌。不得写成诗歌。不得少于不得少于 800 字。字。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。 返回返回 审题立意审题立意 第一步： 分析第一步： 分析 所给不同选所给不同选 项项， 找出区别找出区别 和联系和联系 材料分为两个部分材料分为两个部分，第一部分介绍人们对于作家第一部分介绍人们对于作家 写作的两种不同观点和看法；写作的两种不同观点和看法；第二部分则把生活第二部分则把生活 比喻成写作，把每一个人比喻成作家，由此让考比喻成写作，把每一个人比喻成作家，由此让考 生从写作者的角度构思对待生活、对待作品。两生从写作者的角度构思对待生活、对待作品。两 部分形成一个有机整体

25、，引发考生思考。部分形成一个有机整体，引发考生思考。 第二步： 理解第二步： 理解 不同选项的不同选项的 不同意义不同意义 这里这里“作家作家”“”“读者读者”“”“作品作品”的含义以及其类的含义以及其类 比意义要区分清楚。通过抓关键词比意义要区分清楚。通过抓关键词，我们不妨自我们不妨自 我设问我设问，立意也就不言自喻了。对于作家而言立意也就不言自喻了。对于作家而言， 写作是坚持自己的想法还是多倾听读者的声音？写作是坚持自己的想法还是多倾听读者的声音？ 对于人生而言对于人生而言，是为自己而写作是为自己而写作，还是为他人而还是为他人而 写作？是为自己而生存写作？是为自己而生存，还是为他人而生存？

26、是还是为他人而生存？是 为自己而追求精彩为自己而追求精彩，还是活在他人的眼光之中？还是活在他人的眼光之中？ 返回返回 第第三步： 权衡三步： 权衡 比较比较， 做出自做出自 己的选择己的选择(立立 意意) 1.从从“作家作家”需要倾听需要倾听“读者读者”的呼声的角度切的呼声的角度切 入：入：“我我”的生活与别人有关的生活与别人有关， “我我”创作的创作的“作作 品品”接受接受“读者读者”的评判。的评判。 2从从“作家作家”不要为不要为“读者读者”所左右的角度切所左右的角度切 入：做好自己入：做好自己，活出自己的精彩。活出自己的精彩。 3从辩证的角度切入：从辩证的角度切入：“我我”为自己为自己“

27、写作写作”， “我我”又为别人又为别人“写作写作”。 返回返回 技巧点睛技巧点睛 “权衡与选权衡与选择择类类”任务型作文审题立意三步骤任务型作文审题立意三步骤 返回返回 满分作文示例满分作文示例 心中期许心中期许，笔下风云笔下风云 2019浙江高考满分作文浙江高考满分作文 有人说：有人说： “一生或许只是几页一生或许只是几页， 不断在修改与誊抄着的诗稿不断在修改与誊抄着的诗稿， 从青丝改到白发从青丝改到白发，有人还在灯下。有人还在灯下。 ”当我们埋首于生活的几案当我们埋首于生活的几案， 拿起笔却满心踯躅时拿起笔却满心踯躅时，总有一些声音在背后响起总有一些声音在背后响起，指点我们如指点我们如 何

28、如何落笔。于是我们心中原本就模糊的理想蓝图便变得更加何如何落笔。于是我们心中原本就模糊的理想蓝图便变得更加 模糊。模糊。 有人认为作家心中要装着读者有人认为作家心中要装着读者，跟着读者的呼声走；也有，跟着读者的呼声走；也有 人认为作家要坚持自我，不人认为作家要坚持自我，不为外界所左右。当我们成为生活的为外界所左右。当我们成为生活的 执笔者执笔者，我想：我们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔下，我想：我们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔下 风云书写自己的人生故事风云书写自己的人生故事。 返回返回 我们在创作中成长，如今已对父母不绝于耳的叮咛感到麻我们在创作中成长，如今已对父母不绝于耳的叮咛感到

29、麻 木，可我们总还记得妈木，可我们总还记得妈妈第一次摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，妈第一次摸着你的头，爸爸拍拍你的肩， 目送你去考试时远去的身影，眼里饱含的热泪与期望。那是我目送你去考试时远去的身影，眼里饱含的热泪与期望。那是我 们在一次次被路上的荆棘绊倒后，于苦痛的血泪中再次爬起的们在一次次被路上的荆棘绊倒后，于苦痛的血泪中再次爬起的 不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，是托起我不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，是托起我 们的双翼让我们飞上天的风，是生活的们的双翼让我们飞上天的风，是生活的“读者读者”馈赠我们的第馈赠我们的第 一份礼物。一份礼物。 返回返回 还有些还有些“

30、读者读者”会对你的生活评头论足，他们的语言或是会对你的生活评头论足，他们的语言或是 冷嘲热讽，或是尖酸冷嘲热讽，或是尖酸刻薄的。虽然这些打击使我们暂失刻薄的。虽然这些打击使我们暂失“写作写作” 的勇气的勇气，但在这些负面的言论中，我们更能看清自己，更能看，但在这些负面的言论中，我们更能看清自己，更能看 清自己所坚守的理想信念，从而初心不改。风狂雨急之时，乌清自己所坚守的理想信念，从而初心不改。风狂雨急之时，乌 云笼罩在苍穹，一片阴翳之中，我们才云笼罩在苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到何处是心之所能意识到何处是心之所 向，这便是向，这便是“读者读者”馈赠我们的第二份礼物。馈赠我们的第二份礼物。

31、 由此观之由此观之， “读者读者”的呼声并不能完全左右我们的创作的呼声并不能完全左右我们的创作，而而 我们恰要把他们给予我们的动力与压力化为笔下风云。我们恰要把他们给予我们的动力与压力化为笔下风云。 返回返回 “活过、爱过、写过活过、爱过、写过”的司汤达还曾言：的司汤达还曾言：“我的幸福我的幸福，值值 得我本人去争取；我今天的生活得我本人去争取；我今天的生活，绝不是我昨绝不是我昨天生活冷淡的抄天生活冷淡的抄 袭。袭。 ”我们书写我们的故事我们书写我们的故事，必有我之思想，著我之，必有我之思想，著我之色彩。难道色彩。难道 没有旁人的指引没有旁人的指引，没有既定的道路，我们就只好日复一日地抄，没有

32、既定的道路，我们就只好日复一日地抄 下昨日的词句，陷入循环往复的生活之中吗？不，不是这样。下昨日的词句，陷入循环往复的生活之中吗？不，不是这样。 每一个人之所以执笔书写各自的生活，是因为每一个人拥有其每一个人之所以执笔书写各自的生活，是因为每一个人拥有其 独特的思想境界与情感体验，独特的思想境界与情感体验，自然也就有其不同的趣味追求与自然也就有其不同的趣味追求与 志向节操。我们所应做的，便是把个人的独特思想融入生活，志向节操。我们所应做的，便是把个人的独特思想融入生活， 让生活变得多姿多彩。让生活变得多姿多彩。 返回返回 我们不循规蹈矩，也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那我们不循规蹈矩，也不会停滞

33、不前。辛波斯卡偏爱那“写写 诗的荒谬诗的荒谬” ，我亦诊视握笔的机会。，我亦诊视握笔的机会。 “读者读者”的呼声与要求无论的呼声与要求无论 承载着的是动力还是压力，我们都应将其化为心中的感激和期承载着的是动力还是压力，我们都应将其化为心中的感激和期 许，从而写出自我个性，崭露笔下风云。许，从而写出自我个性，崭露笔下风云。 落笔成书，他落笔成书，他们就会听到你的故事。们就会听到你的故事。 返回返回 点评点评 1.审题精准审题精准，主旨鲜明。文章从命题材料的主旨切主旨鲜明。文章从命题材料的主旨切 入入，紧紧扣住紧紧扣住“作家作家”与与“读者读者”两个关键词两个关键词，而且能全面把而且能全面把 握二

34、者的辩证关系握二者的辩证关系，有独到见解有独到见解，内容充实内容充实，论述完备透彻。论述完备透彻。 第二段的第二段的“我我们应将读者的呼声化作心中的期许们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔下风云以笔下风云 书写自己的人生故事书写自己的人生故事”，很好地揭示了既要倾听读者的声音很好地揭示了既要倾听读者的声音， 又要自己创造的鲜明主旨。又要自己创造的鲜明主旨。 2强调自我强调自我，主体突出。文章角色意识强烈主体突出。文章角色意识强烈，紧扣命题材紧扣命题材 料中的第三句话料中的第三句话“假如你是创造生活的假如你是创造生活的作家作家，你的生活就，你的生活就 成了一部成了一部作品作品 ，那么你将如何对待

35、你的，那么你将如何对待你的读者读者 ” ” ，围绕，围绕“创创 造生活的造生活的作品作品 ” ”这一中心，立足于现实生活，将自己的体验这一中心，立足于现实生活，将自己的体验 与思考结合起来写，写得情真意切，神采飞扬。与思考结合起来写，写得情真意切，神采飞扬。 返回返回 即时训练即时训练 阅读下面材料阅读下面材料，根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于 800 字的文章。字的文章。 交叉路口交叉路口，红灯亮起。红灯亮起。120 急救车被前方按规定停车的私家急救车被前方按规定停车的私家 车挡住车挡住。由于病人情况危急。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛急救车驾驶员不断鸣笛，私家车私家车 司机

36、见状司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐果断闯红灯左拐，为为 急救车让出一条通道急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口急救车顺利通过了路口，为抢救病人争为抢救病人争 取了足够的时取了足够的时间。按照新交规间。按照新交规，私家车司机接受了记，私家车司机接受了记 6 分分，罚罚 款款 200 元的处罚。元的处罚。 返回返回 监控视频流传到网上后监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。交警通广大网友呼吁取消处罚。交警通 过查看监控录像过查看监控录像，特事特办特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。马上取消了对私家车司机的处罚。 在这支共同谱写的救助生命的在

37、这支共同谱写的救助生命的“爱爱”的协奏曲中的协奏曲中，私家车私家车 司机、网友、急救车司机和交警司机、网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬？谁最值得你崇敬？ 请综合材料内容及含意作文请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度要求选好角度，确定立意确定立意，明确文体明确文体，自拟题目自拟题目，不得套不得套 作作，不得抄袭。不得抄袭。 返回返回 审题立意审题立意 这是一道权衡与选择类任务型作文。任务这是一道权衡与选择类任务型作文。任务 1： 谁最值得你崇敬？谁最值得你崇敬？“最最”指在同类事物指在同类事物中居首位，没有比得上中居首位，没有比得上

38、的。任务的。任务 2：请综合材料内容及含意作文：请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡体现你的思考、权衡 与选择。与选择。“权衡权衡”即比较即比较(对比、类比对比、类比)。私家车司机、网友、急。私家车司机、网友、急 救车司机、交警在事件中都呈现出了正能量救车司机、交警在事件中都呈现出了正能量，都值得崇敬。而都值得崇敬。而 在救助生命的过程中在救助生命的过程中，起作用的是私家车司机和救护车司机起作用的是私家车司机和救护车司机， 事后弘扬了正能量的是网民和交警；救护车司机和交警做好了事后弘扬了正能量的是网民和交警；救护车司机和交警做好了 自己的本职工作自己的本职工作，而私家车司机和网民的贡献

39、则是分外的；只而私家车司机和网民的贡献则是分外的；只 有私家车司机是承担着最大责任和有私家车司机是承担着最大责任和风险。风险。 返回返回 立意角度参考：立意角度参考： (1)私家车司机：遵纪守法与守护人情、利己与利他。如：私家车司机：遵纪守法与守护人情、利己与利他。如： 急人所急急人所急，彰显大爱；起心动彰显大爱；起心动念，皆应向善；舍己为人，令人念，皆应向善；舍己为人，令人 敬佩；在生命面前一切都应该退让，权衡利弊灵活变通。敬佩；在生命面前一切都应该退让，权衡利弊灵活变通。 (2)网友：公民意识强网友：公民意识强，创造和谐社会人人有责。如：传递创造和谐社会人人有责。如：传递 正能量你我有责、

40、弘扬正气是义务也是责任、传递爱与善不做正能量你我有责、弘扬正气是义务也是责任、传递爱与善不做 旁观者、巧借网络传递正能量。旁观者、巧借网络传递正能量。 (3)交警：执政为民、法规与情理。如：规则之下仍需人性交警：执政为民、法规与情理。如：规则之下仍需人性 变通、刻板执法与人性化、放低姿态听取民声、增强服务意识变通、刻板执法与人性化、放低姿态听取民声、增强服务意识 弘扬正气。弘扬正气。 (4)救护车司机：热爱生命、爱岗敬业。救护车司机：热爱生命、爱岗敬业。 (5)最终选择：私家车司机。理最终选择：私家车司机。理由：私家车司机承担了更大由：私家车司机承担了更大 的风险和责任。的风险和责任。 返回返

41、回 三、“看法与评价类” 任务型作文 返回返回 题型解读题型解读 所谓所谓“看法与评价看法与评价”，就是命题者在题目中直接要求考生就是命题者在题目中直接要求考生 阐述看法或就材料中的事情进行评价阐述看法或就材料中的事情进行评价，以表明自己的态度。这以表明自己的态度。这 类作文题通常不是让考生简单地进行是或非的判断类作文题通常不是让考生简单地进行是或非的判断，或者对某或者对某 个现象进行褒贬个现象进行褒贬，而是要求考生统筹材料的整体内容而是要求考生统筹材料的整体内容，写出自写出自 己的看法。该题型的立意方向较多己的看法。该题型的立意方向较多，考生只要抓住其中一点进考生只要抓住其中一点进 行深入论

42、证即可。如行深入论证即可。如 2019 年全国卷年全国卷提出提出“热爱劳动是中华民热爱劳动是中华民 族的优秀传统族的优秀传统”这一观点这一观点，然后摆出部分然后摆出部分“不尊重劳动的现不尊重劳动的现 象象”， 让考生倡让考生倡议大家议大家 “热爱劳动， 从我做起热爱劳动， 从我做起” ， 该题就， 该题就属于属于 “看看 法与评价类法与评价类”任务型作文题。一般而言，考生可根据任务型作文题。一般而言，考生可根据“你怎么你怎么 看看” “” “你如何评价你如何评价” “” “谈谈你的看法谈谈你的看法”等任务指令语判断其是否等任务指令语判断其是否 属于此类任务型作文题。属于此类任务型作文题。 返回

43、返回 尝试立意尝试立意 (2019 全国卷全国卷)阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要求写作。根据要求写作。(60 分分) “民生在勤民生在勤，勤则不匮勤则不匮”，劳动是财富的源泉劳动是财富的源泉，也是幸福也是幸福 的源泉。的源泉。“夙兴夜寐夙兴夜寐，洒扫庭内洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优热爱劳动是中华民族的优 秀传统秀传统，绵延至今。可是现实生活中绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳也有一些同学不理解劳 动动， 不不愿意劳动。 有的说：愿意劳动。 有的说： “我们学习这么忙我们学习这么忙， 劳动太占时间了！， 劳动太占时间了！ ” 有的说：有的说： “科技进步这么快，劳动的事，

44、以科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能后可以交给人工智能 啊！啊！ ”也有的说：也有的说： “劳动这么苦劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花，这么累，干吗非得自己干？花 点钱让别人去做好了！点钱让别人去做好了！ ”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳此外，我们身边也还有着一些不尊重劳 动的现象。动的现象。 这引起了人们的深思。这引起了人们的深思。 返回返回 请结合材料内容请结合材料内容， 面向本校面向本校(统称统称“复兴中学复兴中学”)同学写一篇同学写一篇 演讲稿演讲稿，倡议大家倡议大家“热爱劳动热爱劳动，从我做起从我做起”，体现你的认识与体现你的认识与 思考思考，并提出希望与建议。

45、并提出希望与建议。 要求：自拟标题要求：自拟标题，自选角度自选角度，确定立意；不要套作确定立意；不要套作，不得不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 返回返回 审题立意审题立意 第一步：第一步： 分 析 各分 析 各 方观点方观点 材料中明确指出材料中明确指出“热爱劳动是中华民族的优秀传热爱劳动是中华民族的优秀传 统统”，但也有不尊重劳动的现象。一是劳动太占时间但也有不尊重劳动的现象。一是劳动太占时间， 学习太忙；二是不用劳动学习太忙；二是不用劳动，可以交给可以交给人工智能去做；人工智能去做； 三是劳动太苦三是劳动太苦，太累太累，可以花钱让别人去做

46、。可以花钱让别人去做。 第二步：第二步： 确 定 写确 定 写 作角度作角度 写写“热爱劳动热爱劳动”，有两个基本走向有两个基本走向，其一是从正面写其一是从正面写 劳动的意义劳动的意义，其二是从反面写现实背景下不其二是从反面写现实背景下不尊重劳动尊重劳动 的现象。这部分内容要注意扣题而不过多地抄袭作文的现象。这部分内容要注意扣题而不过多地抄袭作文 题目中的引导性内容。写题目中的引导性内容。写“从我做起从我做起” ，思想的相对性，思想的相对性 在于，从我在于，从我“做做”起，而不是从别人做起；从我起，而不是从别人做起；从我“做做” 起，而不是从我说起。注意到这两个关键概念，就可起，而不是从我说起

47、。注意到这两个关键概念，就可 能使文章内容相对深刻起来，也更能揭示题目的核心能使文章内容相对深刻起来，也更能揭示题目的核心 内涵。内涵。 返回返回 第第三步：三步： 确 立 自确 立 自 己 的 观己 的 观 点点 ( 立立 意意) 1.热爱劳动热爱劳动，幸福一生。围绕幸福一生。围绕“热爱劳动热爱劳动，从我做起从我做起” 这一主题这一主题，讲社讲社会的进步、人民幸福的生活均来自个会的进步、人民幸福的生活均来自个 人勤奋的双手。人勤奋的双手。 2弘扬传统弘扬传统，热爱劳动。劳动是中华民族的优良传统热爱劳动。劳动是中华民族的优良传统， “民生在勤民生在勤，勤则不匮勤则不匮”，这这是千百年来流传至今的是千百年来流传至今的 名言，告诉人们辛勤劳动的重要性。名言，告诉人们辛勤劳动的重要性。 3科技时代科技时代，劳动光荣。在科技高度发达的今天劳动光荣。在科技高度发达的今天，不不 少人工智能产品进入寻常百姓家少人工智能产品进入寻常百姓家，它们帮助人们减轻它们帮助人们减轻 劳动压力劳动压力，却不能完成代替人类劳动。却不能完成代替人类劳动。 4尊重劳动尊重劳动，心怀他人。从不尊重劳动的现象思考心怀他人。从不尊重劳动的现象思考， 呼吁人们以欣赏的眼光面对劳动呼吁人们以欣赏的眼光面对劳动，心情善良心情