苏教版六年级上册科学1.水滴里的生物教案.doc

1、 苏教版 小学科学 六 年级 上 册 第 一 单元 显微镜下的世界 - 1 - 1.水滴里的 生物 【教学目标】 1 学习运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。 2 了解微生物的特点，知道绝大多数微生物需要用显微镜才能看到。 3 阅读列文虎克的故事，学习他的科学精神。 【教学重点】 观察、认识微生物。 【教学难点】 用显微镜观察微生物。 【教学准备】 教师 材料： 课件 。 学生 材料： 活动一：水样、烧杯、放大镜、活动记录一 ， 活动二：光学显微镜、水样玻片、活动记录二 。 【教学 时间 】 1 课时 【教学 过程设计 】 一、初步观察水样，激发探索兴趣 1谈话：课前请同学们从自然界

2、采集了水样，现在请大家仔细观察一下所选水样。 学生完成活动记录一并汇报。（后附表） 2谈话：一杯水中除了用肉眼或放大镜能观察到的，你还想知道什么呢？如果要进一步对水样进行观察，要借助什么工具 ？（ 显微镜 ） 设计意图： 科学课程让同学们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授 训练更有效。 3激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、了解基本构造，学会使用方法 1讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造和使用方法。 2教师示范使用方法，强调轻拿轻放。 3特 别强调以下几点： （ 1）要正确安放显微镜，距离桌子边缘 10 厘米左右，防止

3、掉落。 （ 2）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。 （ 3）保护好镜头，不能用手触摸物镜和目镜。 苏教版 小学科学 六 年级 上 册 第 一 单元 显微镜下的世界 - 2 - 三、仔细观察水样，走进未知世界 1谈话：显微镜下的一滴水会是怎样的一个世界呢？我 们就来看看它的庐山真面目。把你的发现画在活动记录二上。（后附表） 2学生分组观察并汇报观察结果。 3教师小结。 4借助多媒体认识其他的水中微生物。 设计意图： 科学学习是开放的。表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世

4、界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。 四、拓宽认知视野，了解种类分布 1 谈话：微生物在大自然中分布极广，不光在水中，空气中、泥土里、动植物的体内和体表，甚至是在 90 度的温泉里， 0的冰川下等极端环境里都有微生物的存在。 2师生交流课前搜集的微生物信息。 3组织学生用多媒体了解微生物的种类和分布。 4教师小结。 设计意图： 科学课上 ， 探究不是唯一的学习模式。在科学学习中，灵活综合运用各种教学方式和策略都是必要 的。学生课前自主搜集、整理、选取有价值资料的过程也是可贵的探究经历。 五、阅读人物故事，感受探索乐趣 1谈话：你知道如此神奇的微生物世界是谁第一个发现的吗 ？ 2学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。 3 故事拓展：在我们日常生活中 ，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？ 六、课后合作探究 在我们日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？ 【 板书设计 】 1.水滴里的 生物 微生物 原核生物、原生生物、真菌、细菌、病毒