人教部编版五年级上册语文14《圆明园的毁灭》ppt课件（含教案+视频）第2课时.pptx

1、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 1414圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第第2 2课时课时 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 建筑雄伟 诗情画意 万园之园 通过上节课的学习，请在圆通过上节课的学习，请在圆 明园前面填一个词。明园前面填一个词。 _的圆明园 举世闻名 金碧辉煌 1.读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。 2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？ 3.“最珍贵的历史文物”有哪些？ 4.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的 感受。 这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句， 又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。 上自先秦时代的青铜礼器，下

2、至唐宋元明清历代的 名人书画和各种奇珍异宝 。 运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富， 同时也说明宝物之贵重，价值不可估量。 20002000年的国际市场拍卖价就年的国际市场拍卖价就 高达高达90009000多万元人民币。多万元人民币。 价值连城 圆 明 园 是 当 时 世 界 上 最 大 的 博 物 馆 、 艺 术 馆 。 1 1. .这“万园之园”的圆明园，为何只能这“万园之园”的圆明园，为何只能 出现在人们的梦里呢？请同学们阅读第出现在人们的梦里呢？请同学们阅读第5 5自自 然段。然段。 2 2. . 联系上下文，注意表示时间的词语，联系上下文，注意表示时间的词语， 说说你的感受。说说你的

3、感受。 第5自然段中出现的时间是1860年10月6 日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联 军抢劫圆明园；10月18日、19日写侵略者 火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者 所犯罪行，令人发指。 （1）他们把园内凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。 加横线的词语体现出了什 么？ 侵略者的贪婪、残暴、无耻 （2 2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个 北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建 筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 a思考：

4、圆明园中化成灰烬的是什么？ b 圆明园就这样在三天的大火中化为灰 烬，就这样不再真真切切地出现在我们 的视野中，就这样只能浮现在我们的梦 中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女 的损失吗？ 建筑艺术的精华建筑艺术的精华 文化艺术的瑰宝文化艺术的瑰宝 中华民族的尊严中华民族的尊严 圆明园的毁灭是祖国文化史上圆明园的毁灭是祖国文化史上不不 可估量可估量的的损损失，也是世界文化史失，也是世界文化史 上上不可估量不可估量的的损失损失。 说说你对这句话的理解。 这一句中连用了两个“不可估 量”，你们的内心是怎样的感受？ 痛惜、痛恨、悲哀 圆明园的损失巨大，无法估量圆明园的损失巨大，无法估量 这篇文章题为圆明

5、园的毁灭，而大 量的篇幅却是描写昔日的辉煌，你觉得 这样写合适吗？ 这样写可以说是匠心独运。课文以大 量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我 们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。 看就是这个我们引以为傲的皇家园林被 英法联军肆意掠夺，践踏，这更能激起 我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。 一、在字形对的后面打。 殿下（ ） 铃珑（ ） 波澜（ ） 灰烬（ ） 二、写出指定词语的近义词。 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（ ） 2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。（ ） 3.实在运不走的，就任意破坏，毁掉。（ ） 三、完成下列各题。 1.作者对圆明园的美是_的，对侵略者的破坏，是_的。

6、 2.下列说法不正确的一项是（ ） A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文 物。 B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。 C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。 B 痛恨 赞美 肆意 依照 毁坏 面面对帝国主义的欺凌，面对风对帝国主义的欺凌，面对风 雨中圆明园的断壁残垣，振兴中华，雨中圆明园的断壁残垣，振兴中华， 自强不息，我们责无旁贷。自强不息，我们责无旁贷。 作作业布业布置置： 1 1. .完成课后练习。完成课后练习。 2 2. .预预习习小岛小岛。 板书设计板书设计 建筑风格-美 圆 明 园 的 毁 灭 圆 明 园 的 毁 灭 举世闻名 赞叹 总-损失不可估量（损失巨大） 历史文化-珍贵 毁灭毁灭-痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪婪、痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪婪、 残暴、无耻）残暴、无耻）