小学综合实践活动成长手册三年级上册第2课《传统游戏》教案.docx

1、走进传统游戏教学目标：1.能说出本地区较流行的传统游戏名称，了解游戏的基本特征。并能结合游戏特征进行归类。能在教师的引导下将想研究的问题表达清楚,逐步提升语言表达能力。2.通过请教.网络搜索等活动过程,掌握基本的信息搜集方法。3.在教师的引导下通过老游戏探究活动，了解家乡传统游戏的现状，初步养成关注地方文化传承的习惯.初步树立“传承民俗文化人人有责”的理念与意识。教学重难点：在教师的引导下通过老游戏探究活动，了解家乡传统游戏的现状，初步养成关注地方文化传承的习惯.初步树立“传承民俗文化人人有责”的理念与意识。教学过程：一、课前游戏萝卜蹲同学们，你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢师：第一组的同学做白萝卜

2、，第二组的同学做红萝卜，第三组的同学做黄萝卜，第四组的同学做蓝萝卜。都记住了吗?白萝卜在哪里？请起立！（师做手势）红萝卜呢？（做手势）黄萝卜（做手势）蓝萝卜（做手势）白萝卜先来。白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完（话筒递给某学生说）有可能会出现某萝卜没玩的到的情况。我们发现还有哪个萝卜没玩的到呀？陈老师蹲，陈老师蹲，陈老师蹲完大家请坐下!趴下休息一下。上课的时间到了，大家再次坐正。二、传统游戏初体验1.同学们玩起游戏来非常开心，这节课老师继续和你们玩游戏。先告诉老师，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？老师小的时候也特别喜欢玩游戏，我最喜欢玩“翻花绳”了。（师拿出绳子翻）谁也会翻？师：翻花绳这样的游戏是我

3、的妈妈教给我的，我的妈妈是跟她的妈妈学的，像这样一代代传下来的游戏就叫做：传统游戏。（贴板书）（师一边说，一边板书“传统游戏”)传统游戏小采访2.过渡语：刚才我们体验了一下翻花绳的游戏，那么我们的长辈们小时候玩过哪些传统游戏呢？课前我们已经做了小调查，现在一起来交流一下，你采访了谁？他又喜欢玩什么游戏呢？同学们说了这么多，长辈们小时候玩的游戏真是种类多多呀！（板书种类多多）师：陈老师来自邗江实验学校，最近我们学校也举办了传统游戏进校园的活动，想不想去看一看？生：想师：看的时候要看清有哪些传统游戏，记住它们的名字。师：你们都看见了哪些传统游戏呀？小小的纸片也能玩出花样。再看看我们喜欢玩的弹弓，其

4、实就是用树木的枝丫和废旧轮胎做成的。其实只要我们善于发现，游戏的材料随地可取。真是取材方便！3.师：我们都生活在美丽的江南水乡扬州，大家基本上都是汉族，我们祖国有五十六个民族，各民族地点不一样，文化不一样，他们还会设计不同的游戏呢！黎族同胞可聪明了，他们利用几根竹子就创造了一个竹竿舞的游戏呢!我们先来欣赏一下。（PPT播放竹竿舞视频）师：竹竿舞有趣吗？生：有趣师：老师也带来了两根竹竿，哪两位小朋友上来给大家演示一下怎么甩竹竿？同学们，我们从传统游戏中看到了种类多多，取材方便，越玩越聪明，越玩越给我们的生活带来快乐，想不想继续玩？三、传统游戏我来学1. 师：今天我们了解了这么多的传统游戏，你们想不想玩一玩其中的一项呀？2.师：你想玩什么？3.师：根据大家刚才的想法，我们现在分为四个组来体验点评并颁发证书（传统游戏小达人）4.师：看来大家都会玩这些传统游戏了（贴“我会玩”的板书）四、传统游戏代代传师：传统游戏好玩吗？生：好玩师：看着你们的笑脸，整节课堂上处处洋溢着你们的笑声，我知道你们一定从游戏中获得了很多的快乐。传统文化丰富了一代又一代人的童年，它已经成了中华传统文化的一部分。你们是不是已经深深喜欢上传统游戏了呢？将来等你长大了，有孩子了，你愿意教他们玩这些传统游戏吗？五、板书设计：传统游戏我会玩种类多多取材方便代代传富于创造教后记：