人教部编版四年级上册语文6 蝙蝠和雷达ppt课件（含教案+说课稿+教学反思）.ppt

1、第第6 6课课 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达   课 题 导 入 课 题 导 入   蝙蝠蝙蝠    蝙蝠是哺乳动物，头蝙蝠是哺乳动物，头 部和躯干像老鼠，有黑褐部和躯干像老鼠，有黑褐 色细毛，四肢和尾部有皮色细毛，四肢和尾部有皮 质的膜，夜间在空中飞翔质的膜，夜间在空中飞翔 ，吃蚊、蛾等昆虫。视力，吃蚊、蛾等昆虫。视力 很弱，靠本身发出的超声很弱，靠本身发出的超声 波引导飞行。休息时用爪波引导飞行。休息时用爪 倒挂在屋檐下或树下，冬倒挂在屋檐下或树下，冬 季在隐藏的地方冬眠。季在隐藏的地方冬眠。   课 题 导 入 课 题 导 入   &n

2、bsp; 雷达是利用极短雷达是利用极短 的无线电波进行探测的无线电波进行探测 的装置的装置。可用来测定可用来测定 目标的方向目标的方向、距离距离、 大小等大小等，在使用上不在使用上不 受气候条件的影响受气候条件的影响， 它广泛应用于军事它广泛应用于军事、 天文天文、气象气象、航海航海、 航空等方面航空等方面。  雷达雷达   课 题 导 入 课 题 导 入   雷达雷达      蝙蝠和雷达之间到底有什么蝙蝠和雷达之间到底有什么 联系呢？联系呢？   即即 蚊蚊  点击生字 学习笔顺  生 字 广 场 生

3、 字 广 场   达达  竖竖 横横 科科  蝇蝇 系系 绳绳  究究 研研 证证  驶驶 驾驾   认 读 园 地 认 读 园 地   蝙蝙  蝠蝠  漆漆  启启  避避  锐锐  qq  binbin  ff  bb  ruru  qq   蝇蝇  证证  障障  荧荧  屏屏  zhngzhng  yngyng  pngpng &

4、nbsp;zhng zhng     多 音 字 运 用 多 音 字 运 用   没没  mi（没有）（没有）  m（淹没）（淹没）  j （系着）（系着）  x （关系）（关系）  系系   幸运的是一个老师发现了他，才使他幸运的是一个老师发现了他，才使他 的才华的才华没（没（     ）有被埋有被埋没（没（     ）。   他把蝙蝠放进他把蝙蝠放进系（系（    ）着铃铛的房着铃铛的房 子，想知道蝙蝠与雷达的关子，想知道蝙蝠与雷达

5、的关系（系（    ）。  m mi  j  x   重 点 词 语 重 点 词 语   雷达雷达  蚊子蚊子  即使即使  科学科学  绳子绳子  系着系着  苍蝇苍蝇  证明证明  研究研究  驾驶驾驶  横七竖八横七竖八   课 文 感 知 课 文 感 知   学贵知疑学贵知疑    课文主要写了什么内容课文主要写了什么内容 ？    课文的题目是蝙蝠和雷达，为

6、什么课文的题目是蝙蝠和雷达，为什么 一开始要写飞机？一开始要写飞机？    生活中还有哪些发明是受到动物的启发？生活中还有哪些发明是受到动物的启发？  你还能提出哪些问题？你还能提出哪些问题？   课 文 感 知 课 文 感 知      课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？      课文主要写科学家通过反复试验课文主要写科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从并从 中受到启发中受到启发，给飞机装上了雷达给飞机装上了雷达，解决解决 了飞机在夜

7、间飞行的问题了飞机在夜间飞行的问题。  主要内容主要内容   课 文 感 知 课 文 感 知   分段阐述分段阐述      第一段：（第一段：（1 1、2 2自然段）自然段）讲飞机夜航讲飞机夜航 是人们从蝙蝠身上得到了启示。是人们从蝙蝠身上得到了启示。      第二段：（第二段：（3 3至至7 7自然段）自然段）科学家经过科学家经过 实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。      第三段：（第三段：（8 8自然段）自然段）科学家模仿蝙蝠科学

8、家模仿蝙蝠 探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机 在夜里飞行很安全。在夜里飞行很安全。   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      读第读第1 1自然段。思考：这一自然段主要自然段。思考：这一自然段主要 讲的是什么？讲的是什么？      描述一架飞机在夜间航行。描述一架飞机在夜间航行。      飞机为什么能在夜里安全飞行？飞机为什么能在夜里安全飞行？      是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

9、是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      读第读第3 3自然段。思考：这一自然段主要自然段。思考：这一自然段主要 讲的是什么？讲的是什么？      蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家 的思考。的思考。   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画 出有关句子，说说你的理解。出有关句子，说说

10、你的理解。      蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧的避开。它也能灵巧的避开。   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      默读课文：想想课文哪几个自然段写默读课文：想想课文哪几个自然段写 科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？      课文第课文

11、第4 46 6自然段。自然段。   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      这些引起了科学家怎样的思考？为了这些引起了科学家怎样的思考？为了 弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么方法？结果怎验的目的是什么？用了什么方法？结果怎 样？样？   课 文 学 习 课 文 学 习   反复实验反复实验  实验实验  次数次数  目的目的 方法方法 结果结果 证明证明        

12、;      第第   一一   次次  蝙蝠蝙蝠 夜行夜行 探路探路 是否是否 靠眼靠眼 睛。睛。  在一间屋子里横在一间屋子里横 七竖八拉了许多七竖八拉了许多 绳子，绳子上系绳子，绳子上系 着许多铃铛。把着许多铃铛。把 蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。让它在屋子里飞。  铃铛铃铛  一个一个 也没也没 响。响。  蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 与眼睛与眼睛 无关。无关。   课 文 学 习 课 文 学 习   第一次实验第一次实验   课 文 学

13、 习 课 文 学 习   第一次实验第一次实验   课 文 学 习 课 文 学 习   第一次实验第一次实验  哈！没撞到！   课 文 学 习 课 文 学 习   反复实验反复实验  实验实验  次数次数  目的目的 方法方法 结果结果 证明证明              第第   二二   次次  蝙蝠蝙蝠 夜行夜行 探路探路 是否是否 靠耳靠耳 朵。朵。  把蝙蝠的把蝙蝠的 耳朵塞上，耳朵塞

14、上， 让它在屋让它在屋 里飞。里飞。  蝙蝠就像没蝙蝠就像没 头的苍蝇似头的苍蝇似 的到处乱撞，的到处乱撞， 挂在绳子上挂在绳子上 的铃铛响个的铃铛响个 不停。不停。  蝙蝠夜行蝙蝠夜行 探路与耳探路与耳 朵有关。朵有关。   课 文 学 习 课 文 学 习   反复实验反复实验  实验实验  次数次数  目的目的 方法方法 结果结果 证明证明              第第   三三   次次  蝙蝠蝙蝠 夜行夜行 探路探路

15、 是否是否 靠嘴。靠嘴。  把蝙蝠的把蝙蝠的 嘴封住，嘴封住， 让它在屋让它在屋 里飞。里飞。  蝙蝠就像没蝙蝠就像没 头的苍蝇似头的苍蝇似 的到处乱撞，的到处乱撞， 挂在绳子上挂在绳子上 的铃铛响个的铃铛响个 不停。不停。  蝙蝠夜行蝙蝠夜行 探路与嘴探路与嘴 有关。有关。   课 文 学 习 课 文 学 习   第二第二/三次实验三次实验   课 文 学 习 课 文 学 习   第二第二/三次实验三次实验   课 文 学 习 课 文 学 习   第二第二/三次实验三次实验   课 文 学 习

16、 课 文 学 习   第二第二/三次实验三次实验   课 文 学 习 课 文 学 习   第二第二/三次实验三次实验   课 文 学 习 课 文 学 习   第二第二/三次实验三次实验  真糟糕!   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合， 那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？      蝙蝠一边飞，一边从蝙蝠一边飞，一边从( &nbs

17、p;)(  )里发出里发出 (    )(    )，遇到，遇到(   )(   )就反射回来，就反射回来， 传到的它（传到的它（     ）里，蝙蝠就立刻）里，蝙蝠就立刻 （               ）。）。     嘴嘴  超声波超声波 障碍物障碍物  耳朵耳朵  改变飞行的方向改变飞行的方向   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习 &nbs

18、p;超声波超声波 向前推进向前推进 反射回来反射回来 改变飞行的方向改变飞行的方向   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习      天线天线  荧光屏荧光屏  无线电波无线电波  雷雷 达达 探探 测测 器器  反射反射  障 碍 物   雷雷 达达   课 文 学 习 课 文 学 习         蝙   蝠   雷   达   嘴  耳朵  天线 &n

19、bsp;荧光屏  障   碍   物   障   碍   物    超    声     波   无   线   电   波   课 文 学 习 课 文 学 习   课文学习课文学习        读课文第七八自然段，完成下列填空。读课文第七八自然段，完成下列填空。            (   ) &nbs

20、p;       (   )(   )         (   )。  雷达的雷达的  (    )  (    )  相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的  (   )(   )。          (   )         (   )(   )     &

21、nbsp;   (   )。   天线天线 嘴嘴  无线电波无线电波 超声波超声波  荧光屏荧光屏 耳朵耳朵      用“因为用“因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。的科学联系。   课 文 总 结 课 文 总 结   课文小结课文小结      科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到 启示启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的 联系，所以课题要用“和”来连接。联系，所以课题要用“

22、和”来连接。   课 堂 拓 展 课 堂 拓 展   课堂拓展课堂拓展  鱼儿会游泳：鱼儿会游泳：发明了潜水艇。发明了潜水艇。  鸟在天空飞翔：鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器制造了各种飞行器。  蜜蜂造巢窝：蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。各种正六边形的蜂巢结构板材。   蛋壳：蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各 个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物。设计出许多既轻便又省料的建筑物。  袋鼠：袋鼠：会跳跃的越野汽车。会跳跃的越野汽车。  贝壳：贝壳：外壳坚固的坦克。外壳坚固的坦克。   课 堂 拓 展 课 堂 拓 展   趣味连线趣味连线   课 堂 拓 展 课 堂 拓 展       你还知道哪些东西也是受到动物特你还知道哪些东西也是受到动物特 点的启发而发明的？向同学作介绍。点的启发而发明的？向同学作介绍。   收 束 全 篇 收 束 全 篇   温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！