人教部编版四年级上册语文1 观潮ppt课件（含教案+说课稿+教学反思）.ppt

1、第第1 1课课 观潮观潮   课 题 导 入 课 题 导 入     “八月十八潮，壮观天下无”“八月十八潮，壮观天下无”      这是北宋大诗人苏轼咏赞钱塘江这是北宋大诗人苏轼咏赞钱塘江 秋潮的千古名句。秋潮的千古名句。   相 关 链 接 相 关 链 接     世界著名 涌潮之一，国 际地理学界将 钱塘江与南美 亚马逊河、南 亚恒河并称为 “世界三大强 涌潮河流”。  钱塘潮钱塘潮   堤堤 据据  点击生字 学习笔顺  生 字 广 场 生 字 广 场 &n

2、bsp; 潮潮  阔阔  顿顿  滚滚 盼盼  犹犹  渐渐 逐逐  余余 震震  崩崩 堵堵  霎霎   认 读 园 地 认 读 园 地   盐盐  屹屹  昂昂  顿顿  鼎鼎  沸沸  贯贯  浩浩  崩崩  震震  霎霎  余余  ng yn y dng fi dnng yn y dng fi dn  ho bng gun y zhn shho bng gun

3、 y zhn sh   多 音 字 运 用 多 音 字 运 用   观观  gun（观潮）（观潮）  gun（道观）（道观）  chng（称呼）（称呼）  chn（称职）（称职）  称称   那座山上有个道那座山上有个道观（观（     ），从那里可以，从那里可以 看到“松涛鸣凤”的景看到“松涛鸣凤”的景观（观（     ）。   这个这个称（称（     ）呼倒是跟他的脾气很相呼倒是跟他的脾气很相称称 （     ）。 &n

4、bsp;gun  gun  chng  chn   重 点 词 语 重 点 词 语   奇观奇观   据说据说   大堤大堤    宽阔宽阔    滚动滚动   顿时顿时   逐渐逐渐    犹如犹如 霎时霎时   齐头并进齐头并进    山崩地裂山崩地裂  水天相接水天相接    横贯江面横贯江面   特 殊 词 语 特 殊 词 语   ABACABAC：若隐若现若

5、隐若现  人山人海人山人海   AABBAABB：浩浩荡荡浩浩荡荡  特殊结构的词特殊结构的词   课 文 感 知 课 文 感 知   初读课文初读课文   观潮的时间、地点是什么？观潮的时间、地点是什么？   潮是怎么样的？潮是怎么样的？   课文是按照什么顺序来写的？课文是按照什么顺序来写的？   课 文 感 知 课 文 感 知   文章结构文章结构 潮来前潮来前  潮来时潮来时  潮过后潮过后   课 文 学 习 课 文 学 习   潮来前潮来前 &

6、nbsp;   “潮来前”的部分介绍了什么？主“潮来前”的部分介绍了什么？主 要描写了什么？要描写了什么？  观潮的时间观潮的时间  观潮地点观潮地点   观潮人的心情观潮人的心情   观潮的场面观潮的场面   潮来前江面的景象潮来前江面的景象   农历八月十八农历八月十八 海宁县盐官镇海宁县盐官镇 人山人海人山人海  昂首东望，等着，盼昂首东望，等着，盼 着着  周围的景物江面、古塔、周围的景物江面、古塔、 中山亭、观潮台、远处中山亭、观潮台、远处 的小山（很平静）的小山（很平静）   课 文

7、 学 习 课 文 学 习   潮来时潮来时     读读“潮来时”部分的课文，作者读读“潮来时”部分的课文，作者 是按什么顺序写大潮来时的景象？又是是按什么顺序写大潮来时的景象？又是 从哪几个方面来描述的？从哪几个方面来描述的？  远远  稍近稍近 再近再近  更近更近   声音声音  样子样子   课 文 学 习 课 文 学 习   潮来时潮来时  声音声音      样子样子  隆隆的响声隆隆的响声  越来越大越来越大  

8、山崩地裂山崩地裂 一条白线一条白线  横贯江面横贯江面  千万匹白色战马齐头并进千万匹白色战马齐头并进    浩浩荡荡浩浩荡荡  两丈多高的水墙两丈多高的水墙    画出描写潮水样子画出描写潮水样子 和声音的词语，默读和声音的词语，默读 并想象画面并想象画面   课 文 学 习 课 文 学 习   潮来时潮来时 闻其声闻其声   从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。   过了一会儿，响声越来越大。过了一会儿，响声越来越大。  运用了什么手法

9、？运用了什么手法？ 把什么比作什么？把什么比作什么？  潮水越来越近潮水越来越近  人们的反应：人们的反应：  人声鼎沸、沸腾起来人声鼎沸、沸腾起来 反衬潮来时的壮观反衬潮来时的壮观   课 文 学 习 课 文 学 习   潮来时潮来时 闻其声闻其声      那声音如同山崩那声音如同山崩 地裂，好像大地都被地裂，好像大地都被 震得颤动起来。震得颤动起来。  运用了什么手法？运用了什么手法？ 夸张夸张     边读潮来时的声音边想象，说说你有边读潮来时的声音边想象，说说你有 什么感受。

10、什么感受。  气势宏大，声势浩大气势宏大，声势浩大   课 文 学 习 课 文 学 习   潮来时潮来时 见其景见其景      只见东边水天相接的地方出现了一只见东边水天相接的地方出现了一 条白线。条白线。      那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。变粗，横贯江面。 这说明了什么？这说明了什么？   课 文 学 习 课 文 学 习   潮来时潮来时 见其景见其景      再近些，只见再近些，只见 白

11、浪翻滚，形成一白浪翻滚，形成一 道六七米的白色城道六七米的白色城 墙。墙。      浪潮越来越近，浪潮越来越近， 犹如千万匹战马齐犹如千万匹战马齐 头并进，浩浩荡荡头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来。地飞奔而来。  这两句都运用了什么手法？给你什么感受？这两句都运用了什么手法？给你什么感受？   课 文 学 习 课 文 学 习   潮过后潮过后      霎时，潮头奔腾霎时，潮头奔腾 西去，可是余波还在西去，可是余波还在 满天卷地般涌来，江满天卷地般涌来，江 面上依旧风号浪吼。面上依旧风号浪吼。  

12、停息后是什么景象？说明什么？停息后是什么景象？说明什么？  潮水大潮水大   课 文 总 结 课 文 总 结   课文总结课文总结 这篇课文主要写了什么？这篇课文主要写了什么？      记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目 睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了 大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮 由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变 化，写出了大潮的

13、奇特、雄伟、壮观。化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。    课 文 总 结 课 文 总 结   作者是怎样表达的？作者是怎样表达的？  钱塘江大潮是天下奇观。钱塘江大潮是天下奇观。 总述：总述：  潮来前潮来前  朝来时朝来时  潮过后潮过后  笼罩薄雾笼罩薄雾 风平浪静风平浪静  分述：分述：       其中运用了恰当的其中运用了恰当的     重点描写了重点描写了 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。 &nbs

14、p; 近：山崩地裂近：山崩地裂 万马奔腾万马奔腾  远：声如闷雷远：声如闷雷 一条白线一条白线  漫天卷地漫天卷地 风号浪吼风号浪吼  比喻比喻   课 文 总 结 课 文 总 结   全文贯穿着一个什么字来写的？全文贯穿着一个什么字来写的？ 奇奇      钱塘江大潮，自古以来被钱塘江大潮，自古以来被 称为天下称为天下奇观奇观。  什么叫“奇观”？什么叫“奇观”？     雄伟壮观而又罕见的景象或出奇雄伟壮观而又罕见的景象或出奇 少见的事情。少见的事情。    朗

15、读课文，想象画面，感受奇观。朗读课文，想象画面，感受奇观。    收 束 全 篇 收 束 全 篇   一线潮一线潮  交叉潮交叉潮  回头潮回头潮   收 束 全 篇 收 束 全 篇   欣赏古诗欣赏古诗  浪淘沙浪淘沙八月涛声吼地来八月涛声吼地来  （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡  八月涛声吼地来，八月涛声吼地来，  头高数丈触山回。头高数丈触山回。  须臾却入海门去，须臾却入海门去，  卷起沙堆似雪堆。卷起沙堆似雪堆。                                   收 束 全 篇 收 束 全 篇   温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！