人教部编版四年级上册语文25 王戎不取道旁李ppt课件（含教案+说课稿+教学反思）.ppt

1、第第2525课课 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 课 题 导 入 课 题 导 入 如果我们大家在郊游时，看到路旁有如果我们大家在郊游时，看到路旁有 果树，上面结满了水果，比如枣子、桃子、果树，上面结满了水果，比如枣子、桃子、 梨子、李子等，你会怎么样？梨子、李子等，你会怎么样？ 揭 示 课 题 揭 示 课 题 今天我们学的这篇课文，里面的孩子们就 遇到了这样的情景。我们来看看他们是怎么做 的吧！ 相 关 链 接 相 关 链 接 世说新语：是我国 南北朝时期（420581年） 产生的一部主要记述魏晋人物 言谈轶事的笔记小说。由南朝 刘义庆组织一批文人编写。这 部书不仅保留了许多珍贵的史 料，也因为

2、其语言凝练、人物形象鲜明成为 古典小说的源头之一。 生 字 广 场 生 字 广 场 戎戎 唯唯 竞竞 诸诸 点击生字 学习笔顺 尝尝 认 读 园 地 认 读 园 地 戎戎 诸诸 竞竞 jn rn zhjn rn zh 整 体 感 知 整 体 感 知 练习朗读，读出节奏，读准字音。练习朗读，读出节奏，读准字音。 王戎/ /七岁，尝/ /与诸小儿游，看/ /道 边李树/ /多子折枝。诸儿/ /竞走取之，唯 / /戎不动，人问之，答曰：“树在道边/ / 而多子，此必苦李。”取之，信然。 再 读 课 文 再 读 课 文 借助注释，疏通文意借助注释，疏通文意 尝：曾经。尝：曾经。 诸：许多。诸：许多。

3、游：玩耍。游：玩耍。 子：李子。子：李子。 折枝：压弯树枝。折枝：压弯树枝。 竞走：争着跑过去。竞走：争着跑过去。 唯：只有。唯：只有。 此：这。此：这。 信然：的确如此。信然：的确如此。 再 读 课 文 再 读 课 文 王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。 王戎七岁的时候，曾经和许多王戎七岁的时候，曾经和许多 小孩一起玩耍。小孩一起玩耍。 看道边李树多子折枝，诸儿看道边李树多子折枝，诸儿 竞走取之，唯戎不动。竞走取之，唯戎不动。 他们看见路边李树上果实他们看见路边李树上果实 累累，压得树枝都弯下去了，累累，压得树枝都弯下去了， 许多孩子都争先恐后地奔过去许多孩子都争先恐后地奔过去

4、 摘李子，只有王戎没有动。摘李子，只有王戎没有动。 再 读 课 文 再 读 课 文 人问之，答曰：“树在道边人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信而多子，此必苦李。”取之，信 然。然。 有人问他为什么（不去摘李有人问他为什么（不去摘李 子），王戎回答说：“李树在子），王戎回答说：“李树在 路边竟然还有这么多李子，这路边竟然还有这么多李子，这 一定是苦李子。”摘来一尝，一定是苦李子。”摘来一尝， 的确如此。的确如此。 用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。 再 读 课 文 再 读 课 文 王戎小时候，有一次跟小伙伴们在路边玩王戎小时候，有一次跟小伙伴们在路边玩 耍，他们

5、看到路边有一棵李子树，上面结满了耍，他们看到路边有一棵李子树，上面结满了 李子，把树枝都压弯了。小伙伴们赶忙去摘李李子，把树枝都压弯了。小伙伴们赶忙去摘李 子吃，只有王戎没去。别人问他：“你怎么不子吃，只有王戎没去。别人问他：“你怎么不 去摘李子吃啊？”他说：“李子树长在路边还去摘李子吃啊？”他说：“李子树长在路边还 能有这么多李子，肯定是因为这是苦李子，别能有这么多李子，肯定是因为这是苦李子，别 人都不吃。”那人摘来一尝，果然是苦的。人都不吃。”那人摘来一尝，果然是苦的。 品 读 课 文 品 读 课 文 默读课文，理解感悟。默读课文，理解感悟。 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎看道边李

6、树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎 不动。不动。 思考：别的孩子都跑去抢摘李子，为什思考：别的孩子都跑去抢摘李子，为什 么王戎不动？么王戎不动？ 王戎认为，这树长在大路边上，还有这么王戎认为，这树长在大路边上，还有这么 多李子，这一定是苦李子。多李子，这一定是苦李子。 树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。 品 读 课 文 品 读 课 文 思考：你是怎么理解“树在道边而多子，思考：你是怎么理解“树在道边而多子， 此必苦李。”这句话的？此必苦李。”这句话的？ 果树长在路边，来来往往的人们看到果子果树长在路边，来来往往的人们看到果子 肯定会摘来吃，如果李子好吃，肯定早就被肯定会摘来吃，如

7、果李子好吃，肯定早就被 人们摘完了。这棵树上这么多李子都没有人人们摘完了。这棵树上这么多李子都没有人 摘，说明长的肯定是苦李子。摘，说明长的肯定是苦李子。 思考：王戎的推断正确吗？从哪里可以看出来？思考：王戎的推断正确吗？从哪里可以看出来？ 默读课文，理解感悟。默读课文，理解感悟。 取之，信然。取之，信然。 品 读 课 文 品 读 课 文 因为他仔细观察，善于思考、分析。因为他仔细观察，善于思考、分析。 王戎为什么能知道这是苦李子？从中王戎为什么能知道这是苦李子？从中 可以看出他的什么特点？可以看出他的什么特点？ 聪明、善于观察聪明、善于观察 勤于思考勤于思考 讨论交流：你觉得王戎是个怎样的孩子？讨论交流：你觉得王戎是个怎样的孩子？ 课 文 总 结 课 文 总 结 故事是怎样表现王戎的？故事是怎样表现王戎的？ 诸儿：诸儿： 王戎：王戎： 善观察善观察 勤思考勤思考 竞走取之竞走取之 此必苦李此必苦李 唯戎不动唯戎不动 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 这篇文章选自世说新语，这本书里这篇文章选自世说新语，这本书里 还有很多这类写聪明故事的文言文，有兴趣还有很多这类写聪明故事的文言文，有兴趣 的同学可以课下找来读一读。的同学可以课下找来读一读。 收 束 全 篇 收 束 全 篇 温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！