语文教研组计划(2).docx

1、 语文教研组工作计划 一、指导思想： 在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的 学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、 真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认 真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加 大课堂教学改革的力度， 规范教学常规管理， 强化语文教学工作中的研究、 服务、 指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为关小全面开创 二次创业新局面夯实基础。 二、工作要点： （一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实

2、践探索。要确立以活动促发展的意识， 通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动 中发现、 研究、 解决所遇问题。 要切实转变学生学习的方式， 将充分的自主学习、 有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的 激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成 分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不 同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上 继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；其他年级也要用课改 理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想

3、、编写思路、结构、体 系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、继续认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了 解语文课程改革背景、 指导思想、 改革目标， 熟悉课程标准的目标、 内容和要求。 继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传 道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打 底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合 的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化 教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展， 学生评价要

4、突出整体性和综合性评价， 注意从三维目标的角度考虑全面提高学生 的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到 形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创 造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习 过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和 小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 4、加强课题研究。本学期继续开展“微型课题”的课题研究。本组教师要 在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行 新一轮的课题申报和立项。 因此， 号召年

5、轻教师从开学初就积极收集、 准备材料， 争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践 课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组 建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信 息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进 课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟 综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合

6、教导处就以上要求及时 调研、指导、服务。 2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作 业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生 可持续发展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评 价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重 视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时 分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等， 以促进学生素质全面发展。 （三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。 1加强教师的培训。教研组将在教导处

7、指导下定期开展多层次的校本培训， 切实转变教师观念， 进一步推进课堂教学结构、 内容、 方法和手段的改革。 同时， 组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成 5000 字左右 的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介 绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、 讲学培训、 外出参观学习、 课题研究参与等催长活动。 同时也要重视发挥非骨干、 非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管 理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 3认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供

8、更多 的机会。本学期将组织进行“优课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并 请学校领导、专家进行组织评优。 三、本学期主要工作安排 三月份： 1.制定计划，学习学校工作计划精神。 2.组织教师参加“语文课程标准”学习会。 3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习 型校园。 四月份 1.组织语文教师参加立项课题研究会。 2.参加新课改专题研讨会。 3.“优课”活动开始启动。（重点在中高段） 4筹备新一轮课题申报立项活动。 五月份： 1.组织 1-2 年级听写比赛。 2 筹备“新课改教育教学示范周”活动。 3.开展“诗歌朗诵”比赛活动。 4.“每人一课”活动（重点在低段）。 六月份： 1.教学常规检查。 2.3-6 年级现场作文比赛。 3.毕业考试；非毕业班期末考试。 4.组织教师写总结、论文。