金坛区苏教版五年级下册科学《斜坡的启示》教案（集体备课）.doc

1、课题4.4斜坡的启示复备人授课时间/ / 教学目标1.知道斜面是简单机械，斜面可以省力。2.借助对比实验发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。3.能够发现生活中的斜面，能够借助斜面解决生活中的问题。4.知道哪些属于简单机械及简单机械的作用在于减轻劳动强度，提高工作效率。教学重难点【重点】发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。【难点】理解斜面的变形。教学准备【教师】使用斜面的视频。【学生】小车、弹簧测力计、斜面木板、书本、三角形的纸、螺丝、剪刀、铅笔。课时1师生活动思考与改善一、导入课题1.把自行车扛上台阶，把货物搬上卡车都比较费力？你有什么好的解决办法吗？2.我们试着借用前人和他人

2、的经验来解决我们遇到的问题吧。播放建造金字塔的视频，交流心得体会。（1）建造金字塔的人采用什么方法解决搬运大石块问题的？（建斜面）（2）根据启示，我们可以怎样简单方便地把自行车搬上台阶、把钢琴搬上汽车呢？3.师生交流：可以借助坡道搬运自行车上台阶、借助斜坡踏板搬运重物上卡车。4.为什么利用斜坡可以轻松方便的搬运重物呢？今天我们来学习“斜坡的启示”。二、探究新知（一）揭示斜面的概念与价值1.斜面是什么样子的？只有一块板行不行？它的作用是什么？2概念：像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫做斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。3.师：构成一个斜面，必须满足以下几

3、个条件：板材为硬质；板材与地面成一定夹角；板材一端高，一端低。4.生活中还有哪些地方经常会用到斜面？（无障碍通道、机场廊桥等）（二）研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系1.提问：斜面真的省力吗，斜面坡度大小与所用的力之间有什么关系？有什么方法可以检验？（模拟对比实验）2.师生交流实验设计，师引导学生思考：用什么模拟斜面，怎么搭建斜面？怎么知道斜面是否省力？用什么工具测量力的大小，怎样比较力的变化？实验中需要改变的条件是什么，不变的条件是什么？4.师生讨论交流：可用木板和书搭建一个斜面。用弹簧测力计测量力的大小，需要改变的条件是坡度的大小，不变的是斜面的长度、小车的轻重，具体步骤如下：（1）搭好实

4、验装置（2）先用弹簧测力计测出直接提升小车所需的力，再测出沿斜面拉小车的力，对比两者所用力的大小（3）改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力5.实验时还要注意些什么？（匀速拉动小车，在拉动过程中读取数据。）6.学生实验，记录实验单。7.交流汇报：通过这个实验，有什么发现？斜面省力，随着斜面坡度的增大，所需拉力越来越大。（三）认识斜面原理的应用1.观察螺丝钉，认识斜面的变形。（1）出示铁钉和螺丝钉图片，交流：观察螺丝钉有什么特征？为什么要在钉子上做出螺纹？（2）教师发放直角三角形纸片和铅笔，学生进行缠绕纸片的活动。（3）观察：纸片斜边沿铅笔上的呈现情况。（4）说一说螺纹的作用？（螺旋展开就是三角

5、形的斜边，螺旋状使得钉钉子更容易）2.观察盘山公路，认识斜面的另一种变形。（1）交流：你外出旅游的时候，汽车驶在高山峻岭中的公路是怎样的？（2）交流：如果有这两种上山的路，你会选择哪一条？为什么？（3）出示各种盘山公路的图片，说说这些盘山公路的特点与作用。3.了解更多的斜面的应用，播放视频三、找自行车上的简单机械。1.出示杠杆、轮轴、滑轮、斜面等图片，揭示简单机械的概念。（1）交流：这段时间，我们一起学习了杠杆、轮轴、滑轮、斜面，说说这些装置的工作原理与用力特点？（2）讲解：杠杆、轮轴、滑轮、斜面等装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度。又能提高工作效率，被称为简单机械。2.出示自行车，找自行车上的简单机械。（1）讨论：这些部位分别属于哪种简单机械，填写在记录单上。（2）播放自行车的相关介绍视频。3.生活处处有科学，睁大好奇的眼睛，寻找隐藏其中的各种简单机械。【板书设计】4.4斜坡的启示斜面：与地面有一定的夹角（坡度）的面 特点：坡长一定时，坡度越小越省力，坡度越大越费力变形：螺纹、盘山公路 简单机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面 【当堂检测】1.下列物品中不属于简单机械的是（ ）。 A.筷子 B.菜刀 C.花盆 D.擀面杖2.请举一个生活中利用斜面原理的例子【教学反思】