《红楼梦》名著阅读题型总结学生版2020.4 - -.docx

1、高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 1 红楼梦红楼梦名著阅读题型总结名著阅读题型总结 【引言】【引言】 北京高考对名著阅读涉及到的知识要求和能力要求如下：1、对作品基本内容、主旨或观点的对作品基本内容、主旨或观点的 整体把握；整体把握；2、结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析；结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析； 3 3、 基于知识积累和生活经验，对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。基于知识积累和生活经验，对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。 现结合模拟题，总结红楼梦名著阅读考查题型及应答思路。具体分析如下： 一、

2、一、从从诗词、对联角度考查诗词、对联角度考查 例例 1.1.红楼梦第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后，探春感慨说：“竟没有人作簪 菊。”于是她在簪菊题下作了一首，诗中写道：瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。长 安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭 他笑路旁。 （4 分）【2020 西城一模】 这首簪菊体现出探春怎样的个性气质？请结合原著内容简要分析。 例例 2.2. “寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自红楼梦第 76 回“凸碧堂品笛感凄清，凹 晶馆联诗悲寂寞”， 是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。 湘云认为“冷月葬诗魂”一句“诗 固新奇，只

3、是太颓丧了些”。 （4 分） 【2020 北京适应性测试】 “冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样的身世和命运？请根据原著进行简要分 例例 3.3.在红楼梦第 63 回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以 助兴。宝钗掣的签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”；探春掣的签画的是杏花，诗句是“日 边红杏倚云栽”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”；湘云掣的签画的是 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 2 海棠，诗句是“只恐夜深花睡去”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是“连理枝头花正开”；黛 玉掣的签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”；袭人掣的签画的

4、是桃花，诗句是“桃红又是 一年春”。从整本书看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签，根据原 著简要分析签中隐含了掣签人怎样的性格命运。（5分）【2020延庆一模】 例例 4.4.中秋之夜，林黛玉和史湘云在凹晶馆联诗，黛玉的那句“冷月葬诗魂”带同学们沉浸在艺术 佳境中。大家开展探究学习，发现有的版本将“冷月葬诗魂”写作“冷月葬花魂” 。对于塑造黛玉 形象来说， “花”和“诗”哪个更好？请结合红楼梦中相关情节谈谈你的理由。 （5 分） 【2020 石景山期末】 例例 5.5.红楼梦中有一首薛宝钗的临江仙柳絮 ， 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶 阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委

5、芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风 频借力，送我上青云。 结合词的内容和小说内容，简要分析词作与薛宝钗的经历和性格特点有哪 些契合之处。 （5 分） 【2020 顺义期末】 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 3 【从从诗词、对联角度考查诗词、对联角度考查题型】小结：题型】小结： 二二、从、从“红学”“红学”评论评论角度考查角度考查 例例 6 6俞平伯品评红楼梦时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲， 黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。” 你认同这个说法吗？请结合红楼梦中的相关情节阐述你的理由。 （5 分）【20

6、20 门头沟一模】 例例 7 7 红楼梦的人物取名是门艺术，曾有“省力之甚，醒目之甚，却是俗中不俗”的评价，例 如迎春的丫鬟取名“司棋” ，用字平常，但大有深意。请从红楼梦中另举一例，谈谈你对取名 “俗中不俗”的理解。 （6 分）【2020 海淀期末】 例例 8 8 金陵十二钗图册判词评价贾探春是“才自精明志自高”，评价王熙凤是“都知爱慕此生 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 4 才”。请各用一个词语评价二人的理家之才，并说出依据。 （6 分） 【2020 大兴期末】 例例 9 9对红楼梦中的王熙凤，有众多评价。其中脂砚斋对王熙凤的评价较为全面，既赞“凤姐 无私”，也言其“可怕可畏”，

7、又贬其“奸酸刻薄”，还评其“极不义气”，更称其为“贾宅第 一罪人”。请任选其中一种评价 ，结合原著内容谈谈你的看法。（5 分）【2020 丰台期末】 【从从“红学”“红学”评论角度评论角度考查考查题型】小结：题型】小结： 三、从人物三、从人物、情节情节描写角度考查描写角度考查 例例 1 10 0 阅读下面三段文字，然后回答后面的问题。 正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打， 该打。 你也不用说誓，我很知道你心里有妹妹，但只是见了姐姐，就把妹妹忘了。 凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的! 曹雪芹在红楼梦中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异

8、”的人 物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并结合说话人的形象对其语言进行 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 5 赏析。（5 分）【2020 密云一模】 例例 11 阅读下面红楼梦节选文字，根据要求完成题目。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道： 宝玉来了！ 黛玉心中正疑惑着： 这个宝 玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未 报完，已进来了一位年轻的公子黛玉一见，便吃一大惊，心下想道： 好生奇怪，倒像在那里 见过一般，何等眼熟到如此！ 贾母因笑道： 外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！ 宝玉看罢，因笑道： 这个妹 妹我

9、曾见过的。 贾母笑道： 可又是胡说，你又何曾见过他？宝玉笑道： 虽然未曾见过他，然 我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话，有什么表达效果？请根据上下文，结合红楼 梦的故事背景简要分析。 （5 分） 【2020 西城期末】 例例 1 12 2红楼梦第三十四回，宝玉挨打后，宝钗前来探望，临走时对袭人说： “你只劝他好 生静养，别胡思乱想的就好了。不必 惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不 怎么样，将来对景，终是要吃亏的。 ” 有的版本在“不必”前加了一句“要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去。 ” 对于塑 高三语文第二

10、轮复习红楼梦名著阅读题型训练 6 造薛宝钗形象来说，你认为这一句加好，还是不加好？请结合上文及原著其他相关情节谈谈你的 理由。 （6 分） 【2020 东城期末】 例例 1 13 3莎士比亚书店里经常聚集着许多爱读书的人，在红楼梦的大观园中，也有一群爱读书 的人。结合原著复述他（她）读书的相关情节，并谈谈读书对他（她）产生的影响。 （5 分） 【2020 昌平期末】 例例 1 14 4红楼梦中，贾宝玉对林黛玉的爱情，既缘于“木石前盟” ，也有其他的原因。下面 两个细节，一般认为能够体现一些“其他原因” ，请你就此作简要分析。 （共 5 分） 湘云笑道：你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会

11、这些为官做宰的人们， 谈谈讲讲些仕途经济的学问。宝玉道：林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这 些混帐话，我早和他生分了。 （取材于红楼梦第三十二回） 或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来， （宝玉）只说好好的一个清净洁白女儿， 也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深 敬黛玉。 （取材于红楼梦第三十六回） 【2020 通州期末】 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 7 例例 1515 红楼梦第二十二回中，林黛玉曾用贾宝玉的名字开玩笑地诘问他： “宝玉，我问你：至 贵者宝，至坚者玉。尔有何贵？尔有何坚？”请依据原著，谈谈你对宝玉的“贵”与“坚”的理

12、 解。 （5 分） 【2020 朝阳期末】 【从【从人物、人物、情节描写角度考查题型】小结：情节描写角度考查题型】小结： 四四、从环境描写角度考查、从环境描写角度考查 例例 1616小说中,人物和环境两个要素联系紧密,典型环境塑造典型人物。 请你结合原著内容谈 一谈红楼梦中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系? (5 分) 【2020 平谷一模】 【从环境描写角度考查【从环境描写角度考查题型题型】小结：】小结： 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 8 五五、与、与文本文本阅读结合考查阅读结合考查 一、与诗歌鉴赏结合一、与诗歌鉴赏结合 例例 1 17 7红楼梦中的林黛玉对王维的诗十分赞

13、赏。结合这首诗的思想内容和艺术手法，以及你 对林黛玉这一人物形象的理解，分析林黛玉赞赏王维诗的原因。（6 分）【2019 东城一模】 二、与文学类文本阅读结合二、与文学类文本阅读结合 例例 18小说第二部分写到了立春的“鞭春”习俗。在现实生活中，当二十四节气或农历节日来临 之际，人们往往举办仪式或组织活动，以表达美好的愿望。请结合现实生活中或红楼梦 边城 呐喊等文学作品中的某一类似习俗，谈谈你对这类现象的看法。 （6 分）【2019 丰台二模】 例例 1919【2019 海淀二模】 大观园试才题对额（节选） 曹雪芹 贾政命贾珍在前引导，自己扶了宝玉，逶迤进入山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正

14、是 迎面留题处。贾政回头笑道： 诸公请看，此处题以何名方妙？众人听说，也有说该题叠翠 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 9 二字的，也有说该题锦嶂的，又有说赛香炉的，又有说小终南的，种种名色，不止 几十个。原来众清客心中，早知贾政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗套来敷衍。宝玉亦料定 此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道： 尝闻古人有云： 编新不如述旧，刻古终胜雕今。 况此处并非主山正景，原无可题之处，不过是探景一进步耳。莫若直书曲径通幽这句旧诗在 上，倒还大方气派。 众人听了，都赞道： 是极！二世兄天赋高，才情远，不似我们读腐了书的。 贾政笑笑 道： 不可谬奖。他年小，不过以一知充

15、十用，取笑罢了。再俟选拟。 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。 再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之， 则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上 了亭子，倚栏坐了，因问：诸公以何题此？诸人都道：当日欧阳公醉翁亭记有云： 【甲】 ，就名翼然。贾政笑道：翼然虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题 方称。依我拙裁，欧阳公之 【乙】 ，竟用他这一个泻字。有一客道：是极，是极。 竟是泻玉二字妙。贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说， 连忙回道：老爷方

16、才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字则妥， 今日此泉若亦用泻字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字 眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。贾政笑道：诸公听此论若何?方才众人编新，你 又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。宝玉道：用泻玉 二字，则莫若沁芳二字，岂不新雅？贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡赞宝玉才情不凡。 贾政道：匾上二字容易。再作一副七言对联来。宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心 来，乃念道： ， 。贾政听了，点头微笑微笑 。众人先称赞不已。 于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。

17、忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹 修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道： 好个所在！ 众人都道： 好个所在！ 于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶 下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房 内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙， 得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。 贾政笑道： 这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。 说毕，看着宝玉，唬 的宝玉忙垂了头。众客忙用话开释，又说道： 此处的匾该题四个字。 贾政笑问： 那四字？一 个道是淇水遗风 。贾政道： 俗。 又一个是睢园

18、雅迹 。贾政道： 也俗。 贾珍笑道： 还是 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 10 宝兄弟拟一个来。 贾政道： 他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人。 众客道： 议 论的极是，其奈他何。 贾政忙道： 休如此纵了他。 因命他道： 今日任你狂为乱道，先设议论 来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的？宝玉见问，答道： 都似不妥。 贾政冷笑冷笑 道： 怎么不妥？宝玉道： 这是第一处行幸之处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的， 何必再作。 贾政道： 难道淇水 睢园不是古人的？宝玉道： 这太板腐了。莫若有凤 来仪四字。 众人都哄然叫妙。贾政点头道： 畜生，畜生，可谓管窥蠡测

19、矣。 因命： 再 题一联来。 宝玉便念道： 宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。 贾政摇头说道： 也未见长。 说毕，引众人出来。 一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎 掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新 条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩， 佳蔬菜花，漫然无际。 贾政笑道： 倒是此处有些道理。固然系人力穿凿，此时一见，未免勾引起我归农之意。我们 且进去歇息歇息。 说毕，方欲进篱门去，忽见路旁有一石碣，亦为留题之备。众人笑道： 更妙， 更妙!此处若悬匾待题，则

20、田舍家风一洗尽矣。立此一碣，又觉生色许多，非范石湖田家之咏不足 以尽其妙。 贾政道： 诸公请题。 众人云： 方才世兄有云， 编新不如述旧 ，此处古人已道尽 矣，莫若直书杏花村妙极。 贾政听了，向众人道： 杏花村固佳，只是犯了正名，村名直 待请名方可。 众客都道： 是呀。如今虚的，便是什么字样好？ 大家想着，宝玉却等不得了，也不等贾政的命，便说道： 旧诗有云： 红杏梢头挂酒旗 。如 今莫若杏帘在望四字。 众人都道： 好个在望!又暗合杏花村意。 宝玉冷笑道： 村 名若用杏花二字，则俗陋不堪了。又有古人诗云： 柴门临水稻花香 ，何不就用稻香村 的妙？众人听了，益发哄声拍手道： 妙！ 贾政一声断喝：

21、无知的业障!你能知道几个古人， 能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄!你方才那些胡说的，不过是试你的清浊，取笑而已，你就 认真了！ 说着，引人步入茆堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道： 此处如何？众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道： 不及有 凤来仪多矣。 贾政听了道： 无知的蠢物！你只知朱楼画栋、恶赖富丽为佳，那里知道这清幽 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 11 气象。终是不读书之过！ 宝玉忙答道： 老爷教训的固是，但古人常云天然二字，不知何意？ 众人见宝玉牛心，都怪他呆痴不改。今见问天然二字，众人忙道： 哥儿别的都明白，为 何连

22、天然不知?天然者，天之自然而有，非人力之所成也。 宝玉道： 却又来!此处置一田庄， 分明见得人力穿凿扭捏而成。远无邻村，近不负郭，背山山无脉，临水水无源，高无隐寺之塔， 下无通市之桥，峭然孤出，似非大观。争似先处有自然之理，得自然之气，虽种竹引泉，亦不伤 于穿凿。古人云天然图画四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相 宜未及说完，贾政气的喝命： 叉出去！ 刚出去，又喝命： 回来！ 命再题一联： 若不通， 一并打嘴！ 宝玉只得念道： 新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。 贾政听了，摇头说： 更不好。 一面引人出来。 （节选自红楼梦第十七回至十八回大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵

23、） 1.贾政与众人化用醉翁亭记中的语句，给大观园中桥上之亭拟名为“翼然” “泻玉” 。请在文 中【甲】 【乙】两处写出相关语句。 （2 分） 2.根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联。 （3 分） 【 】 A.前门绿柳垂金锁 后户青山列锦屏 B.麝兰芳霭斜阳院 杜若香飘明月洲 C.绕堤柳借三篙翠 隔岸花分一脉香 D.三径香风飘玉蕙 一庭明月照金兰 3.小说多次描写贾政的“笑” ，阅读相关内容，完成（1） （2）题。 （8 分） （1）解说加点处“笑”所蕴含的不同意味。 （3 分） （2）以贾政的“笑”为例，赏析曹雪芹刻画人物的独到之处。 （5 分） 3.贾政率众

24、人游览大观园，一见“潇湘馆” ，众人都道： “好个所在！ ”请根据小说内容，概括“潇 湘馆”是个怎样“好”的所在。曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在？（6 分） 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 12 4.红楼梦第三回中写道：后人有西江月词批宝玉“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽” 。节 选部分众人“赞宝玉才情不凡” 。请结合节选部分的相关内容，说说你对宝玉这一人物的评价。 （5 分） 【与【与文本文本阅读结合考查阅读结合考查题型题型】小结：】小结： 六六、以以微写作微写作形式形式考查考查 一、表达观点类一、表达观点类 例例 2 20 0王国维在红楼梦评论中认为红楼梦是彻头彻尾的悲剧，原因

25、是小说中人物所处的 位置和关系，使人物不能不这样做。请从王夫人与晴雯、贾宝玉与薛宝钗、赵姨娘与探春这三组 人物中任选一组， 写一段话， 阐述你对此观点的理解。 要求： 结合原著具体内容， 理由恰当。 【2019 东城二模】 例例 2 21 1某报社邀请你参加以“我阅读，我成长”为主题的朗读会。请你从红楼梦 呐喊 红 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 13 岩中选择一个片段作为朗读内容，概括所选内容，并阐述理由。要求：符合原著，理由充分，条 理清楚。150-200 字。 【2019 朝阳期末】 例例 2 22 2在文学作品中，次要人物的作用也常常是举足轻重的：或揭示社会背景，或推动情节发

26、展， 或作为主要人物的有力衬托。请从红楼梦 红岩 平凡的世界中任选一位次要人物，就其中 一方面的作用谈谈你的理解。【2019 丰台期末】 二、抒情类二、抒情类 例例 2 23 3 红楼梦中的大观园、 边城中的茶峒、 老人与海中的大海，是作者创造的独特的文 学世界。请选择其中的一个，写一段抒情文字或一首诗，抒写你对它的印象。要求：依据原著， 至少使用两种修辞方法。120 字左右。 【2019 朝阳一模】 例例 2 24 4 红楼梦塑造了青春少女的群像， 红岩塑造了革命烈士的群像， 平凡的世界塑造了 陕北青年的群像。请用第二人称写一段抒情文字，表达对其中一部作品中人物群像的赞美。要求： 符合人物特

27、征，感情真挚，有文采。 【2019 朝阳二模】 例例 2 25 5有人说，每个人都是有色彩的。请你从孔子、林黛玉、翠翠、田晓霞中选择一人，用一种 颜色来形容他（她） ，写一段文字表达你对他（她）的感情。要求：至少使用两种修辞手法。 【2019 丰台期末】 三、场景描写类三、场景描写类 例例 2 26 6学生勤学好问，老师循循善诱，这是教学过程中一道亮丽的风景。请从红楼梦 论语 平凡的世界中选取一对师生，描述他们彼此交流、共同探讨的场景。要求：符合原著内容， 想象合理。 【2019 丰台一模】 例例 2 27 7 池口风雨留三日结句写到读书，寄托着读书者的某种人生志趣。 红岩 红楼梦 呐 喊中也

28、写到一些有关读书的情节，请选择一处加以描写。 要求：依据原著，合理想象，表现出其中隐含的读书者的人生志趣。【2019 石景山期末】 四、应用类四、应用类 例例 2 28 8学弟学妹向你请教阅读经典名著的经验，请你以平凡的世界 呐喊 红楼梦中 任意一部为例，结合自己的阅读体验，给他们提供一些阅读建议。要求：条理清晰，建议具 体可操作。150 字左右。 【2019 西城二模】 例例 2 29 9如果能邀请论语 红楼梦 呐喊中的人物来到当代，请你选择一位，并根据其特点 向他（她）介绍我们这个新时代。要求：时代特点具体，与人物相关。 【2019 海淀二模】 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 14 相关文本相关文本阅读阅读 例例 1 17 7